《發(fā)現(xiàn)》(重點(diǎn)課文)

《作家作品》

聞一多中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，學(xué)者和民主戰(zhàn)士。

新文學(xué)團(tuán)體“新月社”的主要詩(shī)人;新格律詩(shī)的積極倡導(dǎo)者。

主要代表作《紅燭》《死水》。提倡“三美”，音樂(lè)美(音節(jié)美)，繪畫(huà)美(詞藻美)，建筑美(節(jié)的勻稱美，句的均齊);提倡“理智節(jié)制感情”。

《主旨》

本詩(shī)寫(xiě)作與1927年。描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生的舊中國(guó)不是詩(shī)人所期望看到的中國(guó)，而是惡夢(mèng)和恐怖。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望，憤懣的情緒，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)至痛至愛(ài)的復(fù)雜感情。

《課文串講》

全詩(shī)分為兩層。

1——8行，表達(dá)詩(shī)人目睹現(xiàn)實(shí)時(shí)的復(fù)雜情感。

9——12行，描寫(xiě)絕望中的詩(shī)人無(wú)處追問(wèn)，無(wú)處述說(shuō)的內(nèi)心苦楚。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

掌握本詩(shī)的主旨。

掌握呼號(hào)，反復(fù)，比喻，擬人，象征手法的運(yùn)用。

呼號(hào)是呼喊和告之他人。“我來(lái)了”“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!”。屬于呼號(hào)。將作者內(nèi)心中對(duì)祖國(guó)的熾烈的情感及對(duì)祖國(guó)的失望深深表達(dá)出來(lái)。

“我來(lái)了”連用三次。屬于反復(fù)。強(qiáng)調(diào)作者歸國(guó)的心情多么迫切。

“噩夢(mèng)”“恐怖”“懸崖”屬于比喻，表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實(shí)的可怕，丑惡。

將祖國(guó)比擬為可親可敬的人，在心理上拉近作者與祖國(guó)的距離。

“他嘔出一顆心來(lái)”屬于象征手法。“心”象征作者的愛(ài)國(guó)情感。

將熾烈，奔放的感情內(nèi)斂于家謹(jǐn)嚴(yán)形式之中。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

掌握本詩(shī)飄逸，清新的藝術(shù)風(fēng)格。

寫(xiě)景抒情，情景交融，語(yǔ)言華美，言簡(jiǎn)意深，音調(diào)柔美。

所體現(xiàn)的“三美”。

音樂(lè)美：體現(xiàn)在節(jié)奏鮮明，韻律和諧。

繪畫(huà)美：體現(xiàn)在對(duì)康橋美麗景色的描寫(xiě)。

建筑美：詩(shī)行的排列上面。

《重點(diǎn)段落分析》

悄悄地我走了

正如我悄悄地來(lái)。

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

表明詩(shī)人不愿意張揚(yáng)來(lái)康橋?qū)?mèng)這件事。更不愿意讓人知道自己的復(fù)雜感情。

一方面表明作者灑脫，也表明作者對(duì)昔日的舊情的珍視，不愿意損壞其完好無(wú)缺的本質(zhì)。

反復(fù)，重復(fù)，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)康橋故地的眷念。