| 序號 | 主管部門 | 單位名稱 | 崗位代碼 | 崗位名稱 | 招聘數量 | 學歷 | 學位 | 專業(yè)（方向） | 學科條件 |
| 1 | 常州市教育局 | 常州開放大學 | 01 | 機械制圖專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 機械制造及其自動化，機械電子工程，機械設計及理論 | 取得大學英語六級證書。具備機械設計制造的基礎知識與應用能力，能從事機械制造領域內的設計制造與科技開發(fā)或具備操作數控設備等相關經驗，能勝任機械制圖和計算機繪圖的教學工作。 |
| 02 | 數學教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 基礎數學，計算數學，概率論與數理統(tǒng)計，應用數學 | 取得大學英語六級證書。了解當前數學學科的教學理念和知識體系以及近年來的發(fā)展狀況，具有扎實的理論基礎和研究能力，具有較強的邏輯推理和語言表達的能力，能熟練地將現代信息技術運用于教學。 | |||
| 03 | 物流管理專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 工商管理類（物流管理方向）、商務貿易類（物流管理方向） | 取得大學英語六級證書。具有扎實的物流管理專業(yè)理論基礎，具備過硬的物流管理專業(yè)實際操作技能，熟練掌握物流管理的實訓軟件，勝任物流管理專業(yè)中核心課程的理論教學和實踐教學，并能指導學生開展物流管理專業(yè)的綜合實踐等。 | |||
| 2 | 常州市教育局 | 常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校 | 01 | 語文教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 漢語言文學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有文學作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎，能當場解讀某一篇語文教材或完成一個教學設計。表達能力強，能當場針對某一社會現象發(fā)表自己的看法，觀點鮮明、條理鮮明。具有較高的語文學科專業(yè)修養(yǎng)，能當場完成一篇質量較高的300字左右的即興文章（不含詩歌）。 |
| 02 | 藝術設計專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 藝術類（廣告設計、環(huán)境藝術設計、裝潢設計、產品設計等方向） | 具有較高的藝術設計（創(chuàng)作）修養(yǎng)，能當場完成本專業(yè)相關內容的試卷考核；或對本專業(yè)的某一設計案例或作品進行分析；有設計作品或者案例在商業(yè)活動中應用。能熟練運用平面藝術設計或環(huán)境藝術設計相關軟件，具有較強的造型和較高的設計表現能力。具有較高的專業(yè)科研能力，有專業(yè)論文或設計作品在校級以上專業(yè)刊物發(fā)表或獲獎。具有較強的教材解讀能力，能當場完成一個教學片斷的設計。 | |||
| 3 | 常州市教育局 | 常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校 | 01 | 旅游管理專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 工商管理類 | 取得大學英語六級證書。具有自然地理學、管理學、規(guī)劃與設計方面的基礎知識及基本技能， 能勝任城市景觀、風景區(qū)、主題公園的規(guī)劃規(guī)劃設計與開發(fā)，熟悉國家及地方有關景區(qū)開發(fā)與規(guī)劃的政策法規(guī)。 |
| 02 | 計算機平面設計專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 計算機（大類）類；藝術類 | 取得大學英語六級證書。具有較高電子商務學科專業(yè)修養(yǎng)、優(yōu)秀營銷策劃能力及邏輯思維和分析能力，能熟練進行互聯網廣告營銷工作或者有網站（或網店）運營經驗。 | |||
| 03 | 電子商務專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 工商管理類；商務貿易類 | 取得大學英語六級證書。具有較高電子商務學科專業(yè)修養(yǎng)、優(yōu)秀營銷策劃能力及邏輯思維和分析能力，能熟練進行互聯網廣告營銷工作，有網站（或網店）運營經歷。 | |||
| 04 | 物流專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 工商管理類；商務貿易類 | 本碩專業(yè)方向一致，取得大學英語六級證書。 | |||
| 05 | 市場營銷專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 經濟類；商務貿易類；工商管理類 | 取得大學英語六級證書。營銷專業(yè)理論知識扎實，熟練掌握市場營銷綜合實訓軟件，能夠勝任營銷實操性課程，熟悉商務談判、營銷推廣、廣告策劃業(yè)務。 | |||
| 06 | 會計專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 工商管理類；財務財會類 | 取得大學英語六級證書。會計專業(yè)理論知識扎實，熟練掌握財務軟件，能夠勝任會計實操性課程，熟悉納稅申報與會計處理業(yè)務及銀行柜面業(yè)務。 | |||
| 07 | 計算機科學與技術專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 計算機（大類）類 | 取得大學英語六級證書。掌握計算機網絡相關理論知識，具有從事計算機網絡信息系統(tǒng)集成、主流架構服務器、存儲系統(tǒng)、虛擬化系統(tǒng)安裝配置和運維、校園網站及應用程序開發(fā)能力。熟悉Windows、Linux服務器系統(tǒng)安裝、配置及優(yōu)化，熟悉Nginx、Tomcat、IIS、MySQL、MSSQL、ORACLE等應用服務器安裝、配置及優(yōu)化，具備PHP、JAVA程序開發(fā)能力。 | |||
| 08 | 國際關系專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 社會、政治類 | 本碩專業(yè)方向一致，取得大學英語六級證書。具有雙語溝通能力。 | |||
