文學院

文學院的前身是中文系，始建于1978年，是玉溪師范學院最早的辦學專業(yè)和首批開辦本科專業(yè)的院系。35年來，文學院培養(yǎng)了大批英才，為滇中乃至全省的文化教育做出了卓越貢獻。

學院現(xiàn)有漢語言文學、漢語國際教育、新聞學三個本科專業(yè)，其中漢語言文學是校級重點專業(yè)，與泰國多所大學合作，開辦了“中泰2+2” 模式的商務(wù)漢語本科專業(yè)，設(shè)有書法藝術(shù)研究中心、南傳佛教與宗教文化研究中心、審美教育研究中心等三個研究機構(gòu)和大學生創(chuàng)新實訓中心?，F(xiàn)有全日制本科生711人，泰國留學生22人。

文學院有一支熱愛教育、關(guān)愛學生、嚴謹治學、團結(jié)和諧的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師37人，其中，教授、副教授15人、博士5人?！爸袊糯膶W”是云南省精品課程，“地方高師漢語言文學專業(yè)師范生‘教師能力’培養(yǎng)工程的構(gòu)建與實施”獲云南省高校優(yōu)秀教育教學成果一等獎，著作《怎樣糾正壞習慣》獲云南省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎，《中國古代戲曲審美論》獲云南省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎，《精神家園的詩學探尋》獲云南省優(yōu)秀哲學社會科學學術(shù)著作出版資助，歷任教師任宏志、宋家宏獲得云南省高校教師課堂教學比賽一等獎，學院兩次被評為云南省高校德育先進集體，2006年文學院黨委被云南高校工委評為“先進基層黨組織”?，F(xiàn)承擔國家社科基金等國家、省部級項目6項，先后由商務(wù)印書館、人民出版社等出版學術(shù)專著、參編著作60余部，并在國家、省、市級刊物發(fā)表大量學術(shù)論文。

文學院擁有多媒體教室、語音室、語言藝術(shù)訓練室、影視藝術(shù)鑒賞廳、書法藝術(shù)訓練室、學報閱覽室、工具書查閱室等現(xiàn)代教學設(shè)施，為學生自主性學習提供了良好條件。文學院教師的課堂教學融專業(yè)性、學術(shù)性、人文性和師范性為一體，為學生成才提供了有力的支持。學生在系統(tǒng)接受課堂教學培養(yǎng)外，還能夠通過師范生教學能力實習與訓練平臺、師生交互式人文講壇、文學藝術(shù)表演舞臺、學生自編自創(chuàng)文學刊物陣地、民族藝術(shù)美育氛圍、國際化交流以及赴泰國實習交流等機會獲得專業(yè)能力和審美人格的提升，文學院有采薇劇社、小荷文學社、國學傳習社、書法協(xié)會等多個校級社團，多次承辦學校大型活動。

為了加強學術(shù)交流、提高辦學水平，學院先后聘請滕守堯、戴慶廈、陳望衡、孔江平、王泉根等國內(nèi)知名學者為兼職教授，邀請崔永元、康震、劉慶邦、周蔭昌等專家學者講學。文學院與韓國三育大學、泰國清萊皇家大學、泰國程逸大學合作辦學，已先后培養(yǎng)留學生200多人，同時派遣400多名學生到泰國、韓國實習，部分學生已在境外就業(yè)。

文學院立足玉溪，服務(wù)云南，輻射全國，面向東南亞，已培養(yǎng)畢業(yè)生32屆。畢業(yè)生在黨政、教育、傳媒及其它企事業(yè)單位作出突出業(yè)績，受到社會好評。自2004年起，文學院先后有80余名畢業(yè)生考取中央民族大學、山東大學、四川大學、重慶大學、上海大學、西南大學等高校的碩士研究生，近五年平均就業(yè)率97%以上。

博學而不窮，篤行而不倦，目前，文學院正致力于建設(shè)優(yōu)秀的本科教育，努力創(chuàng)造條件發(fā)展研究生教育，為傳承文明和服務(wù)社會輸送更多更優(yōu)秀的人才。

漢語言文學

（師范類四年制本科，授文學學士學位）

漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有良好的文藝理論素養(yǎng)和漢語言文學專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，能夠從事基礎(chǔ)教育語文教育教學工作以及文化、宣傳等方面的實際工作，具有創(chuàng)新精神的漢語言文學應(yīng)用型人才。本專業(yè)設(shè)置文秘、語文教育2個方向。

本專業(yè)學位核心課程共計11門，即指導性課程教學計劃總表中有“*”號的課程，包括通識課2門（《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論I*、II*》、《大學英語I*、II*、Ⅲ*、Ⅳ*》），專業(yè)課9門（《現(xiàn)代漢語Ⅰ*、Ⅱ*》、《古代漢語Ⅰ*、Ⅱ*》、《中國古代文學史及作品選I*、II*、Ⅲ*、Ⅳ*》、《中國現(xiàn)代文學史及作品選*》、《中國當代文學史及作品選*》、《外國文學*》、《文學概論*》、《寫作*》、《語文教學論*》）。

漢語國際教育

（師范類四年制本科，授文學學士學位）

漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，同時能用一門外語進行交流，并對中外文學和中外文化交流有較全面了解的，能在國內(nèi)外各類學校從事對外漢語教學、漢語教學以及雙語教學，還能在涉外單位、外資合資企業(yè)、新聞出版、文化管理單位從事文秘或文化交流工作的實踐型語言應(yīng)用人才。本專業(yè)在突出對外漢語教學方向的同時，設(shè)置語文教育、文秘2個方向。

本專業(yè)學位核心課程共計11門，即指導性課程教學計劃總表中有“*”號的課程，包括通識課2門（《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論I*、II*》、《大學英語I*、II*、Ⅲ*、Ⅳ*》），專業(yè)課9門（《現(xiàn)代漢語I*、II*》、《古代漢語I*、II*》、《語言學概論》、《中國古代文學史及作品選I*、II*》、《中國現(xiàn)當代文學史及作品選*》、《外國文學*》、《對外漢語教學概論*》、《對外漢語教學法*》、《英語聽說*》）。

新聞學

（非師范類四年制本科，授文學學士學位）

新聞學專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有全面的人文素質(zhì)和復合型社會科學知識結(jié)構(gòu)、強烈的社會責任感、優(yōu)良的思想政治和道德品質(zhì)、優(yōu)良的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)實踐能力，適應(yīng)媒體融合和新媒體發(fā)展趨勢的復合型、具有國際化視野的創(chuàng)新型新聞人才。系統(tǒng)掌握新聞學理論、傳媒規(guī)律、媒介技術(shù)和傳播藝術(shù)，具備優(yōu)秀的中外文表達和計算機綜合應(yīng)用能力，良好的合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，足以勝任傳統(tǒng)媒體和新媒體采編工作、政府及企業(yè)新聞發(fā)言人及公共關(guān)系工作的專門人才。本專業(yè)在突出新聞學方向的同時，設(shè)置廣播電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞方向。

本專業(yè)學位核心課程共計11門，即指導性課程教學計劃總表中有“*”號的課程，包括通識課2門（《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論I*、II*》、《大學英語I*、II*、Ⅲ*、Ⅳ*》），專業(yè)課9門（《新聞學概論》、《大眾傳播學》、《新聞采訪與寫作》、《新聞編輯》、《新聞評論》、《新聞攝影》、《中國新聞事業(yè)史》、《外國新聞事業(yè)史》、《英語聽說》）。

外國語學院

外國語學院設(shè)有英語、泰國語、緬甸語三個本科專業(yè)。英語專業(yè)是學校1978年建校最早設(shè)立的專業(yè)之一。泰語專業(yè)于2006年8月面向全國招生，是云南省唯一開辦“2+2”國際合作辦學模式的非通用語種專業(yè)，2008年申報評審為云南省“小語種”重點建設(shè)專業(yè)，緬甸語專業(yè)于2012年正式招生，采用“3+1”培養(yǎng)模式。外國語學院有教職員工60人，教授、副教授19人，講師 37、助教4人。博士、碩士43人，占專任教師的71.6%。外國語專業(yè)教師的語種有英語、泰語、緬甸語、法語、阿拉伯語等。學院長期聘用外籍教師3-4人。

經(jīng)過30余年的艱苦辦學，外國語學院為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出較大貢獻?，F(xiàn)有全日制在校學生520人，其中留學生20人，國際合作辦學 “ 2+2”模式泰語專業(yè)學生76人,緬甸語專業(yè)35人。在當今就業(yè)競爭日益嚴峻的情況下，外國語學院畢業(yè)生就業(yè)率均為100%。連續(xù)獲得學校就業(yè)考評一等獎。

報考外國語學院英語、泰語、緬甸語專業(yè)的學生須有英語口試合格成績。

英語、泰語、緬甸語專業(yè)國內(nèi)學費標準為每生每年3400元，國外留學學費標準為每生每年7000—10000元。

英語

（師范類四年制本科授文學學士學位）

英語專業(yè)是學校1978年建校最早設(shè)立的專業(yè)之一，是學校重點建設(shè)專業(yè)。英語專業(yè)辦學堅持“夯實基礎(chǔ)，拓寬知識，能力本位，提高素質(zhì)”的原則，構(gòu)建“注重知識教育，強化學科基礎(chǔ)；形成方向優(yōu)勢，發(fā)揮興趣特長；培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增強實踐能力”的人才培養(yǎng)模式。

（一）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，掌握英語學習的基本策略，具備英語語言能力可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，具有先進教育理念和扎實的基礎(chǔ)英語教學基本功，勝任中小學教育發(fā)展需要的英語教育教學工作，同時，能在外事、文化傳承、新聞、外貿(mào)、旅游等行業(yè)從事翻譯、導游、管理等工作的應(yīng)用型人才。

