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經濟學<本科四年制>(學費：16000元/生•年)

基本情況：經濟學專業(yè)自2006年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生近400人，目前在校生約200人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有被教育部批準列為國家特色專業(yè)建設點和2012年被列為浙江省優(yōu)勢專業(yè)的良好發(fā)展契機。本專業(yè)師資力量雄厚，擁有專任教師16人，其中教授、博士比例為37.5%，學術水平高。主持國家級課題3項，省部級課題18項，在一、二級等核心期刊上發(fā)表科研論文20多篇，獲得省部級科研獎項5項。專業(yè)教師教學質量高，教學評價良好，獲得各級教學成果獎4項，其中省級教學成果獎1項，省級規(guī)劃教材2本；1名教師獲校教壇新秀獎，3名教師獲得教學優(yōu)秀獎，1名教師獲?！扒嗄杲處熤v課十佳”。本專業(yè)人才培養(yǎng)質量獲社會好評，學生基本技能、創(chuàng)新能力進一步顯現(xiàn)，畢業(yè)生一次就業(yè)率達到97%，學位率達到90%。學生學科競賽獲省市級獎勵5項，獲得表彰與榮譽11人次。

優(yōu)勢與特色：根據南湖學院辦學方向和人才培養(yǎng)定位，結合經濟學專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求和地方經濟發(fā)展的人才需要，按照“素質為本、能力為體、理論為翼、應用為先”的人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標的要求，制定的人才培養(yǎng)方案能較好地體現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展要求，有利于學生人文素質和科學素質的提高，有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。一是培養(yǎng)模式特色。重視“寬基礎”的理論教學和“重實踐”的實踐教學相結合；通過基礎理論教育和“經典閱讀”教育的全面深入，培養(yǎng)學生掌握經濟學基礎理論和現(xiàn)代經濟學研究方法，為以后在經濟學方向進一步深造奠定良好基礎；培養(yǎng)學生綜合運用經濟學知識解決實際經濟問題的能力，使學生能適應多種行業(yè)的實際經濟工作，具有較強的工作適應能力和向相關領域滲透的能力。二是模塊方向的特色。突出“實用型”人才的培養(yǎng),強化專業(yè)技能操作訓練。經濟學專業(yè)采用“平臺+模塊”的課程體系結構，設有兩個方向模塊：貿易經濟方向和公司經濟方向（第四學期后分流）。并獨創(chuàng)性的自主開發(fā)了“公司經濟”、“貿易經濟”兩個專業(yè)模塊方向的綜合性仿真模擬實訓，強化專業(yè)綜合能力訓練，力求把經濟學培養(yǎng)成務實但不受局限的、“應用”與“理論”兼容的專業(yè)方向，使學生接受良好的經濟理論訓練的同時，具備一定的經營決策知識。三是創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色。圍繞學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探索教、學與管理配套機制，開展實踐教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)新思維訓練模式的具體實現(xiàn)、學生創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新型指導教師團隊的建設。已經基本形成了“課堂教學為基礎，實踐環(huán)節(jié)為支撐，科研訓練為依托，競賽活動為引導，第二課堂為拓展”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，成功探索了第一、二課堂的良好對接的“四位一體”的創(chuàng)新教育平臺，并且取得初步成效。

培養(yǎng)目標：旨在培養(yǎng)具有比較系統(tǒng)的馬克思主義經濟學專業(yè)理論基礎，熟悉當代西方經濟學專業(yè)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學專業(yè)相關領域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、企業(yè)、金融機構等從事經濟分析、預測、規(guī)劃和經濟管理工作的應用型高級專門人才。培養(yǎng)模式：圍繞“理論夠用、注重實際能力培養(yǎng)”和“品德＋合格＋特色”，突出學歷教育與職業(yè)素質培養(yǎng)一體化特色，突出第二課堂對人才培養(yǎng)的作用，根據學生特點，強化實踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實施專業(yè)綜合性仿真模擬訓練，增強學生的競爭力和就業(yè)能力。

主要課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、統(tǒng)計學、管理學、財政學、發(fā)展經濟學、國際經濟學（英）、經濟學說史、金融學、國際貿易實務等。并開設貿易經濟和公司經濟2個方向模塊（第四學期后分流）。

授予學位：經濟學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：經濟學專業(yè)就業(yè)面廣，上升空間潛力大，由于注重寬基礎，強化實踐操作訓練，更加注重決策分析能力訓練，可以面向貿易公司、生產企業(yè)、金融機構等多行業(yè)部門從事流通、生產、金融等領域的經濟分析工作，輔助管理、決策，經驗成熟者能夠承擔管理與決策類工作；或通過公務員考試，在政府部門從事經濟分析、政策研究等工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

國際經濟與貿易 <本科四年制>（學費：16000元/生•年)

基本情況：國際經濟與貿易專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生近738 人，目前有在校學生412人。該專業(yè)于2013年被列為學院重點建設專業(yè)。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，目前現(xiàn)有專任教師17人，其中教授3人，博士5人，榮獲校級教壇新秀1人次，校教學優(yōu)秀獎2人次，青年教師講課十佳3人，青年教師講課優(yōu)勝獎1人，2名省“151”第三層次人才。本專業(yè)教學質量較高，有2門課程采用了雙語教學，編寫出版了3部省級規(guī)劃教材及實驗教材1部且均已投入使用。在專業(yè)教學研究與改革方面，本專業(yè)教師先后成功申報2項校級一般、1項校級重點、1項教育廳、2項省新世紀教改課題，有力地促進教學方法與教學手段不斷創(chuàng)新。專業(yè)配備有專門的教學實驗室（國際貿易實驗室），專業(yè)軟件相對齊全；專業(yè)圖書資料數(shù)量充實，種類較全。近四年來，國際經濟與貿易專業(yè)教師先后發(fā)表論文44篇，出版專著（含教材）6部，有力地支撐了專業(yè)建設與發(fā)展支撐。本專業(yè)人才培養(yǎng)質量獲社會好評，學生基本技能、創(chuàng)新能力進一步顯現(xiàn)，近三年平均畢業(yè)率為98.59%，平均學位率為98.36%，平均就業(yè)率達98%以上。校外實習基地建設成效顯著，已建有8個穩(wěn)定的校外實習基地，嘉興市良友進出口集團有限公司、浙江匯信進出口股份有限公司、浙江信諾進出口有限公司、浙江新韋進出口有限公司、浙江國貿天堃進出口公司、嘉興市朗特隆光電有限公司、浙江昱輝陽光能源有限公司、中法控股集團有限公司，這些實習基地每年假期都會接受一定的學生參與實習，能夠滿足學生專業(yè)實習和畢業(yè)實習的相關教學要求，提高學生實踐能力。

特色與優(yōu)勢：國際經濟與貿易專業(yè)的發(fā)展堅持以適應對外經貿發(fā)展需要為出發(fā)點，以服務地方經濟為基本點，以培養(yǎng)具有扎實理論基礎，較強實踐動手能力，較寬適應范圍，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才為根本任務，本專業(yè)在多年的本科生培養(yǎng)中逐漸形成了如下的特色： 1、以服務地方經濟為基本點。根據浙江省對外經濟貿易的快速發(fā)展和企業(yè)對本科人才的需要，科學合理的設置專業(yè)的課程體系，突出浙江省主要出口商品——紡織品專業(yè)知識的講授。2、以國際化、網絡化人才培養(yǎng)為方向。國際電子商務已成為21世紀人類信息世界的核心,也是網絡應用的發(fā)展方向,具有無法預測的增長前景。目前外貿企業(yè)缺乏的正是精通國際電子商務的人才。在這種背景下，本專業(yè)設置的國際電子商務方向，能為外貿企業(yè)輸送優(yōu)秀的具有國際電子商務知識的畢業(yè)生，提高畢業(yè)生就業(yè)率。3、注重學生實踐動手能力的培養(yǎng)。加大各種實踐性教學環(huán)節(jié)的比重，構建了完整的實踐教學體系。校內人文社科訓練中心設有國際貿易及辦公自動化實驗室，運用進出口實務、單證操作、國際結算和電子商務軟件，培養(yǎng)學生獨立完成外貿業(yè)務的各環(huán)節(jié)以及從事國際電子商務的實際操作能力。國經專業(yè)開設學科性社團和開放性實驗室項目，指導學生積極參加國際貿易相關的學科競賽，注重學生的實踐動手能力的培養(yǎng)。2013年在校內得到立項支持，并組團參加全國POCIB大賽，榮獲了團體二等獎的好成績。

培養(yǎng)目標：國際經濟與貿易專業(yè)培養(yǎng)具有良好專業(yè)技術素質和科學、人文素養(yǎng)，較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經濟學的基本原理、國際經濟與貿易基本理論以及國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟貿易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿易慣例和規(guī)則，以及中國對外貿易的政策法規(guī)，能在涉外經濟與貿易部門、外資企業(yè)及政府機構和經濟管理部門等從事生產、管理第一線的應用專門人才。

主要課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、財政學、會計學、統(tǒng)計學、國際經濟學（英）、國際貿易、國際金融、計量經濟學、國際市場營銷學（英）、國際貿易實務、國際結算、國際貿易單證實務、報關實務、國際商法等。

授予學位：經濟學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：從事于專業(yè)外貿公司、各類自營進出口、外資企業(yè)的進出口業(yè)務，成為單證員、業(yè)務員、跟單員或外貿經理；或進入銀行外匯結算等部門；或通過公務員考試進入考取外經貿局、商檢局、海關等機構從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

金融學<本科四年制> (本專業(yè)為國家控制布點的專業(yè)、學院重點建設專業(yè)，第一年學費：16000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年)

基本情況：金融學專業(yè)自2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生近600人，目前在校生430余人。該專業(yè)于2012年列為學院重點建設專業(yè)。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)聘有多位教學經驗豐富的南湖學院專任教師，高職稱教師比例達到50%，擁有碩士學位的教師占比超過80%，其中擁有博士學位的教師提升了師資隊伍的整體學術水平。本專業(yè)教師教學和科研能力強，主持和參與省部級課題7項，市廳級課題12項。在國家級核心期刊發(fā)表論文35篇，出版專著2部，主編教材2部。本專業(yè)人才培養(yǎng)質量不斷提升，學生基本技能和實踐能力不斷得到提升。本專業(yè)畢業(yè)學生一次就業(yè)率多年來平均達到96.30%，社會反映較好。