| 09 | 國際旅游管理專業(yè)教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 工商管理類 | 取得大學英語六級證書。具有國際旅游專業(yè)扎實的理論基礎知識和熟練的導游業(yè)務技能，熟悉國際旅游業(yè)的慣例和國際法規(guī)，具有扎實的英語語言基礎和較強的旅游英語應用能力。 | |||
| 4 | 常州市教育局 | 江蘇省常州高級中學 | 01 | 高中語文教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 漢語言文學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有文學作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有較高的語文學科專業(yè)修養(yǎng)，具有一定的演說和寫作能力。能當場就某一話題即興演講，觀點明確、條理清晰。能當場解讀一篇文學作品（短篇小說或散文）或完成一個教學片斷的設計。 |
| 02 | 高中數學教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 數學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。在數學課程方面有一定的專長，有較高的文字表達能力，有較強的解題能力。 | |||
| 03 | 高中歷史教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 歷史相關專業(yè) | 本碩專業(yè)方向一致，取得大學英語六級證書。具有較高的歷史學科專業(yè)修養(yǎng)，有較強的教材解讀能力，并能重組教材，能當場解讀一節(jié)高中歷史教材或完成一個教學片斷的設計。語言表達能力強，有親和力。須有信息技術特長。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。 | |||
| 04 | 高中地理教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 地理相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。具有扎實的專業(yè)基礎知識和地理教育教學能力，能正確理解、分析、處理教材，開展形式多樣而有效的地理教學。計算機能力突出，特別是應用現代化教學手段的能力，善于研究并能熟練使用各類教學軟件，能組織學生開展相關的研究性學習。 | |||
| 05 | 高中體育教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 體育相關專業(yè) | 具備較強的學科專業(yè)知識、科研和語言表達的能力，具有較好的協(xié)調能力。足球專項，經過足球專業(yè)訓練（具有國家二級運動員以上的等級證書），運動技能水平突出。體育綜合能力全面，能擔任田徑、籃球、排球等其他項目的教學任務。 | |||
| 5 | 常州市教育局 | 江蘇省常州高級中學戚墅堰分校（籌） | 01 | 高中生物教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 生命科學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎，或參加教育科研項目并取得一定的科研成果。了解當前生物學科的教學理念和知識體系以及近年來的發(fā)展狀況，具有較強的實驗操作和研究能力。具有較強的邏輯推理和語言表達的能力。在人際交流中具有較好的親和力，能熟練地將現代信息技術運用于教學。 |
| 02 | 高中物理教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 物理相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表，或參加教育科研項目并取得一定的科研成果。了解當前物理學科的教學理念和知識體系以及近年來的發(fā)展狀況，具有較強的實驗操作和研究能力。具有較強的邏輯推理和語言表達的能力，能熟練地將現代信息技術運用于教學。 | |||
| 6 | 常州市教育局 | 常州市第一中學 | 01 | 高中語文教師 | 2 | 研究生 | 碩士及以上 | 漢語言文學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有文學作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。能當場解讀某一篇高中語文教材或完成一個教學片段的設計，表達能力強。能當場針對某一社會現象發(fā)表自己的看法，觀點鮮明、條理清晰。具有較高的語文學科專業(yè)修養(yǎng)，能當場完成一篇質量較高的300字左右的即興文章（如通訊稿，不含詩歌）。 |
| 02 | 高中數學教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 數學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有較強的解題能力。能當場解讀某一節(jié)高中數學教材或完成一個教學片段的設計。 | |||
| 03 | 高中英語教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 英語相關專業(yè) | 取得英語專業(yè)八級證書。有文學作品、翻譯作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有較高的英語學科專業(yè)修養(yǎng)，英語口語語音純正，表達流暢，有較強的閱讀與翻譯能力。有較強的英語表達交流能力。能當場完成某一指定的英文篇章的翻譯。能當場解讀某一節(jié)高中英語教材或完成一個教學片段的設計。 | |||
| 04 | 高中物理教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 物理相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有較強的解題能力、講題能力、實驗操作能力及創(chuàng)新能力。能當場解讀某一節(jié)高中物理教材或完成一個教學片斷的設計。 | |||
| 05 | 高中地理教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 地理相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表。具有良好的地理專業(yè)素養(yǎng)和較強的表達能力，創(chuàng)新能力和地理實踐能力強。 | |||
