一、教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
2、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
二、教學重點：朗讀課文和識字。
三、教學難點：理解課文最后一段的意思。
四、教學過程：
(一)、復習引入
1、認讀生字詞。
2、有感情地朗讀課文1—4自然段。
(二)、學習五自然段
1、指學生朗讀，評議。
2、小組討論：說說你對這句話的理解。交流、評議。
(三)、有感情地朗讀課文、背誦課文
1、齊讀課文，注意有感情。(配樂)
2、評選朗讀能手。
背誦全文。
(1)出示課文插圖，教師指插圖，指導背誦。
(2)想象畫面，同桌互背，指正。集體背誦。
(四)、表演唱《七色花》
(五)、指導寫字
1、出示“我會寫”。學生觀察后，自由說怎樣才能寫好這些字，學生示范寫、評議。
2、展示學生作業(yè)，點評。
(六)、讀讀說說
1、開火車認讀帶有“日”字旁的字。
2、教師隨意指字，學生組詞，比比誰是“組詞大王”。
(七)、擴展活動
畫一幅畫，表現陽光的美好。
五、作業(yè)布置：
1、寫出帶有下列偏旁的字各三個。
日—( )
火—( )
2、組詞。
像( ) 拉( ) 長( )
早( ) 野( ) 金( )
3、有感情背誦課文。
六、板書設計：日 火
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