特色與優(yōu)勢：金融學專業(yè)是南湖學院重點建設專業(yè)之一，專業(yè)利用已有的多種資源，堅持“立足嘉興、面向浙江、依托行業(yè)、服務全國”的基本辦學方向。經過近幾年的建設，本專業(yè)形成以下主要特色：1、辦學悠久，就業(yè)層次較高。嘉興學院是浙北地區(qū)最早開設金融學本科專業(yè)的高等院校，南湖學院2003年開設金融學專業(yè)以來，充分依托母體嘉興學院豐富的教學資源，不僅從數(shù)量上滿足了嘉興地區(qū)銀行、證券、保險等機構日益擴張對高素質金融人才的需求，同時也一定程度上緩解了全省對金融人才的供需矛盾?？上驳氖?，在不長的時間里，金融學專業(yè)已培養(yǎng)出一批較高素質的人才，這些學生正在逐漸成長為我省金融機構的中堅力量。2、注重學生綜合能力培養(yǎng)，重視實踐教學。注重培養(yǎng)學生科研能力，近三年本專業(yè)學生獲得校級及以上各種獎勵325人次，獲獎率為85.84%。高度重視實踐教學，作為本專業(yè)校內實習基地的經濟管理實驗中心在省內高校具有比較優(yōu)勢，能提供高仿真模擬實訓環(huán)境，使學生身臨其境地進行角色體驗、角色分析，能較好地滿足學生獨立進行外匯交易、銀行業(yè)務、股票交易、期貨交易、銀行會計綜合練習等模擬實驗項目的需要。本專業(yè)有一批涵蓋各類金融機構的專屬校外實習基地和一支經驗豐富、相對穩(wěn)定的校外指導教師隊伍，能有效提升學生實踐技能培訓的效果。本專業(yè)還非常注重調動學生自主學習與實踐的積極性，通過金融理財協(xié)會這樣的學生學科性社團廣泛引導學生開拓學術視野，切實強化實踐教學和有效培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)目標：金融學專業(yè)旨在培養(yǎng)遵紀守法、服務社會、具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德；既有一定的金融理論知識又有較強實踐能力，能參與社會金融業(yè)務操作與風險防范的專業(yè)性人才。學生應具有較強自學和實踐技能、富有創(chuàng)新精神，可在銀行、證券公司、保險公司等各類金融機構從事業(yè)務操作和金融營銷工作，成為金融企業(yè)、會計審計事務所和各類公司相關部門的高級應用型專門人才。本專業(yè)開設銀行、證券方向2個選修模塊課程。

主要課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、財政學、國際經濟學（貿易）（英）、金融學、金融市場學、國際金融學、商業(yè)銀行經營管理學、金融監(jiān)管、保險學、金融理財學和證券投資學等。

授予學位：經濟學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：通過相關資格考試后可進入銀行、證券公司、保險公司等金融機構或政府部門就業(yè)；還可進入工商企業(yè)從事投融資管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

人力資源管理 <本科四年制>（第一年學費：16000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年）

基本情況：人力資源管理專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生近1000名；現(xiàn)有在校生數(shù)240人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師13人，其中教授2人，博士6人。專業(yè)師資力量雄厚，學術水平高，教學效果好。近5年加強科學研究，主持廳級以上科研項目20多項，其中省部級以上科研項目7項；發(fā)表專業(yè)論文50多篇，其中在SSCI源期刊、一級期刊上發(fā)表專業(yè)論文10多篇；近5年出版人力資源管理專業(yè)教材8部專業(yè)教學質量高，有省級教壇新秀1名，省級規(guī)劃教材1本，校級教學成果一、二等獎各1項；人才培養(yǎng)質量獲社會好評，學生基本技能、創(chuàng)新能力進一步顯現(xiàn)，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均高于95%。

特色與優(yōu)勢：一是培養(yǎng)模式的特色。人力資源管理專業(yè)具有多學科理論交叉、應用性強的特點。依據這一特點，專業(yè)提出了基本素質與基本能力、一般工具應用能力、管理基礎能力與人力資源管理專業(yè)能力4個能力培養(yǎng)維度，并進一步細化出了13項專項能力培育子維度。專業(yè)以此為導向，開展人才培養(yǎng)新模式頂層設計，改革課程體系設置。緊緊圍繞應用型高級人力資源管理專門人才培養(yǎng)目標，強調理論教學與實踐教學并重，不斷深化教育教學改革。二是實踐教學的特色。學校建有經管類國家級實驗教學示范中心。專業(yè)目前開設各類課程實驗項目50余個，綜合性實訓項目3個，近年來積極探索校企合作聯(lián)合人才培養(yǎng)新途徑，通過差異化崗位實習，極大地培養(yǎng)與提升了學生的職業(yè)能力，為其順利就業(yè)奠定了一個堅實的基礎。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經濟需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，具有管理學、經濟學、法律及人力資源管理方面的基本理論、基礎知識和基本技能，具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調及領導的基本能力，能夠在營利性和非營利性組織從事人力資源管理工作的應用型專業(yè)人才。

主要課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、初級會計學、統(tǒng)計學、管理學、人力資源管理基礎、市場營銷學、管理信息系統(tǒng)、管理溝通、勞動經濟學、財務管理、組織行為學、經濟法、工作分析、職業(yè)培訓與指導、薪酬設計與管理、招聘與甄選等。

授予學位：管理學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：能在各類工商企業(yè)或管理咨詢服務業(yè)從事人力資源管理工作；通過公務員考試進入政府機關工作；通過相關考試進入群眾團體、事業(yè)單位及其他相關部門從事管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

財務管理<本科四年制> (學費：16000元/學年)

基本情況：財務管理專業(yè)于2004年開始招生，已畢業(yè)學生近700人，目前在校學生近400人。財務管理專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，承擔財務管理專業(yè)主要專業(yè)課教學的教師10人中，教授一人，博士二名，碩士生導師1人，浙江省“151”人才1人，“151”工程第三層次培養(yǎng)人選1人，2名教師具有中國注冊會計師資格。2008年來專業(yè)教師主持校級以上課題共20項，其中省級課題1項、教改課題2項；發(fā)表論文48篇，其中教改論文5篇，浙江省十一五規(guī)劃教材1本。人才培養(yǎng)質量獲社會好評，近三年財務管理專業(yè)畢業(yè)就業(yè)率都超過95%。

特色與優(yōu)勢：突出學歷教育與職業(yè)素質培養(yǎng)一體化特色，注重實際動手能力的培養(yǎng)。構建了以課程實驗、專業(yè)綜合實驗、社會實踐、專業(yè)實習、學科競賽等為主體的多元化實踐教學平臺，采取了以“雙導師”制為依托的課內課外實踐教學交叉進行的多元化實踐教學組織實施方式。加大計算機和專業(yè)結合的實踐課程，使同學具有運用計算機軟件、網絡技術處理財務管理、會計以及稅收籌劃等事務的能力。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經濟需要的，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，掌握必要的財務管理和會計理論、知識及操作技能，并具備現(xiàn)代經濟、金融、管理、法律等方面的知識，具有較強的溝通能力、良好的敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神，以及較強的自信心、進取心、事業(yè)心和社會責任感，能夠勝任各類企業(yè)（包括金融機構）等營利性組織和行政事業(yè)單位等非營利性機構的財務管理、會計及相關工作的應用型人才。

主要課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、統(tǒng)計學、經濟法、國際金融、初級會計學、中級財務會計學、成本會計實務、管理會計、財務管理原理、稅務籌劃、企業(yè)籌資財務、企業(yè)投資財務、公司收益分配、公司財務分析評價等。

授予學位：管理學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：各類企事業(yè)、金融機構、政府部門從事會計和財務管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

會計學 <本科四年制> (本專業(yè)為國家控制布點的專業(yè)、學院重點建設專業(yè)，第一年學費：16000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年)

基本情況：會計學專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生1000余人，目前在校生640余人。該專業(yè)于2011年被列為學院重點建設專業(yè)。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，目前擁有專任教師19名，其中教授1人，副教授5人，博士（含在讀）5人。全體教師均具備較高的教學水平，有較強的教學組織能力及實踐教學指導能力，多人獲得過浙江省“三育人”先進個人、校教學優(yōu)秀獎、優(yōu)秀教師、青年教師講課比賽“十佳”等榮譽，能滿足教學要求。專任教師具有較高的教學水平和較強的科研能力，對教學形成良好支撐，2008年以來，共開展省部級課題5項，廳級課題17項，教改課題8項。出版教材5本，其中，省級規(guī)劃教材2本；人才培養(yǎng)質量獲社會好評，學生基本技能、綜合素質、創(chuàng)新能力進一步顯現(xiàn)，近3年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率為98%以上，39人在浙江省大學生財會信息化競賽中獲獎，連續(xù)2年各1人在校獲全國會計專業(yè)技術資格考試（初級資格）金榜。會計學專業(yè)注重具有對國家財政法規(guī)理解能力、會計核算能力、財務分析能力、單位內部會計制度設計能力、稅務處理能力、信息化能力和會計工作組織協(xié)調能力等實際能力的培養(yǎng)，已形成課程實驗、專業(yè)綜合能力訓練、雙導師、畢業(yè)實習為主線，以第二課堂為拓展的實踐教學體系，教學效果良好。同時，依托國家級實驗教學示范中心——校經濟管理實驗中心開展校內實習的基礎上，建設以校外導師為依托的實習基地10多個，為學生參加校外實習提供良好的條件。

特色與優(yōu)勢：一是能力培養(yǎng)特色。針對經濟發(fā)達地區(qū)民營企業(yè)、中小企業(yè)、外向型企業(yè)多的特點，會計學專業(yè)注重具有對國家財政法規(guī)理解能力、會計核算能力、財務分析能力、單位內部會計制度設計能力、稅務處理能力、信息化能力和會計工作組織協(xié)調能力等實際能力的培養(yǎng)，圍繞“培養(yǎng)注重實際能力的應用型會計實務工作專門人才”這一目標，在培養(yǎng)基本會計職業(yè)能力的基礎上，突出稅務會計與稅務籌劃以及計算機應用能力的培養(yǎng)。二是實踐教學特色。會計學專業(yè)經過多年的教學實踐與改革，成功探索出了“4 +2”實踐教學模式體系，已形成課程實驗、專業(yè)綜合能力訓練、雙導師、畢業(yè)實習等4個關鍵實踐教學環(huán)節(jié)和校內外2個實踐教學平臺，依托國家級實驗教學示范中心——校經濟管理實驗中心開展校內手工會計實驗和計算機會計2個模擬實驗教學的基礎上，以第二課堂為拓展，建設以校外導師為依托的實踐教學基地，建立了與企業(yè)共同育人的機制，為學生參加校內外實習提供良好的條件，已取得了明顯成效。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經濟需要，具備人文精神和誠信品質，掌握系統(tǒng)的會計學基本理論，具備經濟、管理、法律和會計學等方面的知識，有較強的實務工作能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ哂休^強的溝通能力、實踐能力，良好的敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神，以及較強的自信心、進取心、事業(yè)心和社會責任感，能夠勝任各類企業(yè)、事業(yè)單位會計實務及相關工作的應用型專門人才。

主要課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、統(tǒng)計學、經濟法、稅法、金融學、初級會計學、中級財務會計學、高級財務會計學、成本會計學、審計學、會計信息系統(tǒng)、稅務會計、管理會計學、財務管理學等。

授予學位：管理學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：取得相應從業(yè)資格后，從事各類型企業(yè)、金融機構、會計師事務所等單位的會計、審計、財務管理、理財咨詢等工作；通過公務員、事業(yè)單位考試進入各類事業(yè)單位、政府部門從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

工商管理 <本科四年制> (本專業(yè)為國家控制布點的專業(yè)學，學費：16000元/生•年)

基本情況：工商管理專業(yè)于2007年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生236人，目前在校學生191人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，擁有專任教師12人，其中教授1人，副教授5人，博士4人。專業(yè)教師具有較高的教學水平和較強的科研能力，主持國家級課題1項，省部級課題6項，在各類核心期刊上發(fā)表科研論文多篇；專業(yè)教學質量高，人才培養(yǎng)質量或社會好評，學生基本技能、創(chuàng)新能力進一步顯現(xiàn)，近兩年來，完成SRT項目1項，獲省級以上學科競賽1項，畢業(yè)生平均就業(yè)率為97.87%。

