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學校概況

北京印刷學院隸屬于北京市，是由原國家新聞出版總署和北京市共建的全日制普通高等院校。學校的前身是1958年文化部建立的文化學院印刷系。1961年文化學院撤銷，印刷系并入中央工藝美術學院，并更名為印刷工藝系。1978年，經國務院批準，在印刷工藝系基礎上組建成立北京印刷學院。經過55年的發(fā)展建設，學校已經成為學科特色鮮明、師資力量雄厚、科學研究創(chuàng)新、辦學格局開闊的傳媒類大學。

學校堅持特色發(fā)展，以特色學科建設提升核心競爭力。學校初步形成了傳媒科技、傳媒文化、傳媒管理、傳媒藝術四大特色學科專業(yè)群，建設了具有時代特征的數字印刷、數字出版、數字媒體藝術、數字媒體技術構成的新型數字媒體專業(yè)群，擁有4個北京市重點建設學科，7個一級學科碩士學位授權點，5個專業(yè)碩士授權點，19個二級學科碩士學位授權點，26個本科專業(yè)。學校與中國傳媒大學、北京交通大學、中科院化學所、華南理工大學、天津科技大學等高校和科研機構聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。學校有2個國家級特色專業(yè)建設點，1個國家級優(yōu)秀教學團隊。學校是教育部印刷包裝教學指導委員會副主任委員單位、高等學校出版專業(yè)教學指導委員會常務副主任委員單位，全國出版專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員單位，新聞出版總署和北京市出版印刷高級人才培養(yǎng)基地，北京出版產業(yè)與文化研究基地，國家新媒體產業(yè)基地“動漫創(chuàng)作及人才培訓中心”。

學校堅持以人為本，實施人才強校戰(zhàn)略?，F(xiàn)有教職工772人，其中專任教師493人，碩博比例達到83%，高級職稱教師比例達到53%。學校形成了以兩院院士為核心的科技創(chuàng)新頂尖人才團隊，以新聞出版行業(yè)領軍人才、中國出版政府獎、畢昇印刷杰出成就獎獲得者為核心的行業(yè)領軍人才團隊，以全國優(yōu)秀教師、北京市人才強教計劃高層次人才為核心的教學科研團隊。已建成了學歷、年齡、職稱結構不斷優(yōu)化的人才隊伍。2013年，學校成功獲批博士后工作站。

辦學55年，學校已經為社會培養(yǎng)輸送了4萬余名畢業(yè)生，得到社會的廣泛認可，畢業(yè)生就業(yè)率達到95%，在北京市屬高校中名列前茅。

學校大力推進科研工作，實施科技創(chuàng)新驅動工程?，F(xiàn)有8個北京市級重點科研機構，2012年、2013年科研經費均保持在7000萬元以上，擁有總值3.458億元的教學科研儀器設備資產，館藏圖書總冊數102.11萬冊。中國印刷博物館是學校印刷出版重要的教育研究基地，館內展陳面積4600余平方米、館藏品26000余件。

學校強化產學研結合，建立了覆蓋新聞出版產業(yè)鏈的科研平臺。2010年經北京市批準，成立了北京綠色印刷包裝產業(yè)技術研究院、北京印刷學院大學科技園。2013年，學校成立了文化產業(yè)安全研究院、青島研究院。學校與屬地政府、20余家科研機構和企業(yè)、兄弟院校分別簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，發(fā)起成立北京綠色印刷產業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟、共建京南大學科技園。近三年承擔了70余項國家和北京市重大科技項目，學?？蒲谐晒麛盗亢唾|量明顯提升，在核心期刊發(fā)表學術論文2000余篇，被SCI、EI、ISTP、CSSCI檢索論文數近700篇；申請專利1152件，授權專利504件。榮獲國際國內大獎多項。

學校堅持開門辦學，大力加強對外交流合作。先后與美國、俄羅斯、英國、德國等14個國家的50余所著名大學、科研機構建立了校際合作與交流關系，簽訂了本科、研究生以及本科與研究生聯(lián)合培養(yǎng)、共同授予學位的協(xié)議。在國內外百余家出版社、公司、企事業(yè)單位建立了教學、科研、實習基地，多家企業(yè)在我校設立了獎助學金。學校成立校友會，積極利用校友資源，為學校的進一步發(fā)展提供服務。

“十二五”學校將緊緊圍繞科學發(fā)展的重大主題，深刻把握國家建設新聞出版強國的機遇，提升學校服務社會、行業(yè)的貢獻力，積極融入“三個北京”、中國特色世界城市和中關村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設的偉大實踐中，堅持“質量立校、人才強校、創(chuàng)新驅動、黨建創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略，努力為建設國際知名、有特色、高水平的傳媒類教學研究型大學而努力奮斗！

招生章程

一、學校概況

學校隸屬于北京市，是由原國家新聞出版總署和北京市共建的全日制普通高等院校。經過50多年的發(fā)展建設，學校已經成為學科特色鮮明、師資力量雄厚、科學研究創(chuàng)新、辦學格局開闊的傳媒類大學。

二、招生機構

為了做好招生工作，學校設有招生工作領導小組和招生辦公室。招生工作領導小組由主管校領導任組長、主管教學的校領導和紀委書記任副組長，成員由招生辦公室、教務處、學生處等部門負責人組成，負責指導全校的招生工作；招生辦公室負責招生的日常工作。

三、錄取原則

1．學校招生工作按照教育部及各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）關于招生工作的有關規(guī)定進行，嚴格執(zhí)行招生計劃，按照考生所報志愿擇優(yōu)錄取。平行志愿間各志愿同等對待；非平行志愿按照考生志愿順序錄取，第一志愿錄取生源不足時依次錄取后續(xù)志愿的考生。對于進檔范圍內考生，從高分到低分確定考生專業(yè)，專業(yè)間無級差。

2．學校在提閱考生檔案時，承認各省（自治區(qū)、直轄市）對于特殊考生的加分或降分政策。

3．限于目前師資條件，非英語語種考生入學后須改學英語；錄取無男女比例限制。

4．報考藝術類專業(yè)的考生須通過學校單獨組織的專業(yè)加試及生源地藝術統(tǒng)考，文化成績達到規(guī)定分數線。藝術類專業(yè)文理兼收，按照“專業(yè)成績、文化成績各占50%的加權綜合分”錄取。

5．報考工業(yè)設計專業(yè)的考生，同等條件下有美術基礎者優(yōu)先錄取。

6．報考學校的考生具有文藝、體育特長的，同等條件下優(yōu)先錄取。

7．學校嚴格執(zhí)行教育部和衛(wèi)生部頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及相關規(guī)定。根據專業(yè)要求，色盲或色弱考生不能報考學校所有專業(yè)（管理類、計算機類、電子信息工程、自動化、英語專業(yè)除外）。

8．實行高考新方案的個別省市錄取規(guī)則：（1）江蘇省按照該省普通高校招生錄取相關文件精神執(zhí)行。我校普通類要求選測科目為：理工類選測物理，文史類選測歷史；另一選測科目不做要求。對符合江蘇省規(guī)定的基本報考條件的考生（選測2B、必測4C、技術合格）按照考生的投檔分擇優(yōu)錄取。藝術類對符合江蘇省報考基本條件（學業(yè)水平測試D級不超過三門）的考生按照我校藝術類錄取規(guī)則擇優(yōu)錄取。（2）北京地區(qū)高職錄取執(zhí)行高會統(tǒng)招政策，各專業(yè)要求的會考科目及等級執(zhí)行北京市相關規(guī)定。在會考科目及等級達到要求的條件下，按照高考科目成績（語文、數學、外語）錄取。

9．為落實教育部卓越工程師人才教育培養(yǎng)計劃，我校開設印刷工程（畢昇班）、機械工程（卓越班）。畢昇班、卓越班學生從新生中進行選拔。

10．為提高編輯出版學專業(yè)人才培養(yǎng)質量，我校開設編輯出版學（韜奮班）。韜奮班學生從新生中進行選拔。

四、錄取與入學

1．錄取工作采取計算機網上錄取方式。錄取通知書均以特快專遞方式寄達考生，同時通過學校網頁及各省市招生辦予以公布。

2．學校各招生專業(yè)學費嚴格按照教育部及北京市有關部門學費標準相關規(guī)定執(zhí)行。本科：外語類5000元/學年，文史類4200元/學年，理工類4600元/學年，藝術類10000元/學年；高職：文史類、理工類6000元/學年，藝術類12000元/學年。

