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物聯(lián)網(wǎng)工程

Q1: 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學習對象是什么？

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)屬于計算機專業(yè)類。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)側重于對物聯(lián)網(wǎng)三層/四層體系結構的理解，掌握現(xiàn)實世界物理信息的感知、采集、傳輸、處理和控制等環(huán)節(jié)，研究如何利用傳感器技術、網(wǎng)絡技術、計算機技術、通信技術等實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運行。

物聯(lián)網(wǎng)是新生事物和新興產(chǎn)業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)列為國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一，寫入《政府工作報告》，編入“十二五”發(fā)展規(guī)劃。為滿足國家對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的需求，推動我國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的大力發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是教育部為該產(chǎn)業(yè)發(fā)展而特設的新專業(yè)。我校作為2010年教育部首批近30家獲準物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)辦學之一，2011年開始招生。鑒于物聯(lián)網(wǎng)相關應用行業(yè)的需要，和物聯(lián)網(wǎng)核心技術的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才需求仍存在較大缺口，可以預見，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)將會得到國家越來越多的重視，物聯(lián)網(wǎng)相關學科、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景將越來越廣闊。目前國內設立物聯(lián)網(wǎng)工程本科專業(yè)的高校雖高達350余所，但是仍不能滿足整個巨大行業(yè)對物聯(lián)網(wǎng)工程人才的需求。

Q2: 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

我校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)設立的核心課程主要包括物聯(lián)網(wǎng)工程概論、程序設計基礎、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、信號與線性系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)硬件基礎、JAVA物聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)、無線單片機與協(xié)議開發(fā)、通信原理概論、傳感網(wǎng)與TinyOS、物聯(lián)網(wǎng)安全與隱私等，涵蓋了計算機科學與技術、通信工程兩個學科。其中，物聯(lián)網(wǎng)安全與隱私、傳感網(wǎng)與TinyOS、JAVA物聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)、云計算（雙語）等擬建成特色課程，在教材建設、教學法探究和實驗室建設等方面具有一定特色。

Q3: 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的辦學水平如何？

根據(jù)學校的性質與自身特點，結合我校汽車交通、環(huán)境控制和食品安全等的優(yōu)勢，定位于培養(yǎng)“懂網(wǎng)知物，精通聯(lián)技”的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)工程人才，符合江蘇大學多學科發(fā)展、以工科為主的學科發(fā)展定位。

經(jīng)過幾年建設，我校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)已經(jīng)取得較大成績，本專業(yè)是國家教學質量工程專業(yè)綜合改革試點項目重點建設專業(yè)、省重點專業(yè)群核心專業(yè)，并建有江蘇大學-富士通物聯(lián)網(wǎng)工程聯(lián)合實驗室。目前，從在校生情況來看，物聯(lián)網(wǎng)學生對本專業(yè)基本理論、基本技能、專業(yè)知識普遍掌握較好，實踐能力較強，已獲批3項江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目，在各級各類競賽中取得了較好成績，同時，在傳感網(wǎng)專委會等宣傳介紹了我校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)情況，引起較好的反響與共鳴，得到了較高的認可度。

Q4: 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)有哪些價值和功用？

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)在智慧電力、智慧醫(yī)療、智慧城市、智慧交通、智慧物流、智慧銀行等許多應用領域都起著極為重要的作用，相關物聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)在社會部門各行業(yè)進行了深入應用，并獲得了積極成效，大幅提升了各行各業(yè)的生產(chǎn)效率和服務質量。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)研究所涉及的內容相當廣泛，包括感知設備（WSN節(jié)點、RFID標簽）、組織結構、無線網(wǎng)絡通信、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡協(xié)議、系統(tǒng)設計、應用開發(fā)等?？偟膩碚f，通過物聯(lián)網(wǎng)技術的應用，實現(xiàn)物理世界與信息世界的有效、高度融合，實現(xiàn)應用行業(yè)的高度智慧化處理。