特色與優(yōu)勢：(一)培養(yǎng)模式的特色。重視“寬基礎”的理論教育和“重實踐”的實踐教學相結合；通過基礎理論教育和“經典閱讀”教育的全面深入，培養(yǎng)學生扎實地掌握管理學基礎理論和現(xiàn)代企業(yè)管理研究方法，為以后在企業(yè)管理方向進一步深造奠定良好的基礎；培養(yǎng)學生綜合運用管理學知識解決實際管理問題的能力，使學生能適應多種行業(yè)的多種實際管理工作，具有較強的工作適應能力和向各相關領域滲透的能力。（二）模塊方向的特色。工商管理專業(yè)下分設兩個模塊：企業(yè)管理方向和物流管理方向（第四學期后分流），針對未來企業(yè)發(fā)展的新趨勢，設置現(xiàn)代企業(yè)管理需要的模塊課，企業(yè)管理方向模塊主要致力于解決中小企業(yè)的創(chuàng)建與經營管理的實際問題，而物流管理模塊則是順應現(xiàn)代物流產業(yè)發(fā)展的需要，加強物流與采購管理的理論與實踐的學習。專業(yè)方向模塊課的設置力求把工商管理培養(yǎng)成為務實但不受局限的、“應用”與“理論”兼容的專業(yè)方向，使學生接受良好的管理理論訓練的同時，具備一定的企業(yè)經營管理知識。（三）創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色。本專業(yè)有設置專門的技能訓練，主要是通過企業(yè)管理決策仿真模型，以綜合能力的提高帶動專業(yè)能力的提高。圍繞學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探索教、學與管理的配套機制，已經基本形成了“課堂教學為基礎，實踐環(huán)節(jié)為支撐，科研訓練為依托，競賽活動為引導，第二課堂為拓展”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，成功探索了第一、第二課堂良好對接的創(chuàng)新教育平臺，并已經取得了初步的成效。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經濟需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，掌握經濟、管理、法律及企業(yè)管理方面的知識，具有創(chuàng)新意識、團隊精神，實踐能力與溝通技能，能夠在企、事業(yè)單位以及政府部門從事管理工作的應用型專業(yè)人才。

主要課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、統(tǒng)計學、初級會計學、財務管理、市場營銷學、人力資源開發(fā)與管理、生產運作管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理信息系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)管理、管理溝通、物流與供應鏈管理、企業(yè)策劃等課程。

授予學位：管理學學士

就業(yè)去向：各類企業(yè)、事業(yè)單位，通過公務員考試考取進入各類行政管理機構從事管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

市場營銷 <本科四年制>（學費：16000元/生•年）

基本情況:市場營銷專業(yè)于2008年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生120余名，目前在校學生近200人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，師資力量雄厚，學術水平高，教學效果好。擁有專業(yè)教師14人，其中教授2人，副教授6人，副教授及以上職稱占57%；博士（含在讀）8人，占教師總數(shù)的57%。2010年以來本專業(yè)教師在各種學術刊物上發(fā)表科研論文40余篇；主持或參與校級及以上科研立項課題20余項。其中，省部級以上課題4項，廳局級課題10余項；主持了8項教改與教學研究課題，編寫市場營銷學教材1部、市場營銷專業(yè)實踐指導書1本。

特色與優(yōu)勢: （1）實踐教學特色。市場營銷是一項專業(yè)性較強、藝術性較高的管理工作。本專業(yè)特別重視學生的綜合素質和專業(yè)實踐能力培養(yǎng)，通過設計“課內外實踐教學體系”突出學生實際營銷技能的訓練。其中，課內實踐教學環(huán)節(jié)通過專業(yè)課程中設置大量實驗、實訓項目以培養(yǎng)學生實踐能力和綜合應用能力，課外實踐環(huán)節(jié)以競賽為實踐載體強化實戰(zhàn)能力，逐步形成以賽促學的機制。 （2）專業(yè)團隊優(yōu)勢。本專業(yè)教學團隊年富力強，部分成員具有企業(yè)的工作經歷，實踐經驗豐富。青年教師教學能力與教學水平具有明顯優(yōu)勢，為專業(yè)未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。目前專業(yè)團隊凝聚力強、氣氛融洽、充滿朝氣，培養(yǎng)出來的學生就業(yè)面廣，工作適應能力強，畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在98%以上。

培養(yǎng)目標:本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經濟需要，能夠滿足社會多元化需求，具備較高政治素養(yǎng)、人文精神、科學素養(yǎng)與誠信品質，掌握管理學、經濟學等現(xiàn)代科學基本理論和系統(tǒng)的市場營銷專業(yè)知識和專業(yè)技能，基礎扎實、知識面寬，具有較強學習能力、溝通能力、實踐能力和團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應用型、復合型、拓展型專門人才。

主要課程：微觀經濟學、管理學、初級會計學、市場營銷學、市場調查與預測、消費者行為學、服務營銷、市場營銷策劃、分銷渠道管理、銷售管理、客戶關系管理、網絡營銷、廣告策劃與管理、公共關系學。

授予學位：管理學學士

在生產企業(yè)、商貿企業(yè)、金融機構從事分銷渠道開發(fā)與管理、產品銷售、客戶信息管理、市場調查與預測、市場營銷方案策劃和市場評估等工作；在事業(yè)單位及政府部門從事分析、策劃、執(zhí)行等工作；考取碩士研究生繼續(xù)深造。

計算機科學與技術 <本科四年制>（第一年學費：16000元/生•年，第二年學費：17000元/生•年）

基本情況：計算機科學與技術專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生360余人，目前有在校學生200多人（含大一大類學生）。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，有專任教師32人，其中教授6人，副教授11人，博士9人，具有較高的科研和教學水平。獲國家自然科學基金項目1項、國家青年自然科學基金項目1項、浙江省自然科學基金項目及浙江省科技項目11項；擁有省級精品課程《數(shù)據結構》，建有相應的省級精品課程網站；浙江省教學示范實驗中心——計算機實驗中心，為本專業(yè)學生提供了良好的實踐平臺。嘉興學院本計算機科學與技術專業(yè)于2003年被浙江省教育廳批準列為省重點建設專業(yè)，2007通過驗收成為浙江省首批重點專業(yè)之一。學校建有網絡技術實驗室、計算機組成原理實驗室，擁有主流、先進的計算機和網絡設備。

特色與優(yōu)勢：本專業(yè)是我校最早招生的本科專業(yè)之一，在辦學中逐漸形成了自己的辦學特色與優(yōu)勢。在培養(yǎng)模式上，形成了“厚基礎、寬口徑、重應用”的培養(yǎng)模式。本專業(yè)加強基礎類課程的教學，培養(yǎng)學生扎實地掌握計算機科學與技術學科的基本理論與基本知識，同時掌握計算機科學和計算機網絡的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養(yǎng)和一定的工程意識并具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術解決實際問題的能力；在培養(yǎng)方向上，強調培養(yǎng)“復合型”人才，以強化應用能力訓練為核心，同時進行日語方向與網絡方向的技能實訓，力求使學生達到“復合型”人才所需要的知識與能力水平。本專業(yè)重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并取得了一定成效。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計算機科學與技術，包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，了解計算機學科最新動態(tài)和發(fā)展方向，具備初步的科學研究能力和繼續(xù)深造的潛力，能從事計算機教學、科研和應用的高級應用型工程技術人才。本專業(yè)設有計算機網絡和計算機+日語兩個人才培養(yǎng)方向，分別側重于計算機網絡技術和服務外包人才的培養(yǎng)，以適應社會對人才的不同需求。

主要課程：C++程序設計，Java語言程序設計，離散數(shù)學，數(shù)據結構，計算機組成原理，計算機網絡，操作系統(tǒng)，數(shù)字邏輯，匯編語言程序設計，微型計算機原理，數(shù)據庫原理，軟件工程，編譯原理，計算機網絡管理與系統(tǒng)集成。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：IT本專業(yè)的畢業(yè)生可以在IT行業(yè)及相關企業(yè)、國家機關等行政管理部門、教育部門、科研院所從事研發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)深造攻讀碩士。本專業(yè)有持續(xù)和廣泛的人才需求。

信息管理與信息系統(tǒng)<本科四年制>（學費：16000元/生•年）

基本情況：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（以下簡稱信管專業(yè)）于2004年開始招生。已培養(yǎng)畢業(yè)學生220人，目前有在校生225人。經過近十年的建設，本專業(yè)擁有一支具有穩(wěn)定而業(yè)務過硬的的師資隊伍，形成了有自己特色的辦學思路，目前專任教師12人，其中教授1人，副教授4人，博士（含在讀）6人。專業(yè)教師具有較高的教學水平和較強的科研能力，主持立項或完成科研課題20余項，其中，主持教育部人文社會科學研究項目2項，主持市廳級課題共8項。公開發(fā)表學術論文近70篇，其中一級刊物論文10篇，三大檢索工具EI、ISSHP、ISTP收錄18篇，對教學形成良好支撐。近三年來學生先后完成校SRT重點項目4項，大學生“新苗”項目4項，公開發(fā)表學術論文6篇。畢業(yè)就業(yè)就業(yè)率在學校保持領先水平，2005屆、2006屆、2011屆、2012屆、2013屆連續(xù)五屆畢業(yè)生的就業(yè)率都達到100%。

特色與優(yōu)勢：一是培養(yǎng)模式中突出綜合性的特色。通過課程中現(xiàn)代管理學和經濟學基礎理論、計算機科學技術知識及應用能力和信息管理與信息系統(tǒng)三大方面理論與知識的有機結合，培養(yǎng)學生掌握信息系統(tǒng)分析、設計和維護的方法和技術，能勝任政府機關、企事業(yè)單位當前對信息管理及信息系統(tǒng)人才的需要。二是實用的模塊特色。本專業(yè)設置二個模塊：信息系統(tǒng)方向和電子商務方向。這二個方向均是當前市場上人才需求旺盛的方向，學生通過興趣自愿選擇方向，通過模塊方向課程的學習和第七學期的集中實訓環(huán)節(jié)，縮短了學校與用人單位需求的距離。三是校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。通過和有實力的企業(yè)的實質性合作，采取定制培養(yǎng)等模式，學生在第七學期引入國際知名的認證培訓課程，部分學生可以在第八學期直接被企業(yè)推薦進入試用期，拓寬了學生的就業(yè)渠道，也滿足了部分高端企業(yè)對本專業(yè)學生的需求。四是創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色。培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經成為本專業(yè)建設的一個重要目標，在實施上通過實用的課程設計和實踐教學活動來增強學生的更強社會適應能力；把學科競賽、學生科研、模擬實訓等有機的與課程教學結合起來，極大的調動了學生的求知興趣；將第二課堂、專業(yè)社團與企業(yè)有機結合，增強了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實效性，并已經取得了實質的進展。

培養(yǎng)目標：緊密結合地方社會、經濟和文化發(fā)展的基本需求，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備現(xiàn)代管理學、經濟學理論基礎和計算機科學技術知識及應用能力，掌握信息系統(tǒng)分析、設計和維護的方法和技術，能在企事業(yè)單位生產、管理第一線從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施、管理和評價等方面的應用型、技能型高級專門人才。

主要課程：宏觀經濟學、會計學、統(tǒng)計學、管理學、信息管理導論、電子商務概論、C語言程序設計、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據結構、數(shù)據庫原理與應用、運籌學、面向對象程序設計、信息系統(tǒng)分析與設計、Web程序設計、信息存儲與檢索、企業(yè)資源計劃(ERP)等，并開設信息系統(tǒng)方向和電子商務方向二個選修模塊課程，學生可自愿選擇。

授予學位：管理學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：國家行政機構、工商企業(yè)、金融機構、科研單位、教育機構等部門從事信息系統(tǒng)的維護、管理、開發(fā)等工作，也可以勝任各類企業(yè)的電子商務工作。通過公務員考試可以進入各級政府機關從事專業(yè)管理工作；也可報考管理類、計算機類、經濟類的碩士研究生，繼續(xù)深造。

