3．1  學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握高等教育社會(huì)本位和個(gè)人本位價(jià)值觀的主要觀點(diǎn)和歷史演變；

2．掌握社會(huì)本位論和個(gè)人本位論的關(guān)系；

3．了解通才教育和專才教育的歷史演變，重點(diǎn)是西方教育觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；

4．掌握通才教育和專才教育的內(nèi)涵和特征，重點(diǎn)是兩者關(guān)系的逐漸融合；

5．了解高等教育發(fā)展的階段和方式，重點(diǎn)是英才高等教育階段和大眾高等教育階段；

6．掌握高等教育由英才階段向大眾階段的轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)把握美國(guó)和日本高等教育大眾化的模式；

(1)社會(huì)本位的價(jià)值觀

(2)個(gè)人本位的價(jià)值觀

2．高等教育兩種價(jià)值觀的主要觀點(diǎn)

(1)個(gè)人本位觀的主要觀點(diǎn)和演變

(2)社會(huì)本位觀的主要觀點(diǎn)和演變

3．對(duì)“社會(huì)本位說(shuō)”與“個(gè)人本位說(shuō)”的看法

(1)從不同的社會(huì)背景角度來(lái)考察不同的價(jià)值選擇，揭示各自的由來(lái)和各種教育價(jià)值取向的實(shí)質(zhì)；

(2)兩種價(jià)值選擇都有其合理性，同時(shí)也各有其片面性和局限性；

(3)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景下尋求兩種價(jià)值選擇相互間的協(xié)調(diào)與整合。