云南經(jīng)濟管理學院2019年“3+2”專本連讀招生簡章
2014 年國務院出臺的《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中指出, “要加強職業(yè) 教育與普通教育溝通,構(gòu)建職教體系,為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建立交橋”。為積極響應國家相關政策,我校堅持因材施教的教育思想,充分尊重學生個性化成長、 成才、全面發(fā)展的需要,提供更廣闊發(fā)展平臺 , 構(gòu)建了“3+2” 專本連讀培養(yǎng)模式,按本 科專業(yè)培養(yǎng)標準,構(gòu)建專本連讀課程體系,實現(xiàn)??婆c本科課程的無縫對接,大大提升了學生??频奖究茖W歷提升的學習效率。
“3+2” 專本連讀班簡介
學校根據(jù)學科專業(yè)特點,按照本科專業(yè)培養(yǎng)標準制定科學完善的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
??茖哟螌W生進校后,根據(jù)學生意愿,按照本科培養(yǎng)模式單獨組班開展特色教學,由我 校高水平師資團隊授課,與本科學生共享教育教學資源及實驗、實訓條件。在第三學年,學生參加云南省招考院統(tǒng)一組織的專升本考試,報考云南省內(nèi)各開展“專升本”層次培養(yǎng)的本科高校。經(jīng)招生考試院錄取后,在所錄取高校繼續(xù)學習兩年,成績符合畢業(yè)條件 者即可取得全日制本科學歷及學士學位證書。
(一)培養(yǎng)對象
本科分數(shù)線下 50 分以內(nèi)的學生皆可報讀。
(二)培養(yǎng)模式
“3+2”專本連讀培養(yǎng)模式學制共 5 年,學校按本科標準統(tǒng)一設計課程體系,按本科 標準培養(yǎng)學生,并在第 5 學期的教學課程中融入專升本考試系統(tǒng)培訓。學生通過專升本考試被錄取后,在對應本科高校完成兩年本科所有教育教學環(huán)節(jié),達到畢業(yè)標準和學士 學位授予標準,即可獲得本科畢業(yè)證和學士學位證。
(三)開設專業(yè)
序號 | 學院名稱 | ??茖I(yè)名稱 | 專升本考試 | 專升本考試科目 | 可報考本科專業(yè) |
類別 | |||||
1 | 財會金融學院 | 證券與期貨 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語、基礎會計 | |
2 | 投資與理財 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語、基礎會計 | ||
3 | 財務管理 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語、基礎會計 | 財務管理、會計學、審計學 | |
4 | 會計 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語、基礎會計 | ||
5 | 國際商學院 | 經(jīng)濟信息管理 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語、基礎會計 | |
6 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語、基礎會計 | ||
7 | 市場營銷 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語、基礎會計 | ||
8 | 電子商務 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語、基礎會計 | ||
9 | 物流管理 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語、基礎會計 | 財務管理、會計學、市場營銷、物流管理貿(mào)易經(jīng)濟、電子商務 | |
10 | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語、基礎會計 | ||
11 | 酒店管理 | 旅游管理類 | 大學語文、公共英語,旅游學概論 | ||
12 | 高速鐵路客運乘務 | 經(jīng)濟管理類 | 大學語文、公共英語,基礎會計 | ||
13 | 民航運輸 | 旅游管理類 | 大學語文、公共英語,旅游學概論 | ||
