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一、近幾年所獲獎勵和榮譽

★ 2009年至2013年全校就業(yè)工作一等獎；

★ 校級“優(yōu)勢特色專業(yè)”、“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”、“優(yōu)秀教研室”；

★ 多次榮獲湖南科技學(xué)院教學(xué)管理工作優(yōu)秀單位；

★ 2008年獲全國大學(xué)生自強之星榮譽稱號；

★ 2010、2011年獲湖南省第六屆、第七屆大學(xué)生程序設(shè)計大賽二等獎，；

★ 省創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎；

★ 第九屆大學(xué)生科技創(chuàng)新節(jié)科技發(fā)明制作第一等榮譽；

★ 2014年校排球聯(lián)賽中男子獲第一名，女子獲第二名；

★ 中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室；

★ 擁有無線互聯(lián)、千鋒互聯(lián)、華清遠(yuǎn)見、卓京信息等一批優(yōu)秀實訓(xùn)基地；

二、學(xué)院介紹

我院現(xiàn)有六個本科專業(yè)，即：“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“通信工程”、“軟件工程”、“電子科學(xué)與技術(shù)”、“電子信息工程”、“教育技術(shù)學(xué)”。目前六個專業(yè)在校的人數(shù)總計為2412人。

目前，我院下設(shè)計算機(jī)系、軟件工程系、電子工程系、通信工程系、教育技術(shù)學(xué)系六個系，公共計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部、信息工程基礎(chǔ)教學(xué)部、實驗實訓(xùn)教學(xué)部三個部。共有專任教師97人，其中具有教授職稱4人，副高以上職稱的29人， 35歲以下專業(yè)教師46名，45歲以下專業(yè)教師54名，碩士以上學(xué)位的教師占90%以上，基本滿足教學(xué)工作和人才培養(yǎng)需要。此外經(jīng)常邀請校外專家、教授、博士來我院講學(xué)，如中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院副院長施榮華教授，西北工業(yè)工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院博士后、西安理工大學(xué)自動化通信工程學(xué)院博士后王明軍，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程本科專業(yè)首席教師肖德琴教授等都曾應(yīng)邀來我院講學(xué)。

計算機(jī)基礎(chǔ)實驗室是湖南科技學(xué)院首個湖南省普通高等學(xué)?；A(chǔ)課示范實驗室。實驗室總資產(chǎn)超過2000萬元，實驗室面積3286余平方米，擁有8個專業(yè)機(jī)房以及現(xiàn)代計算機(jī)組成原理、數(shù)字電路、模擬電路、計算機(jī)維修與組裝、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、程控交換、微機(jī)原理與接口技術(shù)、DPS、EDA、SOPC、PCB制版、單片機(jī)、嵌入式、軟件測試等15個專業(yè)實驗室，另有1個全面開放的計算機(jī)硬件開發(fā)實驗室、1個ACM程序設(shè)計大賽室、1個軟件開發(fā)實驗室。成立了大學(xué)生創(chuàng)新實驗中心，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。本著“創(chuàng)新為魂，科學(xué)管理、全面開放”的理念，實驗室培養(yǎng)出近萬名各類應(yīng)用性計算機(jī)專業(yè)人才。

為了實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，我院認(rèn)真編寫、修訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化了課程體系。在落實教學(xué)過程中，充分利用學(xué)校制定的人才引進(jìn)與培養(yǎng)的優(yōu)惠政策，強化專業(yè)師資隊伍建設(shè)，改善師資的學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)，提高教師的教學(xué)與科研水平。我院認(rèn)真落實課程建設(shè)與專業(yè)教學(xué)，目前有3門校級精品課程，4門校級精品建設(shè)課程，2門系級重點建設(shè)課程，每門課程的教學(xué)大綱和實驗大綱齊全；認(rèn)真對待課程教學(xué)與改革，對課程體系、課程內(nèi)容教學(xué)改革提出了許多好的設(shè)想和措施。我院優(yōu)先選用部優(yōu)教材，購買了大量優(yōu)質(zhì)教材及外文原版教材；認(rèn)真落實課程實驗、課程設(shè)計、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等幾個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

