寫出近義詞

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

（1）順從（）（2）飼養(yǎng)（）

（3）等待（）（4）居然（）

（5）鉆研（）（6）替換（）

（7）可惜（）（8）仍然（）

（9）勉強(qiáng)（）（10）幾乎（）

（11）覺察（）（12）悠揚(yáng)（）

（13）傾聽（）（14）徹底（）

（15）遭受（）（16）曾經(jīng)（）

（17）反復(fù)（）（18）荒蕪（）

（19）回憶（）（20）魏然（）

（21）偎依（）（22）狼狽（）

（23）嫉妒（）（24）陶醉（）

試題解析

像以上出題的類型屬于傳統(tǒng)類型的近義詞辨析題目，現(xiàn)在的綠色指標(biāo)考察近義詞時(shí)，一般是在句子中考察學(xué)生對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的近義詞或反義詞的掌握情況。如果這道題換成綠色指標(biāo)形式的考題，那么會(huì)是下面這個(gè)樣子的：

請(qǐng)為下面的句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇近義詞（多選或者單選）：

（）我走在前面，小狗跟在我身后順從地小跑著。（）

A、順服B、馴服C、通順D、順利E、服從

這樣的考題可能有四或五個(gè)備選項(xiàng)，要求選擇的選項(xiàng)也不一定就是單選的，當(dāng)然也有專門單選的考題。而這樣的多選考題相對(duì)難度高一點(diǎn)，考察了孩子更全面的能力。單選的解題方法相對(duì)簡(jiǎn)單，要么是背會(huì)常用的近義詞或反義詞，要么是會(huì)“蒙”，這個(gè)“蒙”也就是一個(gè)個(gè)套進(jìn)去試，把備選項(xiàng)放進(jìn)句子讀一讀，思考是否準(zhǔn)確，這就是“蒙”的方法。所以我覺得綠色指標(biāo)考察既能夠考察孩子知識(shí)掌握的全面性，但也有漏洞可以供孩子鉆的。我們不是培養(yǎng)考試機(jī)器，但考試確實(shí)是有技巧的，所以既要讓孩子明確學(xué)習(xí)并不是為了考試而學(xué)習(xí)，但掌握必要的考試技巧而提升分?jǐn)?shù)的能力也是需要的。

試題答案

答案：

（1） 順從——服從（2）飼養(yǎng)——喂養(yǎng)

（2） 等待——等候（4）居然——竟然

（5）鉆研——研究（6）替換——替代

（7）可惜——惋惜（8）仍然——仍舊

（9）勉強(qiáng)——牽強(qiáng)（10）幾乎——簡(jiǎn)直

（11）覺察——發(fā)覺（12）悠揚(yáng)——?jiǎng)勇?/P>

（13）傾聽——聆聽（14）徹底——全部

（15）遭受——遭到（16）曾經(jīng)——以往

（17）反復(fù)——重復(fù)（18）荒蕪——荒涼

（19）回憶——回想（20）魏然——巍峨

（21）偎依——依靠（22）狼狽——尷尬

（23）嫉妒——妒忌（24）陶醉——沉醉

試題類型

2、給下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上近義詞。

（1）我是一個(gè)普通人，沒什么值得贊美的，還是推薦別人吧。（）（）（）

（2）爸爸是位優(yōu)秀的醫(yī)生，對(duì)每一個(gè)患者都十分熱情。（）（）（）

（3）有些同學(xué)還沒有找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的門徑，因此，覺得語(yǔ)文學(xué)科非常枯燥。（）（）（）