（二）學制學位：英語專業(yè)學制為四年制。學生完成學校規(guī)定的課程，修滿學分不低于157分，通過學士論文答辯者，給予畢業(yè)并授予英語專業(yè)文學學士學位。

（三）主要課程：綜合英語、英語閱讀、高級英語、英語聽能、英語口語、實用英語語音、實用英語語法、英語寫作、翻譯、第二外語、英語教學技能、英語教學法基礎(chǔ)、英語詞匯學、語言學導論、應(yīng)用語言學原理、二語習得理論、英國歷史與文化、美國歷史與文化、英國文學、美國文學、圣經(jīng)釋讀、英語詩歌欣賞、畢業(yè)論文寫作指導、商務(wù)英語、英語演講等。

（四）培養(yǎng)模式：1、傳統(tǒng)模式，英語專業(yè)本科四年均在中國完成學業(yè)、畢業(yè)、獲得學位；2、國際模式，本著培養(yǎng)具有國際化視野和經(jīng)歷的英語本科專業(yè)人才，英語專業(yè)本科四年實施“ 2 + 1+ 1 ”培養(yǎng)模式，即在我校學完2年后，依據(jù)學業(yè)成績、操行評比考核，選拔部分學業(yè)成績優(yōu)秀、家庭經(jīng)濟狀況較好的學生到國外大學留學一年，對等修完大三英語專業(yè)課程及學分，第四年再回國進行課程學習、教育實習、論文寫作與答辯等，該模式留學的國家有歐美國家和東南亞國家。

泰語

（非師范類四年制本科 授文學學士學位）

泰國語專業(yè)是2005年經(jīng)中、泰兩國教育部審批后于2006年開始招生的“2+2”國際合作辦學的非通用語種專業(yè)，泰語專業(yè)實施“2+2”中國、泰國合作辦學的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有國際化視野和經(jīng)歷的泰語本科專業(yè)人才。玉溪師范學院外國語學院的泰語專業(yè)于2008年遴選評審為“云南省小語種重點建設(shè)專業(yè)”。

（一）培養(yǎng)目標：通過國際合作辦學，培養(yǎng)具有國際化視野和經(jīng)歷的泰語本科專業(yè)人才。能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化傳承、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教育、管理工作的泰語應(yīng)用型人才。同時，注重培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力，努力成為泰英雙語應(yīng)用型人才，在泰語教學、中泰交流、泰英交流、泰語導游等方面具備較好的專業(yè)素質(zhì)與能力。

（二）學制學位：學制 4 年，前2年在中國玉溪師范學院；后2年在泰國清萊皇家大學。學生4年必須完成兩?；フJ教學計劃規(guī)定的全部課程，修滿161學分、畢業(yè)論文合格，通過學士論文答辯，方能畢業(yè)，授予學位。玉溪師范學院和清萊皇家大學按本校規(guī)定分別頒發(fā)畢業(yè)證書、學士學位證書。

（三）教學計劃：教學計劃分為兩個階段，分別在兩校實施?；A(chǔ)階段（一二年級）在中國進行，由玉溪師范學院外國語學院負責組織實施，高年級階段（三、四年級）由泰國清萊皇家大學人文學院泰語系負責實施。普通高校公共課安排在基礎(chǔ)階段完成，英語課程貫穿四年教學。本計劃規(guī)定的課程與學分雙方互認。

（四）主要課程：基礎(chǔ)泰語、泰語語音、泰語閱讀、泰語口語、泰語聽力、泰語語法、高級泰語、泰語翻譯、泰語報刊選讀、泰語寫作、泰語社會與經(jīng)濟、泰語視聽說、中泰關(guān)系、湄公河流域概況、商務(wù)泰語、旅游泰語、泰國法律、畢業(yè)論文寫作指導等。

（五）培養(yǎng)模式：泰語專業(yè)本科四年實施“ 2 + 2 ”中泰合作辦學人才培養(yǎng)模式。合作辦學的泰方大學是泰國清萊皇家大學，清萊皇家大學是泰國國家教育部評估合格認證的教育機構(gòu)，該校各項指標均符合泰國教育部的各項規(guī)定和要求。每年有多個教育機構(gòu)對該校教育質(zhì)量進行評估，如：The office for National Education standards and quality assessment (public organization) ONESQA等。泰語專業(yè)的課程設(shè)置、教學質(zhì)量是得到國家教育部認證的專業(yè)，所授學位得到泰國國家教育部認可。與之合作的中國玉溪師范學院也是國家教育部評估認定的教育機構(gòu)。該模式能充分挖掘和應(yīng)用國際教育教學理論的優(yōu)秀成果，優(yōu)化合作辦學雙方人才培養(yǎng)的教育資源，形成雙向互優(yōu)的國際合作辦學人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

泰語專業(yè)實施”2+2”培養(yǎng)模式，本專業(yè)學生的3、4年級在泰國清萊皇家大學完成，報考學生需考慮在泰國的學雜費、生活費略高于國內(nèi)這個具體情況。

政法學院

政法學院師資力量雄厚，學歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)、職稱、學緣結(jié)構(gòu)合理，理論功底扎實，教學作風嚴謹，有學術(shù)成果豐富的教師隊伍，其中教授4人，副教授7人，博士研究生10人，碩士研究生18人。

政法學院擁有一個功能齊全的模擬法庭，有9個長期穩(wěn)定的專業(yè)的實習基地，與多家法院建立了穩(wěn)定全面合作關(guān)系。

政法學院制定了操作性、實踐性強的人才培養(yǎng)方案，逐步構(gòu)建了以能力形成為核心的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實，實踐能力強的應(yīng)用型法律和思想政治教育專門人才。

思想政治教育

（師范類四年制本科，授法學學士學位）

本專業(yè)主要培養(yǎng)知識面廣、綜合素質(zhì)好、具有“一專多能”特點的復合型人才。培養(yǎng)的學生既能勝任中學政治教師崗位，又能從事公務(wù)員、事業(yè)單位相關(guān)工作，同時在碩士研究生升造學習方面也構(gòu)建了較強優(yōu)勢。主要開設(shè)馬克思主義哲學原理、政治經(jīng)濟學、民法、西方政治思想史、思想政治教育方法論、中哲史、西哲史等課程。

法學

（非師范類四年制本科，授法學學士學位）

本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，在司法資格考試和公務(wù)員考試方面有優(yōu)勢，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體從事法官、檢察官、律師、公證員、法律顧問、司法調(diào)解員等法律工作的應(yīng)用型法律人才。主要課程有憲法學、刑法學、民法學、知識產(chǎn)權(quán)法學、商法學、經(jīng)濟法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、行政法與行政訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法、中國法制史、西方法律思想史、司法考試指導、模擬法庭等課程。

社會工作

（非師范類四年制本科，授法學學士學位）

本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握社會工作專業(yè)價值、知識與技巧，并使用專業(yè)價值、知識與技巧解決社會問題，提供社會幫助和社會服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。能在社區(qū)、工會、青年組織、企事業(yè)單位中開展社會服務(wù)，完善社會功能，提高社會生活質(zhì)量，增進社會福利與個人福利，促進社會穩(wěn)定與發(fā)展。通過社會工作概論、社會心理學、人類環(huán)境與行為、倫理學、馬克思主義理論、宗教學的學習，接受社會工作倫理；通過社區(qū)工作、個案工作、小組工作、社會統(tǒng)計學、社會調(diào)查研究方法學習，掌握社會工作的方法與技巧；通過社會學、社會政策、社會保障學、青少年社區(qū)工作、老年社會工作等課程的學習，掌握社會工作的基本理論；通過參觀、見習、社會實踐與專業(yè)實習四個環(huán)節(jié)，掌握社會工作操作技巧。

教育學院

教育學院教風：樂教 善教 成德。

教育學院學風：勵志 修省 篤行。

教育學院開設(shè)有學前教育、小學教育兩個本科專業(yè)及兩個民族預(yù)科班。現(xiàn)有專任教師26人，其中教授、副教授有10人、講師11人，具有碩士研究生及以上學歷的14人。學院擁有能滿足各專業(yè)教學需要的多媒體教室、手工、美術(shù)、書法、形體訓練教室、蒙氏教育工作室、心理咨詢室、學前教育綜合實訓室、閱覽室。院內(nèi)設(shè)有教育科學、小學教育、學前教育和藝術(shù)教育四個教研室以及基礎(chǔ)教育研究中心，主持和參與完成國家教育部、省社科、省教育廳等科研課題十余項，撰寫出版學術(shù)專著和教材15部；承擔著全校師范類教育學、心理學教育工作；近年來還承擔省“國培計劃”項目小學、幼兒骨干教師培訓；擁有校級特色專業(yè)——“學前教育”和幼兒教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)；已建立了穩(wěn)定的教學見習、實習基地5個，每年均選派各專業(yè)學生赴泰國進行教育實習。

教育學院的師資力量、教學設(shè)施和實習基地能充分保障專業(yè)課程的教學質(zhì)量和音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、手工等藝術(shù)類選修課程的開設(shè)。教育學院十分重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)及提升。師生在國家、省、市級各項比賽中屢獲殊榮。同時，教育學院還為各專業(yè)學生提供相關(guān)從業(yè)資格證書的技能培訓工作及考研輔導工作，學生就業(yè)競爭能力強，教育學院歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均為98%以上，畢業(yè)生在工作崗位上均有良好表現(xiàn)，深受用人單位好評。通過專業(yè)學習，學生修滿規(guī)定學分，可獲本科學歷證書，教師資格證，授予教育學學士學位。