3．學生入學后全部要求住校，宿舍實行公寓化管理。根據北京市有關物價標準，按照住宿條件不同，住宿費為750元/學年-1500元/學年。

4．對于不報到的考生，學校將于開學兩周后，將其檔案退回生源地高招辦。

五、其他

學校全面落實“獎、貸、助、補、免”五位一體的資助政策。獎學金按學年評定，學校等級獎學金金額為1000元至5000元/人次，企業(yè)獎助學金金額1000元至12000元/人次，另外還設有國家獎學金、國家勵志獎學金、北京市國家助學金等獎助學金，共有1/3的學生可以獲得以上獎助學金。學校還為家庭經濟困難學生設有校內外勤工助學崗位，并協(xié)助辦理國家助學貸款。

專業(yè)介紹

印刷與包裝工程學院

印刷與包裝工程學院的前身是1958年文化部所屬文化學院印刷系，1988年設立包裝美術系，1993年組建包裝工程系，1998年印刷技術系與包裝工程系合并組建印刷與包裝工程系。2003年3月，整合了全校印刷、包裝、材料、新技術研究所的資源成立印刷與包裝工程學院，是學校的骨干二級學院。

現(xiàn)有教職工76人，其中博士生導師3人、碩士研究生導師33人；正高職稱15人、副高職稱29人；具有博士學位的教師35人、在讀博士5人，具有碩士學位的教師34人?，F(xiàn)有北京市優(yōu)秀教學團隊1個、北京市優(yōu)秀教師1人、北京市教學名師1人、北京市教學創(chuàng)新人才1人、創(chuàng)新團隊2個、北京市中青年骨干教師9人、首都教育先鋒教學創(chuàng)新個人1人、全國包裝教育系統(tǒng)先進個人2人。

擁有印刷工程專業(yè)（國家級特色專業(yè)建設點、教育部卓越工程師計劃專業(yè)）、包裝工程專業(yè)(北京市特色專業(yè)建設點)、高分子材料與工程3個專業(yè)；北京市重點實驗室、北京市校外人才培養(yǎng)基地；2個一級學科，5個二級學科碩士點。

近五年先后承擔國家、省部級和企業(yè)合作課題230多項，發(fā)表學術論文1000多篇，其中國內核心期刊學術論文300多篇、三大檢索收錄論文180多篇；獲省部級科學技術獎3項、中國包裝總公司科學技術獎6項；申請國家發(fā)明專利36件；可轉化的科研成果52項。2013年科研經費達到2900萬元。

實踐教學條件：現(xiàn)有印刷工程綜合訓練中心（北京市實踐教學示范中心）、印刷工程實驗中心、包裝工程實驗中心、高分子材料及工程實驗中心、印刷實習工廠。印刷工程綜合訓練中心現(xiàn)設色彩實驗室、圖文處理實驗室、印刷適性實驗室等，面積1062平方米，現(xiàn)有實驗儀器設備773臺（套），價值3356萬元。包裝工程實驗中心現(xiàn)設紙包裝測試實驗室、塑料包裝測試實驗室、容器與包裝件測試實驗室、包裝設計實驗室、包裝CAD/CAM實驗室、表面整飾實驗室、成型加工實驗室、包裝工藝與設備實驗室。面積約1062平方米，現(xiàn)有測試及實驗儀器設備421臺（套），價值約1931萬元。高分子材料及工程實驗中心，設有高分子基礎實驗室和高分子專業(yè)實驗室，面積230平方米，現(xiàn)有測試及實驗儀器設備516臺（套），價值約456萬元。印刷工程綜合訓練中心現(xiàn)設CTP及數字印刷實驗室、柔性版印刷實驗室等，面積835平方米，現(xiàn)有實驗儀器設備543臺（套），價值2168萬元。印刷實習工廠面積1600平方米，設備186臺，價值約2500萬元。

學院是(教育部)普通高校印刷工程專業(yè)教學分指導委員會主任單位、包裝工程專業(yè)教學分指導委員會副主任單位；國際影像科學委員會（ICIS）會員單位；國際包裝研究組織（IAPRI）理事單位；中國感光學會副理事長單位、印刷專業(yè)委員會副主任單位；中國振動工程學會包裝動力學專業(yè)委員會副理事長單位；中國印刷技術協(xié)會常務理事單位、學術委員會主任委員單位；中國印刷及設備器材工業(yè)協(xié)會常務理事單位、印刷技術委員會副主任委員單位；中國包裝聯(lián)合會理事單位、包裝教育委員會副主任委員單位；中國印刷技術協(xié)會凹版印刷分會理事長單位、柔性版印刷分會副理事長單位；中國印刷標準化技術委員會副主任委員單位；中國印刷標準化技術委員會副主任委員單位；中國儀器儀表學會復印科學與工程學會副理事長單位；中國力學學會等離子體技術專業(yè)委員會委員單位。

院系聯(lián)系方式：

電話：010-60261095

傳真：010-60261565

郵箱：ykgod@sohu.com

印刷工程專業(yè)

本專業(yè)是國家級特色專業(yè)建設點，招收理工類學生，學制四年，授予工學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)面向現(xiàn)代印刷及其相關產業(yè)，以印刷原理與數字化印刷技術為核心，以跨媒體數字信息處理技術、印刷數字制造為引領，以數字化圖文信息處理、印刷復制及再現(xiàn)、造型信息印刷數字化制造為主線，以現(xiàn)代印刷原理及技術與數字技術相結合為特色，突出數字媒體平臺及數字制造技術環(huán)境下跨媒體技術、現(xiàn)代印刷技術的運用與印刷工藝設計開發(fā)能力的培養(yǎng)。為適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握印刷工程專業(yè)的基本理論知識和技能，具有圖文信息處理與再現(xiàn)、現(xiàn)代印刷復制技術、印刷數字制造能力，掌握圖文處理技術、印刷工藝設計、印刷品質量控制、印刷材料適性測試的基本方法，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能在印刷和包裝、出版、廣告、數字制造以及相關行業(yè)從事印刷工藝設計、技術管理、質量控制等相關工作的應用型高級專門人才。

[主要課程]

顏色科學與技術、圖文信息處理及復制、印刷材料及適性、信息記錄材料及應用、信息技術與跨媒體傳播、印刷原理及工藝、印刷品質量標準與測控、程序設計基礎及應用等。此外開設了數字印刷技術、數字加網技術、數字印前系統(tǒng)與流程、防偽印刷及應用、三維及生物印刷技術等多門專業(yè)課。

[就業(yè)去向]

學生畢業(yè)后可在新聞出版、印刷、廣告、數字制造等行業(yè)，從事計算機制版與設計、印刷生產管理、印刷工藝管理、質量檢測與控制、圖文信息處理、印刷教育與技術研究等工作。

專家談專業(yè)

印刷工程專業(yè)是按照人的視覺、生理與心理特點和審美要求，對可視信息（圖像和文字）進行加工處理，并將加工處理的結果存儲、傳送或在一定的有形載體上再現(xiàn)，形成印刷品、出版物（包括電子出版物）等產品的一門跨工程與人文藝術的交叉性工程學科。

印刷工程專業(yè)，2007年批準為國家級特色專業(yè)建設點，2008年評為北京市特色專業(yè)，2011年教育部批準為“卓越工程師計劃”試點專業(yè)。該專業(yè)的色彩技術、圖文信息技術是我院“信號與信息處理”北京市重點學科的主要研究領域，印刷材料與技術是“材料物理與化學”北京市重點學科主要研究方向，專業(yè)核心課程《印刷原理》是北京市精品課程，色彩學、印刷材料及適性、信息記錄材料及應用、圖像處理及制版原理是校級精品課程。本專業(yè)擁有一支在印刷行業(yè)知名度高、學術造詣深的專業(yè)教學隊伍，其中教授6人，副教授14人。雄厚的師資力量以及優(yōu)良的教風師德，為提高教學質量以及加強學生綜合素質培養(yǎng)提供了有力保障。

