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為了更好地適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次應用型人才的迫切需要，進一步完善研究生教育培養(yǎng)體系，推動碩士研究生教育從以培養(yǎng)學術(shù)型人才為主的模式向以培養(yǎng)應用型人才為主的模式轉(zhuǎn)變，自2009年教育部出臺了一系列的招生改革政策，大力發(fā)展全日制專業(yè)學位研究生教育，旨在增強研究生適應社會需求能力和競爭能力。

一、培養(yǎng)目標

全日制專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，為社會主義建設服務，掌握本學科（領(lǐng)域）堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強解決實際問題的能力、能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。

二、專業(yè)學位與學術(shù)學位的關(guān)系

1、專業(yè)學位是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的產(chǎn)物，它和學術(shù)學位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重。專業(yè)學位和學術(shù)學位一起構(gòu)成現(xiàn)代高等教育學位體系不可缺少的兩大組成部分，既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。

2、專業(yè)學位和學術(shù)學位都是建立在共同的學科基礎(chǔ)之上的，攻讀兩類學位者都需要接受共同的學科基礎(chǔ)教育，都需要掌握學科基本理論和基礎(chǔ)知識與技術(shù)。在不同的教育階段，兩類學位獲得者進一步深造可以交叉發(fā)展。

3、專業(yè)學位和學術(shù)學位的本質(zhì)區(qū)別在于人才培養(yǎng)目標、知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式及人才質(zhì)量標準不同。高等教育越成熟，兩個體系的劃分越明晰。

4、學術(shù)學位主要面向?qū)W科專業(yè)需求、培養(yǎng)在高校和科研機構(gòu)從事教學和研究的專業(yè)人才，其目的重在學術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)具有原創(chuàng)精神和能力的研究型人才。專業(yè)學位主要面向經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應用能力，培養(yǎng)具有較好職業(yè)道德、專業(yè)能力和素養(yǎng)的特定社會職業(yè)的專門人才。

5、設立學術(shù)學位主要是為了滿足人的發(fā)展的普遍需要和社會基礎(chǔ)研究人才的需要，因此，學術(shù)學位所表征的主要是學位獲得者在相應的學科領(lǐng)域中知識的掌握程度和理論的修養(yǎng)水平，職業(yè)能力并不被納入其重點考慮的范疇。設立專業(yè)學位主要是為了滿足特定社會職業(yè)的專業(yè)人才需求，主要著力于培養(yǎng)受教育者應用型開發(fā)性研究與設計能力；專業(yè)學位表征的主要是其獲得者具備了特定社會職業(yè)所要求的專業(yè)能力和素養(yǎng)，具備了從業(yè)的基本條件，能夠運用專業(yè)領(lǐng)域已有的理論、知識和技術(shù)有效地從事專業(yè)工作，合理地解決專業(yè)問題。

三、招生類別

我校目前具有的全日制專業(yè)學位碩士研究生授權(quán)類別主要有：金融碩士（MF）、審計碩士（Maud，暫停招生）、教育碩士（Ed.M）、翻譯碩士（MTI）、工程碩士（ME，涵蓋18個工程領(lǐng)域）、會計碩士（MPAcc）以及工商管理碩士（MBA），報考條件與要求詳見我校碩士研究生招生簡章及招生專業(yè)目錄。

1、金融碩士（Master of Finance，簡稱MF）：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，充分了解金融理論與實務，系統(tǒng)掌握投融資管理技能、金融交易技術(shù)與操作、金融產(chǎn)品設計與定價、財務分析、金融風險管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，具有很強的解決金融實際問題能力的高層次、應用型金融專門人才。

2、教育碩士（Master of Education，簡稱Ed.M）：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理領(lǐng)域高級專門人才。

3、翻譯碩士（Master of Translation and Interpreting，簡稱MTI）：培養(yǎng)具有較強的語言運用能力、熟練的翻譯技能和寬廣的知識面，能夠勝任不同專業(yè)領(lǐng)域所需的高層次、專業(yè)性、應用型高級翻譯專門人才。

4、工程碩士（Master of Engineering，簡稱ME）：側(cè)重于工程應用，面向工礦企業(yè)和工程建設部門，特別是國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應用型、復合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。我校招收全日制工程碩士專業(yè)學位研究生，招生工程領(lǐng)域詳見下表

5、會計碩士（Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc）：面向會計職業(yè)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和法紀觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計學、審計學、財務管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，了解會計實務，具有較強解決實際問題能力的高層次、應用型的會計專門人才。

6、工商管理碩士（Master of Business Administration，簡稱MBA）：旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的適應社會主義工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門需要的應用型、復合型的高級管理人才。

四、入學方式

1、推薦免試

推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位，是碩士研究生招生工作的重要組成部分。根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，我校從2010年起推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀全日制專業(yè)學位研究生，鼓勵、引導優(yōu)秀生源攻讀專業(yè)學位研究生，提高全日制專業(yè)學位研究生錄取質(zhì)量，突出對考生運用基礎(chǔ)知識和基本理論分析問題、解決實際問題能力的考查。我校全日制金融碩士（MF）、學科教學（思政）（教育碩士）、翻譯碩士（MTI）、工程碩士（ME）各領(lǐng)域以及會計碩士（MPAcc）均接受具有推免資格考生的申請。

2、全國統(tǒng)考、聯(lián)合考試

全日制專業(yè)學位碩士研究生入學考試采取兩段制考試方式。第一階段：考生參加全國碩士研究生招生統(tǒng)一入學考試或聯(lián)合考試；第二階段：達到規(guī)定的復試基本分數(shù)線的考生，參加我校復試。初試、復試成績合格的考生我校將擇優(yōu)予以錄取，按照學校的要求進入研究生培養(yǎng)階段。

全日制金融碩士、教育碩士、翻譯碩士、工程碩士的考試方式為全國統(tǒng)考；全日制會計碩士、工商管理碩士的考試方式為管理類聯(lián)合考試。

五、情況說明

1、加強全日制專業(yè)學位研究生招生工作，是新時期、新階段進一步完善和發(fā)展研究生教育的需要，是進一步優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)的重要舉措，是研究生培養(yǎng)機制改革的重要內(nèi)容，是加快建立更加適應社會需要的研究生教育機制的創(chuàng)新手段。

2、全日制專業(yè)學位碩士研究生不同于在職專業(yè)學位研究生，它與學術(shù)型碩士研究生屬同一層次的不同類型，其培養(yǎng)目標更側(cè)重于實踐性、應用性。全日制專業(yè)學位碩士研究生畢業(yè)后將頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和碩士專業(yè)學位證書。

3、全日制專業(yè)學位碩士研究生復試時，將更加突出對專業(yè)知識的應用和專業(yè)能力傾向的考查，加強對考生實踐經(jīng)驗和科研動手能力等方面的考查；同時還將注重對考生興趣、愛好、特長及就業(yè)意向等方面的考查。復試的組織管理、復試成績的使用等參照學術(shù)型碩士研究生復試工作的基本原則。

4、全日制金融碩士、教育碩士、翻譯碩士、工程碩士、會計碩士專業(yè)學位研究生的學制，以及在思想政治教育、獎貸助學金申請、考核評優(yōu)以及就業(yè)服務等方面與學術(shù)型研究生同等對待。

學校代碼：10700

學校名稱：西安理工大學

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