問：2016年“3+2”中高職銜接試驗班有哪些新政策?

答：根據(jù)2016年市教委文件精神，繼續(xù)擴大“3+2”中高職教育銜接辦學改革試點，在以往的基礎(chǔ)上新增中高職銜接辦學改革試點項目70個。

合作院校要在 “轉(zhuǎn)型升級、系統(tǒng)設(shè)計、凝練特色”的原則下開展改革試驗，充分研究各學段的內(nèi)在聯(lián)系，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，以課程銜接為紐帶，發(fā)揮中高職院校集成優(yōu)勢，做好專業(yè)教學、課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和銜接，實現(xiàn)銜接創(chuàng)新。

要注重文化基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，按照學生綜合素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展職業(yè)能力遞進規(guī)律研究制定課程體系，公共基礎(chǔ)課程開齊開好，學時不少于總學時的1/3。

要統(tǒng)籌教育資源、管理力量、師資力量，精心組織開展試驗工作，加強教師隊伍建設(shè)，不斷總結(jié)和改進教學方法手段，加強質(zhì)量監(jiān)控，做好學生錄取、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)段等各階段學籍管理工作。

繼續(xù)擴大“3+2”中高職教育銜接辦學改革試點，在以往的基礎(chǔ)上新增中高職銜接辦學改革試點項目70個。

合作院校要在“轉(zhuǎn)型升級、系統(tǒng)設(shè)計、凝練特色”的原則下開展改革試驗，充分研究各學段的內(nèi)在聯(lián)系，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，以課程銜接為紐帶，發(fā)揮中高職院校集成優(yōu)勢，做好專業(yè)教學、課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和銜接，實現(xiàn)銜接創(chuàng)新。

合作院校要注重文化基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，按照學生綜合素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展職業(yè)能力遞進規(guī)律研究制定課程體系，公共基礎(chǔ)課程開齊開好，學時不少于總學時的1/3。

合作院校要統(tǒng)籌教育資源、管理力量、師資力量，精心組織開展試驗工作，加強教師隊伍建設(shè)，不斷總結(jié)和改進教學方法手段，加強質(zhì)量監(jiān)控，做好學生錄取、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)段等各階段學籍管理工作。

“3+2”試驗班學生，按照教學計劃修滿規(guī)定課程，成績合格，即可成班建制參加相應(yīng)高等職業(yè)院校自主組織的轉(zhuǎn)段考試(列入當年自主招生計劃)，淘汰率一般不超過5%，通過考試的學生，即可進入相應(yīng)高等職業(yè)院校學習。

在試驗班就讀的學生，前三年納入中等職業(yè)學校的學籍管理，學生完成三年中職課程，可發(fā)中職畢業(yè)證書。后兩年(或三年)納入高等職業(yè)學院學籍管理，畢業(yè)時獲得國家承認的高職(大專)畢業(yè)證。