首先，要具備整體性思維。

考研伊始，要先具備的是整體性思維，簡單地說，就是從宏觀方面把握一整年的復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)安排上來說，每一階段的復(fù)習(xí)需要多長時(shí)間?哪個(gè)科目是弱勢?需要多安排多少復(fù)習(xí)時(shí)間?復(fù)習(xí)過程中大致需要抽出多少時(shí)間去做其他必要但與復(fù)習(xí)無關(guān)的事情?是否需要借助考研輔導(dǎo)班的力量幫自己減輕復(fù)習(xí)壓力?該報(bào)一個(gè)什么樣的輔導(dǎo)班才能大限度地配合復(fù)習(xí)?這些問題都要有一個(gè)宏觀的把握，這樣才能讓你的復(fù)習(xí)計(jì)劃有條不紊。

從復(fù)習(xí)總量上來說，你要大致把握的是你需要復(fù)習(xí)多少科目，共有多少本書，專業(yè)課的復(fù)習(xí)量和公共課復(fù)習(xí)量的比重調(diào)節(jié)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)整體的需要哪幾大塊知識，英語復(fù)習(xí)哪些題型應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí)，政治的五大部分大致從何時(shí)開始復(fù)習(xí)才能做到遺忘量少等等。

只有做完以上兩步，你才能對考研路上的學(xué)習(xí)量和緊張程度有一個(gè)大致的心理準(zhǔn)備，不至于手忙腳亂，應(yīng)接不暇。

其次，要具備系統(tǒng)性思維這種思維主要針對的是知識的復(fù)習(xí)。

第一，要對每個(gè)科目的知識大框架要有基本的把握。這一科主要講的是什么?共分成了多少個(gè)章節(jié)?每個(gè)章節(jié)的主要意思是什么?每個(gè)章節(jié)需要注意大塊知識點(diǎn)是什么?大知識點(diǎn)下面大約包含了多少需要深層了解的細(xì)致知識點(diǎn)?這是從大到小的系統(tǒng)分析，便于形成知識樹。

第二，復(fù)習(xí)出現(xiàn)問題要從源頭分析。我做錯(cuò)題目是因?yàn)槟膫€(gè)知識點(diǎn)出了問題?這個(gè)知識點(diǎn)屬于哪個(gè)章節(jié)?對于這個(gè)章節(jié)我是否還有其他的疑慮?我該如何解決?是重新看一遍這一章?這是從小到大的分析，便于從源頭解決問題。

第三，注意書本和書本，知識點(diǎn)和知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)的某個(gè)知識點(diǎn)是否和其他書本當(dāng)中的知識點(diǎn)相通相連?某一道題目里考察了多少個(gè)相連的知識點(diǎn)?都在哪本書里可以找到?這是聯(lián)系性的系統(tǒng)分析，便于形成知識網(wǎng)，舉一反三。

后，要保持從細(xì)節(jié)入手的思維。