持久戰(zhàn)≠好效果

很多都考生都認(rèn)為，考研復(fù)習(xí)的時(shí)間越早越好。剛進(jìn)入大三，他們就開始著手準(zhǔn)備，有的人甚至在剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門時(shí)就抱定了一定要考研的決心。但是不是準(zhǔn)備考研的時(shí)間越長，越是持久，才能獲得好的復(fù)習(xí)效果呢?

其實(shí)不然。我們應(yīng)該理性看待備考時(shí)間的長短和復(fù)習(xí)效果之間的關(guān)系，二者并不是絕對(duì)的正比關(guān)系。因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間過長，容易導(dǎo)致疲勞期提早出現(xiàn)。戰(zhàn)線拉得過長，很容易使你在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生厭煩情緒。而且學(xué)習(xí)效率是一個(gè)呈波動(dòng)增長的曲線，如果你過早進(jìn)入疲勞期，在考前的12月份還沒有從波谷調(diào)整出來，將會(huì)對(duì)緊隨后的考試產(chǎn)生影響。

一般來說，各學(xué)校的專業(yè)每年都會(huì)發(fā)生變化，在命題方向、命題重點(diǎn)、熱點(diǎn)難點(diǎn)上做一些調(diào)整，有的學(xué)校在制定參考教材上也會(huì)有稍有的改動(dòng)?？忌侠戆才艜r(shí)間和規(guī)劃方法，正確指引，避免造成經(jīng)濟(jì)、人力和時(shí)間上的浪費(fèi)，導(dǎo)致事倍功半。

跨專業(yè)考生≠歧視

在考研的人群中，每年都有不少同學(xué)對(duì)跨專業(yè)考研心向往之?？鐚I(yè)考生明顯的劣勢就專業(yè)基礎(chǔ)的薄弱，畢竟相對(duì)于“科班出身”的學(xué)生來說，跨專業(yè)考生很多都只是在考研期間才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)課，短時(shí)間內(nèi)突擊學(xué)習(xí)的效果不一定扎實(shí)。

因此，跨專業(yè)考的學(xué)生擔(dān)心的就是復(fù)試時(shí)會(huì)受到歧視。很多人都在聽說了身邊的同學(xué)跨專業(yè)考失敗后就風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，想當(dāng)然地認(rèn)為他們是因?yàn)槭艿狡缫暥凰⑾隆?/p>

其實(shí)，跨專業(yè)考的同學(xué)面對(duì)別人失敗的例子時(shí)，應(yīng)該保持頭腦清醒，這其中很可能是因?yàn)閷?shí)力不夠的原因。跨專業(yè)考的考生“半路出家”是不爭的事實(shí)，但是專業(yè)基礎(chǔ)上的劣勢往往是可以通過有效的復(fù)習(xí)來彌補(bǔ)的。

既然你能通過初試，就表明你在和科班出身的考生的競爭中并沒有落后。你只要能在復(fù)試中向?qū)熣故境瞿阍谶@個(gè)專業(yè)上確實(shí)有足夠的發(fā)展?jié)摿?，得到老師的信任和青睞，一般都能被錄取。

很多跨專業(yè)考過來人都有這樣的體會(huì)，考研之初也因老師可能會(huì)懷疑跨專業(yè)考生的能力而擔(dān)心不已，后來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大多數(shù)老師都是會(huì)平等對(duì)待跨專業(yè)考生的。有的導(dǎo)師還認(rèn)為跨專業(yè)考學(xué)生視野開闊、學(xué)術(shù)思路活躍，比較熱衷于招收跨專業(yè)考生。比如英語、中文專業(yè)跨專業(yè)考新聞，數(shù)學(xué)專業(yè)跨專業(yè)考計(jì)算機(jī)等等。

熱門專業(yè)≠合適、高薪，好

在選擇報(bào)考專業(yè)的時(shí)候，很多考生都盯著熱門專業(yè)扎堆報(bào)考，認(rèn)為冷門專業(yè)的研究生畢業(yè)之后不好就業(yè)，讀一個(gè)熱門專業(yè)將來找工作比較容易。和高考時(shí)選擇專業(yè)一樣，每年都有所謂的“熱門”、“冷門”之說。