| 06 | 高中生物教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 生命科學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表。具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。有較強的解題能力、實驗能力和創(chuàng)新能力。有廣博的現代科技應用類知識和較強的信息化教學能力。能當場解讀某一節(jié)高中生物教材或完成一個教學片斷的設計，邏輯思維及語言表達能力強。 | |||
| 07 | 高中音樂教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 音樂學、舞蹈學及相關專業(yè) | 有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有較高的藝術學科素養(yǎng)，具備舞蹈（中國古典舞、民族舞、現代舞、古典芭蕾基訓）教學和指導能力。能現場根據一段主題音樂進行即興舞蹈創(chuàng)編，并簡要表述創(chuàng)編的舞蹈表演與音樂之間的美學邏輯關系。能勝任高中音樂教學（鑒賞、歌唱、舞蹈或戲劇表演），兼具一定的聲樂（美聲或民族唱法）、鋼琴（即興伴奏）技能。 | |||
| 7 | 常州市教育局 | 常州市北郊高中 | 01 | 高中語文教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 漢語言文學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有文學作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。能當場解讀某一篇高中語文教材或完成一個教學的設計。表達能力強。能當場針對某一社會現象發(fā)表自己的看法，觀點鮮明、條理鮮明。具有較高的語文學科專業(yè)修養(yǎng)。能當場完成一篇質量較高的300字左右的即興文章（不含詩歌）。 |
| 02 | 高中英語教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 英語相關專業(yè) | 取得專業(yè)英語八級證書。有文學作品、翻譯作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有較高的英語學科專業(yè)修養(yǎng)，較強的閱讀與翻譯能力。能當場完成某一指定的英文篇章的翻譯；或與英語考核教師現場就某一專題進行英語交流。能當場解讀某一節(jié)高中英語教材或完成一個教學片斷的設計。 | |||
| 03 | 高中物理教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 物理相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。具有良好的物理學專業(yè)素養(yǎng)和較強的表達能力，課堂教學、解題、講題、實驗操作能力強，在物理實驗技術方面有一定特長。在高中階段參加過全國物理競賽，或在大學期間參加過大學生普通物理競賽；能擔任物理奧賽教練員。具有較強的團隊合作能力。 | |||
| 04 | 高中信息技術教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 信息技術相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有扎實的專業(yè)知識，勝任普通高中信息技術教學工作。有較強的程序設計能力，能夠勝任信息學奧賽輔導工作。具有網絡管理、網頁設計等專業(yè)知識，能夠擔任學校網管工作。能熟練操作主流的攝影攝像器材；能熟練維護多媒體設施設備的能力。 | |||
| 05 | 高中體育教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 體育相關專業(yè) | 有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有扎實的學科專業(yè)知識（田徑專項，中學階段參加系統(tǒng)訓練（體校、田徑試點校），有較全面的專項技術。能當場解讀某一節(jié)高中體育教材或完成一個教學片段的設計。 | |||
| 8 | 常州市教育局 | 常州市第二中學 | 01 | 高中語文教師 | 3 | 研究生 | 碩士及以上 | 漢語言文學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有文學作品獲專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。能當場完成一篇質量較高的文本分析或者示范作文。能夠編制一份高中語文試卷，并草擬答案要點。具有較強的教材解讀、重組能力。能當場解讀某一篇高中語文教材或完成一個教學片斷的設計。 |
| 02 | 高中英語教師 | 2 | 研究生 | 碩士及以上 | 英語相關專業(yè) | 取得專業(yè)英語八級證書。有文學作品、翻譯作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有較強的閱讀與翻譯能力。能當場完成某一指定的英文篇章的翻譯；或與英語考核教師現場就某一專題進行英語交流,有較好的口語能力。能當場解讀某一節(jié)高中英語教材或完成一個教學片斷的設計。 | |||
| 03 | 高中物理教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 物理相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表；或參加教育科研項目并有自己的研究成果。了解當前中學物理學科的教學理念和知識體系，具有較強的實驗操作和研究能力。具有較強的邏輯推理和語言表達的能力，能熟練地將現代信息技術運用于教學。 | |||
| 04 | 高中生物教師 | 3 | 研究生 | 碩士及以上 | 生命科學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎；了解當前生物學科的教學理念和知識體系以及近年來的發(fā)展狀況，具有較強的實驗操作能力和信息技術運用能力，具有較強的邏輯推理和語言表達的能力。能當場解讀某一節(jié)高中生物教材或完成一個教學片斷的設計。在人際交流中具有較好的親和力。 | |||
