一、教學(xué)要求：

1、正確、流利的朗讀和背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

三、教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利的朗讀和背誦課文。

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)、放歌曲《母鴨帶小鴨》，學(xué)生做動(dòng)作

1、 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我是誰(shuí)啊?今天老師變成了鴨媽媽?zhuān)銈兙妥兂渗唽殞?/p>

了。(把準(zhǔn)備好的貼圖貼起來(lái)，每人一個(gè)。)

2、 向?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的科普知識(shí)，讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體，蹼、都

是適應(yīng)水中生活的。

師：小鴨子們，你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎?學(xué)生自由回答

師：我的鴨寶寶們真棒啊!你們還有只鴨弟弟要出生了!

3、 出示一個(gè)剛剛出殼的小鴨子課件，再出示課文插圖，伴著著音樂(lè)老師講

述：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個(gè)美麗的世界，啊!有花、有草、還有小溪，太美了。小鴨子高興的“嘎嘎”的叫。他看到清清的小溪會(huì)想什么呢?

學(xué)生自由回答。

4、 師：這只小鴨子到底說(shuō)了些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第十四課，小聲地讀課文，把小鴨子說(shuō)的話畫(huà)出來(lái)。

(二)、 學(xué)習(xí)第一自然段

1、 師：誰(shuí)找到小鴨子的話了? 指名讀。

師：原來(lái)這只小鴨子想去游泳啊，你們想不想去游泳呢?讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來(lái)。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀出懇求的語(yǔ)氣，“您”的發(fā)音。)

2、師：鴨媽媽聽(tīng)了小鴨子的話說(shuō)什么呢? 生回答。

師：這只鴨媽媽真狠心啊，一點(diǎn)都不愛(ài)自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒險(xiǎn)呢!小鴨子們，你們喜歡哪只鴨媽媽呢?

學(xué)生自由回答

3、 師：說(shuō)得真好，我真是受到教育了。我們來(lái)分角色朗讀吧!

4、 師：大家讀得真好，要是一邊讀一邊表演就更好了，對(duì)嗎?請(qǐng)大家先在小組里表演，我看哪一組表演的好，就請(qǐng)哪一組的同學(xué)帶上老師這里漂亮的頭飾上臺(tái)表演。

5、 小組自由表演

6、 匯報(bào)表演。

7、 師：表演得真好，獎(jiǎng)給你一條小魚(yú)吃。

8、 師：小鴨子們，你們不僅就學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，還懂得了很多知識(shí)，現(xiàn)在啊，又有一個(gè)小動(dòng)物遇到難題了，你們想不想幫助他呀?(出示小鷹的圖片)

(三)、 學(xué)習(xí)第二自然段

1、師：小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)各小組帶著問(wèn)題表演讀或者合作讀。(學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。)1、小鷹怎樣對(duì)媽媽說(shuō)什么?2、媽媽怎么回答?3、最后 小鷹怎么樣呢?4、小鷹會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?

2、匯報(bào)。

3、總結(jié)：鴨媽媽對(duì)小鴨子說(shuō)什么?請(qǐng)學(xué)生上來(lái)板書(shū)：自己去游。鷹媽媽說(shuō)什么呢?學(xué)生上來(lái)板書(shū)：自己去看。

同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨趺礃幽?自己的事情自己做)誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)你自己學(xué)會(huì)了什么呢?(學(xué)生手拿自己的照片，當(dāng)小明星，說(shuō)得好的貼在黑板上)

(四)、 指導(dǎo)背誦。

五、作業(yè)布置： 1、表演：回家把這個(gè)故事表演給家長(zhǎng)看。

2、畫(huà)畫(huà)?？梢援?huà)小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。

3、做做?；厝プ约簩W(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做的事情，回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：鴨媽媽對(duì)小鴨子說(shuō)什么?