●專業(yè)背景及人才需求

園藝技術(shù)行業(yè)包括果品與蔬菜產(chǎn)業(yè)、花卉產(chǎn)業(yè)、茶產(chǎn)業(yè)等，隨著我國居民生活水平由溫飽型向小康型轉(zhuǎn)變，人們對這些產(chǎn)業(yè)的要求越來越高。該行業(yè)在人們的“生產(chǎn)、生活、生態(tài)”中扮演了越來越重要的角色。近10年來，國家將解決三農(nóng)問題列為中央一號文件的重點，今年（2013年）的中央一號文件再次將三農(nóng)問題提到了前所未有的重要位置，說明解決三農(nóng)問題已經(jīng)成為我國政府解決民生問題的頭等大事?！稗r(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”的三農(nóng)問題已經(jīng)成為制約我國社會實現(xiàn)全民小康的主要因素。科技界、產(chǎn)業(yè)界都認(rèn)為，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、科技化是目前解決三農(nóng)問題的唯一出路。園藝技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有高附加值，通過實現(xiàn)園藝技術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化、科技化和產(chǎn)業(yè)化，是農(nóng)民增收增效的一條有效途徑，是解決我國三農(nóng)問題的最重要最有效的途徑。

目前，園藝技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展急缺各級各類人才，我國的本科教育雖然培養(yǎng)了大批的園藝技術(shù)理論人才，但是企業(yè)和基層急缺懂技術(shù)會操作的技術(shù)型園藝人才。而我國的農(nóng)類高職教育才剛剛起步，園藝技術(shù)技術(shù)型人才的市場缺口非常大。

●崗位職業(yè)特點

園藝技術(shù)產(chǎn)業(yè)屬于親近自然的朝陽產(chǎn)業(yè)，園藝技術(shù)也屬于朝氣蓬勃的陽光產(chǎn)業(yè)。主要從事園藝相關(guān)的一線生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)、指導(dǎo)及生產(chǎn)管理等技術(shù)型工作。

●專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有大學(xué)?？评碚撝R，德、智、體、美全面發(fā)展，具有園藝產(chǎn)品產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的基礎(chǔ)理論與實踐知識，能從事園藝產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)與管理、園藝產(chǎn)品貯運保鮮與營銷的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

●主干課程

園藝生產(chǎn)技術(shù)、觀光園規(guī)劃與經(jīng)營、果品營養(yǎng)與健康、茶葉加工與審評、茶與茶文化、植物組織培養(yǎng)、園藝植物保護(hù)、園藝產(chǎn)品保鮮與加工、園藝產(chǎn)品市場營銷等。

●主要技能證書

茶藝師、綠化工、果樹工（中、高級）

●就業(yè)前景與方向

畢業(yè)生可在觀光農(nóng)業(yè)園、各園藝產(chǎn)品加工營銷企業(yè)或地方政府的農(nóng)林部門，如農(nóng)林局的園藝站、特產(chǎn)站、農(nóng)技站、林業(yè)技術(shù)推廣站、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府農(nóng)業(yè)辦公室等事業(yè)單位，從事園藝產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)與生產(chǎn)管理、觀光園的規(guī)劃與經(jīng)營、園藝常用農(nóng)資營銷、園藝產(chǎn)品貯藏加工、園藝產(chǎn)品貿(mào)易等生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)與生產(chǎn)管理工作。

●優(yōu)勢與特色

本專業(yè)教師隊伍中有教授1人、副教授與高級農(nóng)藝師3人、博士2人、碩士5人，擁有全國農(nóng)業(yè)職教名師、溫州知名果樹專家、浙江省科技廳楊梅特派員優(yōu)秀團隊首席專家、入選溫州市551人才第二層次人才2人，以及全省高職院校優(yōu)秀中青年教師資助對象等園藝技術(shù)人才。3年來，專業(yè)教師開展的農(nóng)民技術(shù)服務(wù)500多次，培訓(xùn)農(nóng)民萬人次，經(jīng)濟效益和社會效益顯著，并形成了以溫州地區(qū)為重點，覆蓋浙江全省，輻射江蘇、福建的農(nóng)民技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)團隊集合教學(xué)、科研、社會服務(wù)為一體，形成了以“楊梅、藍(lán)莓、草莓”為研究特色的技術(shù)力量。近年來，本專業(yè)教師主持“楊梅專家系統(tǒng)開發(fā)”、“楊梅采前腐爛病病原菌分離和綜合防治技術(shù)研究”、“藍(lán)莓種苗標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)與推廣”、“設(shè)施草莓高效栽培技術(shù)研究”等省市科研課題和教改課題20多項，累計推廣藍(lán)莓、草莓等果樹新品種近10萬畝，近三年先后獲得浙江省高校科研成果二、三等獎各一項。目前，本專業(yè)擁有實訓(xùn)室、實訓(xùn)場地面積達(dá)15395m2，主要實訓(xùn)設(shè)備600余臺（套）實訓(xùn)設(shè)備，其專業(yè)相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)1024.6萬元。另外本專業(yè)擁有大型校外實訓(xùn)實習(xí)基地8個，能夠為學(xué)生提供良好的實訓(xùn)條件。

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