《思想政治教育學科與教學論》考試大綱

第一編 課程論

一、中學政治課的歷史沿革

(一)中學政治課設(shè)置的理論基礎(chǔ)

(二)中學政治課的發(fā)展歷程

(三)中學政治課發(fā)展的規(guī)律和啟示

二、思想品德與思想政治課的性質(zhì)和任務(wù)

(一)課程的性質(zhì)

(二)課程的任務(wù)

三、思想品德與思想政治課的目標與內(nèi)容

(一)課程的目標

(二)課程的基本內(nèi)容

第二編 教學論

一、思想品德與思想政治課的教學準備

(一)新課程理念下教師備課的基本要求

(二)課時教學方案的準備

(三)課時教學方案的設(shè)計

(四)宏觀教學準備與教學資源開發(fā)

二、思想品德與思想政治課的教學實施

(一)教學模式

(二)教學過程

三、思想品德與思想政治課的教學評價

(一)教學評價的基本概念

(二)教學評價的幾種方法

四、思想品德與思想政治課的教學反思

(一)教學反思的內(nèi)涵、特點及內(nèi)容

(二)教學反思的視覺、方法、形式和撰寫

(三)教學反思能力的培養(yǎng)

第三編 教師論

一、思想品德與思想政治課教師的職業(yè)特點與角色定位

(一)職業(yè)特點

(二)角色定位

二、思想品德與思想政治課教師的基本素質(zhì)

(一)思想素質(zhì)

(二)業(yè)務(wù)素質(zhì)

(三)技術(shù)素質(zhì)

三、思想品德與思想政治課教師的專業(yè)成長

(一)專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)

(二)專業(yè)發(fā)展階段

(三)專業(yè)發(fā)展途徑

閩南師范大學2018年《思想政治教育學科與教學論》考試大綱