| 05 | 高中體育教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 體育相關專業(yè) | 有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。體育綜合素質全面，特長突出。專項為足球、籃球或健美操。能當場解讀某一節(jié)高中體育教材或完成一個教學片段的設計。具有較強的邏輯推理和語言表達的能力，在人際交流中具有較好的親和力。 | |||
| 9 | 常州市教育局 | 常州市第三中學 | 01 | 高中語文教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 漢語言文學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有文學作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。能當場解讀某一篇高中語文教材或完成一個教學的設計。表達能力強。能當場針對某一社會現象發(fā)表自己的看法，觀點鮮明、條理鮮明。具有較高的語文學科專業(yè)修養(yǎng)。能當場完成一篇質量較高的300字左右的即興文章（不含詩歌）。 |
| 02 | 高中數學教師 | 3 | 研究生 | 碩士及以上 | 數學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。解題能力強，能當場解讀某一節(jié)高中數學教材或完成一個教學片段的設計。 | |||
| 03 | 高中英語教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 英語相關專業(yè) | 取得專業(yè)英語八級證書。有文學作品、翻譯作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有較強的閱讀與翻譯能力，能與英語考核教師現場就某一專題進行英語交流。能當場解讀某一節(jié)高中英語教材或完成一個教學片段的設計。 | |||
| 04 | 高中物理教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 物理相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。有較強的物理實驗能力、情境設計與創(chuàng)新能力，有廣博的現代科技應用類知識，信息化教學能力較強。能當場解讀某一節(jié)高中物理教材或完成一個教學片斷的設計。解題、講題、實驗操作能力強，在物理實驗技術方面有特長。 | |||
| 05 | 高中生物教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 生命科學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。有較強的生物實驗能力、情境設計與創(chuàng)新能力，有廣博的現代科技應用類知識，信息化教學能力較強。能當場解讀某一節(jié)高中生物教材或完成一個教學片斷的設計。解題、講題能力強，在生物實驗技術方面有特長。 | |||
| 06 | 高中地理教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 地理相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。能當場解讀某一節(jié)高中地理教材或完成一個教學片斷的設計。解題、講題能力強，有較強的地理板圖板畫能力，能利用GIS等軟件編制圖表。 | |||
| 07 | 高中體育教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 體育相關專業(yè) | 有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有扎實的學科專業(yè)知識（田徑專項，中學階段參加系統(tǒng)訓練（體校、田徑試點校），有較全面的專項技術。能當場解讀某一節(jié)高中體育教材或完成一個教學片段的設計。 | |||
| 10 | 常州市教育局 | 常州市第五中學 | 01 | 高中化學教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 化學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書?；瘜W專業(yè)知識扎實，能當場解讀某一節(jié)化學高中教材或完成一個化學教學片斷的設計。課堂管理能力、駕馭能力較強。解題、講題能力強。有較強的實驗操作能力與創(chuàng)新、設計能力，在化學實驗技術方面有一定專長。有論文發(fā)表、獲獎。有廣博的現代科技應用類知識，信息化教學能力強。 |
| 11 | 常州市教育局 | 常州市田家炳高級中學 | 01 | 高中語文教師 | 4 | 研究生 | 碩士及以上 | 漢語言文學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。熟悉掌握各類文體的寫作，能當場完成一篇質量較高的500字左右的即興文章。能當場解讀某一篇高中語文教材或完成一個教學片斷的設計。 |
| 02 | 高中英語教師 | 3 | 研究生 | 碩士及以上 | 英語相關專業(yè) | 取得專業(yè)英語八級證書。具有較強的閱讀與翻譯能力，能當場完成某一指定英文篇章的翻譯；與英語考核教師現場就某一專題進行英語交流。能當場解讀某一節(jié)高中英語教材或完成一個教學片斷的設計。 | |||
| 12 | 常州市教育局 | 常州市實驗初級中學 | 01 | 初中英語教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 英語相關專業(yè) | 取得專業(yè)英語八級證書。有扎實的專業(yè)知識，較強的閱讀與翻譯能力。能當場完成某一指定的英文篇章的翻譯；與英語考核教師現場就某一學術專題進行口語交流?？谡Z標準、流利，口譯能力強。能當場正確解讀某一節(jié)初中英語教材或完成一個教學片段的設計。有文學作品、翻譯作品或專業(yè)論文在省級以上刊物發(fā)表。 |
| 02 | 初中語文教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 漢語言文學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有扎實的專業(yè)知識，較強的寫作與口頭表達能力。能當場即興演講或吟誦古詩詞等。能當場完成一篇質量較高的文本分析或者示范作文。具有較強的教材解讀、重組能力，能當場解讀某一篇初中語文教材或完成一個教學片斷的設計。有文學作品或專業(yè)論文在省級以上刊物發(fā)表。 | |||
