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為便于我市中小學、幼兒園職稱評審工作的開展，根據(jù)各縣（市、區(qū)）教育局、市屬學校要求，經(jīng)請示省教育廳職改辦，現(xiàn)將閩教人〔2014〕20號相關條款解釋如下。

一、申報評審中小學教師職稱須具備相應的教師資格，即原則上應具備相應學段及學科的教師資格。但若下一學段教師具有上一學段同學科教師資格，可視為合格；而上一學段教師只具有下一學段教師資格，則視為不合格。如：小學語文教師，具有初中或高中語文教師資格，視為合格；初中語文教師，只具有小學語文教師資格，則視為不合格。申報評審學科與教師資格證的學科不一致的，則按閩教人〔2014〕20號附件1的第二十八條處理。

二、專職從事督導工作的人員提交的論文可為本學科論文，也可為督導論文；申報德育學科的教師，所提交的論文應為德育類論文。

三、對教育教學研究課題解釋：核心成員應為前三名，含主持人、負責人；課題必須為主課題，不含各類子課題，不含各類學會、協(xié)會的課題。

四、閩教人〔2014〕20號中所列的國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部門及所屬教育教學研究機構（含教科所、普教室、電教館、進修學校等），校級指中心小學、普通中學以上；各類學會、協(xié)會等社團組織、民間組織不屬教育行政部門所屬教育教學研究機構。

五、教學示范課、觀摩研討課、學科講座、優(yōu)質(zhì)課或教學技能競賽均應為本學科內(nèi)容；專職從事督導工作的人員按要求開設的專題講座，可為督導內(nèi)容也可為本學科內(nèi)容；專職從事電化教育工作的人員，按規(guī)定開設學科講座，應為電化教育內(nèi)容。

六、申報中級教師職稱須參加由省教育廳統(tǒng)一組織的晉升中級（一級）職稱教育教學能力水平考試；以工代教的女職工距法定退休年齡不足5周年的，晉升一級教師，不可免于省人力資源和社會保障廳、省教育廳組織的教育教學能力水平考試。

七、申報中、高級教師職稱須參加由市教育局統(tǒng)一組織的說課講課，各縣（市、區(qū)）、市屬學校將參評人選推薦至市教育局后，市教育局再統(tǒng)一組織說課講課，說課講課一般采用片段教學方式進行，也可視情況進行說課。說課講課成績只在申報當年有效，分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。一級達標學校（含連城一中）、各縣（市、區(qū)）教師進修學校、市普教室申報對象說課講課須達良及以上等級，其他學校申報對象說課講課須達合格及以上等級，方可晉升中、高級教師職稱。

八、農(nóng)村學校系指城市、鎮(zhèn)所在地以外的學校，鎮(zhèn)所在地系指鎮(zhèn)政府所在村。

九、市招生考試中心、教儀站，及各縣（市、區(qū)）教育局下屬類似事業(yè)單位中的已具有中職、中小學、幼兒園專業(yè)技術職稱人員，按教研人員身份評審職稱。

十、中小學教師職稱系列在福州、廈門、三明3個試點單位已并軌，我市中小學教師職稱還未完全并軌，閩教人〔2014〕20號文下發(fā)前取得中小學教師職稱的教師，若從中學轉(zhuǎn)崗至小學，或從小學轉(zhuǎn)崗至中學，仍按原規(guī)定進行轉(zhuǎn)評。

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