近5年來，教師們承擔(dān)科研、教改項目60余項，其中國家自然科研基金合作項目1項，省自然科學(xué)基金2、省教育廳科研課題18項，科技廳科技項目7項，市級課題26項，院級課題46項?？蒲薪?jīng)費120余萬元，發(fā)表科研、教改論文近250余篇，其中國際檢索刊物24篇，核心期刊40余篇，專業(yè)期刊80余篇，省級期刊100余篇。主編或參編教材著作16部。

教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生綜合素質(zhì)穩(wěn)步提高。通過科學(xué)、嚴(yán)格的教學(xué)管理與督察措施，專業(yè)教學(xué)水平提高很快，在學(xué)校組織的歷次學(xué)生評教中，我系教師的平均當(dāng)量分在80分以上。系部在學(xué)校組織的本科教學(xué)評估中多次被評為優(yōu)秀單位。2012年、2013年我系三名青年教師獲湖南省高校教師講課比賽一等獎。專業(yè)生源狀態(tài)良好，新生投檔線居全校前列，近三年本科生初次就業(yè)率達(dá)到了85%以上， 2009至2013年，在全校就業(yè)工作評比中連續(xù)獲一等獎。

　　我院學(xué)生工作始終堅持“圍繞一個中心，打造兩個平臺，建設(shè)三支隊伍”，努力創(chuàng)建富有特色的學(xué)生工作新局面。學(xué)生工作的總體思路是：以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，打造科技創(chuàng)新和社會實踐兩個平臺，建設(shè)好輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部三支隊伍，以人為本，服務(wù)為先，立德樹人，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)提升，促進(jìn)學(xué)生成人成材。加強對學(xué)生的管理，讓學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，健康成長?！皭邸?、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“導(dǎo)”——我系大學(xué)生日常管理工作的關(guān)鍵 。“愛”：利用各種扶困政策幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，增強同學(xué)們克服困難的信心，從而確保每一名學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)；“嚴(yán)”：對學(xué)生嚴(yán)格要求，保證青年學(xué)生健康成長。嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，實行上課日報制和宿舍衛(wèi)生周報制；“細(xì)”：在各項學(xué)生管理工作中從細(xì)微處抓起。每周日班主任到寢室查寢，規(guī)范輔導(dǎo)員每周下寢制度；班主任，輔導(dǎo)員不定時找學(xué)生談話，了解學(xué)生心理動態(tài)，從生活中關(guān)心學(xué)生?！皩?dǎo)”：在學(xué)生遇到自身難以解決的問題時，引導(dǎo)和幫助學(xué)生分析問題產(chǎn)生的原因，提出解決問題的建設(shè)性建議，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會妥善解決問題。堅持以學(xué)生為主體、以制度為保證，依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度，完善德智體綜合素質(zhì)測評條例和學(xué)生宿舍管理條例，“標(biāo)本兼治，統(tǒng)籌兼顧”，學(xué)生問題無小事，從服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅持把學(xué)生工作做細(xì)、做實。

近幾年來，我院幾十余名同學(xué)獲國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、湖南省三好學(xué)生、湖南省優(yōu)秀畢業(yè)生、湖南省優(yōu)秀大學(xué)生黨員等。先后在全國、省級和校級各種比賽中取得優(yōu)異成績：2008年獲全國大學(xué)生自強之星榮譽稱號，2010、2011年獲湖南省第六屆、第七屆大學(xué)生程序設(shè)計大賽二等獎，省創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎，省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星，省級征文活動一等獎，多次在校籃球聯(lián)賽獲冠軍，校排球聯(lián)賽冠軍，校足球聯(lián)賽冠軍，校運動會團(tuán)體第二，第九屆大學(xué)生科技創(chuàng)新節(jié)科技發(fā)明制作第一等榮譽。2014年校排球聯(lián)賽中男子獲第一名，女子獲第二名，“五四”合唱比賽獲校第二名，演講比賽第二名，黨群眾路線知識競賽第二名。

三、專業(yè)介紹

（一）計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（本科 四年制 工學(xué)學(xué)位）

【專業(yè)優(yōu)勢與特色】

● 中央與地方共建計算機(jī)基礎(chǔ)實驗室

　　● “十一五”湖南省普通高等學(xué)校基礎(chǔ)課示范實驗室

● 2009年－2012年連續(xù)四年畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)96%

● “1+2”動態(tài)人才培養(yǎng)模式

● 卓越工程師專業(yè)實習(xí)模式

【培養(yǎng)目標(biāo)】

該專業(yè)旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、創(chuàng)造力強，能適應(yīng)二十一世紀(jì)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展需要，從事計算機(jī)教學(xué)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計、系統(tǒng)軟件設(shè)計及計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的研制和開發(fā)的高級專門人才。

