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日語

Q1: 日語專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

進(jìn)入日語專業(yè)學(xué)習(xí)的您，將會領(lǐng)略到日語語言學(xué)、文學(xué)、文化學(xué)、翻譯學(xué)和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等課程的實(shí)用與經(jīng)典。您將感受日本的語言魅力，感知日本的文化思想，感悟日本的風(fēng)土人情，在提升語言表達(dá)的同時(shí)，提升邏輯思辨能力和開展教學(xué)、科研、翻譯、外事、管理等方面的能力，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

Q2: 日語專業(yè)主要有哪些核心課程和特色課程？

核心課程：精讀類，包括基礎(chǔ)日語、中級日語、高級日語等；聽說類，包括日語視聽說、日語會話等；綜合類，包括日語閱讀與寫作、日語翻譯理論與實(shí)踐、日本國情等。

特色課程：研究型，包括日本詞匯學(xué)、中日文化交流研究；討論型，包括日本影視作品欣賞、日本文學(xué)作品欣賞。

Q3: 日語專業(yè)的辦學(xué)水平如何？

教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本，本專業(yè)擁有學(xué)緣結(jié)構(gòu)、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有專職教師13人，其中教授1人、副教授4人。其中三位教師具有日本名校博士學(xué)位，有的教師還有日本工作經(jīng)歷，所有教師均有日本留學(xué)和進(jìn)修經(jīng)歷，長年擁有日籍專家。近五年來，教師承擔(dān)和參與國家、省、市級研究課題20余項(xiàng)，出版專著、教材10余部，在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文60余篇，獲得省、市哲學(xué)社會科學(xué)成果獎(jiǎng)近10余項(xiàng)，在江蘇省及全國都具有一定的地位和影響力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)秉持先進(jìn)的教學(xué)理念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，近幾年學(xué)位授予率和就業(yè)率均為100%。

同時(shí)，日語專業(yè)在人才培養(yǎng)方面進(jìn)一步彰顯國際化特色。由江蘇大學(xué)與日本三重大學(xué)簽訂的交換留學(xué)生項(xiàng)目每年選拔優(yōu)秀學(xué)生赴日留學(xué)一年，在國外交流學(xué)習(xí)期間所得課程學(xué)分均得到江蘇大學(xué)認(rèn)證；2010年，江蘇大學(xué)與日本NPO 法人芭蕉俳句文學(xué)館簽訂交流協(xié)議，在迄今為止的六屆日本俳句大賽中，我系共有6人獲得最優(yōu)秀獎(jiǎng)并赴日領(lǐng)獎(jiǎng)，數(shù)10人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)及佳作獎(jiǎng)，是我國高校獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的學(xué)校，這一佳績的取得充分體現(xiàn)了日語專業(yè)學(xué)生較強(qiáng)的綜合素質(zhì)與國際化辦學(xué)特色；2011年江蘇大學(xué)與九州外國語大學(xué)簽訂學(xué)生海外實(shí)習(xí)基地，打開了日語專業(yè)國際化教學(xué)的窗口，大四學(xué)生可以到日本實(shí)習(xí)研修、撰寫畢業(yè)論文并進(jìn)行答辯，有數(shù)名學(xué)生還因此機(jī)緣獲得了在日攻讀碩士學(xué)位與就業(yè)的機(jī)會；日語系師生每兩年一次的赴日本津市代表團(tuán)一直以來都受到日本津市市政府的熱情接待，與日本三重大學(xué)師生、津市市民進(jìn)行友好交流。交流團(tuán)的活動(dòng)升華了中日兩國年輕人的友誼，拓展了師生的國際化視野，也開啟了江蘇大學(xué)暑期社會實(shí)踐國際化的步伐。

Q4: 日語專業(yè)有哪些價(jià)值和功用？

隨著我國改革開放的深入和中日經(jīng)濟(jì)文化交流的日益頻繁，日語人才在社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，社會對日語人才的需求也與日俱增。江蘇大學(xué)日語專業(yè)經(jīng)過多年的摸索與努力，取得了可喜的成績，10年來為社會培養(yǎng)和輸送了近千名優(yōu)秀畢業(yè)生，他們耕耘在社會不同的工作領(lǐng)域，為促進(jìn)中日兩國的交流、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

