各地級以上市及順德區(qū)招生委員會，各有關(guān)高等學(xué)校：

為貫徹黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)關(guān)于“探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制”的精神，以及《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》“繼續(xù)深化基于高考的綜合評價招生錄取模式改革，發(fā)揮統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、高校測試成績和高中綜合素質(zhì)評價在招生錄取中的積極作用，逐步建立科學(xué)的人才評價和多元化的人才選拔機(jī)制”的要求，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，2017年，我省在南方科技大學(xué)、北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院、香港中文大學(xué)(深圳)、西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳北理莫斯科大學(xué)、浙江大學(xué)等9所高校開展基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價招生錄取模式試點工作。根據(jù)教育部要求，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、明確目標(biāo)，高度重視，切實增強(qiáng)做好綜合評價招生錄取模式試點工作的責(zé)任感和使命感

綜合評價招生錄取模式是考試招生制度改革的重要組成部分，是對“形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式”的積極探索。除上海紐約大學(xué)按教育部批準(zhǔn)的綜合評價招生錄取方案外，其他試點高校綜合評價招生錄取模式按照6:3:1的比例參考學(xué)生高考成績、高校綜合素質(zhì)測試成績及高中學(xué)業(yè)水平考試成績進(jìn)行綜合評價招生錄取，即學(xué)生高考成績占綜合成績的60%，高校綜合素質(zhì)測試成績占30%，高中階段的學(xué)業(yè)水平考試成績占10%，最終構(gòu)成考生的綜合成績，按考生綜合成績擇優(yōu)錄取。高校綜合素質(zhì)測試實行筆試、面試，或筆試、面試相結(jié)合的考核方式。綜合評價招生錄取模式以高考成績、高校測試成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績合成考生的綜合總成績?yōu)殇浫∫罁?jù)，形成我省高考與高校測試、高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的多元化評價錄取體系。

做好我省綜合評價招生錄取模式試點工作，旨在引導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展，突破 “一考定終身”和“唯分?jǐn)?shù)”等傳統(tǒng)考試招生模式的約束，促進(jìn)高校更科學(xué)地選拔適合自身辦學(xué)特色和不同專業(yè)要求的專門人才。各地各有關(guān)高校要提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實增強(qiáng)做好試點工作的責(zé)任感和使命感，堅持把促進(jìn)學(xué)生健康成長、促進(jìn)科學(xué)選才、促進(jìn)公平公正作為綜合評價招生錄取模式的出發(fā)點和落腳點，進(jìn)一步明晰試點定位，扎實做好招生實施辦法(或簡章)制定、考生考試報名、考試組織實施以及招生錄取管理等工作，確保綜合評價招生錄取模式試點工作安全順利實施。

二、嚴(yán)格要求，規(guī)范程序，認(rèn)真做好綜合評價招生錄取模式試點工作

一是嚴(yán)格控制試點范圍和招生規(guī)模。按照國家有關(guān)要求，經(jīng)教育部批準(zhǔn)的高校方可在我省進(jìn)行綜合評價招生錄取模式改革試點。教育部已單獨批復(fù)的試點高校要嚴(yán)格執(zhí)行已批準(zhǔn)的招生專業(yè)和計劃進(jìn)行招生。教育部部屬院校的綜合評價招生錄取計劃從我省的統(tǒng)招來源計劃中安排，且不能超過學(xué)校在我省來源計劃的20%。

二是明確有關(guān)報名考試錄取時間。試點高校最遲應(yīng)于6月下旬以前完成報名組織工作(具體時間由高校確定)，由考生向高校提出申請。在對考生資格審核階段，試點高校要重點研判考生高中綜合素質(zhì)檔案內(nèi)容，為綜合錄取提供依據(jù)。對在綜合素質(zhì)檔案中提供虛假材料的考生，取消報考資格。試點高校完成考生報名和綜合素質(zhì)檔案初審后，實行以筆試、面試，或筆試、面試相結(jié)合等考核方式的綜合素質(zhì)測試。根據(jù)教育部《關(guān)于做好2015年高校部分特殊類型招生工作的通知》(教學(xué)司(2015)1號)“從2015年起，高校的考核原則上安排在高考結(jié)束后、高考成績公布前進(jìn)行，高考前不得以任何形式開展與綜合評價招生掛鉤的考核活動”的有關(guān)要求，綜合素質(zhì)測試應(yīng)安排在高考后(教育部批準(zhǔn)的除外)進(jìn)行。綜合評價招生錄取模式試點院校在提前第二批院校錄取結(jié)束之后、第一批本科院校投檔之前完成投檔錄取。

