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提出對策題的趨向特點(diǎn)則是強(qiáng)調(diào)要結(jié)合實(shí)際，考查能力與機(jī)關(guān)工作實(shí)踐密切相關(guān)，要求考生有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問題的思維和組織邏輯能力，分值在20分左右，所占比重較大，不容忽視。

而一些考生信奉萬能化模板，僅僅靠背誦所謂的萬能對策，已經(jīng)不符合考題變化，專家認(rèn)為，掌握有效的作答技巧和方法，深入領(lǐng)悟?qū)Σ哳}的要領(lǐng)才是關(guān)鍵。

一、題型分類

按照近幾年申論考試的題目，分為兩大類：直接提出方案的對策題和需要概括問題的對策題。

1.直接提出方案的對策題

此類試題一般要求考生針對材料反映的問題提出對策即可，無須概括具體問題是什么。主要體現(xiàn)在市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí) 法類職位申論考試中，要求為運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。更多側(cè)重考查具體的現(xiàn)實(shí)問題，不涉及宏觀性戰(zhàn)略問題，設(shè)問方式也更加具體。

2.需要概括問題的對策題

這類題主要是體現(xiàn)在省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試中?？疾橐鬄榻柚陨淼膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

該類題型側(cè)重考查報考者的實(shí)踐能力、概括分析能力、評估問題能力及提出對策能力。是這兩年國考提出對策題的主要考試類型。

此類題型根據(jù)問題設(shè)置不同，分為兩種：一是題干中明確提出需要概括問題;二是提干中沒有明確要求概括問題，但在題目的具體要求中提出需要概括問題。

二、作答要求

提出對策題一般會要求：角色意識、有針對性、可行性、操作性。

角色意識，即是考生在作答時要有一定的身份定位。其中，題干中明確規(guī)定角色身份時，如某政府部門工作人員、觀察員之類，則要求提出對策一定符合題目所限定的身份;題干中沒有明確角色身份時，專家認(rèn)為，考生宜從政府的角度出發(fā)，在法律、行政、宣傳等方面提出措施。

針對性，則是指考生提出的對策要針對題干指定的問題或材料中反映出的問題，做到針對性要把握兩點(diǎn)：符合題干要求和對策源于材料。

可行性，指提出的對策要具備在現(xiàn)有階段下可實(shí)施的條件，要做到經(jīng)濟(jì)上可行性、政治上可行性和法律上可行性，考生不宜提出一些夸大的對策或帶有明顯常識錯誤的對策。

可操作性，指對策要具體。即明確的對策內(nèi)容(措施如何開展、政府部門應(yīng)當(dāng)做什么)、明確的對策主體(什么部門來實(shí)施對策)、明確的對策客體(對策實(shí)施對象是誰)、明確的對策目的(對策要達(dá)到的效果)。

三、作答方法

如何獲取對策?答案還是源于材料。找出對策方法有四種：引用材料直接給出的對策、根據(jù)材料反映問題推出對策、根據(jù)原因得到對策和根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)總結(jié)對策。閱讀材料時要注意一些關(guān)鍵詞：如：××建議、××提出、××指出、××認(rèn)為或一要，二要、應(yīng)該、必須等帶有觀點(diǎn)和意見性的話語，只要符合作答要求，便可整理作為對策。同時，專家認(rèn)為，考生還要注意材料反映的問題、問題產(chǎn)生的原因、國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等這些都可推導(dǎo)出對策。

四、作答框架

1.直接提出方案的對策題

完整的對策結(jié)構(gòu)包括鋪墊、展開兩部分。對策鋪墊可包括對策針對的問題、對策的主體、對策的原則以及對策數(shù)量等內(nèi)容，起到鋪墊、總述的作用;展開部分，即具體闡述對策，最好分條、分段作答，對策數(shù)量宜在3-6條，用序號標(biāo)明：如：一是，二是、第一，第二，、首先，其次，再次，等。

2.需要概括問題的對策題

考生須先審清題意，判斷是否需要概括問題，然后有針對性的作答，針對材料所反映的問題必須提出解決對策。此類題型作答基本框架如下：

材料反映的問題有以下幾點(diǎn)：第一，;第二，;第三，

針對問題提出如下幾點(diǎn)措施：一是;二是;三是

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