印刷工程專業(yè)在加強課堂基礎理論教學的同時，重視實踐教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生在印刷各工藝流程的實踐訓練，培養(yǎng)學生具備較強的實際生產和解決印刷工程及相關技術問題的基本能力。印刷工程綜合訓練中心2007年被評為北京市實驗教學示范中心；北京市重點實驗室印刷材料與技術研究室為學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供了基礎保障。

計算機技術、信息技術、網絡技術以及材料科學技術的迅速發(fā)展，給印刷技術的發(fā)展帶來了機遇與挑戰(zhàn)。近年來，我國已經成為世界印刷大國，傳統(tǒng)的模擬印刷技術仍有相當大的發(fā)展空間，運用數字技術的數字印刷技術有待進一步發(fā)展。同時，以印刷數字制造為代表的新技術異軍突起，將成為制造業(yè)不可忽視的重要分支。印刷既作為文化、信息有形載體及數字式載體的圖文信息再現(xiàn)技術，又逐步成為制造領域的生力軍，需要更多的專業(yè)技術人才從事技術研究及產業(yè)拓展，經過印刷工程專業(yè)培養(yǎng)的印刷高級專門人才一定會得到市場的青睞。

魏先福教授博士生導師

學生談專業(yè)

印刷，中國的四大發(fā)明之一，人類智慧的結晶，肩負著傳承中華文化的使命，已經成為了我們生活中不可缺少的一部分。四年前對印刷一無所知的我來到了北京印刷學院學習印刷。

印刷工程專業(yè)是北京印刷學院最具特色的專業(yè)，專業(yè)的老師都是這個領域的泰斗級人物。印刷是一門綜合性的學科，并且理論和實際聯(lián)系的非常緊密。學校也在這方面不斷的加強我們的實際應用能力，有各種各樣的實習和校外體驗活動。

學習主要是分為三個部分：印前、印中和印后。在每個環(huán)節(jié)的學習上老師都會嚴格的把關，力求讓我們清晰全面的掌握印刷所有的工藝流程，掌握一門今后可以在社會上立足的技術。隨著對印刷學習的慢慢深入，知道印刷不僅僅是局限于書本報紙的印刷，不僅僅是油墨和紙張，印刷更多的要求是技術和工藝，更重要的是文化的傳播。

學校的印刷工程專業(yè)就業(yè)有著的得天獨厚的優(yōu)勢，學校與各大國內外的印刷企業(yè)有著長期的交流。學生可以去那些企業(yè)實習，并且以后留在那里工作。同時學校也會提供很多與國際學校的交流機會，每年都會有交換生的項目，學生可以根據自己的興趣全面發(fā)展。隨著最近幾年國家對文化創(chuàng)意產業(yè)的支持和大力發(fā)展，印刷產業(yè)會愈加的繁榮，同時印刷也會向著綠色和環(huán)保方向發(fā)展。

總之，來北京印刷學院學印刷，不僅掌握了一門今后可以在社會上立足的技術，更開闊了視野，提升了自己在各方面的能力。期待更多優(yōu)秀的人才一起加入北京印刷學院的印刷工程專業(yè)，將我們的中華文化發(fā)揚光大。

丁希2010級學生

包裝工程專業(yè)

本專業(yè)是北京市特色專業(yè)建設點，招收理工類學生，學制四年，授予工學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)圍繞培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，適應社會發(fā)展需要，系統(tǒng)掌握包裝工程專業(yè)的基本理論知識和技能，具備包裝結構與裝潢設計、防護包裝設計、包裝容器印制技術等方面的能力，有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能在商品生產與流通部門、包裝與印刷企業(yè)、科研機構、外貿、商檢等部門從事包裝設計、包裝印刷與印后加工、質量檢測、技術管理等相關工作的應用型高級專門人才。

[主要課程]

包裝材料學、包裝結構設計、包裝裝潢設計、圖文信息處理及復制、包裝印刷技術、包裝工藝學、運輸包裝。

主要選修課有：包裝測試技術、物流技術與管理、計算機三維造型設計、包裝CAD、包裝防偽技術、包裝標準與法規(guī)、包裝機械概論等。

[就業(yè)去向]

學生畢業(yè)后可在商品包裝與流通部門、包裝與印刷企業(yè)、科研機構、外貿、商檢等部門，從事包裝系統(tǒng)設計、包裝印刷與印后加工、質量檢測、技術管理等工作。

專家談專業(yè)

包裝工程是一門新興交叉和應用技術類學科，包裝產業(yè)的發(fā)展與全球經濟一體化和人類社會可持續(xù)發(fā)展息息相關，對食品、醫(yī)藥、票據、輕工、日化、家電等關系國計民生的重要行業(yè)的發(fā)展起到了基礎保障功能，在發(fā)展循環(huán)經濟和環(huán)境保護中具有重大意義，已成為建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、食品包裝安全型城市的重點和保障。

改革開放三十多年，中國包裝工業(yè)發(fā)展迅速，總產值由1980年的72億元增加到2010年的12000億元，保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，進入了世界包裝大國的行列。包裝行業(yè)的持續(xù)發(fā)展為包裝工程專業(yè)人才提供了巨大的就業(yè)市場。

包裝是實現(xiàn)商品價值和使用價值的手段，是商品生產與消費之間的橋梁。包裝產業(yè)不僅涵蓋了包裝制品的設計和制作、包裝原輔材料供應、包裝設備制造、產品的包裝等多個領域，還涉及到商品的流通、包裝廢棄物的處理、回收與再生利用。

包裝工程專業(yè)學生主要學習保護產品、方便流通、促進銷售為目的的包裝基礎原理和使用技術，包括包裝裝潢設計、包裝造型與結構設計、防護包裝設計、包裝材料學、包裝印刷與印后加工、包裝工藝與設備、包裝檢測技術、包裝與環(huán)境、包裝企業(yè)管理等知識。

學生畢業(yè)后可在商品生產與流通部門、包裝企業(yè)、外貿、物流、銷售與市場、商檢、技術服務等部門，從事各類商品的包裝設計、包裝材料與容器印制、包裝生產工藝管理、包裝檢測與質量監(jiān)督、技術管理等方面的工作。

許文才教授博士生導師

學生談專業(yè)

大學專業(yè)的選擇一般我們會重點看兩方面，一是選自己有興趣的，二是選未來有前景的。包裝工程這個專業(yè)其實涉及的知識面相當廣，它可以延伸到包裝設計、包裝印刷、包裝物流管理。大學第一年的課程基本為專業(yè)基礎課，比如高數、應用化學、物理、印刷概論、包裝概論等。第二年開始有了自主選課，可以根據自己選擇的專業(yè)方向選擇自己喜歡的課程。我選擇了包裝設計方向，可以學到的課程有：包裝CAD、3Dmax、包裝裝潢設計、包裝結構設計、包裝工藝學等，學習過程中會應用到一些平面設計類軟件像PS、AI，還會學到素描、色彩等藝術類課程。當然印后加工技術、包裝材料、印刷適性等必要的都會學到。這就是說以后畢業(yè)生從事的職業(yè)類別有很多選擇，可以找平面設計類、印刷類、物流管理類等等。對于包裝工程的包裝設計方向，我認為它是理科專業(yè)里偏藝術一點的專業(yè)，需要的不僅是動手能力，更要求有源源不斷的靈感。對于包裝印刷方向，可以了解印刷工藝及流程，掌握包裝材料和印刷油墨的一些內在關聯(lián)，學會去優(yōu)化印刷流程、節(jié)約印刷成本。包裝物流管理方向會學習包裝物流與運輸的相關知識，你將具有估算包裝運輸成本的能力、優(yōu)化包裝運輸系統(tǒng)的能力。