【主要課程】

程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)字電路、計算機(jī)組成、微機(jī)原理與匯編語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、操作系統(tǒng)、編譯技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計算理論、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、校企合作課程設(shè)計與專業(yè)見習(xí)等。

【就業(yè)去向】

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要到珠江三角洲和長江三角洲的IT企業(yè)從事系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計、系統(tǒng)軟件設(shè)計及計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的研制和開發(fā)。本專業(yè)每年有部分本科畢業(yè)生繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到研究生招生單位的認(rèn)可。

（二）通信工程（本科 四年制 工學(xué)學(xué)位）

【專業(yè)優(yōu)勢與特色】

● 中央與地方共建特色優(yōu)勢學(xué)科智能通信技術(shù)實驗室

● “1+2”動態(tài)人才培養(yǎng)模式

● 該專業(yè)設(shè)通信技術(shù)和通信系統(tǒng)兩個應(yīng)用與研究方向

● 卓越工程師專業(yè)實習(xí)模式

● 畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)98%

【培養(yǎng)目標(biāo)】

該專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備良好的科學(xué)素質(zhì)，能系統(tǒng)地、較好地掌握信息的傳輸、交換技術(shù)，具備通信設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、研究、開發(fā)和技術(shù)管理方面的能力，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，能在信息產(chǎn)業(yè)以及其他國民經(jīng)濟(jì)部門從事信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、集成、制造以及應(yīng)用等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

【主要課程】

程序設(shè)計基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、通信原理、現(xiàn)代交換技術(shù)、微機(jī)原理與應(yīng)用、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、外設(shè)與接口技術(shù)、數(shù)字信號處理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代控制原理、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、編碼理論、信息安全、校企合作課程設(shè)計與專業(yè)見習(xí)等。

【就業(yè)去向】

本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向是珠江三角洲、長江三角洲的IT企業(yè)及地方信息產(chǎn)業(yè)和其他國民經(jīng)濟(jì)部門。

（三）軟件工程專業(yè)（本科 四年制 工學(xué)學(xué)位）

【專業(yè)優(yōu)勢與特色】

● “十一五”湖南省普通高等學(xué)?；A(chǔ)課示范實驗室

● 中央與地方共建軟件工程基礎(chǔ)實驗室

● “1+2”動態(tài)人才培養(yǎng)模式

● 卓越工程師專業(yè)實習(xí)模式

【培養(yǎng)目標(biāo)】

該專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展的需要，具有扎實的軟件理論和知識基礎(chǔ)，掌握軟件工程領(lǐng)域的前沿技術(shù)，具有國際競爭能力，能從事大型軟件項目系統(tǒng)分析、設(shè)計、測試和管理等工作的復(fù)合型、實用型高級軟件人才。學(xué)生畢業(yè)后主要在軟件公司、企事業(yè)單位、高校、研究所、國防等部門從事軟件設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用與研究工作。

【主要課程】

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計與編程邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、編譯原理、軟件工程、軟件測試技術(shù)、高級軟件開發(fā)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、軟件構(gòu)件與中間件技術(shù)、校企合作課程設(shè)計與專業(yè)見習(xí)等。

【就業(yè)去向】

本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向是珠江三角洲、長江三角洲的軟件公司、企事業(yè)單位，全國各地高校、研究所、國防等部門從事軟件設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用與研究工作。

（四）電子科學(xué)與技術(shù)（本科 四年制 工學(xué)學(xué)位）

【專業(yè)優(yōu)勢與特色】

● 中央省部共建實驗室

● 2012“電子工程實踐教學(xué)中心”省級實踐教學(xué)示范中心”驗收合格

●“電子工程實踐教學(xué)中心”被確立為省級實踐教學(xué)示范中心

● 卓越工程師專業(yè)實習(xí)模式

【培養(yǎng)目標(biāo)】

培養(yǎng)具備電子技術(shù)、光電子技術(shù)與微電子學(xué)領(lǐng)域內(nèi)寬厚理論基礎(chǔ)、實驗?zāi)芰蛯I(yè)知識，能在電子領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元器件集成電路、乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造和相應(yīng)的電子新產(chǎn)品、電子新技術(shù)、電子新工藝的研究、開發(fā)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

