四現(xiàn)代文常識重點

1、三種文體開頭段作用的相同點是：若用問句是為了引起讀者的思考，若講故事、講軼事、講神話或設(shè)置懸念是為了引起讀者的閱讀興趣，若引用詩文，是為了增強文學(xué)性。若是描寫，是為了渲染氣氛。不同點是：(1)記敘文開頭段還有以下作用：a.開篇點題。B.總領(lǐng)全文，c.引起下文，為下文做鋪墊。(2)說明文開頭段還有以下作用：a.引出說明對象(指事物說明文)b.引出說明內(nèi)容(指事理說明文)。(3)議論文開頭段還有以下作用：a.引出論題b.提出作者觀點(或中心論點)c.若是事例，為后文論述做事實論據(jù);若是名人名言，為后文論述做道理論據(jù)。三種文體結(jié)尾句作用的共同點是：總結(jié)全文，深化主旨。首尾呼應(yīng)。不同點：(1)記敘文結(jié)尾句的作用還有：a.篇末點題，b.畫龍點睛。C.留有余味、發(fā)人深省。(2)說明文結(jié)尾句的作用還有：提出倡議和希望。(3)議論文結(jié)尾句的作用還有：強調(diào)中心論點，發(fā)出號召。中間句的作用要么是承上啟下，要么是過渡。也有少數(shù)是啟下。

2、記敘文一句話概括文章內(nèi)容的方法是：人物+事件;說明文概括說明內(nèi)容的方法：對象+特征+其他(用途或原因)，記敘文擬小標題的方法是：人物+事件或動詞+事件。新聞消息擬標題的方法：對象+事件(即誰干了什么)，一句話新聞概寫法：時間+地點+人物+事件。

3.考說明文語言主要從準確性方面回答，考議論文語言主要從準確性和嚴密性兩方面回答。文章的表達方式有記敘、描寫、議論，抒情五種。表現(xiàn)(寫作)手法主要有：修辭手法，表現(xiàn)手法，象征、設(shè)置懸念、欲揚先抑、聯(lián)想、想象、襯托，托物言志、借景抒情、以小見大等，。

4.記敘文的順序有：順敘、倒敘、插敘。其中順敘的作用是：條理清楚，脈絡(luò)清晰。倒敘的作用：制造懸念。吸引讀者。插敘的作用：補充內(nèi)容，豐富情節(jié)，豐滿形象。突出中心。

5、常見的修辭手法的作用：(1)比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。(3)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。(4)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。(5)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

6、第一人稱的作用是：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感，散文中的“我”是作者本人;但小說中的“我”是是線索人物，不是作者本人。第二人稱的作用是：親切自然，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。第三人稱的作用是：不受時空限制，行文自由。

7.下定義與作詮釋的區(qū)別：(1)下定義”：揭示被說明對象的本質(zhì)特點。(甲是乙，乙是甲。)(2)“作詮釋”：解說事物某一方面的特點。下定義左右兩邊可以互換，作詮釋則不行。

8.說明方法的作用：(1)舉例子作用：答題格式：運用了舉例子的說明方法，舉了……的例子，更好地說明了……的特征，使文章具體真切，增強了說明力。(2)列數(shù)字作用：運用了列數(shù)字的說明方法，更科學(xué)、準確、具體地說明了……的特點。(3)分類別：運用了分類別的說明方法，使得對……的說明更有加條理清楚。(4)作比較：運用了作比較的說明方法，把……與……進行比較，使事物的…….特征更加鮮明。(5)打比方作用:運用了打比方的說明方法，形象生動地說明了……特征，化抽象為具體，增強了文章的趣味性。中考一般考科技說明文，其說明順序一般是(邏輯)順序。

9、論證方法的作用：(!)舉例論證的作用：本文通過舉出……的事例，(具體有力)地論證了……的觀點。(2)道理論證的作用：本文通過引用……的名言或引用格言、俗語等，(充分有力)地論證了……的觀點，(增強了文章的說服力)。(3)對比論證的作用:本文使用對比論證方法，將……和……加以比較，(突出強調(diào))了……的觀點。(4)比喻論證的作用：本文使用比喻論證方法，把……比作……形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。