生命科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教職員工56人，其中專任教師33人，實驗人員14人；教授10人，副教授13人，碩士生導(dǎo)師21人，博士24人，碩士17人，具有國外進修、工作經(jīng)歷的教師16人；有廣東省高等學(xué)校“千百十人才工程”和廣東省青年優(yōu)秀教師培養(yǎng)對象10人，省高?！扒О偈瞬殴こ獭迸囵B(yǎng)對象10人，省高校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃入選者1人，國家級學(xué)會理事2人，省級學(xué)會副理事長2人、理事10余人次，《JIntegrAgri》等刊物編委10人次，廣州大學(xué)教學(xué)名師2人，省市優(yōu)秀教師8人。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有生物科學(xué)、生物工程和生物技術(shù)三個系，是理工類綜合學(xué)院，其中生物工程專業(yè)和生物科學(xué)專業(yè)為校級特色專業(yè)。生物科學(xué)專業(yè)（理科，以教師教育為主）經(jīng)過50多年的發(fā)展，在廣東省有一定影響；生物技術(shù)（理科，以食品安全和檢驗檢疫為主）在本專業(yè)領(lǐng)域獨具特色；生物工程（工科，以發(fā)酵為主），首創(chuàng)生物工程上游、中游和下游技術(shù)實驗教學(xué)體系，得到國家教學(xué)指導(dǎo)委員會委員充分肯定，該專業(yè)的建設(shè)列入廣東省質(zhì)量工程重點建設(shè)項目。擁有生物學(xué)、生態(tài)學(xué)兩個一級學(xué)科碩士點和課程與教學(xué)論（生物教育）二級學(xué)科碩士點，以及學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士專業(yè)學(xué)位點。教育廳國際合作重點研究平臺2個，基因功能和生物芯片研究中心以及基因干擾與應(yīng)用研究所兩個校級研究機構(gòu)；生物工程和華南生物多樣性兩個院級研究所。學(xué)院的實驗室面積近5000平方米，儀器設(shè)備總值3000多萬元，校內(nèi)外實習(xí)基地15個；生物科學(xué)與生物技術(shù)實驗教學(xué)中心為廣東省實驗教學(xué)示范中心；植物抗逆基因功能研究實驗室為廣州市重點實驗室，應(yīng)用生物學(xué)實驗室為廣州市高校重點扶持實驗室，基因功能和生物芯片實驗室、華南生物多樣性研究實驗室為學(xué)校重點實驗室；大亞灣海濱動物實習(xí)基地為廣東省、廣州市重點和示范性校外實習(xí)基地。近期引進了國內(nèi)頂尖大豆團隊。

《動物學(xué)》和《遺傳學(xué)》是省級重點課程，《植物學(xué)》是市級重點課程，《動物學(xué)》是市級精品課程。學(xué)院建立了重要基因的功能研究與利用、植物抗逆生物學(xué)與分子育種、動物分類與多樣性保護、植物生態(tài)學(xué)與多樣性保護、分子生理與內(nèi)分泌學(xué)、華南重要生物資源開發(fā)與利用等研究團隊。近5年，共承擔科研課題100多項，其中國家級課題近20項、省部級課題20余項，總經(jīng)費達2300余萬元；發(fā)表論文200余篇，其中，被SCI收錄50余篇；出版專著、教材近10余部；獲科學(xué)技術(shù)獎5項、教學(xué)成果獎4項、發(fā)明專利授權(quán)7項。

學(xué)院注重全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，學(xué)生在考研率、公共英語四六級通過率、國家與省創(chuàng)新實驗項目、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技競賽獲獎率和社會實踐活動表彰等方面表現(xiàn)優(yōu)異，近3年來，獲得大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品“挑戰(zhàn)杯”國賽三等獎1項，省賽特、一等獎各2項；獲“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽省賽銀獎2項；獲“華文杯”全國高師院校師范生教學(xué)技能大賽教學(xué)技能特、一等獎各4項、3項，教學(xué)設(shè)計特等獎5項?？傮w就業(yè)率為99%以上。

學(xué)院與包括英國基爾大學(xué)在內(nèi)的海外大學(xué)開展了“3+1+1”、“2+2”以及“2+2+1”的合作培養(yǎng)“本-碩”連讀等多種辦學(xué)模式。優(yōu)秀學(xué)生可獲得免試推薦攻讀省內(nèi)外高校和科研院所的碩士學(xué)位。

