Ⅰ、考試性質

本科插班生考試。普通高等學校本科插班生招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當的難度。

Ⅱ、考試內容與要求

一、緒論

文學、文學寫作、文學的感性特征、文學的情感特征、文學形象的間接特征、文學的審美功能。

二、文學寫作的基本條件

寫作者的氣質、寫作者的性格、寫作者的思維、寫作者的激情、文學寫作者的智能結構、技巧運用能力、體察能力、觀察、感受、想象。

三、文學寫作的過程與方法

情感的形式、精神的感情、“對話”理論、語言的形象性、語言的蘊藉性、語言的阻拒性、“陌生化”手段、結構、表層結構、深層結構、章法有序、文本的召喚結構。

四、詩歌寫作

詩歌、抒情詩、自由詩、現代詩、 散文詩、意象、 通感、中國古詩的發(fā)展歷程、中國新詩的發(fā)展歷程、詩歌的基本類型、散文詩的寫作方法。

五、小說寫作

小說、情節(jié)、環(huán)境、長篇小說、中篇小說、短篇小說、微型小說、敘事視角、長篇小說的文體特征、中篇小說的文體特征、短篇小說的文體特征、微型小說的文體特征、小說的敘事模式、小說的人物描寫方法。

六、散文寫作

散文、電視散文、意象、意境、立意、駢文、散文的主要特點、散文種類、散文的意象、散文意境與詩歌意境不同。

七、雜文寫作

狹義“雜文”、“小品文”、“新文體”、“隨感錄”、 “隨筆”或“美文”與雜文的區(qū)別、雜文的曲筆和幽默寫法。

八、兒童文學寫作

童話、寓言、兒歌、兒童散文、象征、化身兒童、兒童文學、兒童文學與兒童讀物區(qū)別、兒童文學審美特征、分類。

Ⅲ、考試形式及試卷結構

1、考試統(tǒng)一閉卷筆試。

2、考試命題嚴格依據考試大綱所確定的目標來編制。

3、試題中對不同能力層次要求的比例，一般為：識記、領會與理解占60%，應用占40%。

4、試卷結構采用的題型一般有：名詞解釋、選擇題、判斷、簡答題。

Ⅳ、題型示例

1.名詞解釋（略）

2.選擇題（略）

3.簡答題

詩歌的基本類型有哪些？

4.判斷題（略）

Ⅴ、參考書目

劉海濤主編：《文學寫作教程》，高等教育出版社，2005年版。

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