三是正確使用高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》要求，高中綜合素質(zhì)檔案評價材料可供高等院校招生時使用?？忌蛟圏c高校提出申請，其所在中學(xué)(或原畢業(yè)中學(xué))應(yīng)幫助提供推薦材料并對其真實性負(fù)責(zé)。中學(xué)提供推薦材料應(yīng)依據(jù)考生學(xué)籍檔案、在校表現(xiàn)和高校要求，如實反映考生在高中階段德智體美各方面發(fā)展情況，包括高中階段課程修習(xí)情況和相關(guān)成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、社區(qū)服務(wù)、社會實踐經(jīng)歷、研究性學(xué)習(xí)和自主選修課程學(xué)習(xí)以及其他反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況的寫實性材料(如《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》等)。試點高校要認(rèn)真研究制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，明確高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案的使用方法。組織教師等專業(yè)人員對考生的《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》材料進(jìn)行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，使綜合素質(zhì)評價和高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績以及高校的自主測試成績在評價中共同發(fā)揮作用。

四是明確招生考核標(biāo)準(zhǔn)。試點高校在綜合評價招生錄取工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，加強(qiáng)對學(xué)生理想信念、思想品德、誠實守信、遵紀(jì)守法等方面考核，加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)教育，完善評價體系，選拔和培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。要根據(jù)本校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，明晰綜合評價錄取模式的招生定位，認(rèn)真研究、制定科學(xué)合理并符合實際的綜合評價考核標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化考核實施辦法，切實將高校對人才選拔的要求落實在對學(xué)生高中階段綜合素質(zhì)狀況的研判、高校對學(xué)生綜合素質(zhì)的測試等環(huán)節(jié)，確?？茖W(xué)選才，確保公平、公正。要建立科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系，通過強(qiáng)化綜合素質(zhì)評價的作用，科學(xué)客觀的評價學(xué)生，有效地考察學(xué)生的專業(yè)傾向和專業(yè)培養(yǎng)潛質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。要探索科學(xué)有效和多元化的人才選拔機(jī)制，通過情景模擬、團(tuán)隊活動等與面談相結(jié)合的方式考察學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊精神、心理素質(zhì)等，提高選拔水平，促進(jìn)科學(xué)選才。

五是嚴(yán)格落實責(zé)任制和安全保密管理。綜合評價招生錄取模式是普通高校招生考試的組成部分。各有關(guān)高校要高度重視，嚴(yán)格落實工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、組織、監(jiān)管本校綜合評價招生工作，對考試安全負(fù)總責(zé)。有關(guān)高校要與所有參與綜合素質(zhì)測試的考務(wù)人員逐一簽訂考試安全責(zé)任書，確保責(zé)任落實到崗到人。要按照國家教育考試安全保密工作要求，參照高考考務(wù)管理工作規(guī)定，針對綜合素質(zhì)測試的特點，制定本校綜合素質(zhì)測試安全工作方案，確保安全保密工作不留盲點死角，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。嚴(yán)格落實安全保密工作管理責(zé)任制，加強(qiáng)從命題、制卷、運送、保管、分發(fā)到施考全過程的保密管理和監(jiān)督。加強(qiáng)考評人員名單的安全保密，非筆試考試科目原則上應(yīng)在考前現(xiàn)場抽簽隨機(jī)安排考評人員、考生和考場。

