【背景材料及試題】

2009年吉林省委、省政府提出9項(xiàng)親民惠民政策：

1．暢通群眾反映問題渠道。

2．搞好社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

3．加強(qiáng)教育改革，維護(hù)教育公平，解決讀書難問題。

4．加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生改革，解決看病難問題。

5．加強(qiáng)扶貧濟(jì)困工作。

6．發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、支持經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。

7．鼓勵(lì)支持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

8．加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理。

9．進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)。

【答題要求】

1．考生認(rèn)真讀題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱，時(shí)間為5分鐘。

2．根據(jù)輕重緩急原則，確定這9項(xiàng)工作的順序。依照抽簽順序，小組每位考生一次發(fā)言表明觀點(diǎn)并陳述理由，時(shí)間為3分鐘。

3．自由小組討論發(fā)言?？忌M(jìn)入自由討論，并須達(dá)成一致意見，時(shí)間40分鐘。

4．小組推薦一位代表進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間3分鐘。

【試題分析】

此題要求考生對(duì)國(guó)家政策和省情有一定的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)社會(huì)問題有一定認(rèn)知能力。排序問題一般沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵是考生如何自圓其說(shuō)，給出充分的理由和事實(shí)來(lái)證明自己的排序，但以下幾個(gè)方面需要考生注意把握。

答題要求中明確規(guī)定“根據(jù)輕重緩急原則，確定這9項(xiàng)工作的順序”，考生就要結(jié)合國(guó)家政策和省情民意來(lái)考慮問題，把這些政策和現(xiàn)實(shí)緊密地結(jié)合起來(lái)，找到“輕重緩急”的標(biāo)準(zhǔn)。這樣可以使排序更符合實(shí)際，更能找到支撐自己觀點(diǎn)的理由。黨和政府提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大目標(biāo)。提出必須加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和完善社會(huì)管理體系，健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局。要以擴(kuò)大就業(yè)、完善社會(huì)保障體系、理順分配關(guān)系、發(fā)展社會(huì)事業(yè)為著力點(diǎn)，妥善處理不同利益群體關(guān)系，認(rèn)真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。

從當(dāng)前我國(guó)的國(guó)情和政府的政策來(lái)看，把“人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題”作為惠民政策“輕重緩急”的原則是很有說(shuō)服力的。就業(yè)問題顯然是“人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題”，溫總理曾提到就業(yè)不僅關(guān)系到一個(gè)人的生存，也關(guān)系到一個(gè)人的尊嚴(yán)。以“人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題”作為“輕重緩急”的標(biāo)準(zhǔn)，則可把“9．進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)”排在第一位，我們接下來(lái)可以選擇醫(yī)療和教育問題……這樣的安排，一方面符合國(guó)情省情實(shí)際和人民意愿，另一一方面在進(jìn)行辯論時(shí)會(huì)非常有利，因?yàn)檫@樣的選擇是占據(jù)了理論的至高點(diǎn)，顯得高屋建瓴。下面選項(xiàng)的排序可能彈性更大些，這里不展開討論，但考生在排序前一定要找到充分的理由作為后盾。

在自由討論階段，考生一定并要注意多聽取其他人的意見和看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)交流與合作。最后的總結(jié)階段要考慮到所有人的意見，根據(jù)這些意見總結(jié)出一條具有廣泛代表性和科學(xué)性的意見。