其實(shí)，考生應(yīng)該了解的并不是專業(yè)的“冷”和“熱”，而是自己究竟想學(xué)什么專業(yè)和適合學(xué)習(xí)什么專業(yè)。只是道聽途說，相信哪些熱門專業(yè)工作待遇很好，就頭腦發(fā)熱決定跨專業(yè)考，等到幾年后研究生畢業(yè)，工作一段時(shí)間之后才發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個(gè)讓人眼饞的行業(yè)，那時(shí)再改行就有點(diǎn)晚了。

所以考生在報(bào)考時(shí)一定要對(duì)選擇的專業(yè)有一個(gè)客觀、全面的了解，必要時(shí)可以咨詢專家。

輔導(dǎo)班≠指揮棒

考研輔導(dǎo)班五花八門，有基礎(chǔ)班、精講班、強(qiáng)化班、沖刺班、點(diǎn)題班等等，有的考生認(rèn)為上考研輔導(dǎo)班越多，越有利于提高成績，成功的勝算越大。也有很多考生把輔導(dǎo)班的內(nèi)容當(dāng)作指揮棒，按照他們講授的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

輔導(dǎo)班是否真的能起到這么權(quán)威的作用呢?考研過來人都有體會(huì)，輔導(dǎo)班的效果往往被過分夸大了。

其實(shí)，短期考研輔導(dǎo)班往往強(qiáng)度很大，老師講得很快，學(xué)生聽完一天的課就已經(jīng)很疲勞，如果不及時(shí)消化吸收，則會(huì)讓效果打折扣。輔導(dǎo)班老師講的內(nèi)容并不一定是重要的，它只能起到指引方向的作用，關(guān)鍵還是考生自己要把教材上的原理、核心知識(shí)點(diǎn)掌握。過于迷信輔導(dǎo)班的作用而沒有全面、扎實(shí)的復(fù)習(xí)，反而會(huì)讓你得不償失。

歷年考題≠不會(huì)考

歷年考題是能反映命題意圖、命題意向的。而不少人往往對(duì)歷年考題的重視程度不夠，缺乏足夠的分析。以英語為例，其實(shí)所有的解題思路技巧、閱讀方法都可從50多篇?dú)v年真題中鍛煉出來。數(shù)學(xué)、政治(尤其是材料題)也是如此。而往往有人認(rèn)為考過的題今后不會(huì)再考，看了也是白搭，或者做了但不認(rèn)真，馬馬乎乎。

其實(shí)，歷年的考研真題都是經(jīng)過許多專家認(rèn)真研究分析決定的，在把握命題思路和考察方向的原則上每年都是一致的。而一般的練習(xí)題無論編者有多權(quán)威，畢竟或多或少受個(gè)人思維約束，不能完全體現(xiàn)真題所要達(dá)到的目標(biāo)。

在專業(yè)課的命題上，雖然每年的重點(diǎn)都有所不同，但是根據(jù)筆者和很多考研過來人的親身經(jīng)驗(yàn)來看，同一考察點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)的幾率每年都會(huì)有，尤其是這門課的核心知識(shí)，往往以變換出題角度和形式的方法來考察，這也是眾多老師總結(jié)出來的普遍規(guī)律，所以考生要學(xué)會(huì)分析和利用歷年試題，從中找出具有連貫性價(jià)值的信息。

“權(quán)威老師”押題≠救命稻草

每一年的考生中，寄希望于個(gè)別輔導(dǎo)班，“權(quán)威老師”的預(yù)測，不僅英語作文，還有閱讀，甚至完型，希望能猜到的也大有人在。某某輔導(dǎo)班今年又押中幾題，某某老師的點(diǎn)題班預(yù)測到了英語作文題目，這類的言辭經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在各種輔導(dǎo)班。所謂的押題也是輔導(dǎo)班老師根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)作出的判斷，即使今年他運(yùn)氣好猜到了命題熱點(diǎn)，誰能保證他明年也能押到?