我感覺大學四年是一晃就過去了，還好這四年我沒荒廢而是學到了很多，不光是人際交往，更主要的是專業(yè)技能，畢竟到社會工作中更加被看重的是工作能力。包裝工程是個非常有就業(yè)前景的專業(yè)，人類對于環(huán)境的要求在不斷提高，延續(xù)走低碳生活的道路是必然的，延伸到專業(yè)的角度上，我們要大力發(fā)展綠色包裝，減少過度包裝。這個行業(yè)需要新鮮的血液加入，更需要思維與靈感的碰撞，提升包裝的國際化。當我們的能力真的達到了，你都不用愁找工作，恐怕工作會來找你，記得要堅持自己的選擇，也期待包裝業(yè)會涌入越來越多的人才。

孫思遠2010級學生

高分子材料與工程專業(yè)

本專業(yè)招收理工類學生，學制四年，授予工學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)招收理工類學生，學制四年，授予工學學士學位。本專業(yè)面向印刷包裝材料及相關領域，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握高分子材料與工程專業(yè)的基礎理論知識和技能，熟悉高分子材料制造和成型工藝等基本原理和方法，了解印刷和包裝工藝，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能在印刷包裝材料及其他高分子材料領域從事科學研究、技術開發(fā)、生產及經營管理等方面工作的應用型高級專門人才。

[主要課程]

高分子化學、高分子物理、高分子材料成型與加工、有機化學、物理化學、印刷與包裝材料學、信息記錄材料及應用、功能高分子、有機合成設計、等離子材料制備技術。

[就業(yè)去向]

學生畢業(yè)后可在高分子材料相關企業(yè)、印刷包裝相關企業(yè)以及機關、研究院所等從事科學研究、技術開發(fā)、生產及經營管理等工作。

專家談專業(yè)

高分子材料是指相對分子質量較大的化合物組成的材料。它是以高分子化合物為基體所構成的一類材料的總稱。按其來源來分，可分為天然高分子材料和合成高分子材料；按性能和用途來分又可分為塑料、橡膠、纖維、膠黏劑、涂料，功能高分子材料及聚合物高分子材料。

高分子材料在許多領域中發(fā)揮了巨大的作用。從高分子材料與國民經濟、高新技術和現(xiàn)代生活密切相關的角度說,人類已進入了高分子時代。高分子材料已經普遍應用于生產、生活、科技等各個領域，我們日常生活所用所穿都離不開它，尤其是塑料、橡膠、纖維這三大高分子材料，已廣泛存在于我們周圍。同時在電氣、電子、信息、航空、航天、交通運輸、能源、生物醫(yī)學等方面不斷提供更多更有效的高性能結構材料和功能性材料。

因為高分子專業(yè)的綜合性，高分子專業(yè)培養(yǎng)的學生，除了擁有扎實牢靠的專業(yè)基礎，還有著廣泛的相關學科基礎。本專業(yè)畢業(yè)的學生可在石油、化工、輕工、醫(yī)學、食品、紡織、機械、建筑、交通、航空航天等領域工作，市場對高分子人才的需求也日益增加。無論是在日?；?，還是在高精尖端科技，高分子人才都備受歡迎，高分子材料專業(yè)的社會需求一直處于化學、材料類專業(yè)的前列。我校的高分子專業(yè)特色為印刷包裝材料，這兩個產業(yè)的發(fā)展速度在國民經濟各領域中處于較高水平，企業(yè)較多，產業(yè)發(fā)展和升級較快，例如環(huán)保型印刷材料、環(huán)保型包裝材料和新型數字印刷材料等都是產業(yè)發(fā)展方向。本專業(yè)將根據產業(yè)和技術發(fā)展趨勢不斷改進特色建設，為社會培養(yǎng)合格人才。

　　　　　　　　　　　　　　　　　李仲曉教授　

學生談專業(yè)

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。時光荏苒，進入北京印刷學院已近四年，四年的時間讓我對高分子材料領域有了更深刻的認識。

在高分子材料與工程專業(yè)學習我倍感榮幸，首先這里有北京市材料物理與化學重點實驗室，擁有各種實驗設備，許多精細的研究都可以在這里開展。這里師資力量雄厚，高分子材料專業(yè)擁有材料與化學碩士點，學校的教授、博士也大都集中在本專業(yè)。同時，高分子材料專業(yè)具有鮮明的專業(yè)特色，即它是以印刷材料和包裝材料為主要方向，將高分子材料與現(xiàn)代印刷包裝技術相結合，突出印刷包裝相關材料的開發(fā)與學生綜合能力的培養(yǎng)與提高。這些都為我們將來的學習與發(fā)展奠定了堅實的基礎。這里也是我們將來步入社會，成為研究型綜合人才的搖籃。

隨著科學技術的不斷進步，人們生活水平的不斷提高，人們對環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展、食品包裝安全等問題日益關注。高分子材料在人們的生產生活中都有著廣泛的應用和不可取代的地位，綠色環(huán)?？山到獠牧蠈⑹俏磥戆l(fā)展的方向，通過在高分子材料與工程專業(yè)系統(tǒng)的學習，使我能夠成為材料方面的專業(yè)人才，實現(xiàn)自身價值并回報社會。

王紫薇2010級學生

機電工程學院

機電工程學院現(xiàn)有機械工程（始建于1978年）、工業(yè)設計（始建于2002年）和自動化（始建于2000年）等3個本科專業(yè)；機械工程碩士學位授權一級學科；機械電子工程、機械設計及理論、物流工程等3個二級學科；印刷裝備北京高等學校工程研究中心（北京市級工程研究中心）；數字化印刷裝備實驗室（北京市級重點實驗室）?，F(xiàn)有在校研究生33人、本科生811人。

學院現(xiàn)有專職教職工54人，其中教授7人、副教授19人；碩士生導師18人；具有博士學位教師12人，具有碩士學位教師31人?，F(xiàn)有北京市學術創(chuàng)新團隊1個、創(chuàng)新人才1人、北京市中青年骨干教師6人、北京市教學名師1人。

學院在長期的辦學歷程中，形成了鮮明的學科專業(yè)特色和人才培養(yǎng)模式特色，搭建了先進的教學和科研平臺。學院秉承“夯實基礎、強化實踐、注重能力、勇于創(chuàng)新”的辦學理念，為行業(yè)及相關領域培養(yǎng)了大批專業(yè)技術和管理人才，積累了豐富的辦學經驗。在教學和科研方面取得了豐碩的成果，多次承擔國家和省部級科研項目和北京市級教學改革項目。獲得北京市教學成果獎一等獎1項、二等獎2項；北京市精品課程1門、精品教材1部，為印刷行業(yè)及相關領域做出了突出的貢獻。

院系聯(lián)系方式：

Tel：010-60261449

Fax:010-60261449

E-mail:jdgc@bigc.edu.cn

機械工程專業(yè)

本專業(yè)招收理工類學生，學制四年，授予工學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握機械設計、制造及自動控制的基本理論知識和技能，具備機械設計、制造、生產組織管理、設備管理的基本能力，能在機械工程領域、印刷出版行業(yè)從事機械設計、制造、科技開發(fā)、設備管理等方面工作的應用型高級專門人才。

[主要課程]

工程制圖、工程力學、機械原理、機械設計、機械制造技術、機械制造基礎、印刷機械設計、數控技術及應用、電工與電子技術、機電傳動控制等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生可在機械電子行業(yè)、新聞出版行業(yè)，尤其是印刷包裝機械領域從事產品設計、制造、研發(fā)、教育培訓、技術管理與設備營銷等方面工作。本專業(yè)的學生就業(yè)率歷年來都是名列前茅，與其他院校的相同專業(yè)相比有著明顯的優(yōu)勢。

專家談專業(yè)

本專業(yè)是北京印刷學院最早建立的專業(yè)之一，成立于1978年的中央工藝美術學院印刷機械專業(yè)。該專業(yè)已有超過三十年的辦學歷史，在行業(yè)中有比較大的影響。為滿足印刷包裝行業(yè)對應用型專門人才的需求，本專業(yè)開設了既有涉及“印刷機械”方向也有“現(xiàn)代制造”方向的課程，是為了適應北京和全國印刷行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需人才，體現(xiàn)了以行業(yè)人才需求為導向的辦學特色，同時以印刷包裝機械等復雜機械為載體,主要考慮北京現(xiàn)代制造業(yè)、印刷包裝制造業(yè)及專業(yè)寬口徑的適應性而設置的。本專業(yè)注重學生工程師基本能力的訓練，強化理論與實踐相結合，以培養(yǎng)學生綜合素質、創(chuàng)新意識與實踐能力為目標，引導學生參加形式多樣的科技活動。

