1、Language learning process is a _(socializing)_process. Therefore _(interaction)_and

_(experimenting)_with the language in communication are very important factors for language development.

2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these please give another two ways_(sing songs)_and (telling stories).

3、TPR is the abbreviation(縮寫(xiě))of _(Total Physical Response).

4、Howard Gardener has proposed the theory of _(multiple intelligences)_.

內(nèi)省智能(intra-personal音樂(lè)智musical intelligences人際交往智能interpersonal intelligences)_-

6、In some occasions ,meaning can be understood with _(limited)_language. such as when we praise the children : “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised.

7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions.

the best way we can use _(body)_language and _(gestures)_、facial expressions and so on.

8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English language, the _(understanding)_of children and the _(techniques)_and _(methods)_for teaching children.

9、We can change seating _(arrangement)_once in a while that could add some _(freshness)_in the classroom.

10、As a qualified English teacher, first you should have goodpronunciation)_ and _(intonation)_.

11( T ) It is necessary to establish a classroom routine from the beginning.

12( F )The target language should be used as much as possible even with beginners.

13( F ) In language teaching classroom ,the primary concern is to let the students sit well and listen to teacher carefully.

14( F ) Good language learner is that he should look up every word that he doesn’t know.

15( T ) We should treat children as human being.

16( F ) On the whole, men are better at language.

17( F ) Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning.

18 ( F )If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching.

19( F ) children have a clear purpose for learning.

20( T ) children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories.

二 簡(jiǎn)答題(3*10=30分)

1、如何理解教師會(huì)教和樂(lè)教?

教師會(huì)教的含義，會(huì)教的教師通過(guò)“教”使自己得以全面發(fā)展，會(huì)教的教師通過(guò)“教”實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師會(huì)教的實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)管理爭(zhēng)取支持積極合作全力投入二、教師樂(lè)教的含義以教為樂(lè)――把教育教學(xué)看成是快樂(lè)的事情。這是一種崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，舍此不能成為優(yōu)秀教師，亦不能辦好教育。[使教為樂(lè)――使教育教學(xué)變成快樂(lè)的事情。這是一種科學(xué)的教育教學(xué)理念、高超的教育教學(xué)技能和絕妙的教育教學(xué)境界。舍此不能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，亦不能提高教育教學(xué)的效果和質(zhì)量

2、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情景?用實(shí)物或直觀教具來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，用故事來(lái)常設(shè)情景，用教師來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，用學(xué)生來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，用真實(shí)生活來(lái)創(chuàng)設(shè)情景

3什么是音的同化?舉例說(shuō)明產(chǎn)生同化這種音變的原因?(5分)

一個(gè)音因?yàn)槭芰肆硗庖粋€(gè)鄰音的影響而發(fā)生這個(gè)音之外的第三個(gè)音。(2分)

1 由于舌位的影響而發(fā)生音的同化，d---j з等(2分)

2 由于清濁音的影響而發(fā)生的同化 newspaper ,skirt 等(1分)

4 交際法是英語(yǔ)教學(xué)的重要方法，簡(jiǎn)述它在課堂教學(xué)中的運(yùn)用特點(diǎn)。(5分)

以語(yǔ)段為教學(xué)的基本單位;以學(xué)生為中心;重視非語(yǔ)言手段：對(duì)語(yǔ)言錯(cuò)誤采取容忍;重視所學(xué)語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)

5.歌曲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有什么作用?(5分)

1、強(qiáng)化記憶;學(xué)習(xí)背景知識(shí);傳授語(yǔ)音、語(yǔ)法和句型的基本知識(shí)：進(jìn)行美的熏陶。

6、簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)教學(xué)中的功能有哪些?舉例解釋這些功能。(5分)

