學院簡介

南京林業(yè)大學信息科學技術學院成立于1999年。2008年學校進行學科調(diào)整，將原信息科學技術學院的計算機學科、電子信息學科與原木材工業(yè)學院的電工與自動化學科合并成立新的信息科學技術學院。學院現(xiàn)有計算機科學與技術、軟件工程(嵌入式培養(yǎng))、電子信息工程、電氣工程及其自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程五個本科專業(yè)，擁有儀器科學與技術一級碩士點和測試計量技術及儀器、精密儀器及機械、計算機應用技術、控制理論與控制工程四個二級碩士點及儀器儀表工程、農(nóng)業(yè)信息化兩個專業(yè)學位碩士點。2011年計算機科學與技術專業(yè)被確定為軟件服務外包試點專業(yè)，2012年被確定為江蘇省卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。

學院下設計算機科學與工程、電子信息工程、電工與自動化、軟件工程、計算機教學部五個系（部），擁有計算機教學實驗中心和電工電子實驗中心兩個省級示范中心及“計算機技術與應用”和“測試與控制技術”兩個研究所?，F(xiàn)有教職工76人，其中專職教授5人，特聘教授1人，兼職教授3人，副教授26人，博士生導師及碩士生導師22人。專任教師中博士學位比例36%，碩士學位比例91%，高級職稱比例55%。近年來，學院教師先后主持和參加國家自然科學基金項目12項、省部級項目25項，主持一批橫向開發(fā)項目，獲得省部級以上科技進步獎9項，獲得江蘇省優(yōu)秀教學成果獎3項，有2門課程被授予省級優(yōu)秀課程，已累計發(fā)表高水平論文200多篇，出版專著、教材10余部。

學院實驗室總面積約6400多平方米，儀器設備資產(chǎn)值2675萬元，專業(yè)圖書資料25000多冊，校外實習基地20余個。豐富的教學資源和優(yōu)良的實驗條件為教師的教學、科研和學生的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。同時學院十分重視學術交流與合作研究，先后與日本、美國、英國、加拿大等高校及研究所建立了良好的人員交流與科技合作關系，多次接待外國專家、學者來院參觀講學，同時選派教師出國訪問、進修。從2011年起，我院與英國鄧迪大學計算機學院合作開展“3+1+1”項目，每年從大三學生中選拔優(yōu)秀學生赴鄧迪大學交流學習一年，完成學業(yè)后再繼續(xù)學習一年研究生課程，獲該校碩士學位。

學院現(xiàn)有全日制在校本科生近1000人，研究生240余人。學院高度重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，多次組織學生參加ACM國際大學生程序設計競賽、全國大學生電子競賽、全國大學生挑戰(zhàn)杯競賽、江蘇省大學生程序設計大賽等，成績斐然。近年來，學院為社會輸送了大量的不同層次的具有良好綜合素質(zhì)的復合型技術人才。畢業(yè)生中，有的在美國硅谷、美國微軟總部、國內(nèi)的中興通訊、華為、西門子、愛立信、騰訊等大型企業(yè)從事研發(fā)工作；有的在國家機關、事業(yè)單位、高等學校從事教學、管理工作；還有不少學生在復旦大學、上海交通大學、南京大學等國內(nèi)知名院校和美國、英國、加拿大、丹麥、香港等國外及港澳高校繼續(xù)深造。

計算機科學與技術

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較強的知識創(chuàng)新能力和良好的科學素養(yǎng)，掌握計算機科學的基礎理論、方法和技能，具有扎實的數(shù)理基礎和邏輯思維能力，熟練使用網(wǎng)絡與多媒體技術，從事計算機硬件、軟件系統(tǒng)的設計開發(fā)和綜合應用的工程技術人才。 主要課程：程序設計語言、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、編譯原理與技術、數(shù)據(jù)庫原理及應用、計算機體系結構、微機系統(tǒng)與接口技術、軟件工程、JAVA程序設計、計算機網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡程序設計、嵌入式開發(fā)與應用、多媒體技術等。 就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜到計算機生產(chǎn)單位、工程技術部門、企事業(yè)單位、金融機構、國家機關及科研院所從事硬件與軟件的設計、研究、開發(fā)、教學、管理及市場開拓等工作。

軟件工程（嵌入式培養(yǎng)）

培養(yǎng)目標：立足于國民經(jīng)濟信息化建設和發(fā)展的需要，以軟件企業(yè)人才需求為導向，本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有扎實的計算機基礎理論知識和較寬的軟件工程專業(yè)知識、具有創(chuàng)新能力、有較強的工程實踐能力和團隊協(xié)作能力的應用型、復合型軟件工程技術人才。