【主要課程】

電路原理、模擬電路、高頻電路、數(shù)字電路、電磁場與電磁波、半導(dǎo)體物理、信號與系統(tǒng)、單片機(jī)及接口技術(shù)、計算機(jī)語言、計算機(jī)控制、DSP及其應(yīng)用、現(xiàn)代電子設(shè)計等。

【就業(yè)去向】

電子科學(xué)與技術(shù)是目前最熱門專業(yè)之一，隨著我國加入WTO，對電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的需求量大量增加，市場需求量很大，人才供不應(yīng)求，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率比較高，畢業(yè)生可在電子科研部門、電子信息、光纖通信領(lǐng)域及企事業(yè)單位從事科研開發(fā)、研究、設(shè)計管理等工作，同時也可在高校從事教學(xué)工作，學(xué)生可繼續(xù)攻讀電子科學(xué)與技術(shù)與信息工程等學(xué)科的碩士、博士研究生。

（五）電子信息工程（本科 四年制 工學(xué)學(xué)位）

【專業(yè)優(yōu)勢與特色】

●“電子基礎(chǔ)”實驗室為“中央與地方共建基礎(chǔ)實驗室”

●“電子工程實踐教學(xué)中心”被確立為省級實踐教學(xué)示范中心

● 電子和信息工程方面的較寬口徑的專業(yè)

● 卓越工程師專業(yè)實習(xí)模式

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體美全面發(fā)展，掌握電子技術(shù)應(yīng)用和通信系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本實踐技能，能從事各類電子設(shè)備和通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)工作，具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型高級專門人才。學(xué)生畢業(yè)后，可以勝任上述相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計、開發(fā)、運行等技術(shù)或管理工作。

【主要課程】

電路理論系列課程（電路分析、數(shù)字電路、模擬電路）、計算機(jī)技術(shù)系列課程（軟件設(shè)計基礎(chǔ)）、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、單片機(jī)原理、VHDL及EDA、傳感與檢測技術(shù)等。

【就業(yè)去向】

隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，畢業(yè)生適合在各種企業(yè)、科研院所、高校、機(jī)關(guān)或公司從事電子信息技術(shù)領(lǐng)域的研究設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、運行或教學(xué)等工作。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。如優(yōu)秀校友楊超、肖國坤、左永前、姚智偉等分別供職于華為、三星、中興、美的等知名企業(yè)；不少同學(xué)考取了公務(wù)員，進(jìn)入到政府機(jī)關(guān)工作；學(xué)生亦可報考通信與信息系統(tǒng)、交通信息工程及控制、電路與系統(tǒng)等學(xué)科的研究生。

（六）教育技術(shù)學(xué)（本科 四年制 理學(xué)學(xué)位）

【專業(yè)優(yōu)勢與特色】

● 財政部“中央與地方共建專業(yè)實驗室”

● 湖南省信息技術(shù)教育科研基地

● 湖南省優(yōu)秀實習(xí)基地

● 湖南科技學(xué)院特色專業(yè)

● 湖南科技學(xué)院2009年度校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊

● 湖南科技學(xué)院實踐教學(xué)示范中心

● 學(xué)生就業(yè)率連續(xù)四年名列全校前茅，2009-2012年獲湖南科技學(xué)院就業(yè)工作一等獎

【培養(yǎng)目標(biāo)】

教育技術(shù)學(xué)是涉及教育心理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息科學(xué)與技術(shù)等多學(xué)科的一門新興學(xué)科。本專業(yè)旨在培養(yǎng)信息技術(shù)領(lǐng)域德智體美全面發(fā)展的，能夠從事信息技術(shù)教育、教育軟件設(shè)計與開發(fā)、教育影視制作與傳播等方面的高級應(yīng)用型人才。本專業(yè)現(xiàn)有信息技術(shù)教育和教育軟件工程兩個專業(yè)方向。授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【主要課程】