解釋詞的概念tall short;進(jìn)行詞句的對(duì)比there be ;解釋詞的語(yǔ)法功能(3分)并分別舉例說(shuō)明。

7、簡(jiǎn)述形成性評(píng)價(jià)的特征。

) 人文性(學(xué)生主體性)2)過(guò)程性 3)多元性 4)開(kāi)放性 5)發(fā)展性

8、簡(jiǎn)述聽(tīng)力訓(xùn)練中的具體教學(xué)方法

一、形式多樣，激發(fā)興趣1聽(tīng)音重述 2聽(tīng)聽(tīng)、指指 3聽(tīng)聽(tīng)、做做 4聽(tīng)音選擇、標(biāo)號(hào) 5傳單詞比賽 6聽(tīng)音，畫(huà)畫(huà) 7聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ) 8 BINGO游戲 9聽(tīng)聽(tīng)，寫(xiě)寫(xiě) 10聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)

二、運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境1、利用現(xiàn)代化媒體創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言情境，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練2、聽(tīng)多種不同版本的磁帶，適應(yīng)不同的發(fā)音習(xí)慣3、廣播學(xué)英語(yǔ)

9 分析并闡述母語(yǔ)習(xí)得和第二語(yǔ)言學(xué)得的差異的主要因素。

1.學(xué)習(xí)的主體不同2。兩者的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同3。學(xué)習(xí)條件和環(huán)境不同4。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同5。語(yǔ)言輸入的情況不同

10、課堂座位安排在小學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，請(qǐng)從語(yǔ)言教學(xué)的角度設(shè)計(jì)2種座位安排。并分別說(shuō)明他們的優(yōu)缺點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)小學(xué)生座位安排的建議和觀點(diǎn)。

四、撰寫(xiě)教案，注意教案的格式，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的素質(zhì)化和教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)化。(30%)

語(yǔ)言材料：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)3A Module 12 Unit 1 I like football

Pattern drills : I like football. I don’t like football.

I like basketball. I don’t like basketball

I like table tennis I don’t like table tennis.

Vocabulary: football. basketball. table tennis

撰寫(xiě)教案 得分要點(diǎn) 1 格式正確(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2)

Teaching procedure (10)

教學(xué)過(guò)程要求(20分)：1 結(jié)合教學(xué)的材料;2 體現(xiàn)課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)3 教學(xué)目的明確，過(guò)程條理有序

4 學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理

二、設(shè)計(jì)(30%)

1.設(shè)計(jì)一例英語(yǔ)數(shù)字(from One to Ten)的教學(xué)游戲。(15分)

1游戲設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)包括：游戲任務(wù)(2) 游戲信號(hào)物(2)游戲規(guī)則(3)游戲過(guò)程(8)

2板書(shū)設(shè)計(jì)的原則哪些?為下面的材料設(shè)計(jì)板書(shū)。(15分)

材料： unit 2 What’s this?

What’s this ? It’s a pencil. What’s this? It’s a pen .

What’s this? It’s a book. Oh ,What’s that? It’s a cat!

2 明確的目的性與針對(duì)性 條理性和系統(tǒng)性 靈活性和藝術(shù)性(5分)

設(shè)計(jì)要求(10分)：設(shè)計(jì)結(jié)合語(yǔ)言材料;，有特色，新穎，能吸引學(xué)生的注意;能符合板書(shū)設(shè)計(jì)的原則;能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(酌情扣分)

四.論述(35%)

1.撰寫(xiě)教案是教師備課的一個(gè)重要的方面，請(qǐng)根據(jù)下面所給的材料或者你實(shí)習(xí)時(shí)所授課的內(nèi)容撰寫(xiě)一英語(yǔ)教案。(注：畫(huà)線單詞為本課的新授單詞)(20分)

語(yǔ)言材料：module 7 unit 2 (3A) Where is my present ? Where is my present ?It’s in the hat. Now , Where is my present ?It’s under the hat.Now , Where is my present ?It’s on the hat. Here’s your pen. Thank you .1撰寫(xiě)教案 得分要點(diǎn) 1 格式正確(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2)Teaching procedure (10)

教學(xué)過(guò)程要求：1 結(jié)合教學(xué)的材料;2 體現(xiàn)課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)3 教學(xué)目的明確，過(guò)程條理有序 4 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理 (酌情扣分)

二、設(shè)計(jì)(30%)1.設(shè)計(jì)一例英語(yǔ)顏色的教學(xué)游戲。(15分)