培養(yǎng)模式：采用“3+1”校企合作的嵌入式培養(yǎng)模式，學校與企業(yè)一起討論制定培養(yǎng)方案和教學計劃，制定企業(yè)嵌入課程模塊、企業(yè)講師授課計劃和企業(yè)實踐教學方案。學生通過三年的在校學習和一年的軟件企業(yè)實訓，掌握軟件工程基本理論、技術和方法，具有較強分析設計軟件系統(tǒng)的能力，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備在外語環(huán)境下的軟件項目開發(fā)、組織及管理能力，熟悉國際化、規(guī)范化的軟件工程方法和開發(fā)管理流程。

主要課程：程序設計語言、數(shù)據(jù)結構、C++程序設計、離散數(shù)學、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理及應用、網(wǎng)絡程序設計、軟件需求分析、軟件設計與體系結構、軟件項目管理、移動開發(fā)技術等。

主要實踐環(huán)節(jié)：實驗實訓教學、集中實踐教學、軟件企業(yè)課外實踐教學。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜在大中型企事業(yè)單位，包括面向業(yè)務流程外包和軟件開發(fā)服務的合資或外資企業(yè)，從事軟件設計、軟件開發(fā)、軟件測試、軟件維護、軟件應用與研究、技術支持、項目管理及市場開拓等工作。

電子信息工程

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握電子技術和信息技術的基礎知識、基本原理和基本技能，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、開發(fā)、設計、制造、應用和維護等工作的應用型高級工程技術人才。

主要課程：電路原理、電子技術基礎、電磁場與微波技術、信號與系統(tǒng)、高頻電路、計算機控制原理、數(shù)字信號處理、單片機原理、傳感器與測量技術、通信原理、現(xiàn)代通信技術、嵌入式系統(tǒng)、可編程邏輯器件等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜到電子信息類企業(yè)從事電子產(chǎn)品與設備的研發(fā)、調(diào)試、檢測、應用等技術工作，也可到企事業(yè)單位從事通信設備、機電設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。

物聯(lián)網(wǎng)工程

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學文化素質(zhì)、敬業(yè)精神和社會責任感；擁有扎實的學科基礎理論與寬廣的專業(yè)知識，較強的專業(yè)技能與工程實踐能力；能從事通信、物聯(lián)網(wǎng)及其相關領域的系統(tǒng)、網(wǎng)絡、終端、協(xié)議等方面的研究、設計、教學、開發(fā)及應用、并具有一定創(chuàng)新能力的高級技術人才。

主要課程：電路分析基礎、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高頻線路、通信原理、物聯(lián)網(wǎng)工程導論、通信原理、單片機技術、計算機網(wǎng)絡技術、Zigbee協(xié)議及應用、林業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術、射頻ID識別技術、無線傳感網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、射頻識別技術與應用、物聯(lián)網(wǎng)架構和技術等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生具有較強的工作適應能力，較寬的就業(yè)領域，既可從事通信、物聯(lián)網(wǎng)工程方面的研究、設計、制造工作，也可從事其它電子信息科學技術領域或新型交叉學科的工作。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生具有較強的工作適應能力，較寬的就業(yè)領域，既可從事通信、物聯(lián)網(wǎng)工程方面的研究、設計、制造工作，也可從事其它電子信息科學技術領域或新型交叉學科的工作。

電氣工程及其自動化

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)電氣工程及其自動化領域從事電力生產(chǎn)、新能源開發(fā)、工程及自動控制系統(tǒng)設計、科學研究、技術管理、新技術和新產(chǎn)品開發(fā)等工作的寬口徑、復合型高級工程技術人才。

主要課程：電路、電子技術基礎、微機原理及應用、電機學、自動控制理論、可編程序控制器、電力電子裝置及控制、電力電子技術、嵌入式系統(tǒng)、電磁場、電力系統(tǒng)繼電保護、工廠供電、電力系統(tǒng)分析、電氣測試技術、調(diào)度自動化、新能源技術等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜到各地電力公司、發(fā)電廠、電氣自動化設備企業(yè)、電力新能源企業(yè)、自動控制企業(yè)等相關行業(yè)工作，也可從事電力電子系統(tǒng)硬件與軟件的設計、研究、開發(fā)、教學、管理及市場開拓等工作。

畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在100%，90%畢業(yè)生從事電力系統(tǒng)的相關工作。