云南機電職業(yè)技術(shù)學院于2004年7月經(jīng)云南省人民政府批準，由云南省機械工業(yè)學校和云南省機械技工學校兩校合并組建，是一所國家公辦的、以工科為主、文理科兼容的綜合性全日制高等職業(yè)技術(shù)學院，隸屬于云南省機械工業(yè)行業(yè)協(xié)會（原云南省機械工業(yè)廳）。云南省機械工業(yè)學校曾先后被教育部評選為全國中等職業(yè)教育示范專業(yè)學校、國家級重點中等專業(yè)學校、國家示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實訓基地等；云南省機械技工學校被云南省政府批準為云南省重點技工學校。多年來，我院的畢業(yè)生就業(yè)工作一直得到了教育廳的充分肯定，被表彰為“云南省普通大中專學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表明，不少學生已成為企業(yè)的技術(shù)骨干及領(lǐng)導干部，為國家建設(shè)做出了貢獻。

學院位于云南省昆明市盤龍區(qū)茨壩，占地面積431畝，建筑面積100058平方米；有滿足教學需要的實驗室和實訓中心、擁有各種設(shè)備512臺套；建有校園網(wǎng)，擁有13個多媒體教室，教學聯(lián)網(wǎng)微機849臺，擁有實驗實習設(shè)備資產(chǎn)達1537余萬元；學院還擁有藏書25萬冊的圖書館和電子閱覽室。

學院現(xiàn)有教職工177人，副教授40人，中級職稱56人，初級職稱37人。其中專任教師94人，校內(nèi)兼課教師39人，校外兼職教師17人，校外兼課教師42人。副高級以上職稱占教師總數(shù)30.1%；教師中已獲得碩士學位的15人，在讀32人，研究生學歷或碩士學位以上教師占青年教師總數(shù)的25%；“雙師型”教師68人。已經(jīng)形成了一支治學嚴謹、奮發(fā)向上的教師隊伍。

學院主要設(shè)有四個系（機械工程系、電氣工程系、計算機科學系、工商管理系）、兩個部（基礎(chǔ)教學部、成人教育部），今年招收普通高職專業(yè)21個，2007至2008學年度在校生人數(shù)2898人；機、電類專業(yè)均為國家制造業(yè)緊缺性人才培養(yǎng)專業(yè)。學院以科學發(fā)展觀為指導、以社會需求為導向進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及改革，重視提高教學質(zhì)量，注重培養(yǎng)綜合性、復(fù)合型人才，強化學生的實踐能力和職業(yè)技能，積極推行“雙證制”及“多證制”，以使學生在校期間能掌握更多的技能，就業(yè)時擁有更多的機會。學院一直把德育工作放在首位，重視校園文化建設(shè)，倡導“團結(jié)、文明、求實、創(chuàng)新”的校風，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

學院積極參與相關(guān)社會團體的活動，現(xiàn)為云南省機械工程協(xié)會、中國機械工業(yè)教育協(xié)會高職與中專教育分會、全國數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工程高職院校協(xié)作會、云南省電工行業(yè)協(xié)會、機械工業(yè)高職與中專教育思想政治工作研究會、昆明地區(qū)技工教育研究會、昆明汽車與摩托車配件行業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位；為中華職教社、中國機械工業(yè)聯(lián)合會機械職業(yè)教育教學指導委員會、云南省高職高專教育分會、云南省機械工業(yè)質(zhì)量協(xié)會、云南省職業(yè)培訓鑒定協(xié)會、云南省大學外語理事會、云南省教育會計學會、云南省教育資產(chǎn)管理學會理事單位。

學院始終堅持以就業(yè)為導向，制定出一系列的推薦就業(yè)措施，加強畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育和指導，積極開拓就業(yè)市場，廣開就業(yè)門路，使畢業(yè)生就業(yè)工作既立足于本省的就業(yè)市場，又致力于開拓沿海經(jīng)濟發(fā)達城市的就業(yè)市場，與省內(nèi)外多家企業(yè)建立了就業(yè)實習的合作關(guān)系；2007年以來，我院部分學生被日本某機械加工和培訓協(xié)會選中，出國研修三年。

近年來，面對高職教育迅猛發(fā)展及新型工業(yè)化進程和制造業(yè)緊缺性人才培養(yǎng)的大好機遇，學院堅持一手抓質(zhì)量，一手抓發(fā)展，不斷深化教育教學改革，構(gòu)建科學合理的專業(yè)體系，學院辦學呈現(xiàn)出了“出口暢，進口旺”的良好局面。在教學管理方面，學院注重制度創(chuàng)新，實行院、系兩級管理，落實和完善系部管理自主權(quán)，建立了教學質(zhì)量監(jiān)控體系和質(zhì)量評價體系，不斷提高管理工作的科學性和規(guī)范性，確保了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學院緊密結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展對人才的新要求，在素質(zhì)教育、產(chǎn)學研結(jié)合、培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法等方面積極探索，邊研究，邊改革，邊實踐，邊推廣，教育教學研究工作取得一定成績。