一、有效地整理錯(cuò)題

在復(fù)習(xí)過程中，各門學(xué)科要做的試題比較多，對(duì)于同門科目的錯(cuò)題，考生首先應(yīng)該學(xué)會(huì)整理。建議大家好準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，如果時(shí)間充足，考生可以把同一知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)的試題整合在一塊，周期性地去翻閱及重新鞏固理解，這樣對(duì)復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。另外，考生在整理錯(cuò)題時(shí)應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行。比如，整理個(gè)別特別簡(jiǎn)單的試題會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力，也許會(huì)得不償失，我們需要對(duì)一些經(jīng)典題型做總結(jié)，緊扣大綱內(nèi)容，適當(dāng)可以做些延伸。

二、實(shí)事求是地找出原因

許多考生做完試題即把其放任一旁，這種做法是很不明智的。試題的價(jià)值不僅在于完成，更在于完成的程度。同一本練習(xí)題，有些考生能好好利用，提高自己的學(xué)科能力，而有些考生卻沒有什么長(zhǎng)進(jìn)。二者區(qū)別的關(guān)鍵就在于前者做完試題之后，能夠針對(duì)錯(cuò)題實(shí)事求是地找到出錯(cuò)原因，或許是由于粗心或許是由于知識(shí)點(diǎn)理解掌握不到位。考生只有找到原因才能不斷提高自己的解題能力。

三、遵循規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，并非能夠一蹴而就。艾賓浩斯遺忘曲線表明：人的遺忘速度是先快后慢的?？忌彦e(cuò)題整理好之后，需要及時(shí)復(fù)習(xí)。在此過程中，考生需要注重出錯(cuò)的原因及常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。隔段時(shí)間，考生需要對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行一次歸納總結(jié)。有錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是要掌握學(xué)習(xí)的方法，建議考生好能夠有規(guī)律地進(jìn)行周期性復(fù)習(xí)。

四、消化吸收，舉一反三

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于做到持之以恒，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的方法。我們常說，熟能生巧，錯(cuò)題本考生要?？闯＞?，爭(zhēng)取能夠達(dá)到舉一反三的效果。只有這樣才能真正地把錯(cuò)題消化吸收，輸出你所期望的那種努力之后的回報(bào)。

俗話說，吃一塹，長(zhǎng)一智?？佳悬h們?nèi)绻軌驈腻e(cuò)題中得到啟發(fā)，找出自己的不足之處并及時(shí)彌補(bǔ)，好好利用錯(cuò)題。相信大家的成績(jī)肯定會(huì)在不知不覺中有較大提高。