Q5: 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好科學和工程素養(yǎng)，從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設計、開發(fā)和應用的高級工程技術人才。通過學習，學生能具有扎實的計算機和網(wǎng)絡通信基礎理論和專業(yè)知識，掌握信息感知、網(wǎng)絡傳輸和數(shù)據(jù)處理的物聯(lián)網(wǎng)基礎知識和基本技能，重點面向汽車交通、食品安全和環(huán)境監(jiān)控三個特色物聯(lián)網(wǎng)應用領域，培養(yǎng)具有物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)網(wǎng)絡分析、設計和開發(fā)能力，具有物聯(lián)網(wǎng)硬件系統(tǒng)應用、開發(fā)和維護能力的高級物聯(lián)網(wǎng)工程技術人才。此外，培養(yǎng)具有在工作中繼續(xù)學習、不斷更新知識的素養(yǎng)和能力。

Q6: 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學習過程中，有可能會遇到什么困難？

首先，部分同學最初對計算機思維的理解感到困惑，難以想象僅靠“0”和“1”兩個數(shù)字就能完成諸多復雜龐大的處理。但在深入學習相關知識后，便能逐漸理解并體會計算機思維而感受到計算機世界的奇妙。

其次，由于物聯(lián)網(wǎng)工程相關知識紛繁復雜。從物理組織來說，涉及到硬件、軟件方面的知識；從網(wǎng)絡結構組織來說，涉及到節(jié)點（node、RFID等）、前端感知網(wǎng)絡、中間傳輸網(wǎng)絡、后端處理存儲網(wǎng)絡等。節(jié)點內數(shù)據(jù)如何表示、組織；資源有限條件下，操作系統(tǒng)如何高效管理節(jié)點和網(wǎng)絡，如何在特定平臺完成節(jié)點程序編制；網(wǎng)絡如分層處理，層內層間協(xié)議如何設計；標簽如何實現(xiàn)讀寫；網(wǎng)絡傳輸如何實現(xiàn)安全性，如何實現(xiàn)信息自身的保密性、信息傳輸?shù)耐暾?、信息的不可否認性等等。部分同學會感到無所適從，尤其在低年級階段容易抓不住專業(yè)學習的重點，學習方法不合理，從而容易缺少興趣和主動性。

Q7: 社會上對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)存在認識誤區(qū)是什么？

有人認為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，是做物流的，這個存在較大誤解，物流與物聯(lián)網(wǎng)相關，但絕不是物聯(lián)網(wǎng)，其僅僅是物聯(lián)網(wǎng)技術的一個應用。此外，有人認為與計算機專業(yè)一樣，是“年輕飯”，隨著年齡的增長，參與物聯(lián)網(wǎng)工程工作將會越來越感覺吃力，缺乏競爭力，這是一種比較片面的看法。事實上，它是一個“學到老，用到老”的專業(yè)，隨著經(jīng)驗的積累，參與物聯(lián)網(wǎng)工程工作將愈發(fā)有所突破和創(chuàng)新。比如越是資深的項目主管就越能快速、高效地帶領團隊完成項目要求，越是有經(jīng)驗的科研工作人員將越能發(fā)掘技術創(chuàng)新點。

Q8: 現(xiàn)實中有哪些問題需要通過物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才來解決？

物聯(lián)網(wǎng)是一個面向應用的專業(yè)，且多學科交叉。目前，在可預見的行業(yè)，許多問題都可以通過物聯(lián)網(wǎng)技術來解決，從早期的大鴨島自然環(huán)境監(jiān)測、智能農(nóng)業(yè)、智能交通、智能儀表，到軍事應用、工業(yè)應用，再到智慧城市、智慧醫(yī)療、智慧旅游、等等，相關問題都可借助其得到有效解決。

Q9: 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)？

畢業(yè)生的就業(yè)領域主要涵蓋智能交通、智能物流、環(huán)境安防、食品安全等行業(yè)，從事工程技術研究與開發(fā)或工程管理等。就業(yè)單位包括政府部門、事業(yè)單位、大中型國有企業(yè)/外企、中等規(guī)模民營、私營企業(yè)等。

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