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網(wǎng)校以及考試書(shū)庫(kù)開(kāi)發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會(huì)類(lèi)/學(xué)歷類(lèi)/建筑工程類(lèi)

等9大類(lèi)考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書(shū)考試用書(shū)。

學(xué)校各部門(mén)、單位：

按照教育部的統(tǒng)一部署，根據(jù)吉教規(guī)劃字〔2015〕29號(hào)《吉林省教育廳關(guān)于進(jìn)行2015年高校教師資格認(rèn)定工作的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)將學(xué)校2015年高等學(xué)校教師資格認(rèn)定工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、認(rèn)定人員范圍

1、學(xué)校事業(yè)編制和省人才市場(chǎng)派遣人員范圍內(nèi)，符合教師資格認(rèn)定條件，現(xiàn)仍未取得教師資格證書(shū)的在崗教師；

2、在其它崗位上符合《教師資格條例》中規(guī)定的認(rèn)定條件的人員。

二、網(wǎng)上申請(qǐng)

符合高等學(xué)校教師資格認(rèn)定條件的申請(qǐng)者應(yīng)采取“網(wǎng)上報(bào)名”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“網(wǎng)報(bào)”）形式在網(wǎng)上提出高等學(xué)校教師資格認(rèn)定的申請(qǐng)，注冊(cè)并按要求錄入、提交《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》信息（以下統(tǒng)稱(chēng)“申請(qǐng)信息”），確認(rèn)無(wú)誤后利用該報(bào)名系統(tǒng)打印本人錄入的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》（《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》復(fù)印要求見(jiàn)附件3）。

網(wǎng)報(bào)錄入申請(qǐng)信息時(shí)，不得空項(xiàng)。其中，“任教學(xué)科”一般應(yīng)與畢業(yè)證書(shū)上的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)相一致，“檔案號(hào)”的錄入和填寫(xiě)方式按工作要求進(jìn)行。

網(wǎng)報(bào)網(wǎng)址：http://www.jszg.edu.cn

網(wǎng)報(bào)時(shí)間：2015年10月10日至10月22日。

三、提交申請(qǐng)材料

（一）提交申請(qǐng)材料的方式。申請(qǐng)者完成網(wǎng)報(bào)后，還應(yīng)親自向所在學(xué)校人事部門(mén)提交申請(qǐng)材料，我校提交申請(qǐng)材料的具體時(shí)間是2015年10月22日至10月25日，聯(lián)系人：周佳。

（二）應(yīng)提交的申請(qǐng)材料。其中參加教師資格考試的人員應(yīng)同時(shí)繳納教師資格考試費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每人320元。

注：提交材料中普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)，由個(gè)人自己申請(qǐng)測(cè)試，學(xué)校不統(tǒng)一組織（具體報(bào)名要求詳見(jiàn)附件8：《普通話水平測(cè)試報(bào)名須知》）。

1.以師范教育類(lèi)畢業(yè)提出申請(qǐng)的應(yīng)提交以下申請(qǐng)材料

（1）《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》（利用網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)打?。┮皇絻煞?；

（2）身份證復(fù)印件（申請(qǐng)人簽字另加蓋學(xué)校人事部門(mén)公章）；

（3）師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)原件和復(fù)印件，大學(xué)成績(jī)單原件和復(fù)印件，如果該畢業(yè)證書(shū)上的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與本人申請(qǐng)的任教學(xué)科名稱(chēng)既不一致，又不相關(guān)，還應(yīng)同時(shí)提交與本人申請(qǐng)的任教學(xué)科名稱(chēng)一致或相關(guān)的畢業(yè)證書(shū)（必須是合格學(xué)歷）原件和復(fù)印件；

（4）指定醫(yī)院出具的體檢合格證明（《吉林省高等學(xué)校教師資格認(rèn)定申請(qǐng)人體格檢查表》)；

（5）普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)原件和復(fù)印件，普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等水平（民族自治地方的用本民族語(yǔ)言授課的教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等水平），其中漢語(yǔ)文教師、少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)教師和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教師等特定人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等水平，普通話語(yǔ)音課教師和口語(yǔ)課教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)乙等水平）；

（6）《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》（利用網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)打?。?；

（7）與《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》同一底版小二寸照片一張（申請(qǐng)當(dāng)年所照的正面免冠照片，并在背面用鉛筆注明姓名、學(xué)校，用曲別針別在《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》正面）。

2.以非師范教育類(lèi)畢業(yè)提出申請(qǐng)的應(yīng)提交以下申請(qǐng)材料

（1）《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》（利用網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)打?。┮皇絻煞?；

（2）身份證復(fù)印件（申請(qǐng)人簽字另加蓋學(xué)校人事部門(mén)公章）；

（3）與本人申請(qǐng)的任教學(xué)科一致或相關(guān)的研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)原件和復(fù)印件；

（4）非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)合格證書(shū)（《吉林省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書(shū)》）原件和復(fù)印件；

（5）指定醫(yī)院出具的體檢合格證明（《吉林省高等學(xué)校教師資格認(rèn)定申請(qǐng)人體格檢查表》)；

（6）普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)原件和復(fù)印件，普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等水平（民族自治地方的用本民族語(yǔ)言授課的教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等水平），其中漢語(yǔ)文教師、少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)教師和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教師等特定人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等水平，普通話語(yǔ)音課教師和口語(yǔ)課教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)乙等水平；

（7）《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》（利用網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)打印）；

（8）與《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》同一底版小二寸照片一張（申請(qǐng)當(dāng)年所照的正面免冠照片，并在背面用鉛筆注明姓名、學(xué)校，用曲別針別在《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》正面）。