14 | 空中乘務 | 旅游管理類 | 大學語文、公共英語,旅游學概論 | 酒店管理、旅游管理 | |
15 | 工程學院 | 建筑工程技術 | 土木工程類 | 高等數(shù)學、公共英語、結(jié)構(gòu)力學 | 土木工程、建筑學 |
16 | 建設工程管理 | 土木工程類 | 高等數(shù)學、公共英語、結(jié)構(gòu)力學 | 工程管理、建筑學 | |
17 | 工程造價 | 造價類 | 高等數(shù)學、公共英語、造價專業(yè)考試 | 工程造價 | |
18 | 工程測量技術 | 測繪類 | 高等數(shù)學、公共英語、結(jié)構(gòu)力學 | 土木工程 | |
19 | 水利水電建筑工程 | 水利類 | 高等數(shù)學、公共英語、水力學 | ||
20 | 水利水電工程管理 | 水利類 | 高等數(shù)學、公共英語、水力學 | 水利水電工程 | |
21 | 電力系統(tǒng)自動化技術 | 電氣類 | 高等數(shù)學、公共英語、電路 | 電氣工程及其自動化 | |
22 | 汽車檢測與維修技術 | 機械類 | 高等數(shù)學、公共英語、機械設計基礎 | ||
23 | 城市軌道交通運營管理 | 交通運輸類 | 高等數(shù)學、公共英語、機械設計基礎 | ||
24 | 城市軌道交通供配電技術 | 交通運輸類 | 高等數(shù)學、公共英語、機械設計基礎 | 車輛工程機械電子工程 | |
25 | 計算機應用技術 | 計算機類 | 高等數(shù)學、公共英語、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) | 物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件工程、大數(shù)據(jù)管理與應用 | |
26 | 通信技術 | 計算機類 | 高等數(shù)學、公共英語、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) | 物聯(lián)網(wǎng)工程通信工程 | |
27 | 人文藝術學院 | 播音與主持 | 廣播電視編導類 | 大學語文、公共英語、廣播專業(yè)考試 | |
28 | 新聞采編與制作 | 廣播電視編導類 | 大學語文、公共英語、廣播專業(yè)考試 | 網(wǎng)絡與新媒體 | |
29 | 數(shù)字媒體藝術設計 | 藝術設計類 | 大學語文、公共英語、藝術類專業(yè)考試 | ||
30 | 藝術設計 | 藝術設計類 | 大學語文、公共英語、藝術類專業(yè)考試 | 數(shù)字媒體藝術 | |
31 | 首飾設計與工藝 | 藝術設計類 | 大學語文、公共英語、專業(yè)統(tǒng)考 | ||
32 | 室內(nèi)藝術設計 | 藝術設計類 | 大學語文、公共英語、藝術類專業(yè)考試 | 環(huán)境設計 | |
33 | 環(huán)境藝術設計 | 藝術設計類 | 大學語文、公共英語、藝術類專業(yè)考試 | ||
34 | 建筑室內(nèi)設計 | 藝術設計類 | 大學語文、公共英語、藝術類專業(yè)考試 | 環(huán)境設計 | |
35 | 法律事務 | 法律類 | 大學語文、公共英語、法律專業(yè)考試 | 法學 | |
36 | 舞蹈編導 | 表演藝術類 | 大學語文、公共英語、藝術類專業(yè)考試 | ||
37 | 表演藝術 | 表演藝術類 | 大學語文、公共英語、藝術類專業(yè)考試 | ||
38 | 藝術教育 | 教育類 | 大學語文、公共英語、藝術類專業(yè)考試 | 藝術教育 | |
39 | 休閑服務與管理 | 旅游管理類 | 大學語文、公共英語,旅游學概論 | ||
40 | 烹調(diào)工藝與營養(yǎng) | 旅游管理類 | 大學語文、公共英語,旅游學概論 | 酒店管理、旅游管理 | |
41 | 教育學院 | 學前教育 | 學前教育類 | 大學語文、公共英語、學前兒童心理與教育 | |
42 | 小學教育 | 學前教育類 | 大學語文、公共英語、學前兒童心理與教育 | 學前教育、小學教育 | |
43 | 運動訓練 | 體育類 | 大學語文、公共英語、體育專業(yè)考試 | ||
44 | 體育運營與管理 | 體育類 | 大學語文、公共英語、體育專業(yè)考試 | ||
45 | 電子競技運動與管理 | 體育類 | 大學語文、公共英語、基本素質(zhì)測試、專項 | 體育教育 | |