機械設計制造及其自動化 <本科四年制> (本專業(yè)為學院重點建設專業(yè)，第一年學費：17000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年)

基本情況：機械設計及其自動化專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生近500人，目前在校學生203人。 本專業(yè)依托嘉興學院辦學，師資力量雄厚，學術水平較高。擁有專任教師14人，其中教授1人，副教授5人，具有博士學位8人。教師主持國家級課題2項，省部級課題8項，在一、二級核心期刊上發(fā)表論文40余篇。專業(yè)教學質量高，有省級精品課程2門，省級規(guī)劃教材2本。人才培養(yǎng)質量獲得用人單位的認可和好評，畢業(yè)生平均就業(yè)率為95.7%。學生的基本素質、技能與創(chuàng)新能力得到顯現(xiàn)，在2013年度的各類機械學科競賽中獲得獎項6項。

特色與優(yōu)勢：注重素質教育，拓寬理論基礎，形成了以“機械基礎、電子技術基礎、計算機基礎、力學基礎”等課程組成的理論基礎課體系。培養(yǎng)學生解決實際工程問題的能力，以“機械設計制造技術、機電一體化系統(tǒng)”等專業(yè)方向構建專業(yè)課程體系,通過增設課程設計、實驗實訓培養(yǎng)學生的動手能力。依據我校的辦學優(yōu)勢和社會人才需求，機械設計及其自動化專業(yè)下設二個模塊，分別為機電一體化方向和機械設計制造方向。 注重創(chuàng)新能力培養(yǎng),通過大學生學科競賽、大學生科研訓練計劃（SRT）、社會服務、第二課堂和參與科研課題等方式，大學四年不間斷對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造及其自動化方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在在機械制造領域從事設計制造、應用研究、科技開發(fā)、經營管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。

主要課程：機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工技術基礎、電子技術基礎、微機原理、工程材料、機械制造技術基礎、控制工程基礎、測試技術、機電一體化系統(tǒng)設計、CAD／CAM、數(shù)控加工與編程等

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：面向機械、機電、電子、輕工、化工等行業(yè)從事機械設計制造、技術開發(fā)和應用、生產管理和經營銷售工作；機械工程學科相關的研究工作；攻讀碩士學位研究生。

電氣工程及其自動化<本科四年制>（第一年學費：17000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年）

基本情況：電氣工程及其自動化專業(yè)于2006年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生近300人左右，目前在校學生280人左右。 本專業(yè)依托嘉興學院辦學，師資力量雄厚，學術水平較高，教學效果好。本專業(yè)擁有專任教師14人，其中教授2人，副教授6人，講師4人，助教2人，具有博士學位5人，還將引進高水平專業(yè)教師充實教學隊伍。本專業(yè)重視教學和科研相結合，由本專業(yè)教師主持并完成了省部級課題2項、市級課題6項、橫向課題多項，在一、二級核心期刊上發(fā)表論文40余篇，科研水平不斷提高。人才培養(yǎng)質量獲得用人單位的認可和好評，幾年來畢業(yè)生平均就業(yè)率為98%以上。學生的基本素質、技能與創(chuàng)新能力得到顯現(xiàn)，幾年來參加的省部級學科競賽中多次獲獎。

特色與優(yōu)勢：特色：注重培養(yǎng)應用型人才，畢業(yè)可從事多種相關職業(yè)，可從事工廠設備生產的自動化、機床控制等生產機械設備的自動化控制、自動化儀表的設計和生產、動力系統(tǒng)控制、工業(yè)和民用電氣控制；電力系統(tǒng)主要包括電廠和輸變電站以及配電和用電。注重知識能力和專項技能相結合以及培訓認證。優(yōu)勢：（1）專業(yè)定位準確：培養(yǎng)模塊有兩個方向：電機及電氣控制、供配電技術。兩個方向社會需求面廣量大。（2）專項培訓認證：通過培訓掌握相關知識并通過考試獲得某項技能認證，如中級維修電工等，增強了就業(yè)競爭力。（3）電子協(xié)會：本專業(yè)有電子協(xié)會，通過不斷的實際操作和理論培訓，獲得參加學科大賽和各種競賽的機會，如全國和浙江省電子大賽，智能汽車大賽等。

培養(yǎng)目標：電氣工程培養(yǎng)具備較高的政治素養(yǎng)、良好的道德修養(yǎng)，具有良好的人文素質，系統(tǒng)掌握電氣工程及其自動化的基礎理論、基本知識和技術，具有較強工程實踐能力，從事電氣工程及其自動化領域內的設計制造、科技開發(fā)、安裝調試、技術管理的應用型高級工程技術人才。

主要課程：高等數(shù)學（A2）、大學英語（本4）、C語言程序設計、電路原理（I、II）、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機及拖動、單片機原理與應用、可編程序器原理、控制電力電子技術、自動控制理論、計算機控制技術、電力系統(tǒng)自動化。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：主要面向機械、電子、輕工、化工、汽車等領域和行業(yè)的工業(yè)電氣控制、生產過程控制的設計、改造、維修、制造、技術開發(fā)和應用、生產管理和經營銷售工作；從事發(fā)電、輸配電等電力系統(tǒng)的運行、維護、設計、改造、技術研究等；攻讀碩士學位研究生。

工業(yè)設計<本科四年制>（第一年學費：17000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年）

基本情況：本專業(yè)于2007年開始招生，已畢業(yè)2屆學生共110余人，目前在校生100余人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師8人，擁有碩士學位的7名，其中教授1名，講師5名，碩士研究生助教2名。近三年來，獲獎成果6項，出版學術著作2部，在重要期刊發(fā)表論文數(shù)十篇；辦學6年來，畢業(yè)生年平均就業(yè)率為90﹪以上，獲得社會廣泛好評。

特色與優(yōu)勢：本專業(yè)是我校招生最早的本科專業(yè)之一，在辦學中逐漸形成了自己的辦學特色與優(yōu)勢。在人才培養(yǎng)上形成了“專業(yè)基礎扎實，應用能力強，創(chuàng)新思維強，就業(yè)面寬”的特色。本專業(yè)重視藝術與工學專業(yè)基礎類課程的教學，使學生掌握工業(yè)設計的基本理論與基本知識，使其具備較強的手繪與三維表達能力，具有良好的工程素養(yǎng)；同時，加強工業(yè)產品設計的應用性訓練，在家具設計、燈具設計、電子產品設計、機械工具設計等方向培養(yǎng)學生，使具有較強的工作適應能力。在培養(yǎng)方向上，強調培養(yǎng)“復合型”人才，以軟件應用為核心，同時進行藝術學方向、材料學方向及人機工程學方向的技能實訓，力求使學生達到“復合型”人才所需要的知識與能力水平。本專業(yè)重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐漸形成以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并取得一定成效。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有堅實工業(yè)設計基礎理論、基本知識與應用能力，具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構和科學研究單位從事工業(yè)產品的創(chuàng)新設計、傳播設計、人機交互設計、環(huán)境與展示設計等領域的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的復合型工業(yè)設計師后備人才。

主要課程：設計概論、人機工程學、工業(yè)設計史、計算機輔助工業(yè)設計、設計心理學、設計快速表現(xiàn)、材料成型與工藝、產品形態(tài)設計、結構設計、專題設計等。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：畢業(yè)生主要在機械、電子、輕工、家具等行業(yè)從事工業(yè)產品造型設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計等相關工作；通過國家公務員考試進入國家知識產權局等事業(yè)單位工作；部分優(yōu)秀畢業(yè)生可報考本專業(yè)碩士研究生繼續(xù)深造。

電子信息工程<本科四年制>（學費：17000元/生•年）

基本情況：電子信息工程專業(yè)于2007年秋季開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生近180人，目前共有在校生近200人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，本專業(yè)現(xiàn)有專任教師12人，其中教授2人，副教授5人。近年來，本專業(yè)教師形成了較為穩(wěn)定的兩個研究方向：嵌入式系統(tǒng)應用、電子電路設計與應用。2011-2013年，本專業(yè)教師主持了市廳級以上縱橫向課題20多項。在一、二級核心期刊上公開發(fā)表論文30余篇，參編教材二部，獲得軟件著作權及各類專利多項。

特色與優(yōu)勢：在培養(yǎng)模式方面，著重培養(yǎng)應用與動手能力，強調面向市場、面向應用、面向產業(yè)化培養(yǎng)人才。在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，通過開展創(chuàng)新思維訓練，抓實踐、實習、實訓，形成課堂教學為基礎，以實踐、培訓為導引，開拓第二課堂教學，以此促進提高本專業(yè)學生的相關學科競賽水平。本專業(yè)在嵌入式系統(tǒng)應用方向上，師資力量較強，因此，在培養(yǎng)本專業(yè)領域的芯片應用工程師、測試工程師方面具有一定的優(yōu)勢。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代電子技術理論、通曉電子系統(tǒng)設計原理與設計方法、具有較強的計算機、外語、相應工程技術應用能力以及在本專業(yè)領域跟蹤新理論、新知識、新技術的能力、能在信息通信、電子技術、智能控制、計算機與網絡等領域和行政部門從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的科學研究、產品設計、工藝制造、應用開發(fā)和技術管理的復合型工程技術人才。

主要課程：本專業(yè)的主干學科為電子科學與技術、信息與通信工程。主要課程有高等數(shù)學、線性代數(shù)、 概率與統(tǒng)計、大學物理、電路分析基礎、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電磁場與電磁波、通信原理、微型計算機原理、數(shù)字信號處理、高頻電子電路、自動控制原理、電子設計自動化（EDA）。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：主要面向電子信息類企業(yè)，從事電子電路設計和開發(fā)、復雜電子設備維護、嵌入式軟件及智能家電和儀器儀表設計開發(fā)，成為本專業(yè)領域的芯片應用工程師、測試工程師；攻讀本專業(yè)研究生。

測控技術與儀器 <本科四年制>（學費：17000元/生•年）

基本情況：嘉興學院南湖學院測控技術與儀器專業(yè)于2010年秋季開始招生，2014年將迎來首屆畢業(yè)生。測控技術與儀器研究信息的獲取和處理，以及對相關要素進行控制的理論與技術；是電子、光學、精密機械、計算機、信息與控制技術多學科互相滲透而形成的一門高新技術密集型綜合學科。本專業(yè)設置以來，本著“以市場需求為導向，以應用研究為支撐，以提高學生就業(yè)競爭力為目標”的思路，注重師資隊伍建設和學生專業(yè)基本技能的培養(yǎng)，信息時代測控技術與儀器快速發(fā)展需求的應用型人才。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師13人，其中教授1人，副教授5人；獲得博士學位的教師3人。近年來，本專業(yè)教師形成了較為穩(wěn)定的兩個研究方向：精密儀器設計制造技術、傳感器技術及應用。建立了較為穩(wěn)定的10多個校外實習基地，首屆畢業(yè)生目前大多數(shù)已達成就業(yè)意向，已有部分同學簽約落實了就業(yè)單位，本專業(yè)就業(yè)面廣，畢業(yè)生可從事精密機械、醫(yī)療儀器、光電檢測、智能家居等方面的工作。

特色與優(yōu)勢：圍繞長三角地區(qū)測控技術與儀器產業(yè)集群的特點，以光機電特色產業(yè)基地、電子信息產業(yè)基地、智能儀器產業(yè)基地為支撐，已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、課外科技活動為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，本專業(yè)學生積極參與學科競賽和大學生課外科技活動，取得了較好的成效。本專業(yè)現(xiàn)設“精密機械設計制造”和“光電檢測與控制”兩個專業(yè)方向，以適應儀器儀表行業(yè)向微型化、智能化、網絡化、多功能化發(fā)展的趨勢。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)知識、實踐能力、綜合素質全面發(fā)展，掌握測量、控制和儀器領域的基礎理論、專門知識和專業(yè)技能，掌握信息獲取、傳輸、處理和應用的技術方法，具有測量控制領域技術集成和儀器綜合設計應用能力的工程科技人才，能在國民經濟各部門從事測量控制與儀器領域的設計制造、技術開發(fā)、應用研究、質量控制和生產管理等工作。