學前教育

（師范類四年制本科，授教育學學士學位）

培養(yǎng)堅持四項基本原則，德智體等諸方面全面發(fā)展，具有較高教育理論素養(yǎng)，具備現(xiàn)代幼兒教育合理知識結(jié)構(gòu)和實際工作能力的適應(yīng)地方幼兒教育發(fā)展需要的幼兒園教師、幼教管理人員、科研人員以及其他幼教培訓結(jié)構(gòu)的高級專業(yè)人才。

主要課程：學前心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與健康、幼兒園課程、幼兒藝術(shù)、社會、語言、科學、健康活動設(shè)計等學位課程及普通心理學、教育研究方法、美術(shù)、書法、音樂、琴法等教育類和藝術(shù)類課程。

小學教育

 （師范類四年制本科，授教育學學士學位）

培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)，德智體等全面發(fā)展，具備科學的教育理念，寬厚的文化基礎(chǔ)，良好的專業(yè)知識與職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握小學教育教學技能并擁有相應(yīng)的教育實踐能力，能夠勝任小學教育教學工作及其研究的教育工作者。該專業(yè)按文、理兩個方向組織教學。

主要課程：心理學基礎(chǔ)、教育學基礎(chǔ)、小學語文教學法、小學數(shù)學教學法、現(xiàn)代漢語、寫作、大學數(shù)學、數(shù)學思維方法等學位課程及教育心理學、教育研究方法、兒童文學、中外文學作品選讀、美術(shù)、書法等專業(yè)課程。

商學院

商學院師資隊伍陣容整齊，現(xiàn)有專兼職教師50人,其中教授（研究員）7人，副教授14人，博士學位教師2人，大部分教師均擁有碩士學位，3位教師有海外學習經(jīng)歷；教師隊伍中有2名學校學科帶頭人和1名玉溪市學科帶頭人，3名教師獲得校級教學名師稱號。商學院設(shè)有工商管理、旅游管理、經(jīng)濟與貿(mào)易、會計4個系,包括旅游管理、市場營銷、工商管理、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易和財務(wù)管理6個本科專業(yè)，其中旅游管理和會計學2個專業(yè)為學校特色專業(yè)，專業(yè)特色鮮明。商學院現(xiàn)有兩個校級建設(shè)學科——工商管理學和應(yīng)用經(jīng)濟學，有1個校級實驗教學示范中心——工商管理實驗教學示范中心， 2個研究所——旅游研究所和區(qū)域經(jīng)濟研究所。其中實驗教學中心擁有價值200多萬元的專業(yè)實驗教學設(shè)備，設(shè)有滿足現(xiàn)代大學教育需要的多媒體教室、ERP實驗室、導游模擬實訓室、飯店管理實訓室、電算會計實訓室、證券投資模擬實訓室、市場營銷模擬實驗室以及會計手工模擬實驗室。

商學院在辦學過程中，注重和校內(nèi)外專家、學者、領(lǐng)導、企業(yè)界人士的學術(shù)交流，加強與云南省區(qū)域經(jīng)濟學會、云南省社科院經(jīng)濟研究所（含云南三農(nóng)問題研究中心）、云南大學工商管理與旅游管理學院、云南師范大學經(jīng)濟與管理學院、玉溪市旅游局、玉溪市社科聯(lián)等部門和機構(gòu)的合作，實現(xiàn)了優(yōu)勢資源的共享，并通過“玉商論壇”打造和社會各界交流的平臺。近年來獲得了1項國家社科基金項目、3項省部人文社會科學基金項目、10項云南省教育廳科學基金項目（其中1項為重點項目）、10項玉溪市社會科學研究課題，共完成服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的縱橫向課題29項，發(fā)表學術(shù)論文150多篇，公開出版專著和教材9部，其中有2部教材被列入云南省“十二五”規(guī)劃教材，有1部教材獲得云南省優(yōu)秀教材稱號，有2項成果獲云南省社會科學成果三等獎，有2項成果獲玉溪市社會科學成果一等獎、6項成果獲玉溪市社會科學成果二等獎、7項成果獲玉溪市社會科學成果三等獎。以較高的辦學質(zhì)量和辦學水平贏得了社會公認和行業(yè)認同，曾榮獲“99世博會優(yōu)秀接待單位”和“云南省德育工作先進集體”等榮譽稱號，取得“云南旅游業(yè)定點培訓單位”、“外貿(mào)業(yè)務(wù)員資格培訓單位及考點”等資格。

在教學組織實施和人才培養(yǎng)上，商學院堅持“以學生能力形成為核心”的辦學理念和“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標，注重學生理論養(yǎng)成與實踐技能訓練相結(jié)合，重視學生能力培養(yǎng)，在強調(diào)學生知識結(jié)構(gòu)合理的同時，通過實踐教學環(huán)節(jié)和實訓課程的設(shè)置，使學生具備較強實踐應(yīng)用能力，建立了19個穩(wěn)定的實習基地，有計劃地組織師生進行社會市場調(diào)查、企業(yè)考察實習和崗位實習。在抓好教學工作的同時，商學院積極組織開展各類職業(yè)資格培訓輔導，加強學生職業(yè)能力培養(yǎng)，促進學生通過“會計從業(yè)資格證”、“初級會計師”、“理財規(guī)劃師”、“導游資格證”、“教師資格證”、“秘書資格證”、“營銷師資格證”、“人力資源管理師”、“外貿(mào)業(yè)務(wù)員資格證”等職業(yè)資格證書考試，以使學生達到“學以致用、社會需要”的培養(yǎng)目標，成為服務(wù)于社會的有用人才。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率達95％以上。

市場營銷

（非師范類四年制本科，授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：市場營銷專業(yè)立足于培養(yǎng)為云南、西部地區(qū)以及中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)用創(chuàng)新型人才，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，具有良好的職業(yè)道德，具有市場營銷管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有時代特征和創(chuàng)新精神。具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，具有分析和解決市場營銷問題的基本能力。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可在各種類型中小企業(yè)、政府部門、公共事業(yè)單位、其它非盈利組織等單位，從事市場營銷策劃與管理以及教學、科研方面的工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)。

主要課程：政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、管理學、經(jīng)濟法、市場營銷學、市場調(diào)查與預(yù)測、營銷案例分析、消費者行為學、統(tǒng)計學、會計學、財務(wù)管理學、國際市場營銷學、銷售管理、營銷策劃、營銷創(chuàng)新、物流管理、項目管理。

工商管理

（非師范類四年制本科，授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：工商管理專業(yè)立足于培養(yǎng)為云南、西部地區(qū)以及中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的工商管理學科應(yīng)用創(chuàng)新型人才，具有良好的職業(yè)道德，具有工商管理方面的基本理論和基本知識，受過工商管理方法與技巧方面的基本訓練，知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有時代特征和創(chuàng)新精神。具備管理、經(jīng)濟、法律等方面的知識和能力，具有分析和解決工商管理問題的基本能力。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可在各種類型中小企業(yè)、政府部門、公共事業(yè)單位、其它非盈利組織等單位，從事工商管理以及教學、科研方面的工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)。

主要課程：管理學、工商企業(yè)管理、財政與金融、經(jīng)濟法、財務(wù)管理、商學概論、管理經(jīng)濟學、組織行為學、管理信息系統(tǒng)、公共關(guān)系學、生產(chǎn)管理、戰(zhàn)略管理、商務(wù)談判、人力資源管理、項目管理。

旅游管理

（非師范類四年制本科，授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：旅游管理專業(yè)是我校重點打造的特色專業(yè)之一，該專業(yè)立足于云南省、輻射西部地區(qū)、東南亞的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)旅游服務(wù)與管理的應(yīng)用型、復合型、創(chuàng)新型高級人才。通過特色教學和學生職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)具備旅游行政管理、旅游企業(yè)服務(wù)與管理、旅游規(guī)劃與管理、旅游教育等專業(yè)素質(zhì)，具有開闊的文化視角和全球眼光，具有良好的禮儀修養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和跨文化交際能力的旅游專門人才。本專業(yè)的教學亮點是推行以學生英語應(yīng)用能力形成為核心的英漢雙語教學，學科亮點是以實踐教學為依托的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)，就業(yè)亮點是大湄公河次區(qū)域旅游合作與國際旅游人才需求。

就業(yè)方向：①國內(nèi)外旅游企業(yè)，如國際旅行社、著名旅游景點、主題公園、旅游飯店、旅游咨詢公司、旅游網(wǎng)絡(luò)公司等；②旅游行政管理部門，如各省市縣旅游局、旅游行業(yè)協(xié)會等；③旅游科教單位，如旅游院校、旅游規(guī)劃單位、旅游研究機構(gòu)等；④旅游創(chuàng)業(yè)，如家庭旅館、餐廳經(jīng)營、景區(qū)開發(fā)等。

主要課程：旅游學概論、旅游資源與開發(fā)、人文地理學、旅游規(guī)劃與產(chǎn)品設(shè)計、旅游市場學、旅游經(jīng)濟學、旅行社經(jīng)營管理、飯店經(jīng)營與管理、旅游產(chǎn)業(yè)管理、旅游英語閱讀、導游英語口語、旅游服務(wù)禮儀、溝通技巧、飯店服務(wù)技能等。

會計學

（非師范類四年制本科，授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：會計學專業(yè)是我校重點打造的特色專業(yè)之一，本專業(yè)以“市場導向、服務(wù)社會”為宗旨，以教育教學改革為核心，以加強實踐性教學環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學生的實踐能力為重點與特色，以教學基本建設(shè)和規(guī)范教學管理為基礎(chǔ)，立足于培養(yǎng)為云南、西部地區(qū)以及東南亞經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)學生在校期間主要學習管理學學科的基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)掌握會計學、財務(wù)管理學、審計學等基本理論與方法。通過學習與訓練，要求學生熟悉我國有關(guān)會計的方針、政策，具有良好的會計職業(yè)道德，具有較強的會計核算、會計管理和會計分析能力,掌握各類財務(wù)、會計和審計軟件，能在大中型企業(yè)、公司、各類金融機構(gòu)、政府機關(guān)、會計師事務(wù)所從事會計核算、財務(wù)管理和審計工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：基礎(chǔ)會計學、中高級財務(wù)會計學、成本會計學、財務(wù)管理學、審計學、電算會計、會計模擬實驗、管理會計學、金融企業(yè)會計、政府及非組織會計、電子商務(wù)、財務(wù)分析、稅務(wù)會計、珠算、經(jīng)濟法、貨幣銀行學、公共關(guān)系學等。