Q5: 哪些同學(xué)特別適合學(xué)習(xí)日語專業(yè)？

對日本及日本文化有濃厚興趣的同學(xué)。很多同學(xué)從小通過電視和網(wǎng)絡(luò)接觸日本電視劇和動(dòng)漫，對日本文化及日語有親切感，這樣的同學(xué)會更加適合日語專業(yè)的學(xué)習(xí)。

Q6: 日語專業(yè)學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

學(xué)習(xí)日語，最重要的還是興趣，有了專業(yè)認(rèn)同感，學(xué)習(xí)積極性自然就能調(diào)動(dòng)起來。最好能對語言有較好的模仿能力、記憶能力和理解能力，同時(shí)擁有開朗的性格、善于與他人溝通的能力。

Q7: 日語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，日語基本功扎實(shí)，對日本歷史，社會文化等有深入的了解，具備良好的綜合素質(zhì)，廣闊的國際視野以及較強(qiáng)的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化交流等部門勝任國際交流、國際貿(mào)易等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型高級日語人才。 

Q8: 日語專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能會遇到什么困難？

日語對于很多同學(xué)來說是零起點(diǎn)，要記憶的語法和詞匯較多，語法體系不如英語單純，常用日語詞匯量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英語，所以不少學(xué)生會和中學(xué)學(xué)過的英語相比較，覺得有一定難度，部分同學(xué)在剛開始學(xué)習(xí)時(shí)可能會有一定程度的不適應(yīng)。

Q9: 社會上對日語專業(yè)存在的認(rèn)識誤區(qū)是什么？

由于近兩年中日政治關(guān)系比較緊張，導(dǎo)致學(xué)生家長對日語專業(yè)的認(rèn)同感受到影響，進(jìn)而影響了本專業(yè)報(bào)考人數(shù)。其實(shí)從歷史上看，中日兩國間一直是政治冷、經(jīng)濟(jì)熱、文化熱，由于很多家長了解日本的途徑主要是通過媒體，所以難免失之偏頗。1972年中日恢復(fù)邦交后，中日之間的交流是多方面的，如經(jīng)濟(jì)合作、文化交流、學(xué)術(shù)活動(dòng)都在穩(wěn)步進(jìn)行。目前，眾多年輕人對日本動(dòng)漫的熱情不減，我校通識日語課選課人數(shù)眾多，赴日留學(xué)的國際交流項(xiàng)目大受歡迎。所以，希望家長和同學(xué)把眼光放得長遠(yuǎn)一些，不要因?yàn)閮蓢侮P(guān)系的一時(shí)緊張而放棄學(xué)習(xí)日語的興趣愛好。

Q10: 現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過日語專業(yè)的人才來解決？

日語專業(yè)的重要性是不言而喻的，中日兩國是一衣帶水的鄰邦，兩國之間的交流日益頻繁，通過日語專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出來的人才在中日兩國交流中發(fā)揮著重要的作用，日語專業(yè)的畢業(yè)生們在文化教育、大眾傳媒、對外交流、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、科技領(lǐng)域等部門擔(dān)任重要工作。

Q11: 日語專業(yè)畢業(yè)生，大致的工作區(qū)域是哪里？

日語專業(yè)學(xué)生知識全面、擇業(yè)面廣，畢業(yè)生主要到外事外貿(mào)單位、國家機(jī)關(guān)、涉外企業(yè)及高等院校等單位，從事與日語有關(guān)的經(jīng)貿(mào)、外事、管理、文秘、教育、旅游、新聞等工作。本專業(yè)在中國尤其是在東南沿海需求量很大，具有廣闊的發(fā)展空間，學(xué)生的業(yè)務(wù)水平與專業(yè)素質(zhì)獲得了社會的一致好評。

Q12: 日語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要面向哪些行業(yè)？

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事與日語、英語有關(guān)的對外貿(mào)易、外事、管理、文秘、教育、旅游、新聞等工作，也可赴國內(nèi)外著名高校繼續(xù)深造，攻讀碩士學(xué)位。日語專業(yè)歷年來就業(yè)情況良好，就業(yè)率均在100%。多數(shù)畢業(yè)生在滬寧線上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市工作，也有畢業(yè)生直接赴日本大型跨國公司就業(yè)。根據(jù)近年來的統(tǒng)計(jì)，本專業(yè)的畢業(yè)生中，約60%選擇在日企、外貿(mào)公司、政府部門等單位就職；約10%要求繼續(xù)深造，攻讀文、史、經(jīng)、哲、法等學(xué)科的碩士學(xué)位；約30%選擇出國留學(xué)，就業(yè)前景光明，前途無限。

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