為了配合教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的深入貫徹和實施，培養(yǎng)和造就一批具有國際競爭力的實用型、創(chuàng)新型工程師人才，本專業(yè)開辦了中德卓越工程師班，組織學生赴德短期交流與研修，了解最前沿的行業(yè)信息，開闊眼界和視野。主要針對愿意去德國進一步深造本專業(yè)的大三、大四學生，使學生得益于德國優(yōu)質的“雙元制”教學體系，注重理論與實際操作相結合，畢業(yè)生熟悉兩國文化，兩種甚至三種語言，具備過硬的專業(yè)知識，國際化的視野和思路，這些都是德國本土人才和中國本土人才不具備的優(yōu)勢，競爭力更強，就業(yè)前景更好。機械工程專業(yè)在今后教學科研、人才培養(yǎng)等方面，將會取得更多的成果，辦學水平將得到進一步提升。

程光耀教授

學生談專業(yè)

初入大學校門時，作為一個女生，我對學習機械的未來也曾經迷茫過，但一步一步扎實走過，從最初的迷?？吹搅讼Ｍ淖詈唵蔚囊粭l線，到設計出大型印刷機的內部結構；從最簡單的一根桿，到實現(xiàn)你想要完成的任何動作；透過一張張平面的圖紙，轉動的零件開始在腦海中活靈活現(xiàn)。

中國的印刷機械發(fā)展水平與世界先進水平相比還有很長的一段路要走。但是我們應看到隨著中國經濟的快速發(fā)展，印刷包裝行業(yè)的市場發(fā)展空間會很大，印刷機械行業(yè)勢必也會隨之大踏步地發(fā)展，印刷機械行業(yè)高級專門人才的緊缺將是長期的，而我院的“機械工程”是目前國內為數不多的主攻印刷機械的專業(yè)之一，30多年為中國印刷機械行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批技術人才和管理人才。

老師們課堂上深入淺出的講解，印刷機械實訓基地的耐心輔導，為我們在就業(yè)時增添了自信。多年來印刷機械專業(yè)的高就業(yè)率，更為我們每個同學今后的發(fā)展提供了良好的空間。如今，我已順利畢業(yè)，幸運地成為了中國印刷機械行業(yè)的一名新兵。在“北人”我有幸見到了代表國內先進水平的卷筒紙中型印報機“BEIREN75A”,雖然它并不是世界最先進水平，但我相信，有了更多人才的加入，中國的印刷機達到世界先進水平將不再是夢想。一個人的力量也許是有限的，但是如果你、我、他走進北京印刷學院，選擇“機械工程專業(yè)”，中國印刷機械行業(yè)的明天一定會更好！

朱孟林2006屆畢業(yè)生

北人集團卷筒紙膠印機股份公司

工業(yè)設計專業(yè)

本專業(yè)招收理工類學生，學制四年，授予工學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握產品設計、視覺傳達設計、人機交互設計和環(huán)境設計基本知識與技能，具備各類產品外形及交互界面的綜合設計開發(fā)能力，具有先進設計思想和綜合素質，具備工業(yè)設計相關軟件以及模型制作技能，具有創(chuàng)造能力、實踐操作能力、個性發(fā)揮能力、先進技能表現(xiàn)能力的應用型高級專門人才。

[主要課程]

繪畫基礎、造型基礎、模型技術、設計表達、計算機輔助設計、產品設計程序、工業(yè)設計工程基礎、人機工程學、產品設計、人機交互設計等。

[就業(yè)去向]

學生畢業(yè)后可到公司、企業(yè)及相關事業(yè)單位，從事產品造型設計、視覺傳達設計、人機交互界面設計、環(huán)境設計、市場調查等相關領域的設計、教學和科研工作。

專家談專業(yè)

追根溯源，北京印刷學院與清華大學美術學院具有歷史淵源，同出于原本的中央工藝美術學院。盡管印刷學院的工業(yè)設計專業(yè)辦學歷史還不長，但其專業(yè)基礎的歷史積淀已比較悠久，辦學條件好，基礎扎實，藝術氛圍濃厚。

工業(yè)設計專業(yè)是一門很有發(fā)展前景的新專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)掌握堅實的設計技術基礎知識、先進的設計思想理念、敏銳的觀察思考能力、熟練的設計表達技術。印刷學院的工業(yè)設計專業(yè)非常注重科學技術與文化藝術的滲透和交融、先進設計思想和綜合素質的教育，重視對學生的專業(yè)基礎知識、實踐操作能力、創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。工業(yè)設計專業(yè)人才需求在未來一段時間內將會有更大的增長。特別是具備工業(yè)設計基礎，能熟練掌握計算機應用技術的專業(yè)人才相當緊缺，專業(yè)發(fā)展前景相當寬廣。學生畢業(yè)后可到公司、企業(yè)，從事產品造型、視覺傳達、交互界面、環(huán)境等相關領域的設計、教學和科研工作。

李當岐教授博士生導師

學生談專業(yè)

我是工業(yè)設計專業(yè)09級在校生，入學已經將近四年，與剛開始的茫然不同，現(xiàn)在的我已經深深喜歡上這個專業(yè)，無論是產品設計，還是模型制作。

剛剛入學接觸到這個專業(yè)時，我們因為對專業(yè)的不了解而迷惑著。通過在工業(yè)設計各個方向都很有建樹的專業(yè)老師對我們的入學教育和專業(yè)教育后，我們這些對工業(yè)設計沒有多少了解的新同學很快就喜歡上了這個專業(yè)。經過將近四年的專業(yè)學習，我們每位同學都有了明確的發(fā)展方向，包括產品造型設計、視覺傳達、交互界面設計、環(huán)境設計、可持續(xù)設計和產品模型制作等，我們跟隨老師一起學習、研究，利用學校提供的專業(yè)教室、實驗室、實驗儀器等一系列先進場所和設備，完成一項又一項設計研究或參賽項目，我們對專業(yè)的興趣越來越濃厚，在不斷提高我們專業(yè)技能的同時，也明確了我們今后的就業(yè)發(fā)展方向。

如今，我們所有的同學都為自己喜愛的專業(yè)，在不同的方向上努力。感謝學校為我們提供的這個平臺，我們更會加倍努力，使自己早日成為一名合格的設計師。

李治杰2009級學生

自動化專業(yè)

本專業(yè)招收理工類學生，學制四年，授予工學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)主要培養(yǎng)自動控制領域及物流工程領域的應用型高級工程技術人才。本專業(yè)學生掌握電子技術、控制理論、自動檢測、信息處理、計算機技術與應用和自動化物流技術等領域的工程技術基礎和專業(yè)知識，受到較好的工程實踐基本訓練，掌握運動控制、過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、物流工程等領域系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面的能力。本專業(yè)非常注重對學生知識運用能力、工程實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

[主要課程]

電路分析、電子技術、機械設計基礎、微機原理與接口技術、自動控制理論、電機與拖動基礎、電力電子技術、計算機控制系統(tǒng)、物流工程概論、自動化物流技術。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)開設電氣傳動與控制、物流工程兩個專業(yè)方向。

1）電氣傳動與控制專業(yè)方向：由于自動化專業(yè)所學的知識與其他學科交叉很多，具有“強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”的鮮明的特點，這使得自動化專業(yè)的優(yōu)勢在就業(yè)時候體現(xiàn)得較為突出。一方面，所有的行業(yè)都可以同自動化掛鉤；另一方面，“硬”可從事電氣工程，“軟”可從事電子信息、計算機。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領域非常寬廣，可以在高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、工礦企業(yè)及政府部門從事自動化技術的具體工程應用研究與開發(fā)，比如從事自動化設備與系統(tǒng)、儀器儀表的設計、研發(fā)、運行、銷售、技術支持等方面工作。