國際經(jīng)濟與貿(mào)易

（非師范類四年制本科，授經(jīng)濟學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)的學生應(yīng)系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國貿(mào)易政策與法規(guī)，了解主要國家與東南亞國家的社會經(jīng)濟情況，掌握核心的外貿(mào)技能，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)從事管理、調(diào)研、宣傳、策劃以及實際業(yè)務(wù)工作。

就業(yè)方向：（1）從事專業(yè)外貿(mào)進出口業(yè)務(wù)工作；（2）從事面向東南亞的商品貿(mào)易業(yè)務(wù)工作；（3）在海關(guān)和口岸從事各類專業(yè)的報關(guān)、承運貨物、保險等國際物流工作；（4）在各類外資企業(yè)、機構(gòu)從事初級財務(wù)工作及業(yè)務(wù)管理工作；（5）從事國際市場調(diào)研、策劃及國際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作；（6）發(fā)展邊境和國際金融與貿(mào)易工作。

主要課程：西方經(jīng)濟學、國際市場營銷學、貨幣銀行學、東盟經(jīng)濟概論、國際經(jīng)濟學、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、國際金融、證券投資學、國際經(jīng)濟合作、國際結(jié)算、世界經(jīng)濟概論、外貿(mào)英語、電子商務(wù)、邊境貿(mào)易理論與實務(wù)等。

財務(wù)管理

（非師范類四年制本科，授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟需要，為云南、中西部地區(qū)以及東南亞經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型人才。通過專業(yè)教學和綜合素質(zhì)訓練，培養(yǎng)具有較高思想道德文化素養(yǎng)，較堅實的數(shù)學、外語、計算機基礎(chǔ)，德、智、體、美全方面發(fā)展，掌握現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理的基本理論和基本知識，具備財務(wù)決策、預(yù)測、財務(wù)控制、分析、財務(wù)核算、資金管理等能力，能夠在工商企業(yè)、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)管理、會計核算、金融管理、審計、理財規(guī)劃、項目評估與策劃、證券投資等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)的就業(yè)方向沒有行業(yè)限制，就業(yè)前景廣闊。凡是需要資金管理的單位都有相應(yīng)的就業(yè)崗位，畢業(yè)生可到各類企業(yè)、商業(yè)銀行、保險公司、證券公司、會計師事務(wù)所、事業(yè)單位以及政府部門從事相關(guān)工作。

主要課程：管理學、貨幣銀行學、財務(wù)會計學、中高級財務(wù)管理、成本會計學、管理會計學、稅務(wù)籌劃、財務(wù)分析、審計理論與實務(wù)、財務(wù)軟件應(yīng)用、統(tǒng)計學、經(jīng)濟法、電子商務(wù)、項目管理、證券投資實務(wù)等。

理學院

理學院由原數(shù)學系和物理與教育技術(shù)系于2008年合并組建而成，現(xiàn)有數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、物理學、教育技術(shù)學、科學教育、信息與計算科學共五個本科專業(yè)，致力于面向地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會文化發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才?，F(xiàn)有數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、物理學、教育技術(shù)學三個專業(yè)招生，在校學生數(shù)為997人。

理學院師資力量雄厚，擁有一支愛生敬業(yè)、治學嚴謹、團結(jié)協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍?，F(xiàn)有教職員工53人，其中教授7人，副教授16人，高級實驗師1人，講師28人。各學歷層次中有博士7人（2人在讀），碩士25人。擁有省級教學名師1名，云南省突出貢獻人才獎獲得者1名、玉溪市中青年學科帶頭人5名。數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學教學團隊為省級教學團隊，理論物理團隊為云南省教育廳高校科研創(chuàng)新團隊。

理學院現(xiàn)有物理實驗教學中心、教育技術(shù)實驗中心和數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學實驗中心三個實驗中心，下設(shè)22個實驗室，其中物理實驗中心為校級實驗教學示范中心。實驗室總面積3000多平方米，教學儀器設(shè)備價值達600萬元，完全滿足本院各專業(yè)實驗教學和全校理工類專業(yè)基礎(chǔ)物理實驗的需要，實驗開出率達100%，并不斷增加綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗。近五年來，由本院老師主持的項目有：國家自然科學基金資助1項、國家青年自然科學基金項目1項、國家教育部重點項目1項、云南省應(yīng)用基礎(chǔ)研究計劃面上項目8項，云南省教育廳科學研究基金項目6項、高校橫向聯(lián)合項目1項，各項資助和學校的配套資助經(jīng)費近260萬元。在國內(nèi)外相關(guān)學術(shù)刊物上累計發(fā)表論文200多篇，其中70多篇被SCI、EI、ISTP、MR、ZBL索引。近年來學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽60多人次分獲國家級和省級獎勵，“挑戰(zhàn)杯”大學課外學術(shù)活動等比賽，獲國家級獎5項，省部級獎50余項；學生省、校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目60余項；考研人數(shù)及錄取率逐年上升，近五年畢業(yè)生考取香港中文大學、四川大學、西南大學、云南大學、寧波大學、浙江師范大學、南京師范大學、西北師范大學、廣西大學等院校的研究生累計達70多人。畢業(yè)生的能力素質(zhì)深受社會好評，近五年的平均就業(yè)率達96%以上。

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念，系統(tǒng)掌握數(shù)學基本思想、基本知識和基本方法，具有扎實教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，能勝任中小學、中等職業(yè)技術(shù)學校數(shù)學類課程教學的師資，以及企事業(yè)單位的技術(shù)、管理專業(yè)人才。

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)設(shè)有數(shù)學教育、金融數(shù)學兩個專業(yè)方向，畢業(yè)學分要求為165學分。

本專業(yè)堅持以學生能力培養(yǎng)為核心，重視教師技能訓練、考研輔導、指導學生數(shù)學建模競賽等工作。近幾年來畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上，考研錄取率逐年提高。

主要課程：空間解析幾何、數(shù)學分析、高等代數(shù)、常微分方程、概率統(tǒng)計、復變函數(shù)、高等幾何、實變函數(shù)、近世代數(shù)基礎(chǔ)、初等數(shù)學研究、數(shù)值計算方法、數(shù)學建模、數(shù)學實驗、初等數(shù)論、泛函分析等。

物理學

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

物理學專業(yè)為學校重點專業(yè)，畢業(yè)學分要求為165學分。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握物理學的基本理論、基本實驗技能和基本研究方法，能初步結(jié)合教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)進行中學或中等專業(yè)學校物理學課程教學的教師、教育科研人員或其他相近學科的教育工作者。學生在校期間主要學習物理學的基本知識，接受物理學研究的初步訓練和進行中學或中等專業(yè)學校物理學課程教學和教學研究的基本訓練。

本專業(yè)近五年的就業(yè)率達97%以上，畢業(yè)生工作能力普遍受到用人單位的肯定。畢業(yè)生考研錄取率逐年增加，許多畢業(yè)生分別被中科院、四川大學、云南大學、成都電子科大、福建師范大學等大學錄取為碩士研究生。

主要課程:高等數(shù)學、數(shù)學物理方法、普通物理及實驗、理論物理、電子技術(shù)基礎(chǔ)及實驗、電工學及實驗、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、中學物理教學論、中學物理CAI、教育實習、畢業(yè)論文等課程。

教育技術(shù)學

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

教育技術(shù)學專業(yè)設(shè)信息技術(shù)教育和現(xiàn)代遠程教育兩個方向，畢業(yè)學分要求為165學分。主要培養(yǎng)能夠從事教學資源的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的信息技術(shù)專門人才。

信息技術(shù)教育方向培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的計算機、信息技術(shù)類師資，以及各類院校、各級電教中心、企事業(yè)單位相關(guān)技術(shù)、管理的專業(yè)人才；現(xiàn)代遠程教育方向主要培養(yǎng)各類遠程教育機構(gòu)工作和各類院校、信息中心相關(guān)工作技術(shù)支持的專門人才。畢業(yè)生能勝任以下工作：各類院校、各級教育信息中心相關(guān)工作；各類學校計算機、信息技術(shù)類課程教學；電視臺和政府事業(yè)職能部門視頻攝、錄、編工作；音響出版、電子出版機構(gòu)和政府職能部門的多媒體及網(wǎng)絡(luò)軟件的設(shè)計、開發(fā)工作；企事業(yè)單位教育培訓和人才開發(fā)工作。該專業(yè)畢業(yè)生也可以繼續(xù)攻讀教育技術(shù)學、信息技術(shù)等相關(guān)學科的碩士研究生。

隨著畢業(yè)生工作能力不斷得到用人單位好評和各級學校計算機、信息技術(shù)類師資崗位的需求增加，就業(yè)率不斷提高，近五年的平均就業(yè)率達96%以上。許多畢業(yè)生報考研究生，近年的錄取率達60%以上。

主要課程：高等數(shù)學、大學英語、大學物理及實驗、電子技術(shù)基礎(chǔ)及實驗、教育技術(shù)學、程序設(shè)計、微機原理及實驗、攝影基礎(chǔ)、教學系統(tǒng)設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及實驗、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及實驗、教學網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、多媒體教學資源設(shè)計與開發(fā)、教育電視系統(tǒng)、電視教材設(shè)計與開發(fā)，多媒體著作工具、教學技能訓練、專業(yè)綜合實踐和教育實習等。

