部 門 | 崗 位 | 崗位類別 | 專業(yè)、方向 | 學歷學位及職稱 | 其他要求 | 人數(shù) | 備注 |
電子信息與電氣工程學院 | 實驗員 | 教輔人員 | 電氣相關專業(yè) | 研究生/碩士 | 2 | ||
旭日廣東服裝學院 | 教學科研 | 專業(yè)技術 | 服裝表演專業(yè) | 研究生/碩士 | 2 | 藝術類 | |
化學與材料工程學院 | 實驗員 | 教輔人員 | 有機化學、應用化學 | 研究生/碩士 | 1 | ||
信息科學技術學院 | 教學科研 | 專業(yè)技術 | 計算機類相關專業(yè) | 研究生/碩士 | 具有5年信息技術行業(yè)工作背景 | 2 | |
實驗員 | 教輔人員 | 計算機科學方向(網(wǎng)絡工程專業(yè)優(yōu)先) | 研究生/碩士 | 具有5年信息技術行業(yè)工作背景 | 1 | ||
教務員 | 教輔人員 | 不限 | 研究生/碩士 | 1 | |||
文學與傳媒學院 | 教學科研 | 專業(yè)技術 | 網(wǎng)絡與新媒體等專業(yè) | 研究生/碩士 | 2 | ||
建筑與土木工程學院 | 教學科研 | 專業(yè)技術 | 建筑學、風景園林、土木 工程、工程管理、城市規(guī)劃 | 研究生/碩士 | 2 | ||
體育學院 | 教學科研 | 專業(yè)技術 | 體育教育、足球 | 研究生/碩士 | 本科為體育專業(yè) | 1 | |
教學科研 | 專業(yè)技術 | 體育教育、定向越野 | 研究生/碩士 | 本科為體育專業(yè) | 1 | ||
實驗員 | 教輔人員 | 體育、生物、醫(yī)學、農(nóng)學 | 研究生/碩士 | 1 | |||
美術與設計學院 | 教學科研 | 專業(yè)技術 | 環(huán)境設計專業(yè)展示設計方向 | 研究生/碩士 | 專業(yè)院校畢業(yè),本碩專業(yè)相近 | 1 | |
教學科研 | 專業(yè)技術 | 數(shù)字媒體藝術專業(yè) | 研究生/碩士 | 專業(yè)院校畢業(yè),本碩同專業(yè) | 1 | ||
實驗員 | 教輔人員 | 設計類相關專業(yè) | 研究生/碩士 | 專業(yè)院校畢業(yè) | 1 | ||
音樂學院 | 教學科研 | 專業(yè)技術 | 聲樂專業(yè) | 研究生/碩士 | 年齡在30歲以下 | 1 | |
教學科研 | 專業(yè)技術 | 鋼琴方向 | 研究生/碩士 | 年齡在30歲以下 | 2 | ||
教育技術中心 | 軟件開發(fā)與信息系統(tǒng)管理 | 專業(yè)技術 | 軟件工程、計算機科學 與技術專業(yè) | 研究生/碩士 | 精通Java、C#、PHP一門以上編程語言;熟練應用IIS、Tomcat、Apache等;熟悉Html、JavaScript、CSS、JQuery、AJAX等WEB前端技術;精通SQL Server和Oracle等數(shù)據(jù)庫開發(fā)。有企業(yè)研發(fā)工作經(jīng)歷者優(yōu)先。 | 1 | |
網(wǎng)絡安全 管理員 | 專業(yè)技術 | 計算機網(wǎng)絡安全專業(yè) | 研究生/碩士 | 具有較高的思想和政治覺悟,熟練掌握主機安全、網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡安全審計和評估等相關工作方法和工具設備。 | 1 | ||
實驗員 | 專業(yè)技術 | 計算機類相關專業(yè) | 研究生/碩士 | 2 | |||
一卡通系統(tǒng)維護員 | 專業(yè)技術 | 計算機類相關專業(yè) | 研究生/碩士 | 熟悉計算機軟硬件維護 | 1 | ||
財務處 | 會計崗 | 專業(yè)技術 | 會計、財務管理 | 研究生/碩士 | 本科專業(yè)為會計、財務管理 | 2 | |
圖書館 | 情報咨詢 | 專業(yè)技術 | 圖書館學、情報學、信息資源管理等相關專業(yè) | 研究生/碩士 | 1 | ||
網(wǎng)絡技術 | 專業(yè)技術 | 計算機類 | 研究生/碩士 | 1 | |||
后勤基建處 | 工程技術 人員 | 專業(yè)技術 | 建筑、工程管理或相關專業(yè) | 研究生/碩士、全日制本科學歷/工程師 | 有5年以上工地工作經(jīng)驗者優(yōu)先 | 2 | |
醫(yī)生 | 專業(yè)技術 | 臨床醫(yī)學專業(yè) | 全日制本科并內(nèi)科(或外科)主治醫(yī)師以上職稱或碩士研究生 | 2 | |||
教務處、資產(chǎn)處、人事處 | 行理管理 | 管理人員 | 不限 | 研究生/碩士 | 3 | ||
合計 | 38 |
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