2）物流工程專業(yè)方向：物流專業(yè)人才已被列為我國12類緊缺人才之一，物流工程專業(yè)畢業(yè)生可進入制造、商貿、物流企業(yè)從事物流系統(tǒng)分析設計、物流系統(tǒng)運營管理、物流項目規(guī)劃建設等相關技術及管理工作，也可以在專業(yè)咨詢公司、教育培訓機構、相關政府部門、以及其他社會團體從事物流相關工作。

專家談專業(yè)

北京印刷學院自動化專業(yè)是具有“強電弱電并重，軟件硬件兼施”鮮明特點的多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。為了順應國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展的需要，拓寬學生就業(yè)渠道，本專業(yè)開設有物流工程方向。

本專業(yè)師資力量雄厚，而且?guī)熧Y隊伍的一大特點是：教師具有很強的工程實踐背景，半數以上教師有國內外科研機構和公司企業(yè)工作的經歷。

在實驗室方面，設有“自動控制原理”；“電機與拖動”；“電力電子技術”；“過程控制系統(tǒng)”；“運動控制系統(tǒng)”；“傳感器與檢測技術”；“PLC”；“物流工程”八個實驗室。與美國GE（通用電氣）公司合作成立的“自動化集成系統(tǒng)聯(lián)合實驗室”是面向自動化工程實際應用的綜合實驗室。目前國內僅有幾所高校開設有該實驗室。實驗室設備總價值1000萬元。在全國同類專業(yè)屬于上乘。

本專業(yè)非常重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實際動手能力，積極開展課外科技活動。組織和指導學生參加了“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽、全國及北京市電子設計大賽、全國及北京市數學建模大賽、“挑戰(zhàn)杯”首都高校大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、GE智能平臺大學生自動化控制設計大賽、中國智能機器人大賽、校際“PLC”大賽、學?？萍贾芑顒?、校內機器人比賽等科技競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。

自動化專業(yè)教師非常關心學生的成長，被學校評為校級“師德先進集體”；本專業(yè)在學校率先實行導師制，為每位新生指定一位專業(yè)教師作為導師。

自動化專業(yè)教師不斷探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式，被學校評為校級“優(yōu)秀教學團隊”，并且獲得校級“優(yōu)秀教學成果獎”。

李晉堯教授

學生談專業(yè)

我從大二下學期開始，就進入老師的實驗室，跟著老師從事科研活動，還參加了學校的大學生科技周等學科競賽活動，這使得我的軟硬件能力得到大大提高。畢業(yè)后，經過激烈的競爭，我進入北大方正從事數字印刷機的開發(fā)，大學期間打下的堅實基礎，使得我在工作中游刃有余。感謝老師們對我的培養(yǎng)和呵護。

候光偉2002級學生

我是2000年9月進入自動化專業(yè)學習。我國印刷包裝行業(yè)的市場發(fā)展空間很大，印刷包裝行業(yè)高級專門人才的缺口很大，而我校自動化專業(yè)是專門培養(yǎng)這方面人才的。老師們有著很強的工程背景，教學認真負責，講課栩栩如生，我們的專業(yè)知識學得很扎實，這使得我們在工作中能夠從容自定。由于我校是行業(yè)院校，因此在就業(yè)方面比普通院校自動化專業(yè)有著明顯優(yōu)勢：我們既可以參加社會上的職業(yè)招聘會，在自動化專業(yè)寬廣領域就業(yè)；又可參加學校組織的面向行業(yè)的專場招聘會，在印刷、包裝行業(yè)就業(yè)，使我們深深體會到，在行業(yè)院校學習的優(yōu)勢將會在就業(yè)時發(fā)揮得淋漓盡致。

聶志雄2000級學生

信息工程學院

信息工程學院擁有電子信息工程、計算機科學與技術、數字媒體技術等3個本科專業(yè)，信號與信息處理北京市重點建設學科，信息與通信工程一級學科碩士學位授予權，電子與通信工程專業(yè)碩士點，已建成高端印刷裝備信號與信息處理北京市重點實驗室、印刷裝備北京市高等學校工程研究中心（共建），是中國印工協(xié)印機分會印刷機械與控制專家委員會主任和秘書處單位，是全國數字媒體技術專業(yè)建設聯(lián)盟發(fā)起單位和秘書長單位。

學院現(xiàn)有教職工46人，其中教授6人，副教授18人，博士17人，北京市學術創(chuàng)新團隊3個，北京市長城學者1人，北京市中青年骨干教師6人，2010年柔性引進長江學者1人。

學院緊密結合印刷出版?zhèn)髅叫袠I(yè)的技術發(fā)展和經濟建設需要，提升學科建設、人才培養(yǎng)和科研水平，并在承擔國家級、省部級重點科研項目和攻克行業(yè)內多項共性關鍵技術難題等方面取得多項標志性成果；在全國和北京市大學生電子科技競賽、計算機技能大賽、數字媒體科技作品大賽中取得一系列優(yōu)異成績，為行業(yè)培養(yǎng)了大量的高素質技術人才和管理人才，在人才培養(yǎng)方面取得顯著成效。

近年來，信息工程學院以推進印刷出版行業(yè)信息化、智能化為目標，積極建設國內一流、國際知名的服務于印刷出版行業(yè)的人才培養(yǎng)基地和科研基地，為我國印刷出版行業(yè)發(fā)展和經濟建設做貢獻。

院系聯(lián)系方式

電話：010-60261118

傳真：010-60261119

郵箱：xuehongxia@bigc.edu.cn

電子信息工程專業(yè)（雅昌實驗班）

本專業(yè)招收理工類學生，學制四年，授予工學學士學位

電子信息工程專業(yè)為信息技術領域中的主干專業(yè)，通過對信息技術產業(yè)用人情況廣泛的市場調查，結合北京經濟發(fā)展需要和印刷出版行業(yè)的發(fā)展，并按照學校對本專業(yè)“寬口徑，厚基礎，高質量，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色”的要求，將行業(yè)與區(qū)域經濟發(fā)展結合起來,形成了“面向電子信息及印刷出版?zhèn)髅降认嚓P產業(yè)，主動適應首都經濟建設與社會發(fā)展，培養(yǎng)具備電子信息系統(tǒng)設計及應用能力的高級專門人才”的辦學定位。

本專業(yè)秉著“校企合作、名企定制、按需培養(yǎng)”的指導思想，積極和企業(yè)合作，成立為企業(yè)需求量身定制的教學實驗班。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)聚焦和定位到印刷出版信息化智能化技術領域，特別是面向高端印刷裝備信號檢測和智能控制技術、數字出版領域的數字內容信息處理兩大領域，確定了信號檢測與智能控制、數字內容信息處理兩個專業(yè)方向。

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握電子信息技術的基本理論、知識和技能，了解印刷出版?zhèn)髅筋I域的基本知識，具備分析和設計電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力，具有較強實踐技能和創(chuàng)新精神的應用型高級專門人才。

[主要課程]

主干課程有電路分析基礎、電子技術基礎、信號與系統(tǒng)、數字信號處理、微機原理與接口技術、數字通信技術、數字圖像處理、嵌入式系統(tǒng)等課程。

在專業(yè)課和專業(yè)方向課程設置方面，開設了物聯(lián)網技術及應用、數字出版導論、現(xiàn)代印刷技術導論、數字印前技術等特色課程。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)畢業(yè)生既了解印刷出版行業(yè)，又掌握信息獲取、信息傳輸、信息處理與信息應用等方面的基礎理論、基本技術和工程實踐能力，能夠從事與電子信息設備、系統(tǒng)的生產、設計、開發(fā)、集成和運營有關的科學研究、工程實現(xiàn)、教學和管理等工作。

畢業(yè)生畢業(yè)后可在電子、通信等行業(yè)就業(yè)，還可以在現(xiàn)代印刷、出版企業(yè)中就業(yè)，從事數字化工作流程、數字印刷技術、電子出版技術、企業(yè)信息化管理技術等方面研發(fā)和服務工作。畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上，在學校名列前茅。

專家談專業(yè)