信息與計算科學

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

該專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，掌握信息科學和計算數(shù)學的基本理論、方法和技能，具有一定的實踐能力和創(chuàng)新精神，能運用數(shù)學理論和計算機技能解決信息技術(shù)、工程計算中的實際問題，能在科技、教育、信息、經(jīng)濟、金融等部門的數(shù)據(jù)分析處理、工程計算、軟件應(yīng)用與開發(fā)等領(lǐng)域從事研究、教學、統(tǒng)計、應(yīng)用開發(fā)和管理工作的應(yīng)用型專門人才，畢業(yè)學分要求為165學分。

開設(shè)的主要課程有空間解析幾何、數(shù)學分析、高等代數(shù)、概率統(tǒng)計、程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計與分析、常微分方程、數(shù)值分析、數(shù)學軟件、數(shù)學實驗、數(shù)學模型、數(shù)學模型、離散數(shù)學、信息論與編碼。

信息技術(shù)工程學院

信息技術(shù)工程學院是培養(yǎng)新型工業(yè)化發(fā)展需求的應(yīng)用型人才工科學院。學院擁有1 個云南省高校實驗教學示范中心：信息與通信工程實驗教學示范中心， 2 個開放型研究機構(gòu)：云南省高校開放源代碼重點實驗室、云南省工程資產(chǎn)與風險管理研究所，11個專業(yè)實驗室：電子電路實驗室、EDA實驗室、仿真實驗室、網(wǎng)絡(luò)工程實驗室、電力系統(tǒng)自動化實驗室、綜合控制實驗室等，13個實習實訓基地：四川華迪信息技術(shù)有限公司、重慶達內(nèi)實訓基地、四川青峰嶺實習實訓電廠、云南通變電器有限公司、云南電網(wǎng)通海供電有限公司、華能石林光伏發(fā)電有限公司、云南瀚泰科技有限公司、玉溪聯(lián)通公司等。涉及計算機科學與技術(shù)、信息與通信工程、管理科學與工程等學科，其中信息與通信工程被學校列為重點培育學科。設(shè)置電氣工程及其自動化、通信工程、自動化、計算機科學與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)（信息系統(tǒng)開發(fā)方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（企業(yè)信息化方向） 6 個本科專業(yè)（方向）。

學院現(xiàn)有專任教師 50 名，其中，高級職稱 14名，博士（后）4人，玉溪市中青年學科技術(shù)帶頭人后備人才1人。擁有碩士以上學位的教師占56%，有校級軟件工程教學團隊 1 個，工程資產(chǎn)與風險管理科研團隊 1 個，開源技術(shù)工程團隊1個。

2008年以來，建成了校級精品課程2 門，出版、編寫教材、講義 22 部，教學改革、教學研究項目 11 項。申請國家專利和軟件著作權(quán) 9 項。承擔和完成科研項目13 項。完成企事業(yè)單位信息化工程項目 18 項。發(fā)表各類學術(shù)論文 184 篇，其中中文核心期刊論文 27 篇， EI 、ISTP 檢索論文 27 篇。

學院有豐富的校企合作、校校合作的辦學經(jīng)驗，校內(nèi)設(shè)有專業(yè)實驗教學中心，結(jié)合校外實踐教學和就業(yè)培訓基地，依托自身學科的優(yōu)勢，高素質(zhì)的師資隊伍，良好的科研氛圍，在人才培養(yǎng)方面成績斐然。學院近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在 97% 以上，在辦學實踐中形成了以培養(yǎng)學生能力為核心的專業(yè)教育教學體系，培養(yǎng)了一批深受社會歡迎的專業(yè)技術(shù)人才。2012年，我院學生獲得2項省級大學生創(chuàng)新實踐項目并順利結(jié)題驗收，參加第八屆全國大學生嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計大賽獲西南賽區(qū)一等獎、全國總決賽本科組三等獎，1名學生到韓國進行交流學習。

電氣工程及其自動化

（非師范類四年制本科，授工學學士學位）

本專業(yè)面向云南省經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具備電氣信息學科的基礎(chǔ)理論知識和工程實踐能力的專業(yè)人才。

主要課程：電工電子技術(shù)、電路、電力電子技術(shù)、電磁場理論、自動控制理論、信號分析與處理、計算機控制技術(shù)等。

畢業(yè)生可在電力生產(chǎn)、礦山、制造等工業(yè)企業(yè)單位從事系統(tǒng)控制、信息處理、電力電子技術(shù)應(yīng)用、電器設(shè)備研制等工作，也可在電氣工程、控制科學與工程學科、計算機科學與技術(shù)繼續(xù)深造。

通信工程

（非師范類四年制本科，授工學學士學位）

本專業(yè)以現(xiàn)代通信技術(shù)為主線，融合電子技術(shù)應(yīng)用、計算機科學于一體，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、工程素質(zhì)高、動手能力強，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

主要課程：信號與系統(tǒng)、通信原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字信號處理、交換原理、移動通信、電磁場理論、通信仿真、多媒體通信技術(shù)、光纖通信、寬帶網(wǎng)技術(shù)等。

學生畢業(yè)后能夠在科研部門、高等院校及相關(guān)的企事業(yè)單位，從事信息傳輸、交換以及通信與電子系統(tǒng)的研制、設(shè)計、應(yīng)用等方面的工作。也可在信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)學科繼續(xù)深造。

 自動化

（非師范類四年制本科，授工學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)具備控制科學與工程、信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)等領(lǐng)域的工程技術(shù)知識，掌握“信息化與工業(yè)化融合”相關(guān)技術(shù)，具有基本工程素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的高級工程技術(shù)人才。

主要課程：信號與系統(tǒng)分析、現(xiàn)代控制理論、傳感器與自動檢測技術(shù)、可編程控制技術(shù)及應(yīng)用、傳感器網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、計算機測控技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計等。

畢業(yè)生能在科研院所、企事業(yè)單位從事自動控制、檢測與儀表、電子與通信、計算機與信息處理、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等方面的系統(tǒng)設(shè)計、軟硬件開發(fā)、運行維護等工作。也可在控制科學與工程、信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)學科繼續(xù)深造。

計算機科學與技術(shù)

（非師范類四年制本科，授工學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機應(yīng)用技術(shù)和數(shù)學的主要分析方法，具備解決本專業(yè)一般實際問題的能力，初步能進行集成開發(fā)，能進行復雜計算機應(yīng)用系統(tǒng)的常規(guī)管理和維護，達到軟件工程師或網(wǎng)絡(luò)工程師水平的計算機專門人才。

主要課程：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計、軟件工程、Linux網(wǎng)絡(luò)管理、信息系統(tǒng)集成及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、項目管理基礎(chǔ)、JavaEE技術(shù)等。

畢業(yè)生可在信息技術(shù)公司、企業(yè)、部隊以及相關(guān)科研院所等單位從事計算機信息系統(tǒng)的設(shè)計、分析、研發(fā)、教學和應(yīng)用設(shè)計等工作。也可在計算機科學與技術(shù)學科繼續(xù)深造。

信息管理與信息系統(tǒng)

（非師范類四年制本科，授工學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)能充分應(yīng)用信息技術(shù)、經(jīng)濟學、管理學理論與系統(tǒng)科學方法服務(wù)于區(qū)域內(nèi)企事業(yè)單位的信息化建設(shè)的應(yīng)用型工程技術(shù)與管理人才。

信息系統(tǒng)開發(fā)方向主要課程：西方經(jīng)濟學、會計學原理、管理學原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、管理信息系統(tǒng)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、JavaEE、電算化會計、網(wǎng)絡(luò)工程、資產(chǎn)管理與控制、管理運籌學等。

企業(yè)信息化方向主要課程：西方經(jīng)濟學、會計學原理、管理學原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、管理信息系統(tǒng)、程序設(shè)計、市場營銷、生產(chǎn)與運作管理、市場調(diào)查方法與技術(shù)、電子商務(wù)、企業(yè)信息化、資產(chǎn)管理與控制、管理運籌學等。

畢業(yè)生可在工商、金融、科研、政府等企事業(yè)單位的管理部門從事信息資源管理與信息系統(tǒng)的構(gòu)建、管理、運行維護等工作。也可在管理科學與工程、計算機科學與技術(shù)學科繼續(xù)深造。

資源環(huán)境學院

資源環(huán)境學院下設(shè)化學系、地理科學系、生物科學系、環(huán)境科學系和資源規(guī)劃系，開設(shè)化學（省級教學團隊）、應(yīng)用化學、生物科學（省級特色專業(yè)）、地理科學（省級特色專業(yè)、省級教學團隊）、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境科學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境和土地資源管理9個本科專業(yè)，有云南省“十一五”重點學科“環(huán)境化學”和“人文地理學”、“十二五”省級立項建設(shè)碩士學位授權(quán)學科“化學”和優(yōu)勢特色重點建設(shè)學科“環(huán)境科學與工程”以及“環(huán)境化學實驗室”、“滇中農(nóng)業(yè)生物資源利用與環(huán)境保護實驗室”兩個省級重點實驗室。多年來培養(yǎng)了大批深受用人單位歡迎的優(yōu)秀專業(yè)人才，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了重要貢獻。

資源環(huán)境學院師資力量雄厚。有教職工71人，專業(yè)教師68人，其中教授10人、副教授26人，碩士45人、博士12人、博士后2人，省級中青年學術(shù)技術(shù)帶頭人（含后備人才）2人、國家“西部之光”培養(yǎng)人才1人、省級教學名師1人、云南師范大學碩士生導師5人，專業(yè)課程均由中高級職稱教師擔任。

