在線網(wǎng)校：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

考試書庫：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校以及考試書庫開發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會類/學(xué)歷類/建筑工程類

等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書考試用書。

時(shí)事評論背景：

中國特色的大國外交，需要更有利的國家形象和更強(qiáng)的軟實(shí)力為支撐。正如習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)的，“提升我國軟實(shí)力，講好中國故事，做好對外宣傳”。在這個(gè)全球互聯(lián)的時(shí)代，“酒香也怕巷子深”，中國需要更好地梳理自身發(fā)展特點(diǎn)，更好地表達(dá)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，向世界提供更好的敘事。

時(shí)事評論觀點(diǎn)：

目前，中國的崛起在世界眼中首先是一個(gè)經(jīng)濟(jì)成功的故事，但是中國在國家治理、社會發(fā)展、人權(quán)改善和制度建設(shè)等方面的成功，還沒有得到充分講述。近年來，隨著中國政治改革和社會發(fā)展成績顯著，我們已經(jīng)可以跳出西方經(jīng)驗(yàn)和話語，建構(gòu)以中國經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的敘事模式。中國外交也從參與到建設(shè)、從構(gòu)建新型大國關(guān)系到建設(shè)新絲綢之路、再到倡導(dǎo)建立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，這些大手筆顯示出一種成功者的氣度。遺憾的是，這些成功故事還沒有流暢自恰地嵌入到中國敘事之中。中國故事與中國現(xiàn)實(shí)之間的差距成了中國軟實(shí)力建設(shè)的一大瓶頸。因此，講好中國的故事，不僅要講好經(jīng)濟(jì)成就，更要講好一個(gè)全方位的成功故事。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)衰退、復(fù)蘇乏力固然是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但更深層問題是不少國家存在的國家能力赤字和制度功能失調(diào)。而中國在治理方面的努力與成效，提供了政治發(fā)展的新的可能性。有人說，中國面臨的問題都是可改革性的問題，西方面臨的最大問題是問題的不可改革性，此言不管是否準(zhǔn)確，但無疑，“中國故事”里應(yīng)包括國家能力、政黨先進(jìn)性、制度可改革性和社會綜合發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的單薄形象變成經(jīng)濟(jì)、制度和社會全方位發(fā)展的立體畫面。有人說，“改變你的表達(dá)，就能改變你的世界”。同樣的故事，用不同方式講、由不同人來講，效果和可信度大不一樣。講好中國故事，需要精彩的敘事、親和的姿態(tài)，也需要有多元的主體來講。前兩年，英國學(xué)者馬丁·雅克關(guān)于中國的演講在國外的網(wǎng)絡(luò)和社交媒體中廣泛傳播，受到很多網(wǎng)民熱捧，改變了西方社會對中國的一些偏見。這樣的例子很能說明問題，首先，他講了真實(shí)且有趣的故事；其次，他有一種常識化的敘事口吻，用了抽絲剝繭式的邏輯推理和橫向比較；最后，他并不是作為中國的“代言人”出現(xiàn)，而是作為親歷者或觀察者客觀陳述。

習(xí)近平總書記在正式講話中使用了“講故事”這個(gè)詞，傳達(dá)了一種期待。即面對外部世界時(shí)，我們既要重視傳統(tǒng)的、正式的宣傳，也要學(xué)會用親和的姿態(tài)，講精彩的故事。而且故事不一定要由官方機(jī)構(gòu)和媒體來講，學(xué)術(shù)界、文化界乃至民間，都有義務(wù)承擔(dān)起這個(gè)使命，學(xué)術(shù)理論界的擔(dān)子尤重，學(xué)者要有一種群體使命和家國擔(dān)當(dāng)，勇敢而自信地開講，讓世界更充分全面地了解、理解中國的事業(yè)。（部分信息來源于時(shí)事一點(diǎn)通）

更多信息請查看事業(yè)編‖公務(wù)員‖考試資料‖考試技巧