電子信息工程專業(yè)在北京印刷學院已有近30年的辦學歷史，專業(yè)積淀深厚，經過多年的發(fā)展，特別是2006年教育部教學評估之后，電子信息工程專業(yè)在師資隊伍、實驗室條件和科研平臺建設等方面跨上了一個新的臺階，得到了長足的發(fā)展，實力雄厚。電子信息工程專業(yè)以培養(yǎng)學生工程應用能力為目標，結合實踐教學、課程設計及科技競賽等活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新應用能力，并取得了顯著的成效。每年都有數名學生考入重點高校就讀研究生及出國留學深造。培養(yǎng)的本科畢業(yè)生，絕大多數已在相關行業(yè)和相關領域成為技術和管理骨干，其中部分已成為印刷、出版、包裝行業(yè)內的領軍人物。

曹鵬教授北京市長城學者

學生談專業(yè)

我是北京印刷學院八七級電子工程系應用電子專業(yè)（現(xiàn)為電子信息工程專業(yè)）的學生，時光荏苒，轉眼間二十三年過去了。雖然現(xiàn)在已屆不惑之年，但大學生生活的點點滴滴仍然清晰地留在記憶中。

電子信息工程專業(yè)對工程類基礎課程的學習要求是比較嚴格的，如高等數學、普通物理、試驗物理等等，雖然這些課程讓人感到枯燥，但正是對這些課程的學習培養(yǎng)了我嚴密的思維習慣和嚴謹的工作作風，更重要的是識別事物表象和本質的方法，這些訓練使我受益終生。

電子和計算機技術在近二十多年的時間里取得了飛速發(fā)展，在印刷和出版領域的應用也和二十年前有著天壤之別。回想起在學校時所學的專業(yè)課程，電路原理、模擬電子、數字電子、微機原理、電機拖動、計算機編程語言等等，正是通過這些專業(yè)課程的學習，使我能夠掌握新技術的基本原理和發(fā)展思路，讓我邁進入了信息工程的大門，這些對我未來的工作乃至人生可以說起到了至關重要的作用。

當前的印刷行業(yè)，正在發(fā)生脫胎換骨的變化，信息技術的發(fā)展正在悄悄地改變著人們獲得知識、資訊以及娛樂的習慣。印刷的內涵也早已不是鉛與火和光與電的概念，人們通過網絡、電子閱讀器、移動通信設備獲得信息的比重越來越大。隨著社會經濟的發(fā)展，文化、藝術、教育、娛樂等精神層面的需求將會超越物質層面的需求，電子信息技術與傳統(tǒng)印刷以及文化的結合將會創(chuàng)造出巨大的市場和產業(yè)，衷心希望有志向、有作為的年輕人通過選擇這個專業(yè)，投身到這個宏偉的事業(yè)中，實現(xiàn)你的人生夢想。

電子87級潘劍平

北京雅昌企業(yè)（集團）有限公司副總裁

計算機科學與技術專業(yè)

本專業(yè)招收理工類學生，學制四年，授予工學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)面向計算機工程與信息技術方向，培養(yǎng)適應國家、特別是首都經濟建設和社會發(fā)展需要的、德智體美全面發(fā)展的、具有扎實的計算機科學與技術學科理論基礎和良好的學科素養(yǎng)，獲得工程師的基本訓練，知識面寬、可持續(xù)發(fā)展能力強，了解計算機技術應用于印刷出版以及相關領域方面的基本知識，具備設計和開發(fā)計算機應用系統(tǒng)的基本能力和網絡系統(tǒng)的技術能力，具有較強實踐能力和適應性強的應用型高級專門人才。

本專業(yè)十分重視學生素質和能力培養(yǎng)。注重根據市場需求和人才培養(yǎng)要求調整培養(yǎng)方案，引進新的教學內容，推進教學改革。為了提高人才培養(yǎng)的質量，突出工程實踐，加強校企合作，實施了“3+1”人才培養(yǎng)新模式，以滿足IT企業(yè)發(fā)展對人才的迫切需要。同時，開設了軟件開發(fā)和網絡應用等不同的專業(yè)發(fā)展方向，以滿足不同興趣學生的發(fā)展方向和就業(yè)的需要。

[主要課程]

面向對象程序設計、數據結構、數據庫原理、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網絡、編譯原理、離散數學、電路與電子技術、JAVA程序設計、網絡規(guī)劃與設計。

[就業(yè)去向]

近些年計算機專業(yè)學生一直具有較高的就業(yè)率，學生就業(yè)領域非常廣泛，如軟件開發(fā)公司、網絡通信公司、政府、學校、電信、銀行、證券等企事業(yè)單位。既可從事軟件項目策劃、文檔編寫、程序開發(fā)、軟件測試、軟件推廣、咨詢或維護、教育培訓；也可從事網絡規(guī)劃與設計、網絡設備研發(fā)，網絡管理與維護等工作；還可從事企事業(yè)單位信息化管理和維護等工作。特別是可以利用行業(yè)背景的優(yōu)勢到新聞出版行業(yè)和印刷包裝領域從事軟硬件設計、研發(fā)或信息化工作，受到企事業(yè)單位的普遍歡迎。同時，近年來，有一批學生畢業(yè)后繼續(xù)出國深造，獲得國外院校的認可。

專家談專業(yè)

北京印刷學院計算機科學與技術專業(yè)是計算機硬件與軟件相結合、面向系統(tǒng)、側重應用的寬口徑專業(yè)。本專業(yè)通過基礎教學與專業(yè)訓練，培養(yǎng)在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發(fā)和應用的高級人才。同時，本專業(yè)貼近印刷出版行業(yè)，學生還具有數字出版、印刷和傳播等領域的知識和技術。因此，畢業(yè)生除了能從事計算機領域的工作之外，還在印刷出版行業(yè)具有廣闊的就業(yè)市場。

長期以來，計算機專業(yè)保持著教學質量高，學生基礎扎實，實踐能力強的特點，注重學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在教學方面，全體教師積極進行教學改革，不斷完善教學方法，近5年完成教學改革和課程建設項目30多項。

解凱教授

學生談專業(yè)

一晃已經離校十多年了，在印院求學的點滴仍時常浮上心頭：班主任付永禮老師的嚴肅和關愛，何薇老師的認真與耐心、楊潮老師對專業(yè)的真知灼見，……不僅將我?guī)肓穗娮映霭娴牡钐?，也成為我人生中的指路明燈。借此機會，再次感謝學校和老師對我的付出與栽培。

葉曉三計算機科學與技術專業(yè)97屆畢業(yè)生

北京方正國際軟件系統(tǒng)有限公司第二事業(yè)部產品總監(jiān)

在北京印刷學院求學的4年是愉快而充實的，這里有勤奮鉆研的青年教師，有著作等身的專家學者，同學間不時碰撞出智慧的火花。在專業(yè)安排上，形成了與出版?zhèn)鞑ハ嘟Y合的特色，為畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)和成長空間。借此機會，再次感謝學校對我的培養(yǎng)。

徐輝94屆畢業(yè)生

國防工業(yè)出版社出版處長

數字媒體技術專業(yè)(靈創(chuàng)班)

本專業(yè)招收理工類學生，學制四年，授予工學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

以文化創(chuàng)意產業(yè)為服務目標，以培養(yǎng)學生的“傳媒信息技術”、“創(chuàng)新精神”和“實踐能力”為教學目的，旨在培養(yǎng)出利用信息技術服務于文化創(chuàng)意產業(yè)的應用型、技能型行業(yè)領軍人才。

[主要課程]

與數字媒體藝術專業(yè)不同，本專業(yè)主要強調文化創(chuàng)意作品的技術實現(xiàn)，要求學生更加側重于傳媒信息技術的學習。主要課程包括：虛擬現(xiàn)實技術、游戲/移動傳媒應用開發(fā)、非線性編輯技術、3D建模、多媒體與數字出版技術、計算機圖形與圖像處理技術、動畫程序設計與制作、電腦美術設計、互動媒體制作等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)以“靈創(chuàng)班”作為教學改革平臺，以“卓越工程師模式”為基礎，采取“聯(lián)姻名?！保ㄅc北京郵電大學數字媒體與設計藝術學院建立對口共建關系）、“攜手企業(yè)”（與靈創(chuàng)團隊深度合作）的培養(yǎng)模式，面向自2012級開始的所有學生，以工作室的模式，組織師生進行實踐創(chuàng)新教學活動，在用中學，在學中用，從而解決學生在學校所學知識與社會實際需求契合度不夠的問題，引導學生盡早完成職業(yè)規(guī)劃。