主要課程：本專業(yè)的主干學科為儀器科學與技術、控制科學與工程、光學工程、信息與通信工程。主要課程有電路基礎、電子技術基礎、自動控制原理、傳感器原理及應用、工程光學、微機原理及應用、精密機械設計基礎、信號與系統(tǒng)、誤差理論與數(shù)據處理等。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：從事測控技術與儀器領域的技術監(jiān)督、生產制造、質量管理、營銷服務等工作；攻讀儀器儀表類、光學工程類、電子信息類、控制工程類的研究生。

土木工程 <本科四年制>（第一年學費：17000元/生•年，第二年學費：20000元/生•年）

基本情況：土木工程專業(yè)2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生640余人，目前該專業(yè)在校生364人。 本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，本專業(yè)現(xiàn)有專任教師13人，其中，教授級高工1人，副教授6人，博士3人。本專業(yè)教師積極參加科學研究，近四年在國內外期刊論文28余篇，主持省部級和市廳級課題12項，省級教改課題2項，橫向課題60多項；人才培養(yǎng)質量獲得社會好評，學生基本技能、創(chuàng)新能力進一步顯現(xiàn)，近三年來，學生平均就業(yè)率98.7%。

特色與優(yōu)勢：在培養(yǎng)模式方面，著重培養(yǎng)應用與動手能力，強調面向市場、面向應用培養(yǎng)人才。在創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)方面，通過大學生結構設計大賽、大學生混凝土設計大賽、工程項目管理沙盤大賽等學科競賽，以及大學生科研訓練計劃、社會服務、第二課堂和參與教師科研課題等方式，大學四年不間斷對學生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，同時加強與企業(yè)合作與交流，建立了17家校外實踐實習基地，實踐教學環(huán)節(jié)比較完善。 本專業(yè)積極開展中外合作辦學，2009年始與德國萊比錫應用技術大學（Hochschule für technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig）合作，開辦“1+1”培養(yǎng)模式的結構工程碩士班。第一年（大四學年）在校學習托?？荚嚨挠⒄Z課程和專業(yè)基礎課，經德方考核合格，獲土木工程專業(yè)學士學位后赴德方學習一年，完成學業(yè)并獲得規(guī)定學分后，由萊比錫應用技術大學頒發(fā)德國政府和中國教育部認可的碩士學位證書。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握土木工程學科的設計、施工、管理等方面的理論、技術和方法，接受課程設計、試驗儀器操作和現(xiàn)場實習等方面的基本訓練，能勝任房屋和道路等土木工程技術與管理工作，具備較強的學習能力、交流能力、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應用型高級工程技術人才。

主要課程本專業(yè)的主干學科為力學和土木工程，主要課程有大學英語、C語言程序設計、高等數(shù)學、理論力學、材料力學、結構力學、工程圖學、工程測量、砼與砌體結構設計原理、鋼結構、土力學與地基基礎、土木工程施工、工程項目管理等。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：主要面向建筑工程勘察、規(guī)劃、設計、施工建設單位的技術和管理部門，各級政府部門或事業(yè)單位的相關管理部門，以及房地產開發(fā)、建設監(jiān)理、金融機構和各類工業(yè)企業(yè)等。主要從事工業(yè)與民用建筑、地下和市政工程、建造及維護的相關技術及管理工作等以及攻讀本專業(yè)研究生?？蓞⒓訃易越Y構工程師、注冊建造師、注冊土木工程師、注冊造價師、注冊監(jiān)理工程師等執(zhí)業(yè)資格考試。

建筑環(huán)境與能源應用工程 <本科四年制>（學費：17000元/生•年）

基本情況：建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)（原名是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)）是嘉興學院重點建設專業(yè)，于2006年9月開始招收第一屆本科生，現(xiàn)已有110名本科畢業(yè)生，目前在校學生共有54人。畢業(yè)生就業(yè)率基本穩(wěn)定在98%以上。在校學生參加全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽，獲得全國二等、三等獎多項。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，現(xiàn)具有專職教師11人：其中教授1人，副教授4人。專職教師中具有博士學位5人，碩士學位6人。近三年來，本專業(yè)教師主持和參與國家863科技計劃、國家自然基金及省級等科研課題20多項，發(fā)表論文60多篇，其中20多篇被SCI、EI、ISTP收錄。

特色與優(yōu)勢：本專業(yè)立足“理論夠用、注重實際能力培養(yǎng)”和“品德＋合格＋特色”的人才培養(yǎng)理念，努力培養(yǎng)能夠滿足地方經濟建設和社會發(fā)展需要的具有較強實踐能力和一定創(chuàng)新精神的復合型、應用型高級專門人才。 依據我校的辦學特色和社會對建環(huán)專業(yè)的人才需求，本專業(yè)下設兩個模塊方向，分別為暖通空調模塊和建筑水電模塊（第五學期后按學生的實際需要進行分流），并在第七學期分別進行相關實訓課程的訓練和培養(yǎng)，提高學生的工程實踐能力。隨著社會經濟不斷發(fā)展，能源需求和消耗總量正不斷增加，節(jié)能減排已經成為當今社會的重要課題。本專業(yè)一方面研究建筑及工業(yè)能耗設備設計、運行過程中能源轉換、傳遞的基本原理以及提高能源效率的基本方法；另一方面也積極研究新能源（如太陽能、空氣能及生物質能等）在建筑設備領域的高效利用。因此本專業(yè)具有鮮明的節(jié)能特色。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備從事建筑環(huán)境控制與能源供給系統(tǒng)以及建筑設施智能化工程的規(guī)劃、設計、施工、安裝、設備調試、運行管理、設備研發(fā)、產品營銷等工作所需的基礎理論與專業(yè)技術知識、實踐與創(chuàng)新能力，能在設計研究院、工程公司、能耗設備制造企業(yè)、管理部門等從事規(guī)劃、設計、研發(fā)、生產、施工、管理等崗位工作的復合型、應用型高級專門人才。

主要課程：流體力學、工程熱力學、傳熱學、建筑環(huán)境學、流體輸配管網、電工電子技術、理論力學、材料力學、熱質交換原理與設備、建筑設備與能源系統(tǒng)自動化、空調工程、供熱工程、通風工程、建筑給水排水工程、太陽能應用技術、冷熱源工程（暖通空調模塊）、建筑電氣（建筑水電模塊）等。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向建筑設計研究院，建筑及工業(yè)節(jié)能評估公司，工業(yè)節(jié)能服務公司，暖通空調及太陽能工程施工安裝公司，暖通空調及太陽能設備制造、運行管理公司，科研事業(yè)單位,考研等。

工程管理 <本科四年制>（第一年學費：17000元/生•年，第二年學費：19000元/生•年）

基本情況：工程管理專業(yè)于2009年開始招生，目前在校學生150人左右。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，現(xiàn)有教師12人，其中教授1人，副教授4人，講師5人，助教3人，教師中2人具有博士學位。近年來發(fā)表科研論文43篇，教學改革論文10篇,主持市廳級以上項目13項，校級科研課題9項。主編教材2部，參編教材4部。校內建有工程管理實驗室、工程力學實驗室、測量實驗室、土力學實驗室、建材實驗室等校內實驗實習基地，并建有穩(wěn)定的校外實習基地。

特色與優(yōu)勢：我校工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案突出對學生工程技術知識的培養(yǎng)，同時設置了足夠的管理、經濟、法律課程。本專業(yè)下設二個模塊方向，分別為工程項目管理方向和工程造價方向（第五學期后分流）。我們力求使學生在掌握一定的理論知識基礎上，在工程應用上有自己的鮮明特長，更好的適應土木工程施工項目管理、工程造價計價與管理等方面的人才需求。同時輔助以學科競賽（全國高校工程項目管理沙盤模擬大賽、廣聯(lián)達軟件算量大賽等）、第二課堂等方式強化對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。目前已經基本形成了“課堂教學為基礎，實踐環(huán)節(jié)為支撐，競賽活動為引導，第二課堂為拓展”的能力培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體等方面全面發(fā)展，具備由土木工程專業(yè)技術知識和管理、經濟、法律等基本知識和專業(yè)知識組成的系統(tǒng)的、開放性的知識結構，獲得工程師基本訓練，具備較強的專業(yè)綜合素質與能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，具備健康的個性品質與良好的社會適應能力，能在土木工程建設領域從事全過程工程管理與相關專業(yè)管理的高素質、復合型人才。

主要課程：工程力學、工程制圖、土木工程材料、建筑結構、管理學、會計學、工程經濟學、房屋建筑學、土木工程施工、工程項目管理、建筑工程計價、安裝工程計價等學科的基本理論，并受到課程設計、生產實習、畢業(yè)設計、實驗儀器操作和現(xiàn)場實習等方面的基本訓練。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：學生畢業(yè)后可進入與本專業(yè)相關的行政事業(yè)單位或企業(yè)工作，主要從事各類工程項目的論證、評估、決策、實施和管理等工作；可參加注冊建造師、注冊造價師、監(jiān)理工程師、房地產評估師、咨詢工程師等執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格考試，以及通過公務員考試進入建設局等機構從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

漢語言文學 <本科四年制>（學費：16000元/生•年）

基本情況：本專業(yè)于2003年開始招生，已畢業(yè)7屆學生共310余人，目前在校生160人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師18人，其中教授3人，副教授7人，講師8人，師資隊伍中具有博士學位者5人。近三年來，主持國家級和省部級課題4項，出版學術著作2部，在重要期刊發(fā)表論文多篇；辦學9年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率為94﹪以上，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。

特色與優(yōu)勢：一、“厚基礎”與“重應用”相結合的培養(yǎng)模式。本專業(yè)加強語言與文學專業(yè)基礎類課程的教學，培養(yǎng)學生扎實地掌握漢語言文學學科的基本理論與基本知識，使之具備較強的語言文字書面表達和口語表達能力，具有良好的人文素質；加強語言文字方面的應用性訓練。在應用性文體寫作、教學口語表達、基本寫作技能訓練、秘書實務訓練方面培養(yǎng)學生具有較強的工作適應能力。二、強調培養(yǎng)“復合型”人才。以強化寫作能力訓練為核心，同時進行秘書學方向與教育、教學方向的技能實訓，力求使學生達到“復合型”人才所需要的知識與能力水平。三、重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并取得了一定成效。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素質，熟悉漢語及中國文學基礎知識，具有較強的中文書面表達能力和口語表達能力，具備一定的審美能力，具有初步的語言文學研究能力和跨文化交流能力，能在文化傳媒、政府機關、企事業(yè)單位、中小學從事與漢語言文字運用相關的文秘工作和教育工作的中國語言文學學科復合型應用人才。

主要課程：文學概論、中國古代文學（含中國古代文學史、中國古代文學作品選）、中國現(xiàn)當代文學（含中國現(xiàn)代文學史、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學）、外國文學、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、基礎寫作、美學、普通邏輯學、中國傳統(tǒng)文化概論、教育學、教育心理學、秘書工作實務、文書檔案學等。

授予學位：文學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向文化傳媒、政府機關、企事業(yè)單位、中小學、教育培訓機構，考研。