■生物科學(xué)專業(yè)

學(xué)制學(xué)位:本專業(yè)的基本修讀年限為四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標：掌握生物科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和實驗技能，具有國際化視野和科學(xué)思維能力，具有生物學(xué)基礎(chǔ)研究能力、創(chuàng)新精神和獨立獲取知識、提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能夠在高等和中等學(xué)校承擔生物科學(xué)教學(xué)、研究和相關(guān)工作的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。

主要課程：植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)、生物數(shù)學(xué)、無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、植物生理學(xué)，生物教學(xué)論、人文科學(xué)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：從事高等和中等學(xué)校生物學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)和教學(xué)研究工作為主。也可從事生物制品、環(huán)境保護、園林花卉及養(yǎng)殖業(yè)等領(lǐng)域的實驗室檢驗以及技術(shù)應(yīng)用、生產(chǎn)、開發(fā)和管理工作等。

■生物技術(shù)專業(yè)（含檢驗檢疫技術(shù)和食品安全技術(shù)）

學(xué)制學(xué)位:本專業(yè)的基本修讀年限為四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)設(shè)有：“檢驗檢疫技術(shù)”和“食品安全技術(shù)”兩個專業(yè)模塊；以及校企協(xié)同育人實驗班；學(xué)生進入三年級后，根據(jù)本人志愿和成績選擇其中一個專業(yè)方向?qū)W習(xí)。

1.檢驗檢疫技術(shù)模塊

培養(yǎng)目標：掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的理論、實驗技能以及動植物檢驗檢疫、食品衛(wèi)生檢驗的基礎(chǔ)理論、實驗和應(yīng)用等技能，具有國際化視野和科學(xué)思維能力，具有獨立獲取知識、提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能夠在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位尤其是檢驗檢疫技術(shù)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、無機與分析化學(xué)、有機化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細胞工程、環(huán)境衛(wèi)生檢驗技術(shù)、微生物學(xué)及微生物檢驗技術(shù)、動植物檢疫學(xué)等課程。

就業(yè)方向：從事出入境檢驗檢疫以及醫(yī)藥、制藥、化妝品、食品、生物工程、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、園林等行業(yè)的技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作。

2.食品安全技術(shù)模塊

培養(yǎng)目標：掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的理論和實驗技能以及食品安全及環(huán)境衛(wèi)生檢驗的基礎(chǔ)理論和實驗、應(yīng)用等技能，具有國際化視野和科學(xué)思維能力，具有獨立獲取知識、提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能夠在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位尤其是食品安全技術(shù)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、無機與分析化學(xué)、有機化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細胞工程、食品安全及檢測技術(shù)、微生物學(xué)及微生物檢驗技術(shù)、環(huán)境衛(wèi)生檢驗技術(shù)等課程。

就業(yè)方向：從事和農(nóng)產(chǎn)品和食品安全以及醫(yī)藥、制藥、生物工程、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、園林等行業(yè)的技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作。

■生物工程專業(yè)

學(xué)制學(xué)位:本專業(yè)基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標：掌握生物工程的基本理論、基本技能、基本方法，具有國際化視野和科學(xué)思維能力，具有較強的獨立工作能力和開拓創(chuàng)新精神以及調(diào)查、研究市場動態(tài)，開發(fā)新產(chǎn)品的思想觀念，勝任現(xiàn)代生物工程技術(shù)、經(jīng)營管理或市場開發(fā)等工作的創(chuàng)新性應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：設(shè)置“健康產(chǎn)業(yè)”和“發(fā)酵技術(shù)”兩個專業(yè)模塊，開設(shè)分子生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)酵工程、生物化學(xué)、基因工程、化學(xué)工藝學(xué)、普通生物學(xué)、生物制藥學(xué)、工程制圖、酶工程、細胞工程、生化工程、化工自動化與儀表等。

就業(yè)方向：在現(xiàn)代基因產(chǎn)品、綠色食品、生物醫(yī)藥組分加工、生物農(nóng)藥、環(huán)境生物技術(shù)、生物性原材料、微生物發(fā)酵工程技術(shù)、生化產(chǎn)品及其它生物制品等相關(guān)的企事業(yè)單位以及海關(guān)、質(zhì)檢、教育和科研機構(gòu)，從事技術(shù)開發(fā)、研究、生產(chǎn)、教學(xué)、檢驗、管理或營銷工作。