（4）十月革命前，列寧曾經(jīng)住在拉茲里夫湖畔一個(gè)簡(jiǎn)陋的“人”字形草棚里，過(guò)著十分簡(jiǎn)樸的生活。（）（）（）

（5）少奇同志一進(jìn)門，用鄙視的眼光向屋里掃視了一周，就坐在那個(gè)“客位”上。（）（）

（6）在艷陽(yáng)高照的時(shí)候，整個(gè)日月潭，都會(huì)清晰地展現(xiàn)在眼前。（）（）

試題解析

試題解析：

區(qū)分近義詞和反義詞最好的方法就是在語(yǔ)言環(huán)境之中，這道考題直接為大家設(shè)置的語(yǔ)言環(huán)境，因此相對(duì)于第一題來(lái)說(shuō)，是簡(jiǎn)單一些的。但近義詞和反義詞有一個(gè)問題需要注意，就是單獨(dú)看近義詞或反義詞是相稱的，可是放進(jìn)句子讀一讀就不是那么適切了。讀起來(lái)有些奇怪的感覺，或者有些拗口，那么就是不合適的了，就需要調(diào)整。這就要求我們掌握近義詞或者反義詞時(shí)，不能僅僅只會(huì)一兩個(gè)，盡量做到能掌握幾個(gè)就掌握幾個(gè)是非常重要的。這樣就會(huì)在不太熟悉的語(yǔ)言環(huán)境中可以在大腦里找到最合適的近義詞或反義詞。綠色指標(biāo)考試中，有的備選答案可以得滿分，有的只給一部分分?jǐn)?shù)，就是這個(gè)道理。出卷人會(huì)設(shè)置一個(gè)陷阱，四個(gè)備選項(xiàng)中有一個(gè)是最準(zhǔn)確的，還有一個(gè)搭邊卻不全對(duì)，所以如果選擇了這個(gè)有點(diǎn)對(duì)，細(xì)一想又不全對(duì)的答案可能得到的就是一部分分?jǐn)?shù)了，這需要孩子注意！我最近跟一位高中名校的語(yǔ)文專家級(jí)教師對(duì)話，他引導(dǎo)我女兒思考的時(shí)候說(shuō)了這樣一句話：不要看到題目就把第一時(shí)間跳入腦海的答案作為正確答案，要學(xué)會(huì)思考自己的答案到底有沒有道理，也就是說(shuō)，要能夠通過(guò)思考和辨別來(lái)推翻原本第一時(shí)間跳進(jìn)自己腦海里的答案。因?yàn)檫@個(gè)第一時(shí)間跳入腦海里的答案不一定就是最準(zhǔn)確的，很多孩子抱著僥幸的心理，也有考試經(jīng)驗(yàn)不足的孩子會(huì)用這個(gè)方法答題，還有因?yàn)槠綍r(shí)的思考習(xí)慣就是這樣——想當(dāng)然，而“想當(dāng)然”式的答題卻恰巧害了自己。我們要啟發(fā)孩子，學(xué)會(huì)把答案從文本里找到，再在腦海中進(jìn)行縱橫來(lái)去式的辨別，無(wú)論從那個(gè)角度推敲，能站穩(wěn)腳跟的答案才是最終正確的答案。要學(xué)會(huì)否定自己，如果自己想出的答案在反復(fù)推敲和琢磨的過(guò)程中被推翻了，那么這個(gè)答案就一定不對(duì)。這個(gè)思考習(xí)慣需要培養(yǎng)，而且要在一定時(shí)間內(nèi)完成，思考的信度和效度都要得到訓(xùn)練和提升。這就是大量閱讀和訓(xùn)練的意義之所在了。就像磨刀，刀磨快了，砍柴自然不費(fèi)功夫了！平時(shí)的訓(xùn)練就是在磨刀，在單位時(shí)間內(nèi)，不磨刀的孩子一定無(wú)法有足夠的柴火帶回家了！我與那位專家級(jí)別的教師談了兩個(gè)多小時(shí)，受益匪淺，萌生的念頭就是好想做他的學(xué)生啊！

試題答案

答案：

2、（1）平凡、表?yè)P(yáng)、推舉（2）優(yōu)良、病人、熱心（3）門路/路徑、感覺、乏味

（4）簡(jiǎn)單、樸素、日子（5）藐視、環(huán)視（6）清楚、展示/顯現(xiàn)

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