教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教育傳播學(xué)、攝影技術(shù)、C語言程序設(shè)計、多媒體制作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、遠(yuǎn)程教育學(xué)、教學(xué)媒體與技術(shù)、電視攝像與制作、非線性編輯、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)圖像處理、電視畫面編輯等課程。

【就業(yè)去向】

教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢喜人，連續(xù)四年就業(yè)率名列全校前三名。就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)生能勝任以下工作：各類院校、各級教育信息中心相關(guān)工作；中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)；電視臺的攝、錄、編工作；音響出版、電子出版機(jī)構(gòu)和政府職能部門的多媒體及網(wǎng)絡(luò)軟件的設(shè)計、開發(fā)工作；企事業(yè)單位教育培訓(xùn)和人才開發(fā)工作；IT公司的軟件設(shè)計、開發(fā)工作。

2、 實驗教學(xué)特色

（一）面向就業(yè)

為了全面提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，基礎(chǔ)實驗室依托行業(yè)背景，以市場為導(dǎo)向進(jìn)行建設(shè)，成立了依托計算機(jī)與通信行業(yè)的實訓(xùn)中心：

(1)設(shè)備制造公司——嵌入式開發(fā)實訓(xùn)中心

模擬計算機(jī)與通信設(shè)備制造商的工作模式，與北京奧爾斯公司合作，面向消費類電子（手機(jī)、PDA、游戲機(jī)）、數(shù)字多媒體（網(wǎng)絡(luò)點播、機(jī)頂盒）、汽車電子（導(dǎo)航儀）、醫(yī)療電子、工業(yè)控制等行業(yè)，建立計算機(jī)與通信設(shè)備制造實驗中心。

(2)軟件開發(fā)公司——軟件項目開發(fā)實訓(xùn)中心

模擬軟件開發(fā)公司的工作模式，與上海杰普公司合作，面向軟件開發(fā)行業(yè)，建立軟件開發(fā)實訓(xùn)中心

(3)計算機(jī)產(chǎn)品代理公司——大學(xué)生實踐中心

模擬計算機(jī)與通信行業(yè)產(chǎn)品代理商的公司模式，與長沙中芯電子、長沙恒聯(lián)公司合作，建立了大學(xué)生實踐中心。為了貼近現(xiàn)在日益競爭激烈的市場，中心開設(shè)了四個方面的實訓(xùn)項目，具體表現(xiàn)為四個部門：即IT創(chuàng)業(yè)部（創(chuàng)業(yè)電腦公司）、培訓(xùn)部、軟件開發(fā)部、維修部。

（二）創(chuàng)新為魂

圍繞“創(chuàng)新為魂”的辦學(xué)理念，確立了“面向工程、校企合作、創(chuàng)新實踐、全面發(fā)展”的改革思路，與資金雄厚、技術(shù)先進(jìn)的公司簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，實現(xiàn)“校企無縫連接的創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)模式”，先后建立了3個鼓勵創(chuàng)新的開發(fā)實驗室

（三）全面開放

制定了詳細(xì)的開放實驗室開放項目列表和開放實驗室安排表。

開放實驗實行網(wǎng)上預(yù)約，各個培訓(xùn)班、計算機(jī)協(xié)會，教師，學(xué)生可以通過實驗預(yù)約系統(tǒng)在網(wǎng)上選擇開出的實驗項目，預(yù)約成功后就可以進(jìn)行實驗。每年開放總?cè)藭r數(shù)在12萬以上。

（四）網(wǎng)絡(luò)管理

充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段實現(xiàn)實驗教學(xué)、實驗室基本工作信息和儀器設(shè)備的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。實驗室整體概況、儀器設(shè)備、學(xué)習(xí)資料等已上網(wǎng)。我們還將一些操作制作成多媒體形式，便于教學(xué)。一些抽象、復(fù)雜、實景、實體操作訓(xùn)練和無法示教的教學(xué)內(nèi)容，可以在實驗室網(wǎng)站上在線學(xué)習(xí)。

3、實驗效果

實驗室教學(xué)過程規(guī)范，實驗開出率100%，每次實驗都要求學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行登記、做好實驗步驟、記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)并按格式寫出實驗報告，實驗報告要求老師全批全改，作為平時成績記入課程的總成績。