其實(shí)，考研是靠自己的實(shí)力和正確的學(xué)習(xí)方法來競爭，不能靠機(jī)會(huì)運(yùn)氣，把希望寄托在猜題和押題上，相當(dāng)于是拿自己的前程去賭博。換一個(gè)角度想想，考生和各家輔導(dǎo)班都在絞盡腦汁地押題，考研中心命題的老師們同樣是在千方百計(jì)地避免被猜到考題，輔導(dǎo)班有“押題”，命題老師還有“反押題”。

以政治考試為例，每年考試的前幾天被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的問答題、材料題命題熱點(diǎn)，后在試卷上都鮮有出現(xiàn)。所以考生一定要全面扎實(shí)地復(fù)習(xí)，不能寄希望于某某班某某人的押題。

一志愿落敗≠game over

初試成績出來后，沒有達(dá)到第一志愿復(fù)試成績的同學(xué)往往心灰意冷，認(rèn)定自己讀研無望而放棄了努力。其實(shí)在第一志愿落選后，如果能及時(shí)聯(lián)系，很多人都爭取到了調(diào)劑到其他學(xué)校讀研的機(jī)會(huì)。

其實(shí)，調(diào)劑并不一定就是退而求其次，重要的是你能到喜歡的專業(yè)就讀，建議考生也關(guān)注一些調(diào)劑信息，讓自己多一次選擇的機(jī)會(huì)。

考生在知道自己的成績達(dá)線后，要經(jīng)常和所報(bào)考單位的研招辦聯(lián)系，盡早了解能否被錄取的信息，若不能被錄取，就要及早與可以調(diào)劑單位的研招辦聯(lián)系，看哪個(gè)單位能接收你。

若有中意的接收單位，應(yīng)及時(shí)向該單位表明愿意調(diào)劑過去的意向，請?jiān)搯挝谎姓修k及時(shí)發(fā)函向你的報(bào)考材料所在招生單位(一般是你所報(bào)考的第一志愿的研招辦)取得聯(lián)系，索取你的報(bào)考材料。在材料轉(zhuǎn)寄期間，考生應(yīng)經(jīng)常和兩個(gè)招生單位聯(lián)系，了解材料寄發(fā)接收情況。

參考書≠時(shí)換時(shí)新

每個(gè)人考研的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不同，對(duì)參考書好壞的判斷自然也有差別?？佳袝r(shí)，網(wǎng)上有不少人說這本書如何如何，那本書又如何如何，一時(shí)間各種說法魚龍混雜，讓人拿不定主意。以政治參考書為例，有陳先奎、高教版等多種版本，有的說這本好，有的說那本好，都是公說公有理，婆說婆有理。

其實(shí)哪本書都一樣，沒有哪本比其它有絕對(duì)優(yōu)勢的。每本書的內(nèi)容都大體相同，不同的是編排方法、配套習(xí)題和點(diǎn)評(píng)。另外，即使有好的書，如果你不會(huì)很好地運(yùn)用學(xué)習(xí)，不懂學(xué)習(xí)方法，也不會(huì)有好的效果。

復(fù)習(xí)過程中，好不要經(jīng)常換書。比如單詞書，建議你就自始至終用你已經(jīng)買好的那一本，即使所有人都說這本不好你也要用下去。你可以在書頁旁補(bǔ)充一些你認(rèn)為有用的、重要的東西。久而久之，你就熟悉了這本書的編書思路，熟悉了書上的內(nèi)容。如果一會(huì)而用這本，一會(huì)兒又用那本，你遇見的永遠(yuǎn)是新的東西，怎能消化吸收?

經(jīng)驗(yàn)帖≠值得借鑒

網(wǎng)絡(luò)是獲取考研信息的一個(gè)途徑，很多考研的人都喜歡上網(wǎng)去各網(wǎng)站看帖，看看別人怎么復(fù)習(xí)，看看別人對(duì)某學(xué)校某老師的評(píng)價(jià)，看看別人推薦的哪本參考書等等。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息冗雜的意見市場，看看別人的帖子無可厚非，但是千萬不要人云亦云，看到別人說某本參考書不好就認(rèn)定此書一定不好，看到別人說復(fù)習(xí)如何輕松就懷疑自己的實(shí)力。

每個(gè)人在網(wǎng)上發(fā)帖的目的都各不相同，有的是真心分享經(jīng)驗(yàn)，有的想炫耀自己，有的想打擊別人，有的可能出于商業(yè)目的。當(dāng)你看別人的帖子時(shí)，一定要保持清醒的頭腦，作者的評(píng)價(jià)往往是以自己的水平為基準(zhǔn)，我們看帖時(shí)也不要輕易對(duì)號(hào)入座。