教材介紹及教法建議

——五年級下冊教學建議(選學部分教學建議)

1.Goodtoknow

教師可以事先搜集有關(guān)資料，在課堂上展示給學生看，讓他們更多了解中西方文化，拓展課本以外的知識。同時也可以布置任務(wù)，發(fā)動學生課下搜集有關(guān)資料，在課堂上進行展示交流。這部分內(nèi)容只需學生理解即可，不作掌握要求。

2.Songsandchants

教師要根據(jù)課堂教學實際需要，精心設(shè)計、安排有關(guān)歌曲和歌謠的活動，讓學生用書中的歌謠和歌曲最大限度地起到為詞匯和句型教學服務(wù)的作用。教師首先需要改變一些傳統(tǒng)看法，即歌謠和歌曲只是用來活躍課堂氣氛，可用也可不用。在實際教學當中，用好、用巧歌謠和歌曲，可以起到激發(fā)學生學習興趣，弱化教學難度，提高教學效率的作用。在實際課堂教學當中，歌謠和歌曲可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，更可以用于鞏固、復習所學詞匯和語言，同時也可以用于呈現(xiàn)和教學新的語言知識，如：第四單元Let'sstart中有一首接龍問答形式的歌謠：“Whatareyoudoing?I'm...”學生跟隨節(jié)奏一邊拍手一邊說說做做，進行接龍問答，用這種形式學生花很少的時間就可以學到Let'slearn部分中五個-ing形式的動詞詞組及Let'stalk中的主句型。由此可見，用好用巧歌謠歌曲可以幫助學生在十幾分鐘內(nèi)學會需兩節(jié)課才能解決的教學內(nèi)容，成倍提高教學效率。

3.Storytime

Storytime實際上是延伸性的趣味閱讀材料，教師可以針對不同層次的學生提出不同程度的要求。優(yōu)秀的學生要求能描述并表演故事，中等程度的學生要求能跟錄音朗讀故事，接受能力較慢的學生要求理解故事內(nèi)容即可。教學時教師可以充分利用各種多媒體教學手段呈現(xiàn)并展開故事教學。與本套教材配套的輔助材料除了掛圖和投影之外，還有VCD《金盤英語》和DVD。VCD和DVD把學生用書中的趣味故事都制作成了精美的卡通故事片，有條件的地方可以充分利用這一教學資源，使小學英語的課堂教學更為豐富和活躍。