實驗教師在教學(xué)過程中注重探討和研究，“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“C語言程序設(shè)計”被評為院級精品課程，“高等數(shù)學(xué)”被評為省級精品課程。不斷進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)管理體制改革與創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生科研和參加各類專業(yè)比賽，在大學(xué)生程序設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯中取得了一定的成績，學(xué)生就業(yè)率搞，用人反映良好。

2011—2013年我系學(xué)生科技創(chuàng)新立項27項，是全校學(xué)生科技創(chuàng)新立項最多的系：

姓名 項目名稱 立項級別 立項類別 時間

羅杰等5人 多功能多氣體檢測儀的研究與設(shè)計 省級 科技創(chuàng)新 2011

周興中等4人 基于單片機(jī)的無線傳感技術(shù)在智能家居監(jiān)控系統(tǒng)中的應(yīng)用 校級 科技創(chuàng)新 2011

陽晶等4人 基于藍(lán)牙和Android智能手機(jī)的多功能家電遙控器 校級 科技創(chuàng)新 2011

張琪等2人 依托工程統(tǒng)計應(yīng)用方法建立大學(xué)生心理健康評估模型的研究 校級 科技創(chuàng)新 2011

唐婷艷等2人 基于51類型單片機(jī)的微型智能鎖的設(shè)計 校級 科技創(chuàng)新 2011

黃鵬等2人 超市購物車戶外防控系統(tǒng) 校級 科技創(chuàng)新 2011

陳星怡等人 啟程教育培訓(xùn)中心 校級 創(chuàng)業(yè)計劃 2011

周達(dá)等人 綠動力自行車 校級 創(chuàng)業(yè)計劃 2011

賀考等人 “淘寶”集散聯(lián)盟 校級 創(chuàng)業(yè)計劃 2011

王志遠(yuǎn)等人 遠(yuǎn)程控制類軟件的良性利用與強化 校級 科技發(fā)明 2011

陳秀庭等人 基于ADUC841的智能電風(fēng)扇 校級 科技發(fā)明 2011

何琴琴等人 特定人語音識別系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 校級 科技發(fā)明 2011

張科文等人 帶電子密碼蓋的防盜門鎖設(shè)計與實現(xiàn) 校級 科技發(fā)明 2011

陽晶等人 基于單片機(jī)控制的多合一家用智能遙控器 校級 科技發(fā)明 2011

李益等人 控溫鼠標(biāo) 校級 科技發(fā)明 2011

陳星怡等人 基于C/C++的計算機(jī)電子琴系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 校級 科技發(fā)明 2011

劉暢等人 聲控口令帶聲紋識別門 校級 科技發(fā)明 2011

譚世雄等人 藍(lán)牙數(shù)據(jù)交換控制器 校級 科技發(fā)明 2011

何君永等人 多功能搶答器 校級 科技發(fā)明 2011

陳建坤等人 超市購物車超聲波戶外防控系統(tǒng) 校級 科技發(fā)明 2012

周偉明 仿生六足監(jiān)控機(jī)器人的設(shè)計與實現(xiàn) 校級 科技發(fā)明 2012

陳志斌等人 非遙控家電和照明系統(tǒng)的遙控裝置的設(shè)計 校級 科技發(fā)明 2012

鄧昀飛等人 無人室內(nèi)空調(diào)自動關(guān)閉裝置的研制 校級 科技發(fā)明 2012

劉輝 單片機(jī)多機(jī)通信的研究與實現(xiàn) 校級 自然論文 2013

朱永夢倪 塵吸式黑板刷 校級 發(fā)明制作 2013

周琪 3D游戲開發(fā)——空騎兵熾焰 校級 發(fā)明制作 2013

鐘高榮 化身迷城（Android游戲開發(fā)） 校級 發(fā)明制作 2013

顏燦 智能護(hù)眼鏡框 校級 發(fā)明制作 2013

唐銀鵬 智能小區(qū)車輛管理系統(tǒng) 校級 發(fā)明制作 2013

楊億 兒童出汗報警器的設(shè)計 校級 發(fā)明制作 2013

彭柱 室內(nèi)智能澆花器的實現(xiàn) 校級 發(fā)明制作 2013

（三）、以就業(yè)為導(dǎo)向的“工程訓(xùn)練式”實習(xí)模式改革

由于教育規(guī)律與市場規(guī)律往往不同步，導(dǎo)致高等教育質(zhì)量不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，高校人才培養(yǎng)的規(guī)格與市場需求存在脫鉤的現(xiàn)象。為了使高等學(xué)校培養(yǎng)的人才更加貼近市場，更容易融入企業(yè)，為了提高學(xué)生的市場占有率和學(xué)生的核心競爭能力，近幾年，我們推出了以就業(yè)為導(dǎo)向的實習(xí)模式改革，構(gòu)建基于企業(yè)的專業(yè)實習(xí)模式。