資源環(huán)境學院教學條件優(yōu)良。所屬實驗中心為省級重點教學實驗示范中心，有四個專業(yè)類別的30多個實驗室，實驗室面積為4600m2,儀器設(shè)備總價值達2200多萬元；建設(shè)有15個校外專業(yè)實習基地、6個教學實踐基地，設(shè)立“玉溪高原湖泊生態(tài)環(huán)境研究中心”、“污染控制與生態(tài)修復研究中心”、“地質(zhì)災(zāi)害防治研究所”、“地理信息系統(tǒng)應(yīng)用研究所”和“藥用植物研究所”。2012年5月，“滇中分析測試中心”通過云南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局資質(zhì)認證。

資源環(huán)境學院科研實力強，成果累累。出版專著、教材和教學參考書30多部，獲省級教學研究成果獎12項，發(fā)表學術(shù)論文800余篇，其中60多篇被美國SCI、EI等文獻檢索收錄；承擔并完成國家、?。ㄊ校⑿＜壙蒲许椖?0余項，其中10余項獲國家發(fā)明專利證書，5項分別獲云南省自然科學一等獎、二等獎、三等獎，10項獲玉溪市政府科技進步獎勵。高原湖泊生態(tài)環(huán)境研究中心完成國家、省、市級科研項目20余項，獲云南省自然科學獎三等獎1項、地廳級科技進步獎一等獎2項、二等獎1項、三等獎3項。

資源環(huán)境學院教風嚴謹、學風良好。有全日制在校學生1900多人。所屬教學班級多次獲評學校、玉溪市和云南省的先進集體，其中1個班級為全國先進班集體。在學校升本以來的十二屆大學生田徑運動會中連續(xù)獲得團體總分第一名的佳績。各專業(yè)歷屆畢業(yè)生就業(yè)率都保持在95%以上，學生考研錄取率一直居全校之首。

化學

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

化學專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有基本的數(shù)理、計算機及外語基礎(chǔ)，掌握化學專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本實驗技能，具備扎實的教育科學理論基礎(chǔ)和教學實踐技能，創(chuàng)新意識較強、綜合素質(zhì)較高的化學教育人才。畢業(yè)生主要到中小學從事初、高中化學及小學科學教學工作；也可選擇到國民經(jīng)濟各行各業(yè)從事與化學專業(yè)知識緊密相關(guān)的分析檢測、技術(shù)推廣應(yīng)用等工作。

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學（含儀器分析）、物理化學I、無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗、化學教學論等。

應(yīng)用化學

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

應(yīng)用化學專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有基本的數(shù)理、計算機及外語基礎(chǔ)，具有較強的實踐能力和社會適應(yīng)能能力，掌握化學基礎(chǔ)理論、基本知識和基本實驗技能，熟悉各種化學分析及儀器分析方法及應(yīng)用范圍的分析化學專業(yè)人才。畢業(yè)生可在化工、制藥、冶金、環(huán)保等國民經(jīng)濟各行各業(yè)從事與化學專業(yè)知識緊密相關(guān)的分析檢測、生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)等工作。

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學（含儀器分析）、物理化學、無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗、化工原理、儀器分析實驗、應(yīng)用化學綜合實驗等。

生物科學

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

生物科學專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅實的生物科學理論基礎(chǔ)、實驗技能，扎實的教育學科知識理論和教學技能，創(chuàng)新意識強、綜合素質(zhì)高的中學生物教師，以及能在生物、環(huán)保、醫(yī)藥等與生物相關(guān)的科學技術(shù)領(lǐng)域從事生產(chǎn)和研究的專業(yè)技術(shù)人員。

主要課程：植物生物學、動物生物學、微生物學、人體組織解剖生理學、遺傳學、植物生理學、生態(tài)學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、中學生物教學論、組織培養(yǎng)、花卉栽培、實用菌栽培等。

地理科學

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

地理科學專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的地理科學基本理論和知識，掌握地理科學的研究方法和手段，熟悉地理科學的教育教學理論與教學方法，具備從事中等學校地理教學與素質(zhì)教育的基本技能，能在中等學校從事地理教學工作、地理教育研究的專業(yè)型教師以及能在資源、環(huán)保、規(guī)劃等部門從事資源開發(fā)與管理、環(huán)境保護、區(qū)域與城鄉(xiāng)規(guī)劃及管理工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：地理學導論、地球概論、自然地理學、地圖學、經(jīng)濟地理學、人文地理學、中國地理、世界地理、地理教育學、地理信息系統(tǒng)、區(qū)域分析與規(guī)劃等。

自然地理與資源環(huán)境

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

自然地理與資源環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟與社會發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學素質(zhì)，系統(tǒng)掌握自然地理與資源環(huán)境專業(yè)堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有自然地理與資源環(huán)境學科研究的創(chuàng)新意識和獨立工作的專門技術(shù)水平；能夠熟練運用自然地理與資源環(huán)境的理論和技術(shù)解決實際問題；具有從事科學研究、教學工作的能力或在資源開發(fā)、環(huán)境保護等領(lǐng)域擔負專門技術(shù)與管理工作的能力，具有礦山資源技術(shù)管理與礦產(chǎn)資源行政管理能力、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與評價的初步能力的應(yīng)用型人才。

主要課程：地球科學導論、地質(zhì)學、地貌學、水資源與水文學、氣象與氣候?qū)W、土壤地理學、植物地理學、地理信息系統(tǒng)、自然資源學、資源與環(huán)境價值評價理論與方法、資源與環(huán)境經(jīng)濟學等、礦產(chǎn)資源管理理論與方法、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與評價（評估）、地質(zhì)工程測量、礦山環(huán)境影響評價、水資源綜合利用與生態(tài)環(huán)境保護、土地資源管理等。

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化與城鎮(zhèn)化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學素質(zhì)，掌握地理學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學的基本理論、基本知識和基本技能，在科學研究和實際應(yīng)用方面獲得技能訓練，對學科前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢有一定了解，適應(yīng)云南省新農(nóng)村建設(shè)、綠色經(jīng)濟強省建設(shè)和對外開放需要，能在科研機構(gòu)、學校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事區(qū)域規(guī)劃、經(jīng)濟規(guī)劃、城鎮(zhèn)規(guī)劃、不動產(chǎn)評估、鄉(xiāng)村規(guī)劃等技術(shù)工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：自然地理學、測量與地圖學、城市規(guī)劃技術(shù)與表達、人文地理學、地理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟地理學、不動產(chǎn)估價、城市地理學、區(qū)域分析與規(guī)劃、城市規(guī)劃原理、土地利用規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、城市設(shè)計、建筑設(shè)計原理、村鎮(zhèn)規(guī)劃、城市控制性詳細規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃等。

環(huán)境科學

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

環(huán)境科學專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在環(huán)境保護部門、企事業(yè)單位、行政管理部門、中小學校從事環(huán)境污染治理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境分析、環(huán)境評價、環(huán)境管理、環(huán)境保護及相關(guān)學科教學等工作的應(yīng)用型人才。

主要專業(yè)課程為：環(huán)境學原理、環(huán)境化學、環(huán)境影響評價、環(huán)境工程學、環(huán)境管理學、環(huán)境法學、環(huán)境微生物學、環(huán)境規(guī)劃學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境信息系統(tǒng)等。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

（非師范類四年制本科，授農(nóng)學學士學位）

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的,具備農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位從事農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)的教學、科研、管理、經(jīng)營等工作的專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：資源與環(huán)境概論、土壤學、植物營養(yǎng)學、土壤與農(nóng)業(yè)化學分析、環(huán)境監(jiān)測與評價、土壤調(diào)查與制圖、土地資源學等。

土地資源管理

（非師范類四年制本科，授管理學學士學位）

土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)高，適應(yīng)能力強，具備現(xiàn)代管理學、經(jīng)濟學及資源學的基本理論，掌握土地資源管理與評價的基本知識與方法，具有測量、繪圖、土地評估、計算機輔助管理等基本技能，畢業(yè)后能在國土、城建、農(nóng)業(yè)、測繪、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查和評價、土地規(guī)劃利用、城鎮(zhèn)規(guī)劃、土地管理、不動產(chǎn)評估工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：土地科學導論、自然地理學、管理學、測量與地圖學、遙感技術(shù)及應(yīng)用、地籍與房產(chǎn)測量、土地經(jīng)濟學、土地管理學、不動產(chǎn)估價、土地信息系統(tǒng)、土地資源學、地籍管理學、城市規(guī)劃原理、土地利用規(guī)劃、土地法學、土地類型與評價、土地生態(tài)學、土地工程設(shè)計、工程測量學、土地整理與復墾等。

美術(shù)學院

美術(shù)學院立足民族區(qū)域文化的建設(shè)，以藝術(shù)基礎(chǔ)學科為基點，以民族藝術(shù)研究為特色，建設(shè)以新興藝術(shù)門類為構(gòu)架的課程體系，“教學、科研、創(chuàng)作、服務(wù)”四位一體協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)為地方經(jīng)濟文化建設(shè)服務(wù)的美術(shù)專門人才。共設(shè)美術(shù)學、繪畫、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、藝術(shù)教育等五個專業(yè)。

美術(shù)學院具有先進的藝術(shù)教育理念支撐、具有實力雄厚的科研教學團隊、人才培養(yǎng)體系和模式日臻完善。教學質(zhì)量工程建設(shè)成果豐碩，“美術(shù)學專業(yè)”為國家級特色專業(yè)、全國普通高等學校美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)課程試點專業(yè)、云南省重點專業(yè)、特色專業(yè)；“藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”為云南省特色專業(yè)；“美術(shù)學教學團隊”為云南省優(yōu)秀教學團隊；“湄公河次區(qū)域民族民間文化傳習實驗中心”為云南省重點教學實驗示范中心；“美術(shù)學學科”為云南省重點學科；郭巍教授、張漢東教授為云南省教學名師。