| 13 | 常州市教育局 | 常州市朝陽中學 | 01 | 初中數學教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 數學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。具有較強的教材解讀能力，能當場解讀某一節(jié)初中數學教材或完成一個教學片斷的設計。 |
| 14 | 常州市金壇區(qū)教育局 | 江蘇省華羅庚中學 | 01 | 高中數學教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 數學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。能當場解答指定的數學題。能當場解讀某一節(jié)高中數學教材或完成一個教學片段的設計。 |
| 02 | 高中物理教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 物理相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。有較強的物理實驗能力、情境設計與創(chuàng)新能力，有廣博的現代科技應用類知識，信息化教學能力較強。能當場解讀某一節(jié)高中物理教材或完成一個教學片斷的設計。解題、講題、實驗操作能力強，在物理實驗技術方面有特長。 | |||
| 03 | 高中化學教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 化學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書?；瘜W專業(yè)知識扎實，能當場解讀某一節(jié)高中教材或完成一個教學片斷的設計。解題、講題能力強。有論文發(fā)表、獲獎。能勝任高中化學奧賽的輔導工作。有較強的實驗操作能力與創(chuàng)新能力，有廣博的現代科技應用類知識，信息化教學能力強。 | |||
| 15 | 常州市金壇區(qū)教育局 | 常州市金壇區(qū)第一中學 | 01 | 高中語文教師 | 2 | 研究生 | 碩士及以上 | 漢語言文學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有文學作品獲專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。能當場完成一篇質量較高的文本分析或者示范作文。能夠編制一份高中語文試卷，并草擬答案要點。具有較強的教材解讀、重組能力。能當場解讀某一篇高中語文教材或完成一個教學片斷的設計。 |
| 16 | 常州市新北區(qū)社會事業(yè)局 | 江蘇省奔牛高級中學 | 01 | 高中語文教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 漢語言文學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。具有較高的文學素養(yǎng)，有文學作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎，或參加語言文字類科研項目并取得一定的科研成果。具有較高的語文學科專業(yè)修養(yǎng)，能當場完成一篇800字左右的命題作文并獲得肯定。具有較強的教材解讀能力，能當場解讀某一篇高中語文教材或完成一個教學片斷的設計，具有較強的語言表達能力。 |
| 02 | 高中數學教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 數學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。具有較高的專業(yè)科研能力，有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。具有較高的數學學科專業(yè)修養(yǎng)，能當場完成規(guī)定試題的解答或講解。教學基本功扎實，具有較強的邏輯思維能力；具有輔導數學競賽和數學建模的能力。 | |||
| 03 | 高中英語教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 英語相關專業(yè) | 取得專業(yè)英語八級證書。具有較高的英語學科綜合素養(yǎng)，有文學作品或翻譯作品或專業(yè)論文、征文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎?？谡Z標準、流利，口譯能力強。教學基本功扎實，具有較突出的語言表達能力。 | |||
| 04 | 高中化學教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 化學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。具有較高的專業(yè)科研能力，在院級以上刊物（含院級）發(fā)表1篇及以上專業(yè)論文。具有較高的化學學科專業(yè)修養(yǎng)，較強的實驗設計和操作能力，能當場完成某一指定的化學實驗設計或正確操作某一實驗。具有較強的教材解讀能力，能當場解讀某一節(jié)高中化學教材或完成一個教學片段的設計。 | |||
| 05 | 高中政治教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 思想政治相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。具有較高的專業(yè)科研能力，在院級以上刊物（含院級）發(fā)表1篇及以上專業(yè)論文。具有較高的政治學科專業(yè)素養(yǎng)，能當場完成一篇300字左右的時評文章。具有較強的教材解讀能力，能當場解讀某一節(jié)高中政治教材或完成一個教學片段的設計。 | |||
| 17 | 常州市天寧區(qū)教育文體局 | 常州市三河口高級中學 | 01 | 高中數學教師 | 1 | 研究生 | 碩士及以上 | 數學相關專業(yè) | 取得大學英語六級證書。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。數學基本功扎實，有較強的文字語言表述能力，有較強的數學解題能力。能當場解讀某一節(jié)高中數學教材或完成一個教學片斷的設計。 |
公眾號
事業(yè)單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