法學 <本科四年制> (本專業(yè)為國家控制布點的專業(yè)、學院重點建設專業(yè)，學費：16000元/生•年，)

基本情況：法學專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生近520人，目前在校學生170余人 。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，師資力量雄厚，學術水平高，教學效果好。擁有專任教師26名，其中教授3人，副教授6人，博士（含在讀）8人，有律師資格的17人；近三年教師主持省部級課題5項，在核心期刊發(fā)表論文20多篇；在校學生通過國家司法考試的比例不斷上升，畢業(yè)生就業(yè)率為90%以上。

特色與優(yōu)勢：一、在培養(yǎng)模式上強調“厚基礎”、“重實踐”。開設40多門法學課程，注重學生的基本理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)。強調理論與實踐的結合，努力培養(yǎng)學生運用法學原理和法律規(guī)定解決現(xiàn)實法律問題的能力。二、設立方向模塊，注重個性發(fā)展。開設商事法務方向和會計法務方向，重點在商法實務和會計實務方向培養(yǎng)應用型、復合型人才。三、與校外法律實務部門聯(lián)合辦學，提高職業(yè)實踐能力。與本地法院、律師事務所等11個法律實務單位建立合作辦學關系，實行雙導師制，共同培養(yǎng)法律職業(yè)實務人才。四、注重學生的綜合素質的培養(yǎng)，提高學生國家司法考試通過率。強調學生樹立法治理念，養(yǎng)成法律思維，培育團隊精神，活躍第二課堂；指導學生通過國家司法考試。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握馬克思主義基本理論，具有深厚的法學專業(yè)知識功底，熟悉我國法律和黨的相關政策，達到較高的外語水平，具有創(chuàng)新精神和較強創(chuàng)新能力、實踐能力，能在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體，特別是能在國家立法機關、審判機關、檢察機關、司法行政機關、仲裁機構、法律服務機構和涉外活動從事法律工作的應用型、復合型高級專門人才或具備會計基本知識能力的法律復合型人才。

主要課程：法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法、經濟法、商法、知識產權法、國際法、國際私法、國際經濟法、環(huán)境資源法、勞動與社會保障法、合同法、物權法、侵權責任法、婚姻家庭法、證據法學、律師實務、司法文書等30多門課程。

授予學位：法學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：立法機關、審判機關、檢察機關、司法行政機關、公證機關、仲裁機構、法律服務機構、企業(yè)事業(yè)單位、考研等。

化學工程與工藝 <本科四年制> (本專業(yè)為學院重點建設專業(yè)，學費：17000元/生•年，)

基本情況：化學工程與工藝專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生近420人，目前在校學生240人左右。該專業(yè)于2011年9月列為嘉興學院南湖學院重點建設專業(yè)。本專業(yè)擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，專任教師12名，其中教授1人，副教授6人，講師5人，專任教師高級職稱教師比例達到58.3%，45歲以下青年教師具有碩士學位人數(shù)比例達到100%。近三年來，主持國家級和省部級課題3項，出版學術著作1部，在重要期刊發(fā)表論文30余篇，其中SCI論文17篇。本專業(yè)注重引導、吸收學生參與科學課題研究，培育學生科研能力，人才培養(yǎng)質量獲社會好評，學生基本技能、創(chuàng)新能力進一步顯現(xiàn)。近三年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率為97﹪以上，2011年及2012年考研錄取率分別為14.5%和11.7%，先后完成SRT項目11項，在研SRT項目7項，其中重點項目7項，新苗人才計劃項目1項，獲全國化工設計競賽二等獎2項，浙江省化工設計競賽二等獎1項，公開發(fā)表學術論文9篇。

特色與優(yōu)勢：一是培養(yǎng)模式的特色。堅持以化工為基礎，以精細化工為主攻方向，經過多年的積聚和培育，已初步形成 “厚基礎”與“重應用”相結合的培養(yǎng)模式。二是創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色。注重化學工程與工藝基礎類課程的教學，培養(yǎng)學生扎實地掌握化學化工的基本理論與基本知識，使之具有良好的工程素質；同時，加強化學實驗、工程設計與試驗及實習方面的應用性訓練，使學生在精細產品合成、化工設備操作及化工工藝設計上具有較強的動手能力；強調培養(yǎng)“應用型”人才，從教學實踐環(huán)節(jié)和第二課堂兩方面入手，以強化工程實驗訓練為核心，同時進行實驗研發(fā)、分析檢測及工程設計方向的技能實訓。經過多年實踐已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，適應精細化工行業(yè)調整對專業(yè)技術人才知識-能力結構的需求。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學與工藝方面的知識，具有高度社會責任感、良好的道德文化修養(yǎng)和健康身心素質 ，具有創(chuàng)新意識和較強動手實踐能力，能在化工、環(huán)保、冶金、能源、材料、生物工程、輕工、醫(yī)藥等部門從事工程設計、技術開發(fā)、工廠操作與技術管理、科學研究等工作的工程技術人才。

主要課程：高等數(shù)學、大學物理、大學英語、C程序設計語言、無機及分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化工設備機械基礎、化學反應工程、化工設計、精細化工工藝、化工專業(yè)英語、儀器分析、化工熱力學等。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：化工企業(yè)從事生產技術、工藝、設備管理、原料采購與產品銷售及產品研發(fā)；化工產品檢驗機構或公司從事化工產品測試、檢驗與管理；化工儀器、設備、化工軟件公司從事安裝、調試與開發(fā)、技術支持；通過公務員考試進入考取商檢局、海關等機構從事專業(yè)管理工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

生物工程<本科四年制>（學費：17000元/生•年）

基本情況：本專業(yè)于2004年開始招生，已畢業(yè)學生300余人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師14人，其中教授1人，副教授6人，講師7人，師資隊伍中具有博士學位者4人。近年來生物工程專業(yè)教師主持承擔國家自然科學基金2項，市廳級課題9項，嘉興學院科研、教改課題4項，橫向課題3項，發(fā)表論文40余篇，一級核心期刊19篇，申請發(fā)明專利1項，獲嘉興市科技進步獎1項。辦學10年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率為93﹪以上，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。

特色與優(yōu)勢：本專業(yè)是我校最早招生的本科專業(yè)之一，在辦學中逐漸形成了自己的辦學特色與優(yōu)勢。生物工程專業(yè)擁有生物學基礎實驗室、生物工程實驗室和制藥工程實驗室，實驗設備先進。為提高學生的動手實踐能力，大部分實驗室實行預約登記，向學生開放。生物工程專業(yè)與錢江生化、恒杰生物、國光制藥、南湖制藥等生產單位建立長期合作關系，總投資超過300萬元的校內實習基地—生物與化學工程大學生創(chuàng)新實踐中心即將建成，為專業(yè)生產實習和實訓提供保障。通過學校內外、課堂內外的聯(lián)系，理論與實踐教學的互補、素質教育與能力培養(yǎng)的促進等措施，學生培養(yǎng)成效顯著，近年來學生參加歷屆浙江省大學生生命科學競賽，均獲得獎項。

培養(yǎng)目標：生物工程專業(yè)緊密結合地方經濟和社會發(fā)展需求，培養(yǎng)具有較高的政治素質、良好的道德修養(yǎng)，學習能力和創(chuàng)新精神相結合的應用型高級專門人才，生物工程專業(yè)畢業(yè)生掌握工業(yè)生物技術及其產業(yè)化的基本科學原理和實踐技能。

主要課程：微生物學、生物工藝學、生物化學、制藥工藝學、藥物合成反應、藥物化學、生物分離工程、生物工程設備、基因工程等。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：發(fā)酵工程、食品工程、制藥工程、環(huán)境工程等生物工程相關行業(yè)從事工藝設計、技術管理、產品生產和開發(fā)，優(yōu)秀學生可報考碩士研究生繼續(xù)深造。

環(huán)境工程 <本科四年制>（學費：17000元/生•年）

基本情況：本專業(yè)于2006年開始招生，已畢業(yè)4屆學生共170余人，目前在校生180人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師14人，其中教授1人，副教授5人，講師7人，具有博士學位8人，碩士學位5人，聯(lián)合培養(yǎng)碩士生導師 1人，嘉興市第五批專業(yè)技術帶頭人培養(yǎng)人員1人。近5年內，環(huán)境工程系教師積極開展大量創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科研活動。承擔了國際科學基金（International Foundation for Science, IFS）1項，國家自然科學基金2項，浙江省科技廳項目4項，同時承擔了多項企業(yè)技術服務科研課題；指導學生完成省新苗人才計劃課題1項，校級SRT研究課題5項；申請獲得發(fā)明專利2項，發(fā)表論文100余篇，其中SCI、EI、ISTP檢索30余篇。辦學7年來，畢業(yè)生平均就業(yè)率為95﹪以上，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。

特色與優(yōu)勢：環(huán)境工程系的前身是“環(huán)境治理工程”?？茖I(yè)，已有多年的辦學歷史，在辦學中逐漸形成了自己的辦學特色與優(yōu)勢。培養(yǎng)模式的特色。根據培養(yǎng)目標要求，確立了具有特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，包括知識、能力、素質結構的構建和實現(xiàn)這種結構方式的兩個方面。在知識、能力、素質結構的構建上突出體現(xiàn)寬口徑、厚基礎、能動手、重工程、強創(chuàng)新等特征。 模塊方向的特色。在我校的環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)方案中，除環(huán)境工程專業(yè)模塊外，還設置了環(huán)境監(jiān)測專業(yè)模塊，針對性地培養(yǎng)適合社會“環(huán)保監(jiān)察員”崗位需求的復合型高級環(huán)保管理人才。 （3）創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色。在培養(yǎng)方向上，強調培養(yǎng)“復合型”人才，強化環(huán)境工程專業(yè)核心課程的教學要求，增加與專業(yè)相關的特色課程，加強實踐性教學的環(huán)節(jié)和課時，做到突出專業(yè)、理工滲透、強化工程，力求使學生達到“復合型”人才所需要的知識與能力水平。本專業(yè)重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并取得了一定成效。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有必備的理論知識和專業(yè)技能的環(huán)境工程學科應用型、技能型高級專門人才。畢業(yè)生具備環(huán)境污染防治、環(huán)境規(guī)劃與管理及資源與生態(tài)保護等方面的基礎知識和應用技能，獲得初步從事研究開發(fā)工作的能力，主要面向環(huán)保企業(yè)、工業(yè)生產企業(yè)從事環(huán)境保護技術工作，亦可在政府或其它相關部門從事環(huán)境工程技術、環(huán)境規(guī)劃與管理工作。

主要課程：無機及分析化學、有機化學、物理化學、工程圖學、工程力學、電工電子技術、水力學與水泵、環(huán)境工程微生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價高等數(shù)學、大學物理、大學英語、C語言程序設計、無機及分析化學、物理化學、有機化學、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程微生物學、環(huán)境化學、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與資源化、物理性污染控制、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃與管理等。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：主要在生產企業(yè)、環(huán)境保護管理部門、科研機構就業(yè)，報考碩士研究生等。

高分子材料與工程 <本科四年制>（學費：17000元/生•年）

基本情況：本專業(yè)于2009年開始招生，目前在校生100余人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師10人，其中教授2人，副教授3人，講師5人，師資隊伍中具有博士學位者8人。近三年來，主持國家級和省部級課題10余項，發(fā)表學術論文100余篇，出版學術著作2部，發(fā)表SCI和EI收錄期刊論文35篇。