美術(shù)學院著力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，集聚了一批全國各大美院的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)已形成了一支實力較為雄厚的教學、科研、藝術(shù)創(chuàng)作隊伍。美術(shù)學院有教師44人，其中市級學科帶頭人2人，院級學科帶頭人4人，教授5人，副教授12人，博士1人，碩士研究生28人，并在中央美術(shù)學院、中國美術(shù)學院、云南美術(shù)學院等高校外聘了12位客座教授。

美術(shù)學院注重教學與實踐相結(jié)合，不斷加強藝術(shù)活動和社會實踐，實行開門辦學，教學與科研并重，近年來創(chuàng)作了一批具有高品位、高質(zhì)量的藝術(shù)精品，先后獲國家級獎60余項，省部級獎160余項。此外，學院加強對外文化交流，多件美術(shù)、設(shè)計作品在法國、日本、韓國、新加坡、泰國、香港、臺灣等國家和地區(qū)展出并被收藏，較好地擴大了美術(shù)學院在國內(nèi)外的影響力。

美術(shù)學

（師范類四年制本科，授藝術(shù)學學士學位）

美術(shù)學專業(yè)圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本目標，本著“以學生為本，面向社會需求，突出職業(yè)能力，加強實踐環(huán)節(jié)，全面提高素質(zhì)”的要求，遵循現(xiàn)代大學理念，堅持育人為本，穩(wěn)步推進人才培養(yǎng)模式的改革進程，科學構(gòu)建集師范生專業(yè)知識構(gòu)成、師范生教師職業(yè)能力形成和師范生教師人格養(yǎng)成為一體的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)掌握美術(shù)學的基本理論、基本知識和基本技能，能夠在中小學進行美術(shù)教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者，以及具備一定的藝術(shù)設(shè)計能力，具備良好的形象思維，能夠從事第三產(chǎn)業(yè)工作需要的藝術(shù)應(yīng)用型高級專門人才。

專業(yè)方向：中國畫工筆重彩方向、中國畫寫意方向、意象油畫方向、古典油畫方向、版畫方向、雕塑方向、書法方向。

繪畫

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)學學士學位）

繪畫專業(yè)依托地域民族文化特點，培養(yǎng)具有一定的文藝理論素養(yǎng)，掌握繪畫的基本知識和基本技能，能夠進行相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究，同時具備一定的藝術(shù)設(shè)計和良好的形象思維能力，能夠在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計、研究、出版、管理單位從事藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究、管理等方面工作，以及能夠從事第三產(chǎn)業(yè)工作需要的藝術(shù)應(yīng)用型高級專門人才。

專業(yè)方向：中國畫重彩巖彩方向、中國畫水墨表現(xiàn)方向、意象表現(xiàn)方向、古典油畫方向、絕版套色木刻方向、裝飾雕塑方向、書法方向。

環(huán)境設(shè)計

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)學學士學位）

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需求，具備室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、公共空間設(shè)計、居住空間設(shè)計、室外景觀設(shè)計、建筑外觀設(shè)計等設(shè)計領(lǐng)域的設(shè)計、教學和研究等方面的知識和能力，能在設(shè)計教育、新聞、企業(yè)等單位從事相關(guān)藝術(shù)設(shè)計、研究、教學與管理等方面工作的專業(yè)應(yīng)用型專門人才。

根據(jù)環(huán)境設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，課程設(shè)置了專業(yè)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實踐的教學環(huán)節(jié)。課程設(shè)置主要有：《素描靜物》、《色彩靜物》、《書法》、《透視與解剖》、《設(shè)計素描》、《設(shè)計色彩》、《建筑速寫》、《設(shè)計手繪表現(xiàn)》、《計算機輔助設(shè)計1(Photoshop)》 、《計算機輔助設(shè)計3(3DMAX)》、《二維設(shè)計基礎(chǔ)》、《三維設(shè)計基礎(chǔ)》、《現(xiàn)代設(shè)計史》、《室內(nèi)設(shè)計原理》、《雕塑》、《藝術(shù)概論》、《計算機輔助設(shè)計2（AUTOCAD）》、《工程識圖與制圖》、《居住空間設(shè)計》、《美學原理》、《公共空間設(shè)計》、《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計》、《建筑外觀設(shè)計》、《景觀小品設(shè)計》、《材料與預(yù)算》、《畢業(yè)論文》、《畢業(yè)創(chuàng)作》。

視覺傳達設(shè)計

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)學學士學位）

培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需求，具備新聞出版、印刷設(shè)計、品牌設(shè)計、設(shè)計策劃、廣告設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、產(chǎn)品展示空間設(shè)計、商業(yè)插畫、網(wǎng)站形象設(shè)計與制作、影視廣告制作等方面的知識和能力；具備視覺傳達專業(yè)設(shè)計的基本理論、基本知識與基本能力，能在設(shè)計公司、藝術(shù)院校及相關(guān)領(lǐng)域工作的專業(yè)應(yīng)用型專門人才。

根據(jù)視覺傳達設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，課程設(shè)置了專業(yè)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實踐的教學環(huán)節(jié)。課程設(shè)置主要有：《素描靜物》、《色彩靜物》、《書法》、《透視與解剖》、《設(shè)計素描》、《設(shè)計色彩》、《設(shè)計表現(xiàn)》、《計算機輔助設(shè)計1 (Photoshop)》 、《計算機輔助設(shè)計2(Illustrator)》、《二維設(shè)計基礎(chǔ)》、《三維設(shè)計基礎(chǔ)》、《現(xiàn)代設(shè)計史》、《商業(yè)攝影》、《標志設(shè)計》、《編排設(shè)計》、《藝術(shù)概論》、《圖形創(chuàng)意）》、《品牌設(shè)計》、《廣告設(shè)計》、《美學原理》、《包裝設(shè)計》、《展示設(shè)計》、《網(wǎng)頁設(shè)計》、《設(shè)計文案》、《書籍設(shè)計》、《傳統(tǒng)圖案》、《畢業(yè)論文》、《畢業(yè)設(shè)計》。

體育學院

玉溪師范學院體育系成立于1993年7月，2008年7月在玉溪師范學院體育系基礎(chǔ)上組建成立玉溪師范學院體育學院。體育學院現(xiàn)有教職工43人。其中，教授6人； 副教授17人，講師13人，助教6人；國家運動健將2人，籃球國家級裁判員1人、一級裁判員15人。體育學院除承擔學校的公共體育教學、運動訓練外，設(shè)有體育教育、社會體育兩個本科專業(yè)及運動訓練（五年制?？疲┖腕w育教育（五年制專科）兩個?？茖I(yè)。歷經(jīng)十多年的發(fā)展，體育學院在專業(yè)建設(shè)、學科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)以及規(guī)模效益等方面已取得了可喜的成效，成為云南省影響力極大的體育教育人才培養(yǎng)基地。

體育學院教學與訓練場館齊全，有綜合訓練館1個，球類綜合館1個，標準田徑場1塊，足球場3塊，籃球場17塊，排球場16塊，室外網(wǎng)球場6塊，室內(nèi)網(wǎng)球場6塊，傳統(tǒng)民族體育場地1塊，多媒體教室1間，實驗室1個，有一流的實驗設(shè)備及科學完善的管理制度。體育學院設(shè)有基礎(chǔ)理論、籃球、足球、排球和小球、武術(shù)、田徑和體育社會科學研究所7個。

體育學院治學嚴謹，注重教書育人，重視實踐環(huán)節(jié)；科研氣氛濃厚，幾年的建設(shè)中，教師的教學成果頗多，獲云南省第六屆高等教育教學成果獎2項（二等獎）；獲玉溪師范學院2008年優(yōu)秀教學成果獎3項（一、二、三等各1項）；獲國家社科基金1項，教改項目6項，云南省教育廳科學研究基金項目14項，完成8項，在研6項。參與完成2008年國家社科基金一項。獲2010年玉溪社科研究項目1項，獲校級教學改革研究項目3項，完成2項，在研1項。公開發(fā)表教育教學研究論文214篇，其中核心期刊 85篇。出版專著3部；參編教材9部、專著4部?！痘@球》獲省級精品課程，《學校體育學》獲校級精品課程，《運動解剖學》、《網(wǎng)球》、《大學體育擴展訓練游戲教育》獲校級優(yōu)質(zhì)課程，《籃球》、《學校體育學》獲校級教學團隊。

體育學院積極組織學生參加各項體育競賽，成績突出。最近五年中：1、2007—2008年參加李寧杯中國大學生足球聯(lián)賽云南分區(qū)賽，取得第二名。2、2008--2009年參加李寧杯中國大學生足球聯(lián)賽云南分區(qū)賽，取得第四名。3、2009--2010年參加李寧杯中國大學生足球聯(lián)賽云南分區(qū)賽，取得第五名。4、2009--2010年參加李寧杯中國大學生五人制足球聯(lián)賽云南分區(qū)賽，取得第六名。5、2010--2011年參加李寧杯中國大學生足球聯(lián)賽云南分區(qū)賽，取得第四名。6、參加云南省第十三屆運動會健美操大眾鍛煉標準六級榮獲第三名，自編操第四名，競技操榮獲第六名、第七名。7、學生李秀蘭、梁仕羽、楊芳代表玉溪市參加云南省第九屆少數(shù)民族體育運動會的秋千比賽。其中，李秀蘭在個人碰鈴比賽中，以73次碰鈴的成績獲得金牌，并打破了云南省少數(shù)民族運動會的個人碰鈴的紀錄；8、云南省第八屆農(nóng)民運動會上，體育學院八名學生組成的玉溪市風箏代表隊一行11人，共獲2枚金牌、6枚銀牌、11枚銅牌的好成績。體育學院健身秧歌隊，取得了團體三等獎、規(guī)定套路三等獎、自選套路三等獎的好成績。9、我校足球代表隊于2012年12月2日－8日參加了在云南師范大學商學院舉行的2012－2013年特步中國大學生足球聯(lián)賽云南分區(qū)賽比賽并榮獲第三名。10、我校網(wǎng)球隊于2012年12月29日－1月2日參加了2012年玉溪網(wǎng)球公開賽，本次比賽共有來自全省的20支球隊參賽。我校代表隊共獲得了團隊總分第二名；男子甲組單打第三名、第四名；男子雙打第二名、第五名的好成績。

