2017年襄陽(yáng)市第四中學(xué)招聘緊缺高層次專業(yè)人才崗位表
來(lái)源：襄陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局 閱讀：1615 次 日期：2017-03-11 10:48:33
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襄陽(yáng)市第四中學(xué)2017年度公開(kāi)招聘緊缺高層次專業(yè)人才崗位一覽表
單位 崗位類別 崗（職）位名稱 招聘人數(shù) 招聘對(duì)象 專業(yè)名稱 招聘條件 考試形式 備注
筆試 面試 考核
襄陽(yáng)四中 專技 高中語(yǔ)文教師 1 2017年畢業(yè)生或2016年畢業(yè)尚未就業(yè)的畢業(yè)生 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、課程與教學(xué)論（語(yǔ)文）、學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）等 30周歲及以下；2017年應(yīng)屆畢業(yè)生或2016年未參加工作的畢業(yè)生；獲得碩士研究生及以上學(xué)歷，其中本科為全日制一類本科院校畢業(yè)，碩士研究生為全日制“211、985”院校及以上畢業(yè)。專業(yè)對(duì)口，其中碩士研究生為本專業(yè)，本科專業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言等專業(yè)畢業(yè)；具備高中及以上教師資格證書(shū)；身體健康，具備擔(dān)任教師的身體條件，無(wú)傳染性疾?。恍睦硭刭|(zhì)較好，無(wú)精神病史，體檢合格。 　 √ √ 　
襄陽(yáng)四中 專技 高中數(shù)學(xué)教師 2 2017年畢業(yè)生或2016年畢業(yè)尚未就業(yè)的畢業(yè)生 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）等 30周歲及以下；2017年應(yīng)屆畢業(yè)生或2016年未參加工作的畢業(yè)生；獲得碩士研究生及以上學(xué)歷，其中本科為全日制一類本科院校畢業(yè)，碩士研究生為全日制“211、985”院校及以上畢業(yè)。專業(yè)對(duì)口，其中碩士研究生為本專業(yè)，本科為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)畢業(yè)；具備高中及以上教師資格證書(shū)；身體健康，具備擔(dān)任教師的身體條件，無(wú)傳染性疾病；心理素質(zhì)較好，無(wú)精神病史，體檢合格。 　 √ √ 　
襄陽(yáng)四中 專技 高中英語(yǔ)教師 1 2017年畢業(yè)生或2016年畢業(yè)尚未就業(yè)的畢業(yè)生 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)筆譯、學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）、課程與教學(xué)論（英語(yǔ)）等 30周歲及以下；2017年應(yīng)屆畢業(yè)生或2016年未參加工作的畢業(yè)生；獲得碩士研究生及以上學(xué)歷，其中本科為全日制一類本科院校畢業(yè)，碩士研究生為全日制“211、985”院校及以上畢業(yè)。專業(yè)對(duì)口，其中碩士研究生為本專業(yè)，本科為英語(yǔ)、翻譯（英語(yǔ)）等專業(yè)畢業(yè)；具備高中及以上教師資格證書(shū)；身體健康，具備擔(dān)任教師的身體條件，無(wú)傳染性疾?。恍睦硭刭|(zhì)較好，無(wú)精神病史，體檢合格。 　 √ √ 　
襄陽(yáng)四中 專技 高中物理教師 2 2017年畢業(yè)生或2016年畢業(yè)尚未就業(yè)的畢業(yè)生 理論物理、核科學(xué)與技術(shù)、粒子物理與原子核物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、原子與分子物理、凝聚態(tài)物理、無(wú)線電物理、天體物理、課程與教學(xué)論（物理）等 30周歲及以下；2017年應(yīng)屆畢業(yè)生或2016年未參加工作的畢業(yè)生；獲得碩士研究生及以上學(xué)歷，其中本科為全日制一類本科院校畢業(yè)，碩士研究生為全日制“211、985”院校及以上畢業(yè)。專業(yè)對(duì)口，本科為物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、信息安全、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)畢業(yè)；具備高中及以上教師資格證書(shū)；身體健康，具備擔(dān)任教師的身體條件，無(wú)傳染性疾?。恍睦硭刭|(zhì)較好，無(wú)精神病史，體檢合格。 　 √ √ 　
襄陽(yáng)四中 專技 高中化學(xué)教師 2 2017年畢業(yè)生或2016年畢業(yè)尚未就業(yè)的畢業(yè)生 有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、農(nóng)藥學(xué)、課程與教學(xué)論（化學(xué)）等 30周歲及以下；2017年應(yīng)屆畢業(yè)生或2016年未參加工作的畢業(yè)生；獲得碩士研究生及以上學(xué)歷，其中本科為全日制一類本科院校畢業(yè)，碩士研究生為全日制“211、985”院校及以上畢業(yè)。專業(yè)對(duì)口，其中碩士研究生為本專業(yè)，本科為化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等專業(yè)畢業(yè)；具備高中及以上教師資格證書(shū)；身體健康，具備擔(dān)任教師的身體條件，無(wú)傳染性疾??；心理素質(zhì)較好，無(wú)精神病史，體檢合格。 　 √ √ 　
襄陽(yáng)四中 專技 高中生物教師 2 2017年畢業(yè)生或2016年畢業(yè)尚未就業(yè)的畢業(yè)生 植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生理學(xué)、水生生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、課程與教學(xué)論（生物）等 30周歲及以下；2017年應(yīng)屆畢業(yè)生或2016年未參加工作的畢業(yè)生；獲得碩士研究生及以上學(xué)歷，其中本科為全日制一類本科院校畢業(yè)，碩士研究生為全日制“211、985”院校及以上畢業(yè)。專業(yè)對(duì)口，其中碩士研究生為本專業(yè)，本科為生物科學(xué)、生物技術(shù)等專業(yè)畢業(yè)；具備高中及以上教師資格證書(shū)；身體健康，具備擔(dān)任教師的身體條件，無(wú)傳染性疾?。恍睦硭刭|(zhì)較好，無(wú)精神病史，體檢合格。 　 √ √ 　
襄陽(yáng)四中 專技 高中信息技術(shù)教師 2 2017年畢業(yè)生或2016年畢業(yè)尚未就業(yè)的畢業(yè)生 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程等 30周歲及以下；2017年應(yīng)屆畢業(yè)生或2016年未參加工作的畢業(yè)生；獲得碩士研究生及以上學(xué)歷，其中本科為全日制一類本科院校畢業(yè)，碩士研究生為全日制“211、985”院校及以上畢業(yè)。專業(yè)對(duì)口，其中碩士研究生為本專業(yè)，本科為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息安全、電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)畢業(yè)；具備高中及以上教師資格證書(shū)；身體健康，具備擔(dān)任教師的身體條件，無(wú)傳染性疾??；心理素質(zhì)較好，無(wú)精神病史，體檢合格。 　 √ √ 　
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