六是嚴(yán)格規(guī)范招生操作。試點高校要研究制定學(xué)?？己说木唧w辦法，明確考核的內(nèi)容、考核辦法、考核程序、成績比例、考官管理、回避制度等要求，堅決切斷利益輸送、權(quán)力尋租的渠道。要嚴(yán)格落實教育部“十公開”規(guī)定，將實施“陽光工程”的要求貫穿于綜合評價招生考試的全過程，建立和完善招生信息公開機(jī)制，及時公布綜合評價招生錄取各環(huán)節(jié)的信息，特別是要及時公布本校的招生實施辦法(或簡章)，要將參加考核的考生名單、入選資格考生名單、錄取考生名單及相關(guān)信息分別在本校網(wǎng)站、省教育考試院網(wǎng)站進(jìn)行公示，中央部屬高校還應(yīng)在教育部陽光高考平臺上進(jìn)行公示。公示的考生信息應(yīng)包括姓名、性別、所在中學(xué)(或單位)、綜合成績、高考成績、測試成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、擬錄專業(yè)、考核合格標(biāo)準(zhǔn)、違規(guī)處理結(jié)果、新生復(fù)查結(jié)果等。未經(jīng)公示的考生一律不得錄取。嚴(yán)禁在綜合評價招生錄取中以不當(dāng)方式爭搶生源。要構(gòu)建嚴(yán)格管理、公平公正的招生工作管理體系，嚴(yán)格考試招生管理，規(guī)范考試招生行為，維護(hù)試點工作良好秩序。要建立和完善招生、紀(jì)檢、專家等集體決策和相互監(jiān)督的招生工作機(jī)制，重點強(qiáng)化對考生資格審核、測試過程、錄取環(huán)節(jié)的管理，確保程序公開、結(jié)果公正。

三、加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，為綜合評價招生錄取模式試點工作提供有效保障

一是規(guī)范和加強(qiáng)管理。各試點高校要明確工作責(zé)任，完善工作機(jī)制，精心組織實施，建立公開透明、規(guī)范有序的工作管理體制。要強(qiáng)化考試安全管理制度建設(shè)，完善考試安全保密措施，把試卷安全和考試安全作為工作重點抓緊抓實抓好。要做好監(jiān)考員的挑選和資格審查工作，加強(qiáng)監(jiān)考員和面試專家隊伍建設(shè)，切實提高考試管理水平。要完善監(jiān)督制約機(jī)制，建立申訴、舉報制度，及時回應(yīng)處理各種問題，加大違規(guī)行為的查處力度，嚴(yán)肅處理違規(guī)作弊行為。

二是完善評價方式和手段。有關(guān)高校要進(jìn)一步完善綜合評價招生錄取模式。要將學(xué)生社區(qū)服務(wù)、社會實踐經(jīng)歷、研究性學(xué)習(xí)和自主選修課程學(xué)習(xí)情況等作為綜合素質(zhì)材料初審的重要內(nèi)容和進(jìn)入學(xué)校測試的必要條件。要合理確定面試考核內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)科專家的作用，探索科學(xué)、有效、簡便、規(guī)范的考核方式。要及時總結(jié)、梳理開展綜合評價工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，加強(qiáng)對試點工作效果的跟蹤評估，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新、探索、完善評價方式和手段，確保實現(xiàn)科學(xué)選才，使選拔的學(xué)生更加符合本校人才培養(yǎng)要求。

三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。為使考生、家長、媒體真正了解綜合評價招生錄取模式，讓更多有意愿報考的考生深入了解各校招生政策、及時獲取信息，要堅持正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)對綜合評價招生錄取模式的宣傳和輿論引導(dǎo)工作。要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新宣傳方式，圍繞考生、家長和社會最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題開展招生宣傳。要暢通考試錄取結(jié)果申訴受理渠道，通過多種形式加強(qiáng)對試點工作的宣傳解讀，及時回應(yīng)處理考生質(zhì)疑和問題，廣泛接受社會監(jiān)督，維護(hù)公平公正，為試點工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

請各有關(guān)高等學(xué)校于7月底前向廣東省招生辦報送綜合評價錄取試點工作總結(jié)。

廣東省招生委員會

2017年5月18日