何為“3W學(xué)習(xí)法”?它是指在考研學(xué)習(xí)的過程中，遵循“1.是什么(What) 2.為什么(Why) 3.怎么樣(How)”的邏輯次序進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。

首先，這是遵循人類認(rèn)識秩序的要求;人類在認(rèn)識事物尤其是陌生事物的時(shí)候，總是先認(rèn)識它本身是什么，再認(rèn)識它為什么如此，后再想出怎樣應(yīng)對。人類的認(rèn)識過程總體上遵循由表及里、從膚淺到深刻、從靜態(tài)到動態(tài)、從“怎么看”到“怎么辦”的過程。

其次，這是構(gòu)建知識體系的必經(jīng)路徑;考研學(xué)習(xí)從“點(diǎn)”到“線”、從“線”到“面”、從“面”到“體”，其內(nèi)在的邏輯聯(lián)結(jié)正是3W。離開了3W的脈絡(luò)，是根本無法構(gòu)建科學(xué)的知識體系的，多只能形成雜亂無章的考點(diǎn)拼湊，不僅對理解和記憶無益，反而增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

再次，這是每年3~4月份到暑假以前考研學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)時(shí)為重要學(xué)習(xí)法則;我們知道，這個(gè)時(shí)期考研學(xué)習(xí)聚焦于“點(diǎn)”的層次，即考研政治和專業(yè)課的基本概念、考研英語的核心單詞、考研數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)術(shù)語。這個(gè)階段的考研學(xué)習(xí)目標(biāo)在于入門和奠基，難點(diǎn)在于基礎(chǔ)概念的掌握，尤其是對于很多初次接觸考研的同學(xué)們更是如此。由于基礎(chǔ)概念的生僻性和綜合性，大家在學(xué)習(xí)時(shí)很容易混淆或者理解不透，這就需要有效的邏輯次序和學(xué)習(xí)法則，3W正是這樣的高效學(xué)習(xí)方法。對每一個(gè)基礎(chǔ)概念，我們都要遵循“是什么——為什么——怎么樣”的次序去認(rèn)識和理解。

后，這是理順考綱、獲得考研學(xué)習(xí)主動性的基本要求。不得不說，每年的考研大綱雖然經(jīng)過反復(fù)修訂，卻仍然存在的考點(diǎn)編排混亂、邏輯層次不夠清晰的問題。大家在學(xué)習(xí)時(shí)也會發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)繁多、內(nèi)部無序、詳略失當(dāng)?shù)葐栴}。簡而言之，就是越看越多、越看越亂、越看越煩。這就要求我們運(yùn)用“3W學(xué)習(xí)法則”將考綱和講義的內(nèi)容重新理順，在必要時(shí)打亂考綱和講義原有的次序，組建“為我所用”的知識樹，不再“被牽著鼻子走”、陷入被動和犯暈的泥潭，從而獲得考研學(xué)習(xí)的主動權(quán)，真正享受考研而不是遭受“嚴(yán)烤”。

總之，學(xué)習(xí)方法的正確與否，直接關(guān)系到復(fù)習(xí)的效果，同學(xué)們要善于接納好的學(xué)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，加油。