1游戲設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)包括：游戲任務(wù)(2) 游戲信號(hào)物(2)游戲規(guī)則(3)游戲過(guò)程(8)

2、列舉四種英語(yǔ)課堂教學(xué)中導(dǎo)入與呈現(xiàn)新材料的方法，并結(jié)合所給的語(yǔ)言材料，運(yùn)用其中的一種設(shè)計(jì)一節(jié)新課的導(dǎo)入。語(yǔ)言材料：九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)課本中的“Animals World”，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的新單詞為：panda ,tiger, lion, bear 。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的新句型為：What do you like? I like...........。What don't you like? I don't like.........。

導(dǎo)入的方法：直觀教具;練習(xí);角色表演;復(fù)習(xí)等符合的方法都可。(6分)

導(dǎo)入設(shè)計(jì)要求(9分)：設(shè)計(jì)結(jié)合語(yǔ)言材料;，有特色，新穎，能吸引學(xué)生的注意;能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

四.論述(35%)1列舉四種所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的重要方法，試選一種簡(jiǎn)述它的教學(xué)特點(diǎn)，并對(duì)這種教學(xué)法進(jìn)行評(píng)價(jià)。(15分)

1聽(tīng)說(shuō)法、交際法、認(rèn)知法。視聽(tīng)法(4分)教學(xué)特點(diǎn)(交際法)(6分)

強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)的目的和目標(biāo);語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)為學(xué)生交際需要服務(wù);教材內(nèi)容以意念功能為綱;使課堂教學(xué)交際話等 教學(xué)評(píng)價(jià)(5分)

三、設(shè)計(jì)：隨著英語(yǔ)課程在小學(xué)的開(kāi)展，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也取得了一定的成效。而英語(yǔ)教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生，你認(rèn)為一個(gè)合格的小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?(40分)

一、要有崇高的教師職業(yè)道德二、要有扎實(shí)的文化素養(yǎng)三、要有扎實(shí)的教學(xué)基本功四、要善于反思，善于總結(jié)五、要善于溝通、善于合作

小學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)具有(模仿力強(qiáng)、記憶力好、勇于開(kāi)口)等特點(diǎn)和優(yōu)越條件(1無(wú)意注意占主導(dǎo)，有意注意有一定的發(fā)展(2注意不夠穩(wěn)定，常常帶有情結(jié)色彩(3)注意的品質(zhì)較差

2、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)是④重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣 ⑤在教學(xué)活動(dòng)中，要有和諧的語(yǔ)言教學(xué)氛圍 ， ⑥要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是⑦培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 。

4、⑧ 《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

5、⑨語(yǔ)言知識(shí) 和⑩ 語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)11) 文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證(12情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素13學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。

聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則提出的主要依據(jù)有三點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則提出的主要依據(jù)有三點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自然順序和規(guī)律。聽(tīng)、說(shuō)是口語(yǔ)，學(xué)口語(yǔ)有助于學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)，是學(xué)習(xí)讀與寫(xiě)的開(kāi)路先鋒。第二，小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)。小學(xué)生比成人膽子大，不怕羞，喜歡開(kāi)口對(duì)話、記話，從口語(yǔ)入手可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第三，語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。先從口語(yǔ)訓(xùn)練，可使課堂教學(xué)自然化，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的良好習(xí)慣。 -

12、情景教學(xué)的原則提出的主要依據(jù)有三點(diǎn)：第一，小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)。小學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲，愛(ài)幻想，思維有明顯的具體形象性特征，情景教學(xué)可使學(xué)生充分發(fā)揮其想像力、創(chuàng)造力。第二，語(yǔ)言的習(xí)得規(guī)律。語(yǔ)言的習(xí)得不是從詞形與語(yǔ)法規(guī)則入手的。語(yǔ)言是在語(yǔ)境中學(xué)生，在應(yīng)用中掌握的。第三，小學(xué)生是學(xué)習(xí)規(guī)律。情景教學(xué)可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意識(shí)心理活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，進(jìn)行積極的、有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，整個(gè)身心得到和諧發(fā)展。

13、趣味性教學(xué)的原則提出的主要依據(jù)是小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)