46 | 醫(yī)學院 | 護理 | 護理類 | 高等數(shù)學、公共英語、護理專業(yè)考試 | 護理學 |
47 | 助產(chǎn) | 護理類 | 高等數(shù)學、公共英語、護理專業(yè)考試 | 助產(chǎn)學 | |
48 | 藥學 | 醫(yī)學類 | 高等數(shù)學、公共英語、醫(yī)學綜合 | 藥學 | |
49 | 醫(yī)學檢驗技術 | 醫(yī)學類 | 高等數(shù)學、公共英語、醫(yī)學綜合 | 醫(yī)學檢驗技術 | |
50 | 口腔醫(yī)學技術 | 醫(yī)學類 | 高等數(shù)學、公共英語、醫(yī)學綜合 | 口腔醫(yī)學技術 | |
51 | 康復治療技術 | 醫(yī)學類 | 高等數(shù)學、公共英語、醫(yī)學綜合 | ||
52 | 中醫(yī)康復技術 | 康復治療類 | 高等數(shù)學、公共英語、醫(yī)學綜合 | 康復治療學 |
1. 通識教育課程體系
通識教育課程體系是為堅定學生政治信念,培養(yǎng)學生人文素質(zhì)、職業(yè)道德、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 能力,提升學生綜合素養(yǎng),而開設的綜合類課程或項目,體現(xiàn)“全景式、立體式、體驗式” 全方位育人,包括通識教育必修課、通識教育選修課。
(1)通識教育必修課。包括“意識形態(tài)與政治立場”“文史經(jīng)典與藝術修養(yǎng)”“生 命健體與心智發(fā)展”“社會認知與全球視野”“科學技術與探索創(chuàng)新”“哲學審視與思 辨求真”六個模塊。
(2)通識教育選修課。第一課堂包括 “文史經(jīng)典與藝術修養(yǎng)”“生命健體與心智發(fā) 展”“社會認知與全球視野”“科學技術與探索創(chuàng)新”“哲學審視與思辨求真”等五個模塊。 第二課堂包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目和素質(zhì)教育拓展項目。
2. 專業(yè)教育課程體系
專業(yè)必修課包括學科專業(yè)基礎課、專業(yè)主干課、集中實踐環(huán)節(jié)。
(1)學科專業(yè)基礎課,包括學科基礎課程和專業(yè)基礎課。專業(yè)主干課,包括專業(yè)核心能力和素質(zhì)培養(yǎng)的核心課程,以及專升本考試強化培訓,安排在第五學期。
(2)1-6 學期的專業(yè)教育必修課,包含專科人才培養(yǎng)必備課程,以及結(jié)合本科人才培 養(yǎng)標準,融入 7-10 門本科專業(yè)主干課,專、本相似的課程以本科標準為主。
學生自主選擇本科專業(yè)的專本連讀人才培養(yǎng),采取本科專業(yè)課程模塊教學方式進行。 構(gòu)建所跨各本科專業(yè) 1-6 學期的學科專業(yè)基礎課、專業(yè)主干課(含選修)等課程模塊,打 破??瓢嗉壪拗疲运x升本專業(yè)單獨組織專業(yè)課程模塊教學。
(3)專業(yè)集中實踐。畢業(yè)設計及實習安排在第九、第十學期。根據(jù)學生參加專升本
考試情況,作具體安排,保證學生??啤⒈究飘厴I(yè)的學分要求。
專本連讀特色優(yōu)勢
(一)完善的本科人才培養(yǎng)模式
享受本科教學師資及實驗實訓條件,按照本科管理模式實施教育教學管理;根據(jù)本科 人才培養(yǎng)標準,設置本科課程,做到專科、本科課程有效銜接;教學過程連續(xù) 5 年,更 具系統(tǒng)性、完整性,有利于學生職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。
(二)滿足學生多樣化需求
學生就讀期間可參加學校舉辦的創(chuàng)業(yè)精英班、公務員考試強化班、出國留學預備班, 滿足就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學、留學的不同需求。
(三)學制更靈活
學生第 3 學年結(jié)束時,達到??飘厴I(yè)標準即可取得專科畢業(yè)證書,第 10 學期,完成 校內(nèi)課程教學后,學生進入畢業(yè)實習、求職階段,學生有更多實習、就業(yè)機會。
(四)錄取率逐年提高
學校開設的專升本培訓班為學生提供了系統(tǒng)的考試課程培訓,我校的專升本錄取率年 年攀升:2016 年錄取 273 人,錄取率 80.10%;2017 年錄取 1145 人,錄取率 93.70%;2018 年錄取 2755 人,錄取率 97.21%。