特色與優(yōu)勢：高分子材料與工程專業(yè)人才培養(yǎng)以服務地方及區(qū)域經濟為鮮明指向，圍繞浙江省及嘉興地區(qū)橡塑及化學纖維工業(yè)產業(yè)集群的特點，構建學生知識與能力的培養(yǎng)體系，并以此形成培養(yǎng)特色與錯位優(yōu)勢。經過多年實踐，現(xiàn)已形成“覆蓋全產業(yè)鏈的專業(yè)基礎平臺+特色模塊”的人才培養(yǎng)知識結構特色和“重視實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)能力結構特色。高分子材料與工程專業(yè)現(xiàn)設“高分子材料”和“高分子化工”兩個專業(yè)方向，結合“厚基礎”與“重應用”的培養(yǎng)模式，以適應橡塑及化纖行業(yè)對高分子材料專業(yè)技術人才知識與能力的需求。本專業(yè)主要加強材料科學與工程的基礎知識、高分子化學與高分子物理的基本理論知識以及高分子材料的組成、結構與性能方面知識的學習；培養(yǎng)學生扎實的掌握高分子材料合成、制備與成型加工技術。同時本專業(yè)加強學習該學科在光、電、磁功能高分子材料，生物醫(yī)用高分子材料和精細高分子材料等新興科學交叉領域的發(fā)展，力求使學生達到“復合型”人才所需要的知識與能力水平。

培養(yǎng)目標：高分子材料與工程專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備材料科學與工程的基礎知識和高分子材料與工程專業(yè)知識，能在高分子材料的合成改性、加工成型和應用等領域從事科學研究、技術和產品開發(fā)、工藝和設備設計、材料選用、生產及經營管理等方面工作的工程應用型人才。

主要課程：高分子物理、高分子化學、聚合物表征與測試、材料科學與工程基礎、聚合物反應工程、聚合物加工工程、高分子復合材料、聚合物流變學、功能高分子材料等。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：在橡膠、塑料、樹脂及化纖產品生產加工企業(yè)從事相關產品的生產研發(fā)、工藝設計、設備管理、原料采購與產品銷售等；材料檢驗機構從事材料測試、檢驗與管理；材料測試儀器及設備公司從事銷售、安裝、調試與技術支持；通過公務員考試進入商檢局、質量檢驗局、海關等機構從事專業(yè)管理工作；成績優(yōu)秀者報考碩士研究生繼續(xù)深造。

輕化工程〈本科四年制〉（學費：17000元/生•年）

基本情況：輕化工程專業(yè)于2009年開始招生，年招生規(guī)模1～2個自然班。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，輕化工程專業(yè)的現(xiàn)有專任教師12名，其中有教授1人，副教授共2人，所有專任教師均具有碩士及以上學位。招生至今本專業(yè)教師工承擔包括省市級及以上課題20余項，在重要期刊上發(fā)表學術論文80余篇，其中SCI、EI、ISTP三大索引論文10余篇，出版專著及主編、參編教材4部，有公開發(fā)表科研論文的專任教師比例達100%。

特色與優(yōu)勢：南湖學院輕化工程專業(yè)以服務地方及區(qū)域經濟為鮮明的人才培養(yǎng)方向，以嘉興市及浙江省強大的輕化產業(yè)集群為基礎，構建人才培養(yǎng)知識與能力結構。得益于嘉興的紡織印染產業(yè)在國內外突出優(yōu)勢，坐擁豐厚資源，在產、學、研一體發(fā)展、專業(yè)的建設發(fā)展及學生的就業(yè)、深造等方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。輕化工程專業(yè)呈現(xiàn)出發(fā)展勢頭迅猛，發(fā)展后勁十足的趨勢。經過多年實踐，現(xiàn)已形成“通識教育平臺+學科平臺＋專業(yè)基礎平臺+專業(yè)特色課”的人才培養(yǎng)知識結構特色和“產學研一體深度結合，不拘一格培養(yǎng)零適應期創(chuàng)新人才”的鮮明人才培養(yǎng)定位特色。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代染整工程基本理論和基本技能，了解相關領域的科學理論與工程技術，具備從事皮革或染整工程的科學研究、生產管理與生產技術的能力，能勝任相關產品設計與開發(fā)、質量監(jiān)控、國際貿易與企業(yè)管理等工作的應用型高級專門人才。

主要課程：有機化學，化工原理，高分子化學與物理，染料化學，染整工藝原理，綠色染整化學，紡織品特種整理學，新型染整技術,紡織品貿易學，生態(tài)紡織品檢驗學。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：紡織貿易公司從事內外貿易；紡織印染生產企業(yè)從事產品設計與研發(fā)，工藝及設備管理、原料采購與產品銷售；紡織化學助劑公司從事新產品研發(fā)、實驗檢測、銷售及技術支持等方面的工作；紡織機械設備公司從事紡織相關的機械銷售等工作；紡織品檢驗機構或公司從事紡織品測試、檢驗與管理；通過公務員考試進入考取商檢局、纖維檢驗局、海關等機構從事專業(yè)管理工作；考取碩士研究生繼續(xù)深造。

服裝設計與工程 <本科四年制>（學費：17000元/生•年）

基本情況：本專業(yè)于2004年開始招生，已畢業(yè)8屆學生共768余人，目前在校生200人。該專業(yè)集設計與工程為一體，重點培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神，具有較強動手能力，具備服裝設計、服裝結構與工藝、毛衫設計與工藝、服裝市場營銷與品牌策劃能力的高級應用型專業(yè)人才。服裝設計與工程專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師15人，其中教授1名，副教授4名，具有博士學位教師4名，碩士及以上學歷占比百分之百。服裝設計與工程專業(yè)擁有現(xiàn)代化的實驗教學條件，如德國STOLL電腦橫機、德國HUMANSOLUTION三維人體掃描儀、日本重機縫紉機、紅外熱像儀等，并和嘉興雅瑩服飾有限公司、浙江森創(chuàng)服飾有限公司、安正時尚集團、浙江華新實業(yè)集團有限公司等企業(yè)建立校級實習基地，為培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力提供了優(yōu)良的平臺，為實踐教學提供了良好的外部條件。先后有80余名學生在全國、省市的各類服裝、毛衫設計大賽中獲得獎項。辦學10年來，畢業(yè)生每年就業(yè)率為100﹪，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。

特色與優(yōu)勢：特色：重視“寬基礎”的理論教育和“重實踐”的實踐教學相結合；一是培養(yǎng)學生扎實地掌握服裝基礎理論，為以后進一步深造奠定良好基礎；二是培養(yǎng)學生綜合運用服裝理論知識解決實際問題的能力，使學生能適應服裝行業(yè)各環(huán)節(jié)的工作，具有較強的工作適應能力和向相關領域滲透的能力；開設了全電腦毛衫設計與工藝模塊，把世界領先的STOLL電腦橫機編織技術引入到教學中，培養(yǎng)培養(yǎng)既會設計又懂工藝、既會生產管理又懂經營管理的復合型人才。優(yōu)勢：嘉興地處長三角中心，服裝業(yè)是嘉興的支柱產業(yè)，擁有全國著名的兩大毛衫產業(yè)基地——洪合和濮院、服裝外貿加工出口基地平湖和全國皮革皮草生產基地海寧和裘皮服裝中心崇福等，產業(yè)和地域優(yōu)勢明顯。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有服裝設計與工程領域的知識和能力，適應服裝學科與材料、信息、管理、營銷貿易、人文藝術等學科融合發(fā)展的趨勢，具有創(chuàng)新意識、實踐能力和國際視野，并在服裝設計與工程領域某一方面具有專長，能在服裝企業(yè)、服裝行業(yè)協(xié)會、政府相關部門或其他相關機構等從事產品策劃和設計、工藝技術、生產和經營管理、市場營銷和商貿及行業(yè)管理、產品陳列展示等方面工作的應用型專門人才。

主要課程：服裝概論、服裝材料、服裝色彩、時裝畫、服裝設計、服裝結構、成衣紙樣與工藝、服裝CAD、服裝專業(yè)英語、服裝機械與設備、服裝心理學、服裝采購學、服裝零售學、服裝生產工藝與管理、服裝工業(yè)制板、服裝市場營銷、服裝商品企劃、服裝立體裁剪、服飾配件、服裝史、服裝工效學。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：在服裝行業(yè)及其他相關行業(yè)從事服裝設計（毛衫設計、裘皮服裝設計，女裝設計等）、服裝制樣、服裝市場營銷（銷售管理）；服裝貿易相關工作（跟單，單證等）；服裝商品企劃；服裝質量檢驗；服裝生產管理、服裝展示陳列設計等工作。成績優(yōu)異者可通過公務員考試進入考取商檢局、海關等機構從事專業(yè)管理工作；或可以考取上海東華大學、浙江理工大學、江南大學、北京服裝學院等高校攻讀碩士學位。

紡織工程<本科四年制> （學費：17000元/生•年）

基本情況：紡織工程專業(yè)于2006年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生近280人，目前有在校學生160人；年招生規(guī)模1～2個自然班（40人/班）。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師7人，其中教授2人，副教授2人，博士2人，碩士5人。近三年獲各級教學成果獎2項。承擔包括國家級和省級以上課題10余項，在重要期刊上發(fā)表學術論文60余篇，其中SCI、EI、ISTP三大索引論文10余篇，出版專著及主編、參編教材4部，獲省、市級科技進步獎4項，獲得發(fā)明專利授權3項。注重引導、吸收學生參與科學課題研究，培育學生科研能力，近三年，學生參加大學生挑戰(zhàn)杯獲獎2項，獲浙江省大學生科技創(chuàng)新活動計劃立項資助4項。辦學8年來，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持為100﹪，人才培養(yǎng)質量獲得社會好評。

特色與優(yōu)勢：紡織工程專業(yè)人才培養(yǎng)以服務地方及區(qū)域經濟為鮮明指向，圍繞嘉興市乃至浙江省紡織工業(yè)產業(yè)集群的特點，構建人才培養(yǎng)知識與能力結構，并以此形成培養(yǎng)特色與錯位優(yōu)勢。經過多年實踐，現(xiàn)已形成“覆蓋全產業(yè)鏈的專業(yè)基礎平臺+特色模塊”的人才培養(yǎng)知識結構特色和“重視實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)能力結構特色。紡織工程專業(yè)現(xiàn)設“紡織品設計”和“紡織品貿易”兩個專業(yè)方向，吻合紡織工業(yè)調整、振興對專業(yè)技術人才知識-能力結構的需求。

培養(yǎng)目標：紡織工程專業(yè)培養(yǎng)具有良好專業(yè)技術素質和科學、人文素養(yǎng)，掌握紡織科學基本理論與專業(yè)實踐知識，具備從事紡織產品設計、紡織生產加工技術與設備管理、產品質量控制、紡織品貿易與營銷的知識結構與能力，能在從事生產制造、貿易營銷、檢測檢驗、設計研發(fā)等相關紡織行業(yè)企業(yè)、公司勝任產品設計與開發(fā)、生產加工工藝設計、產品質量控制、產品測試與檢驗、內外貿易、市場營銷等方面工作的高級應用型專門人才。

主要課程：工程力學、電工技術、機械設計基礎、無機及分析化學、有機化學、紡織材料學、針織學、織物組織與CAD、紡紗學、織造學、染整工藝學、專業(yè)英語、色彩與圖案設計、織物來樣分析、紋織學與大提花織物設計、服用紡織品設計、家用紡織品設計、紡織品貿易實務、紡織標準與檢測、紡織品市場營銷實務。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：紡織品貿易公司從事紡織品內外貿易；紡織生產企業(yè)從事工藝、設備管理、原料采購與產品銷售及產品設計與研發(fā)；紡織品檢驗機構或公司從事紡織品測試、檢驗與管理；紡織儀器、設備、CAD軟件公司從事安裝、調試與技術支持；紡織生產用專件、耗材企業(yè)從事產品開發(fā)與銷售；考取、就讀碩士研究生；考取商檢局、纖維檢驗局、海關及其它專業(yè)相關公務員。

