口述日記，對(duì)我們小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)來說，主要是“孩子說、父母記”，這種日記的方式可以鍛煉孩子各方面能力，最重要的是培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
孩子要把一天的事情講下來，就需要對(duì)自己敘述事情的語言進(jìn)行組織，就需要想好先說什么再說什么，語言的條理性就得到了發(fā)展。
另外，孩子在說的過程中還可以運(yùn)用新學(xué)的詞語，鞏固已學(xué)知識(shí)。
還有，口述日記使得孩子和家長(zhǎng)有了親密交流的機(jī)會(huì)，而且在那時(shí)是充分給了孩子說的機(jī)會(huì)的，家長(zhǎng)做的是聽眾的角色，家長(zhǎng)可以了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)，一對(duì)一這樣形式的溝通交流，也有利于父母和孩子之間的親子交流，其實(shí)孩子是很樂意家長(zhǎng)分享他的世界的。
注意事項(xiàng)：
1.在孩子口述之時(shí)，最好不要打斷孩子的敘述，保持孩子思維的連貫性。
2.如果孩子在敘述時(shí)想不起來的話，家長(zhǎng)可以和孩子一起回憶，適時(shí)引導(dǎo)提醒。
3.保持孩子敘述的原汁原味，家長(zhǎng)在記錄時(shí)盡量不要修改。
4.父母還可以根據(jù)孩子今天口述的表現(xiàn)給孩子點(diǎn)評(píng)一下。記住哦，對(duì)孩子的點(diǎn)評(píng)要首先鼓勵(lì)，對(duì)孩子的某些表現(xiàn)提出表揚(yáng)，如果有需要提高的地方再提出來。點(diǎn)評(píng)主要包括：語言是否流暢、表現(xiàn)是否大方、有沒有用到新學(xué)的詞語等，同時(shí)，如果孩子敘述自己做了好事或者上課認(rèn)真聽講的話，家長(zhǎng)可以表揚(yáng)孩子一下。
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