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Q1: 本專業(yè)的學習（研究）對象是什么？

本專業(yè)主要學習現代化機械制造及自動化基礎理論知識，從事現代機械加工設備的設計制造、控制與技術管理的技術工作。機械制造業(yè)為整個國民經濟提供技術裝備，其發(fā)展水平是國家工業(yè)化程度的主要標志之一，是國家重要的支柱產業(yè)。該專業(yè)包括機械制造理論、制造技術、自動化制造系統(tǒng)和先進制造模式等學習內容，融合了各相關學科的最新發(fā)展技術。

機械制造業(yè)是國民經濟的支柱產業(yè)，現代制造業(yè)正在改變著人們的生產方式、生活方式、經營管理模式乃至社會的組織結構和文化。機械自動化的技術水準，不僅影響整個機械制造業(yè)的發(fā)展，而且對國民經濟各部門的技術進步有很大的直接影響。目前中國作為世界新的制造中心和加工中心，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展歷來良好。

Q2: 本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

主要包括：工程圖學、工程力學、機械原理及設計、電工電子學、工程材料及其成型基礎、機械制造技術基礎、控制工程基礎、單片機原理及應用、機電傳動控制、液壓與氣壓傳動、機械工程測試技術、數控原理及編程技術、機械系統(tǒng)設計、質量管理與控制、機械制造裝備設計、數字化設計與制造技術等。

Q3: 本專業(yè)的辦學水平如何？

本專業(yè)始建于1961年，至今有50多年的歷史，是江蘇大學辦學歷史最悠久、綜合實力最雄厚的專業(yè)之一，含有機械設計及其自動化方向、機械制造及其自動化方向、模具設計與制造方向3個專業(yè)方向。目前，該專業(yè)已形成了從本科到碩士、博士、博士后的完整人才培養(yǎng)體系，是江蘇省第一批品牌專業(yè)、第一批國家級特色專業(yè)建設點、教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、“十二五”江蘇省重點專業(yè)。

本專業(yè)現有專任教師103人，其中教授41人，副教授38人。教師中具有博士學位78人，占教師總數的75.7%。另有專職實驗人員28人，其中具有高級實驗師等高級職稱10人、博士學位2人、碩士學位19人。

本專業(yè)“機械制造系列課程教學團隊”被評為國家級優(yōu)秀教學團隊。以學校機械工程實驗教學中心為主組建的中心是國家級實驗教學示范中心，“面向長三角國際制造中心機械專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)”獲批為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設項目。本專業(yè)擁有省級校企工程實踐教育中心1個，多次獲國家級、省部級教學成果獎。專業(yè)依托機械工程一級學科博士學位授權點和博士后流動站，“機械制造及其自動化”二級學科為國家重點培育學科，“機械工程”一級學科為江蘇省國家重點學科培育點，為專業(yè)建設提供了有力的學科支撐。

在系列大學生科技創(chuàng)新活動中學生取得了優(yōu)異的成績，獲江蘇省普通高等學校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)設計一等獎和二等獎各2項、優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊1項，連續(xù)三屆榮獲“江蘇省工科院校先進制造技術創(chuàng)新制作比賽”一等獎，連續(xù)兩屆榮獲“江蘇省大學生機械創(chuàng)新設計大賽”一等獎，獲第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎。

Q4: 本專業(yè)有哪些價值與功用？

由于中國潛在的巨大市場和豐富的勞動力資源，世界的制造業(yè)正在向中國轉移，中國已經成為世界的制造大國。我國在若干機電產品的產量已居世界第一位。但是在自主知識產權的創(chuàng)新設計、先進制造工藝和裝備及現代化管理等方面仍然存在差距。本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能夠從事機械領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。該專業(yè)人才將在未來經濟社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

Q5: 本專業(yè)的學生需要具備什么特質？

本專業(yè)要求學生在本學科領域內具有扎實、系統(tǒng)的基礎理論知識，較深的專業(yè)知識和熟練的實驗技能。需要學生具有扎實的數學、力學、材料學、機械學基礎及較強的邏輯思維能力，具備較強的工程實踐能力。同時要求學生要有高度的責任心、實事求是的工作態(tài)度、團結協(xié)作的團隊協(xié)作意識以及吃苦耐勞的高尚品德。

Q6: 本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要，具備較扎實的自然科學基礎和寬厚的機械專業(yè)知識，具有較強的實踐能力、創(chuàng)新意識、國際視野、團隊合作精神和良好的溝通能力，具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感、良好的職業(yè)道德，能在機械工程領域從事機械產品研發(fā)、設計、制造、運行管理等工作的復合型高級工程技術人才。畢業(yè)后5年左右，能夠勝任解決復雜機械工程技術問題的工作崗位，成為所在單位部門的工程技術或管理骨干。

Q7: 本專業(yè)學習過程中，有可能會遇到什么困難？

第一學期剛接觸工程制圖時可能會對空間概念感到抽象，會遇到一點困難，但一定要掌握重要的“圖紙語言”。

Q8: 社會上對本專業(yè)存在認識誤區(qū)是什么？

機械專業(yè)是一個十分大眾化的專業(yè)，社會對它的認識度很高，但也存在一些認識誤區(qū)。比如，機械工程是一個“簡單”、“機械”的專業(yè)，一般人都能從事這個行業(yè)，沒有什么科技含量；從事機械行業(yè)又苦又臟又累；從事機械行業(yè)工作的人員思維很“機械”，等等。其實不然，隨著機械、電子、信息、材料等方面的成果相互滲透、融合和衍生，機械工程涉及很多尖端、精密和復雜的技術，神舟飛船、嫦娥登月艙、航空母艦、蛟龍?zhí)柹詈Ｌ綔y器、機器人……都是機械工程的典型作品。

Q9: 本專業(yè)的畢業(yè)生，大致工作區(qū)域是哪里？

畢業(yè)生就業(yè)主要涉及機械、汽車、航空航天、能源、化工、電子、材料、冶金等行業(yè)領域，從事機械領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作。

近3屆本專業(yè)畢業(yè)生選擇在江蘇、上海、浙江等華東地區(qū)發(fā)達省份就業(yè)的分別約占畢業(yè)生總人數的66.67%、66.84%和69.67%；在京津地區(qū)、廣東、重慶、濟南、大連、沈陽、武漢、哈爾濱等其他城市業(yè)的分別約占畢業(yè)生總人數的13.76%、12.95%和11.37%。充分體現了本專業(yè)畢業(yè)生服務發(fā)達地區(qū)、輻射全國的就業(yè)優(yōu)勢。

Q10: 本專業(yè)的深造途徑有哪些？

如果想繼續(xù)學業(yè)，你可以選擇機械制造及其自動化、機械設計及理論、車輛工程、機械電子工程、材料加工工程等方向繼續(xù)攻讀研究生。本專業(yè)依托機械工程一級學科博士學位授權點和博士后流動站，有機械制造及其自動化、機械設計及理論2個二級學科博士點，為學生的進一步深造提供了有利的條件，成績優(yōu)秀者可以提前免試進入研究生階段學習，并可申請碩博連讀。

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