英語 <本科四年制> （學費：16000元/生•年）

基本情況：本專業(yè)于2003年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生850余人，目前有在校生420余人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師20余人，其中教授4人，副教授7人，博士4人，常年聘請英語外教4人。主持省部級課題5項，在《中國翻譯》等核心刊物上發(fā)表論文60余篇，撰寫專著和編寫教材若干，并獲多項校級優(yōu)秀教學成果獎。近年來，在校學生通過英語專業(yè)四級、專業(yè)八級的比例不斷上升，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到95%以上。

特色與優(yōu)勢：一是“厚基礎、重實踐”。開設英語知識與技能課程、國際商務知識與技能課程和人文素養(yǎng)課程等30多門，注重學生的基本知識、基本技能、人文素養(yǎng)和跨文化交際能力的培養(yǎng)，強調理論與實踐結合，提高英語綜合運用能力。二是加強英語與商務知識的復合。開設商務英語方向和翻譯方向，提高商務英語聽、說、讀、寫和商務口譯、筆譯的技能。三是突出綜合能力的培養(yǎng)。強調英語基礎知識和運用能力并進，開展第二課堂和學科性社團活動，指導學生通過英語專四、專八考試和劍橋商務英語中級、高級考試以及口譯中級、高級考試等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的人文素養(yǎng)、熟練的英語語言技能、厚實的英語語言文學專業(yè)知識和商務相關知識，能在外事、教育、經貿、文化、科技等部門熟練運用英語從事外事、翻譯、教育、管理、研究等工作的應用型、復合型英語專業(yè)人才。

主要課程：基礎英語、高級英語、英語閱讀、英語口語、英語聽力、英語語法、英語寫作、英語視聽說、翻譯理論與實踐、英語語言學概論、英美文學選讀、英語國家概況、跨文化交際、英語報刊選讀、商務英語、外經貿英語函電、第二外語（日語、法語）等，商務英語方向開設國際貿易實務、國際市場營銷、國際商務談判等課程；翻譯方向開設英語口譯、筆譯、修辭學等課程。

授予學位：文學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：涉外企事業(yè)單位、經貿公司、文化教育單位、政府機關，考研、留學等。

日語 <本科四年制〉 (本專業(yè)為學院重點建設專業(yè)，學費：17000元/生•年，)

基本情況：本專業(yè)于2007年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)學生190人，目前有在校學生230人。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支高素質的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師8人，其中副教授1人，講師7人，博士2人，常年聘請日本外教2人，年齡結構和職稱、學歷結構合理。絕大多數(shù)教師具有留學經歷，且教學經驗豐富，在《日語學習與研究》等日語核心刊物上發(fā)表論文多篇，具有較強的教研與科研能力。近年來，在校學生通過日語能力考試一級和二級的比例逐年上升，畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。

特色與優(yōu)勢：一、“厚基礎”、“重實踐”。通過課堂理論教學、實踐教學、第二課堂教學和學科性社團活動，強調日語專業(yè)知識的學習和日語專業(yè)技能的訓練，培養(yǎng)學生具有良好的綜合素質和自主學習能力，以及日語聽、說、讀、寫、譯的能力和語言綜合運用能力。二、突出日語與商務知識的復合。在商務日語模塊課程中開設國際貿易實務、商務日語談判等課程，在第七學期和短學期開設商務日語實訓課程。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、人文背景深厚、日語綜合技能較強、能熟練運用日語從事外事、對日文化交流、教育、經貿、科技等領域工作的應用型、復合型日語專業(yè)人才。

主要課程：綜合日語、高級日語、日語閱讀、日語口語、日語聽力、現(xiàn)代日語語法、日語寫作、高級日語視聽說、日語翻譯、日本文學、日本國家概況、日語報刊選讀、商務日語、國際貿易實務、商務日語談判、涉外文秘、二外英語、科技日語、日企文化等。

授予學位：文學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：在涉外企事業(yè)單位特別是日資企業(yè)、外貿公司、旅游公司、文化教育單位從事涉外商務、文秘、翻譯、教學等工作或者考研、留學

臨床醫(yī)學 <本科五年制>（學費：22000元/生•年，）

培養(yǎng)目標：臨床醫(yī)學專業(yè)旨在培養(yǎng)具有優(yōu)良思想品行和職業(yè)道德，較為廣泛的人文、社會和科學知識，擁有終身學習、科學思維、溝通交流和社會適應能力，具備初步臨床能力、良好職業(yè)素質及創(chuàng)新意識，系統(tǒng)掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識和基本技能，能為其畢業(yè)后在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構執(zhí)業(yè)和繼續(xù)深造奠定必要的基礎。

主要課程：英語、計算機、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、神經病學、精神病學、傳染病學、眼科學、耳鼻咽喉科學、流行病學、預防醫(yī)學等近四十門課程。第五年為臨床實習階段。

授予學位：醫(yī)學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、衛(wèi)生行政管理部門或醫(yī)學院校；報考碩士研究生。

網絡工程 <本科四年制> （第一年學費：16000元/生•年，第二年學費：17000元/生•年）

基本情況：網絡工程專業(yè)于2011年開始招生，在校學生100余人（含大一大類學生）。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師23人，其中教授4人，副教授9人，博士8人。具有較高的科研和教學水平，獲國家自然科學基金項目1項、國家青年自然科學基金項目1項、浙江省自然科學基金項目及浙江省科技項目10項；擁有省級精品課程《數(shù)據結構》，建有相應的省級精品課程網站；浙江省教學示范實驗中心建設單位——計算機實驗中心，為本專業(yè)學生提供良好的實踐平臺。建有網絡技術實驗室、計算機專業(yè)實驗室，擁有主流、先進的計算機和網絡設備。

特色與優(yōu)勢：網絡技術工作當前已經成為最熱門和最具發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)之一。網絡工程專業(yè)以社會人才需求為依據確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，具有廣泛的就業(yè)前景，可以從事網絡新技術、新設備的研發(fā)、設計與制造；各行業(yè)網絡應用系統(tǒng)的設計與開發(fā)；網絡組網工程的方案設計與論證、工程實施與系統(tǒng)集成；移動系統(tǒng)軟件開發(fā)、移動數(shù)據維護、移動通信組件開發(fā)、無線數(shù)據采集和通信等工作。網絡工程專業(yè)在學生的培養(yǎng)過程中注重網絡工程的實踐特征，積極創(chuàng)建校外產學研實習基地，實施工程科學教育與工程實踐訓練，包括網絡系統(tǒng)設計、主流網絡設備的管理、網絡程序設計、系統(tǒng)集成技術等。使學生獲得研究、開發(fā)、設計的實踐學習機會，全方位、系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的技術應用能力和創(chuàng)新能力。網絡工程專業(yè)課程分為兩個模塊：網絡工程模塊和無線傳感網模塊。畢業(yè)生可以勝任各行業(yè)的網絡系統(tǒng)規(guī)劃設計、系統(tǒng)開發(fā)、設備開發(fā)、應用開發(fā)、綜合管理和安全維護等工作。網絡工程專業(yè)在培養(yǎng)模式上，已形成了“厚基礎、寬口徑、重應用”的培養(yǎng)模式，注重基礎類課程的教學，培養(yǎng)學生扎實地掌握網絡工程基本理論與基本知識，理解本專業(yè)和學科的基本概念、知識結構和典型方法，建立起數(shù)字化、算法化、模塊化與層次化的核心專業(yè)知識結構；同時掌握計算機網絡和通信的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養(yǎng)和一定的工程意識，具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術解決實際問題的能力。網絡工程專業(yè)在培養(yǎng)方向上，強調培養(yǎng)“復合型”人才，以強化應用能力訓練為核心，同時重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已逐漸形成了以課堂教學為基礎、實踐環(huán)節(jié)為支撐、第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并取得了積極成效。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的網絡技術與工程素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計算機網絡、計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，具有較強的網絡系統(tǒng)管理、開發(fā)和應用能力，能從事網絡系統(tǒng)規(guī)劃與設計、網絡系統(tǒng)集成與網絡應用軟件開發(fā)、網絡運營與維護管理、網絡設備研發(fā)等技術工作的網絡工程高級應用型技術人才。

主要課程：計算機導論、C++程序設計、Java語言程序設計、離散數(shù)學、數(shù)據結構、計算機組成原理，計算機網絡、數(shù)字通信、操作系統(tǒng)、數(shù)字邏輯、匯編語言程序設計、軟件工程、數(shù)據庫原理、物聯(lián)網、路由與交換技術、無線網絡、網絡安全技術、TCP/IP協(xié)議分析與應用、計算機網絡管理與系統(tǒng)集成等。

授予學位：工學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：IT本專業(yè)有持續(xù)和廣泛的人才需求。本專業(yè)的畢業(yè)生可以在IT行業(yè)以及相關企業(yè)、政府機關、教育部門、科研院所從事系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)管理以及計算機網絡系統(tǒng)規(guī)劃、設計、施工、維護、計算機軟硬件開發(fā)方面的工作，還可以繼續(xù)深造攻讀碩士。

秘書學 <本科四年制>（學費：16000元/生•年）

基本情況：秘書學專業(yè)是我院的新建專業(yè)，自2013年秋季開始招生。本專業(yè)依托嘉興學院辦學，擁有一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍，共有專任教師12人，其中教授2人，副教授3人，講師7人，具有博士學位者1人。

特色與優(yōu)勢：我校母體嘉興學院及其前身浙江經濟?？茖W校曾開設秘書學專業(yè)十余年，積累了豐富的辦學經驗，形成了富有特色的辦學模式。我院申報秘書學專業(yè)后，按照本科專業(yè)要求以及新時期對于秘書人才的要求，全面優(yōu)化了課程體系 。一、注重應用能力的培養(yǎng)。以強化秘書寫作能力訓練為核心，使學生在了解掌握語言文字和管理學、經濟學、社會學基本知識和系統(tǒng)掌握秘書學、文書學、檔案學等專業(yè)知識的基礎上，具有過硬的文字處理能力，能用漢語熟練撰寫秘書工作常用的各種制式文本，具備熟練運用辦公自動化軟件應用于秘書工作，熟練開展辦公室業(yè)務管理、公關協(xié)調、信訪接待、新聞宣傳、會議管理、財產管理、隨從事務、文書處理、檔案資料管理等專門工作的能力。二、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。力求形成以課堂教學為基礎，實踐環(huán)節(jié)為支撐，第二課堂為拓展的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具備扎實的語文基礎和良好的人文素質，具有較強的中文寫作能力和扎實的秘書學、管理學、經濟學、社會學等學科綜合知識，系統(tǒng)了解秘書工作規(guī)律，全面掌握現(xiàn)代秘書工作技能，能適應現(xiàn)代社會背景下我國機關企事業(yè)單位秘書工作要求的復合型專門人才 。

基礎寫作、現(xiàn)代漢語、OFFICE高級應用、管理學原理、秘書學原理、領導科學、秘書實務、秘書寫作、公共關系學、秘書文檔管理、秘書公關與禮儀、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學作品選讀、國際貿易理論與實務、社會工作、企業(yè)法與合同法、勞動與社會保障法、普通邏輯學、中國傳統(tǒng)文化概論、中外文化比較、公共事業(yè)管理、廣告文案策劃、商務談判等。

授予學位：文學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：政府機關、企事業(yè)單位秘書，考研。

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