體育學院畢業(yè)生深受用人單位歡迎，平均就業(yè)率98％以上， 2010年9人考上碩士研究生，2011年12人考上碩士研究生和2012年12人考上碩士研究生。24％的畢業(yè)生考上公、檢、法、司和各級政府公務(wù)員，不少畢業(yè)生已成為各級各類學校的骨干教師，為體育教育事業(yè)做貢獻。

體育教育

（師范類四年制本科，授教育學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生主要學習教育學、心理學、人體運動科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教學和運動訓練工作的基本能力。

專業(yè)核心課程：人體解剖學、運動生理學、學校體育學、田徑、球類、體操、武術(shù)、球類課、主項提高課。

實踐性教學環(huán)節(jié)：社會調(diào)查、教育見習、教育實習、畢業(yè)論文，一般安排8～10周。

社會體育指導與管理

（非師范類四年制本科，授教育學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域中從事大眾健身咨詢指導和體育產(chǎn)業(yè)的組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)以及教學科研等方面工作的應(yīng)用型專門人才。

要求學生既掌握本專業(yè)基本理論知識，又具備較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學生在校期間取得社會體育指導員、健身教練、游泳教員、救生員、體育經(jīng)紀人等各類職業(yè)資格證書。

就業(yè)方向：

管理型：主要面向各級政府的體育行政部門、企事業(yè)單位、工會、社區(qū)物業(yè)管理部門、各級各類體育社會團體組織，從事社會體育活動的組織管理、咨詢指導工作。

經(jīng)營型：主要面向各類體育中介公司、體育服務(wù)公司、體育旅游部門、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營部門（包括體育場、館、游泳池、健身娛樂設(shè)施、康復保健中心、俱樂部等），從事體育經(jīng)營管理工作。

技術(shù)型：主要面向各種體育俱樂部、體育健身娛樂設(shè)施、經(jīng)營性和準經(jīng)營性的體育場、館、游泳池等，從事技術(shù)指導工作。

課程設(shè)置：

專業(yè)課：社會體育概論、休閑體育與健身概論、健身俱樂部經(jīng)營管理、體質(zhì)測評與運動處方、健美操、游泳與救護、器械健身、網(wǎng)球、保齡球、乒乓球、跆拳道等。

專業(yè)基礎(chǔ)課：體育社會學、社會體育管理學、體育產(chǎn)業(yè)概論、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、運動心理學、教育學、健身體能鍛煉等。

選修課：包括專項提高課、院級任選課、專業(yè)特色選修課如水中健身、形體訓練、健身瑜珈、博擊操、民族體育。

玉溪師范學院（聶耳）音樂學院

玉溪師范學院（聶耳）音樂學院成立于2012年12月。前身是玉溪師范高等?？茖W校1990年成立的音樂系，經(jīng)過三十多年的發(fā)展建設(shè)，現(xiàn)已形成教學及管理體系完善、教師隊伍優(yōu)化、師資力量雄厚的師范性音樂學院。

音樂學院下設(shè)音樂系和舞蹈系，2002年開始招收本科專業(yè)，學院以學科拓展、課程改革、精品教學、特色辦學為發(fā)展目標，緊扣全國音樂教育教學的學術(shù)前沿及先進的人才培養(yǎng)模式，深化教育理念，創(chuàng)新教學改革，積極開創(chuàng)教學、科研、創(chuàng)作、表演、實踐協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。音樂學院以學生能力形成為核心，培養(yǎng)掌握學科基礎(chǔ)理論、基本技能，具有良好舞臺表演能力和教學能力的實用型人才。畢業(yè)生主要在中小學校、文化部門、專業(yè)文藝團體、企業(yè)等從事教學、表演以及相關(guān)科研工作及文藝工作，就業(yè)率達98%以上。多年來，學院為云南省音樂教育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了積極貢獻。

音樂學院擁有一支藝術(shù)實踐經(jīng)驗豐富、充滿活力的青年師資隊伍， 現(xiàn)有專業(yè)教師37人，其中教授2人，副教授12人，講師13人，碩士研究生學歷占教師總數(shù)的60%以上。教師的專著、論文、科研項目、比賽獲獎等學術(shù)成果碩果累累。此外，還在中央音樂學院、北京舞蹈學院、中國音樂學院、云南藝術(shù)學院等高校長期外聘多名專家為客座教授，為音樂學院學科的整體發(fā)展提供較大的支持。

音樂學院依托云南獨有的民族音樂資源，借鑒當代世界優(yōu)秀的音樂教育體系和教育理念，傳承和發(fā)展云南少數(shù)民族音樂和聶耳音樂文化，培養(yǎng)面向二十一世紀的復合型音樂藝術(shù)人才。音樂學院藝術(shù)團隊曾多次代表學校參加省內(nèi)外比賽和表演，多次出訪東南亞合作辦學的國家和地區(qū)。學生藝術(shù)表演曾三次獲文化部“群星獎”，其他省、市級比賽獲獎成果豐碩。

舞蹈學

（師范類四年制本科，授藝術(shù)學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生掌握舞蹈學基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，經(jīng)過四年的專業(yè)培養(yǎng)，使學生系統(tǒng)地掌握舞蹈專業(yè)知識和理論，具有扎實的舞蹈基本功，形成較強的審美感覺和創(chuàng)造思維能力，掌握舞蹈教育教學理論和方法，以及分析和研究舞蹈作品的方法，養(yǎng)成良好的舞蹈教師職業(yè)素養(yǎng)和練就舞蹈教學基本功。

專業(yè)方向：民族民間舞、古典芭蕾、中國古典舞、社會舞蹈、舞蹈理論四個方向。

就業(yè)方向：從事中、小學及幼兒園的舞蹈教育工作，亦可在舞蹈科學研究單位從事科研工作，或在各級文化單位、文藝團體和業(yè)余藝術(shù)學校從事舞蹈教授工作。

音樂學

（師范類四年制本科，授藝術(shù)學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握音樂學科基本理論、基本知識與基本技能、具備在中小學等學校進行音樂教學和教學研究的教師，同時為社會各行業(yè)培養(yǎng)藝術(shù)人才和文藝工作者。學生在教學過程中，能受到音樂理論、教育教學理論和專業(yè)技能的全面培養(yǎng)和訓練，獲得從事音樂教學的專業(yè)能力和從事音樂教育研究的基本能力。

專業(yè)方向：音樂學專業(yè)分為聲樂、器樂、音樂制作和作曲理論等專業(yè)方向。

1、聲樂方向含美聲唱法及教法、民族唱法及教法、通俗唱法及教法；

2、器樂方向含鋼琴演奏及教法、手風琴演奏及教法、古箏演奏及教法、琵琶演奏及教法、中阮演奏及教法、二胡演奏及教法、薩克斯演奏及教法。

3、音樂制作含MIDI音樂制作、錄音工程。

4、作曲理論含歌曲作法、和聲、曲式與作品分析。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜從事中、小學及幼兒園的音樂教育工作，亦可在音樂科學研究單位從事科研工作，或在各級文化單位、文藝團體和業(yè)余藝術(shù)學校從事音樂教授工作。

高等職業(yè)技術(shù)學院

玉溪師院高等職業(yè)技術(shù)學院位于玉溪市區(qū)紅塔區(qū)中心城區(qū)（玉溪師院西院），校園占地33.28畝，校園內(nèi)建有教學樓、學生宿舍樓、沐浴室、食堂、運動場地等基礎(chǔ)設(shè)施。共享院本部的資源——相關(guān)專業(yè)的師資力量和配套的基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室，有圖書館、語音室、閱覽室、多媒體教室、計算機室、形體教室、音樂教室，育人環(huán)境優(yōu)良。

培養(yǎng)目標：以實用型人才培養(yǎng)模式為途徑，構(gòu)建專業(yè)實踐教學體系，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

教育思想：以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基點，以職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點，以學生就業(yè)為目標。

辦學理念：不求大而全、但求專而精，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。

管理原則：嚴而有格，管而不死，活而不亂。

教育模式： “雙元制”培養(yǎng)：學校一元 + 企業(yè)一元

“雙師型”教師：學校教師 + 企業(yè)技師

“雙證書”文憑：畢業(yè)證書 + 資格證書

辦學方式：按照“實際、實用、實踐”的原則改革專業(yè)教學內(nèi)容，構(gòu)建有利于學生掌握技能和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的課程體系，構(gòu)建“基礎(chǔ)教育+專業(yè)教育+技能教育”課程學習平臺。加強學生實踐能力的培養(yǎng)，與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，與校外相關(guān)單位建立實習、實訓基地，讓學生學到知識，掌握本領(lǐng)，擁有一技之長，為學生畢業(yè)后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

會計電算化

（三年制高職?？?、非師范）

（一）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備會計基本理論原理知識、掌握電腦操作技能，能夠勝任出納、會計、審計、財務(wù)管理等工作的應(yīng)用型人才。

（二）主干課程

基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、稅法、經(jīng)濟法、合同法、財務(wù)管理、管理會計、審計學、統(tǒng)計學、成本會計、財務(wù)報表分析等。

（三）就業(yè)面向

面向金融行業(yè)、行政事業(yè)、企業(yè)，從事出納、會計、審計、財務(wù)管理等工作。

學前教育

（三年制高職?？啤煼额悾?/STRONG>