3.以副教授以上教師職務(wù)資格提出申請(qǐng)的應(yīng)提交以下申請(qǐng)材料

（1）《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》（利用網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)打?。┮皇絻煞?；

（2）身份證復(fù)印件（申請(qǐng)人簽字另加蓋學(xué)校人事部門(mén)公章）；

（3）與本人申請(qǐng)的任教學(xué)科名稱(chēng)一致或相關(guān)的研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)原件和復(fù)印件；

（4）指定醫(yī)院出具的體檢合格證明（《吉林省高等學(xué)校教師資格認(rèn)定申請(qǐng)人體格檢查表》)；

（5）《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》（利用網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)打?。?/P>

（6）副教授以上的《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)》原件、復(fù)印件；

（7）與《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》同一底版小二寸照片一張（申請(qǐng)當(dāng)年所照的正面免冠照片，并在背面用鉛筆注明姓名、學(xué)校，用曲別針別在《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》正面）。

4.以博士學(xué)位申請(qǐng)的應(yīng)提交以下申請(qǐng)材料

（1）《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》（利用網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)打?。┮皇絻煞?；

（2）身份證復(fù)印件（申請(qǐng)人簽字另加蓋學(xué)校人事部門(mén)公章）；

（3）博士學(xué)位證書(shū)原件和復(fù)印件，如果該學(xué)位證書(shū)上的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與本人申請(qǐng)的任教學(xué)科名稱(chēng)既不一致，又不相關(guān)，還應(yīng)同時(shí)提交與本人申請(qǐng)的任教學(xué)科名稱(chēng)一致或相關(guān)的畢業(yè)證書(shū)（必須是合格學(xué)歷）原件和復(fù)印件；

（4）指定醫(yī)院出具的體檢合格證明（《吉林省高等學(xué)校教師資格認(rèn)定申請(qǐng)人體格檢查表》)；

（5）《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》（利用網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)打?。?；

（6）與《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》同一底版小二寸照片一張（申請(qǐng)當(dāng)年所照的正面免冠照片，并在背面用鉛筆注明姓名、學(xué)校，用曲別針別在《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》正面）。

四、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

（一）學(xué)校人事處負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)工作，確認(rèn)時(shí)間：2015年10月25日至10月26日。

（二）現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的主要職責(zé)

1.審核確認(rèn)申請(qǐng)人提交的紙質(zhì)《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和網(wǎng)上的申請(qǐng)信息是否真實(shí)、一致，是否符合要求；

2.審核確認(rèn)申請(qǐng)人申請(qǐng)的任教學(xué)科是否符合“任教學(xué)科與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相一致或相關(guān)”的要求；

3.審核確認(rèn)申請(qǐng)人提交的申請(qǐng)材料是否齊全、真實(shí)、有效，是否符合高等學(xué)校教師資格認(rèn)定條件；

4.指導(dǎo)和督促申請(qǐng)人補(bǔ)正網(wǎng)報(bào)信息和申請(qǐng)材料；

5.確認(rèn)本校符合高等學(xué)校教師認(rèn)定條件的申請(qǐng)人，并收齊其申請(qǐng)材料；

（三）使用系統(tǒng)?，F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)工作應(yīng)使用“確認(rèn)用戶”系統(tǒng)，確認(rèn)用戶登錄：https://queren.jszg.edu.cn認(rèn)定確認(rèn)用戶可以使用同一用戶名、密碼，多臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)登錄進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)（登錄群共享下載2015年高等學(xué)校教師資格網(wǎng)上報(bào)名及確認(rèn)工作須知）。

學(xué)校確認(rèn)時(shí)間為：2015年10月22日至10月25日。

五、向省教育廳提交網(wǎng)報(bào)信息和申請(qǐng)材料

人事處負(fù)責(zé)向省教育廳行政審批辦公室提交本校經(jīng)審核確認(rèn)的網(wǎng)報(bào)申請(qǐng)信息、申請(qǐng)材料和教師資格考試費(fèi)。其中提交的申請(qǐng)材料應(yīng)包括：

（一）申請(qǐng)人應(yīng)提交的申請(qǐng)材料（其中身份證原件由人事部門(mén)審核后，即可歸還本人，審核人在復(fù)印件簽字并加蓋人事部門(mén)公章）；

（二）網(wǎng)報(bào)數(shù)據(jù)以excel數(shù)據(jù)表格形式導(dǎo)出的打印件（按檔案號(hào)由小到大進(jìn)行排序，其字段名稱(chēng)和順序?yàn)椋簷n案號(hào)、姓名、性別、出生日期、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、證件號(hào)碼、任教學(xué)科、工作單位、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、最高學(xué)歷、最高學(xué)位、技術(shù)職務(wù)、兩學(xué)修學(xué)情況、普通話水平，經(jīng)審核與網(wǎng)報(bào)申請(qǐng)信息一致后，由審核人簽字并加蓋高等學(xué)校人事部門(mén)公章）。

六、體格檢查醫(yī)院的指定

高等學(xué)校在組織本校教師體檢前，應(yīng)將擬體檢醫(yī)院名稱(chēng)報(bào)省教育廳行政審批辦公室，同意后，體檢結(jié)果方可作為高校教師資格認(rèn)定體檢依據(jù)。我校指定的體檢醫(yī)院為吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院。

吉林建筑大學(xué)人事處

2015年9月16日

附件：2015年教師資格認(rèn)定工作相關(guān)材料

易賢網(wǎng)溫馨提示：

《2015年教師資格認(rèn)定工作相關(guān)材料》來(lái)源于吉林建筑大學(xué)網(wǎng)，最近更新2015年9月16日。

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