如何為高考生減輕心理壓力

從歷年的高考的情況來看，高考中總有許多考生因心理壓力過大、心理不穩(wěn)定、考前學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳而導(dǎo)致高考失敗或成績不理想。如果說考生的知識(shí)水平是考取理想大學(xué)的硬件的話，那么考生在考前以及考試中擁有良好的心態(tài)、輕松的心理則是取得理想成績的軟件。針對(duì)考生在考前因時(shí)間緊、壓力大而導(dǎo)致長期過度緊張、焦慮不安、抑郁等心理問題，考生與家庭可以結(jié)合實(shí)際情況，積極進(jìn)行減壓療法，使考生在考前放松心情，平穩(wěn)心態(tài)。

食物減壓_飲食療法

飲食療法包括兩個(gè)方面：一方面，科學(xué)合理的飲食可以保證考生生理健康，為考生超強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)提供足夠的物質(zhì)與營養(yǎng)基礎(chǔ)。另一方面，研究表明有的食物可以直接減輕心理壓力，有的食物還可提高接受能力和工作效率，使人們的思維敏捷、精力集中。如草莓、洋蔥頭、菜花、菠菜等富含維生素C的食品，具有減輕心理壓力的作用；胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝，有助于記憶；香蕉含有血清素，有助于大腦產(chǎn)生成功意識(shí)；檸檬能使人精力充沛，提高接受能力；海螯、蝦含有多種重要脂肪酸，能使人長時(shí)間保持精力集中。

另外，少食、多餐也有助于減輕考生的緊張情緒與疲勞感。如經(jīng)常咀嚼諸如花生、腰果等食品，對(duì)恢復(fù)體能、減輕疲勞是有一定幫助的。

休息減壓_睡眠療法

充足的睡眠是保證考生精力充沛、心情放松的前提。但遺憾的是大多數(shù)考生在考前遇到的問題是既沒有充足的睡眠時(shí)間，也沒有很好的睡眠質(zhì)量，許多考生因考前過度緊張還常常失眠。所以，保證考生有足夠的、質(zhì)量較好的睡眠，是減輕其心理壓力、提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。如何改善考生的睡眠呢？首先，家庭應(yīng)為孩子營造一個(gè)安靜的休息環(huán)境。其次，由于大多數(shù)考生考前睡眠時(shí)間少、身心過度疲勞，應(yīng)進(jìn)行多時(shí)段的睡眠。對(duì)腦力勞動(dòng)過大、過強(qiáng)的人來說，多時(shí)段的休息是調(diào)節(jié)過度緊張的有效方法，這已被愛因斯坦等許多科學(xué)家的切身經(jīng)歷所證明。

對(duì)于經(jīng)常失眠的考生，一方面應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)，減輕因失眠而帶來的心理壓力（事實(shí)上失眠與心理壓力常常產(chǎn)生惡性的互動(dòng)），另一方面應(yīng)通過科學(xué)地安排生活，建立有規(guī)律的起居來克服失眠，同時(shí)在飲食上也可采取一些措施，如睡前喝半杯濃牛奶等。

運(yùn)動(dòng)減壓_運(yùn)動(dòng)療法

勞逸結(jié)合有助于減輕壓力，及時(shí)消除疲勞，同時(shí)還會(huì)有效轉(zhuǎn)移考生的注意力。針對(duì)考前時(shí)間緊的情況，考生應(yīng)學(xué)會(huì)抓住間隙時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，如在學(xué)習(xí)中的間隙時(shí)間伸伸腰、踢踢腿、做做深呼吸等?？忌诳记懊咳者M(jìn)行體育鍛煉是必不可少的，從考生的實(shí)際情況看，考生在晚上鍛煉比早上鍛煉好，因?yàn)樵缟襄憻掚m然空氣好一點(diǎn)，有助于大腦充分吸收氧氣，但是考生考前大都處于身心疲憊狀態(tài)，這往往導(dǎo)致早上鍛煉后，考生整個(gè)上午都精神不振。而晚上鍛煉因有一個(gè)吃飯休息的調(diào)整過程，可以避免這種情況出現(xiàn)。

更換環(huán)境減壓_轉(zhuǎn)移療法

對(duì)于考生來說，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)夠壓抑和緊張的了，所以，家長應(yīng)營造一個(gè)良好而寬松的家庭氛圍。如，在言行上不要天天對(duì)考生灌輸努力學(xué)習(xí)考大學(xué)或名牌大學(xué)等字眼；積極與孩子進(jìn)行親子溝通，傾聽孩子的傾訴、與孩子多聊天、尊重孩子的意愿、多鼓勵(lì)孩子；積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我宣泄；經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行身體接觸式的愛撫，甚至經(jīng)常擁抱孩子等。

請(qǐng)勿過渡減壓

通常學(xué)校與家庭都讓考生在考前進(jìn)行一周以上時(shí)間的休息與調(diào)整，以讓考生以充沛的精力應(yīng)試。但許多老師、家長以及考生都不了解科學(xué)的調(diào)整方法。例如，大多數(shù)考生在考前往往是甩手大休息，有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)一概不進(jìn)行，事實(shí)上這種休息與調(diào)整是不科學(xué)的。

心理學(xué)研究表明，人們?nèi)绻幱诟叨染o張的工作壓力下，長期下來作為一種應(yīng)急機(jī)制，人的大腦中樞會(huì)相應(yīng)建立起高度緊張的思維和運(yùn)作模式，使人適應(yīng)高緊張度、超大壓力的生活、工作方式，如果突然停下來無事可干，原來那種適應(yīng)高度緊張的心理模式因突然失去對(duì)象物，面對(duì)寬松、無所事事的環(huán)境，反倒會(huì)覺得不適應(yīng)。所以，許多考生停止學(xué)習(xí)后，往往會(huì)產(chǎn)生抑郁不安、失落、心慌等不適的心理現(xiàn)象。對(duì)此，考生與家長都以為是因過度緊張的學(xué)習(xí)造成的，而不知道是急剎車惹的禍。所以，考生在考前一個(gè)月就應(yīng)該慢慢減小學(xué)習(xí)強(qiáng)度、減少學(xué)習(xí)時(shí)間，采取過渡調(diào)節(jié)方式改善心理適應(yīng)能力。而從應(yīng)試角度來說，如果考生在考前一周完全停止學(xué)習(xí)活動(dòng)，也不利于考試時(shí)迅速建立應(yīng)急機(jī)制。

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