我們通過考察，選擇了上海杰普軟件公司、深圳凌陽教育、深圳華清遠(yuǎn)見、深圳尚觀科技、北京無線互聯(lián)、北京千鋒科技、北京渥瑞達(dá)、長沙卓京教育、長沙藍(lán)狐等多家IT企業(yè)作為我系的專業(yè)實習(xí)基地，學(xué)生參加這種基于企業(yè)的專業(yè)實習(xí)，實際上是一種就業(yè)與實習(xí)同步進(jìn)行的實習(xí)，從到企業(yè)的第一天起，就把自己看成是一個未來的公司員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦實踐，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)明紀(jì)律。努力將學(xué)校學(xué)到的知識與企業(yè)的專業(yè)實習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，靈活應(yīng)用，大膽創(chuàng)新。

通過基于企業(yè)的專業(yè)實習(xí)模式建設(shè)，收到了如下幾個方面的效果：

1、從企業(yè)角度來看，首先從自己的培訓(xùn)基地挑選人才，并將基地的人才作為戰(zhàn)略儲備，企業(yè)挑選的人才和人才的儲備量越大，對這一實習(xí)模式的認(rèn)證性越好，據(jù)我們從上海杰普公司最近幾年向自己和兄弟企業(yè)輸送人才的情況來看，總的趨勢是供不應(yīng)求。這就說明，基于企業(yè)的專業(yè)實習(xí)是企業(yè)人才戰(zhàn)備的勝利。

2、從學(xué)生角度來看，首先強化了工程意識，提高了工程能力，提升了就業(yè)優(yōu)勢。其次，增強了理論學(xué)習(xí)與工程實踐的互動，在實習(xí)過程中，既感覺到學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性，又感覺到企業(yè)實訓(xùn)的必要性。再次，加速了角色轉(zhuǎn)換，提高了崗位適應(yīng)能力。2009年我院參加上海和廣州兩個基地實習(xí)的70多名學(xué)生一次性全部就業(yè)，并且平均月薪在2800元以上。2010年我院參加上海和北京兩個基地實習(xí)的60多名學(xué)生一次性全部就業(yè)，平均月薪在3200元以上。2011年我院參加上海和北京、長沙基地實習(xí)的140多名學(xué)生一次性全部就業(yè)，平均月薪在4000元以上。2012年我院有150多名09級學(xué)生積極響應(yīng)教育部《關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃》，報名參加上海、北京、長沙等基地進(jìn)行為期一年的卓越工程師培訓(xùn)和帶薪頂崗實習(xí)，這160多名學(xué)生比同年級其他學(xué)生提前半年走上工作崗位，頂崗期間平均月薪在3000元左右，高的達(dá)到了8000元，正式上崗平均月薪在4500元左右。2013年我院2010級有204名學(xué)生參加北京、上海、深圳、長沙等基地實習(xí)，截止2014年6月已基本就業(yè)，平均月薪約5000。

3、從家長角度來看，最重要的一點是不再當(dāng)心子弟的就業(yè)問題，付出很快就有看得見的回報。子弟提前接觸社會，就意味著提前進(jìn)入人生的快車道，對他們的成才、立業(yè)、成家都是有好處的。

4、從學(xué)校角度來看，加強校企聯(lián)合辦學(xué)，建立校企在產(chǎn)學(xué)研方面的戰(zhàn)略聯(lián)盟，對提高畢業(yè)生的就業(yè)率，提升高等院校的整體實力，增加社會對高校辦學(xué)的信任度，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展都具有十分重要的意義，特別在大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出的今天，大力加強基于企業(yè)的大學(xué)生實踐基地建設(shè)，對改善就業(yè)結(jié)構(gòu)，改善行業(yè)結(jié)構(gòu)都具有特別重要的現(xiàn)實意義。

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