學生畢業(yè)后主要就業(yè)單位包括：游戲及虛擬現(xiàn)實應用開發(fā)及服務類公司，以及電視臺、出版社、網站等文化創(chuàng)意或傳播領域的企事業(yè)單位。學生畢業(yè)后從事的工作包括：虛擬現(xiàn)實與動漫游戲開發(fā)、3D建模、影視后期處理、數字出版物制作、網站頁面設計、傳媒應用UI制作、移動終端應用開發(fā)等。

專家談專業(yè)

數字媒體技術專業(yè)經過多年的努力，在師資隊伍、實驗室條件和科研平臺建設等方面都已取得了長足的發(fā)展，基礎扎實，實力雄厚。本專業(yè)旨在培養(yǎng)從事數字媒體開發(fā)與數字傳播領域的專業(yè)技術人才，最大的特色是以“靈創(chuàng)班”為載體，采取“聯(lián)姻名?！?、“攜手企業(yè)”、“爭創(chuàng)一流”的策略，重點強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，著力培養(yǎng)應用型、技能型行業(yè)領軍人才。學生培養(yǎng)成效顯著，每年都有數名學生考入重點高校就讀研究生及出國留學深造，直接就業(yè)的畢業(yè)生中，絕大多數已成為信息技術服務于文化創(chuàng)意領域的技術骨干和管理人才。

何薇教授

學生談專業(yè)

我是北京印刷學院09級數字媒體技術專業(yè)的學生，現(xiàn)在中央電視臺的體育頻道負責其中部分欄目包裝工作?，F(xiàn)在想起來時間過得真是太快了，一轉眼離開母校已有半年多的時間了。

在四年大學的專業(yè)學習中，我們不僅學習了一些編程技術相關的課程，如：游戲腳本及編程技術、Java語言及多腳本語言的撰寫等；而且還有一些與藝術相關的基礎課程，比如：繪畫基礎、數字作品賞析及3D建?；A等，更有專業(yè)根據社會需求積極開設的多門選修課程，諸如：虛擬現(xiàn)實技術、移動傳媒應用開發(fā)、多媒體及數字出版技術等。在這樣的課程安排不僅可以幫助我們很好地學習一些數字媒體作品開發(fā)中所需要的軟件，而且可以幫助我們更好地理解數字作品。

遙想當初我自己是通過三個多月的多輪面試才得到現(xiàn)在的工作的機會，因此，我想對學弟和學妹們說：只要是能按照學校針對于咱們專業(yè)的各項專業(yè)學習和實踐培訓，我們就可以和其他的一本院校出來的學生一樣可以做出一些自己的成績。在近半年多的工作實踐中，我更加發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢：與傳統(tǒng)的計算機專業(yè)學生相比，具有更好的藝術欣賞能力和藝術溝通能力；與藝術專業(yè)的學生相比，我們則更好地體現(xiàn)了理工科學生的特點，具有更好的邏輯思維能力，更是具有了較強計算機編程的技術能力。

相比較于數字媒體技術專業(yè)的第一屆學生，我更羨慕于我們后面的學弟學妹們，他們現(xiàn)在有“名企定制”的雅昌班和“名校合作”的“靈創(chuàng)班”。說實話，我非常羨慕他們，可以有更多的選擇機會。我相信，只要我們能按照學校的專業(yè)培養(yǎng)計劃積極準備，認真學習，就可以找到自己的春天。

彭高旻2009級學生

新聞出版學院

新聞出版學院成立于2010年11月18日，現(xiàn)有編輯出版學專業(yè)、廣告學專業(yè)、英語專業(yè)、數字出版專業(yè)、新聞學專業(yè)等五個本科專業(yè)，其中編輯出版專業(yè)是國家級特色專業(yè)，招收一本學生。數字出版專業(yè)是全國第一個開設的此類專業(yè)。從2012年起，新聞出版學院響應國家培養(yǎng)新聞傳播行業(yè)卓越人才的需要，在全院范圍內選拔優(yōu)秀學生組成以“韜奮班”命名的教學試驗班。

新聞出版學院擁有新聞傳播學碩士一級學科授予權和傳播學、新聞學、出版學三個二級學科，其中傳播學為北京市重點建設學科，另有出版學和新聞傳播學兩個專業(yè)碩士學位點。建有兩個市級重點科研平臺：北京出版產業(yè)與文化研究基地、跨媒體出版北京市重點實驗室。此外還設有中國編輯研究資料中心、期刊研究所、數字出版?zhèn)鞑ブ行牡冉虒W科研機構。

新聞傳播學是北京印刷學院文、管學科群的龍頭學科。其中傳播學1998年獲批碩士學位授權資格，是北京地區(qū)最早的四個傳播學學位點之一。北京印刷學院是中國傳播學會五個發(fā)起理事單位之一，是全國高校出版學專業(yè)教學指導委員會秘書處掛靠單位。2010年取得新聞傳播學一級學科授權資格，2012年在教育部組織的全國第三輪學科評估中獲得并列第九名的好成績。作為國內惟一以出版?zhèn)鞑楹诵膶W科的教學科研單位，新聞出版學院以理論研究為基礎，面向首都、服務出版業(yè)，突出應用研究，取得了較為顯著的成效。

新聞出版學院聘請韜奮基金會理事長、中國出版集團原總裁聶震寧教授擔任院長?，F(xiàn)有教師61人，其中專任教師51人，13人為博士學歷，37人為碩士學歷，教授9人，副教授25人。有北京市級學術創(chuàng)新團隊2個、市“拔尖創(chuàng)新人才”2名，北京市中青年骨干教師6名。學科隊伍規(guī)模適中、結構合理、潛力巨大，主持多項國家及省部級科研項目，5年來科研經費總額超過千萬。

做為新聞出版行業(yè)人才培養(yǎng)基地，新聞出版學院與原新聞出版總署、中國出版集團等眾多大型出版?zhèn)髅郊瘓F、中國新聞出版研究院等眾多學術機構、中國版權協(xié)會等中介機構保持著密切聯(lián)系。長期以來，著力培養(yǎng)高級應用性出版人才，積極探索產學研結合的培養(yǎng)模式，所培養(yǎng)碩士生和本科生獲行業(yè)高度認可，就業(yè)集中于北京地區(qū)、出版及相關行業(yè)。新聞出版學院牽頭的“出版應用人才培養(yǎng)體系的構建與實踐”獲得北京市高等教育教學成果一等獎，與中國科技出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰竟餐陥蟪晒ξ倚５谝粋€國家級校外實踐教育基地，與中國傳媒大學合作共建新聞出版專業(yè)群。

新聞出版學院先后與英國愛丁堡龍比亞大學、美國佩斯大學、澳大利堪培拉大學等開展了多層次、多形式的聯(lián)合培養(yǎng)項目，與美國懷俄明大學短期學生交流項目也開啟我院在國際合作與學生培養(yǎng)方面的新領域。2013年，新聞出版學院和歐盟文教總司、英國科技出版公司和臺灣世新大學、北京大學等單位合作，多次舉辦中歐數字出版論壇、中英國際出版論壇、海峽兩岸華文出版論壇等高規(guī)格、高水平國際（內）學術論壇，在業(yè)界和學界取得了較為廣泛的社會影響。

院系聯(lián)系方式

電話：010-60259424

傳真：010-60259424

郵箱：jinshuqing@bigc.edu.cn

編輯出版學專業(yè)

本專業(yè)是國家級特色專業(yè)建設點，同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予文學學士學位。

編輯出版學專業(yè)是北京市100個品牌建設專業(yè)之一，2008年成為北京市高校特色專業(yè)建設點，2010年獲批建設國家級特色專業(yè)，2012年作為我校人才培養(yǎng)特區(qū)計劃的“韜奮實驗班”首次招生，2013年獲批在部分省市一本招生。

本專業(yè)依托北京市傳播學重點建設學科和北京出版產業(yè)與文化研究基地、北京市跨媒體出版重點實驗室，中國編輯研究資料中心、期刊研究所等研究機構，與中國科技傳媒股份有限公司等單位聯(lián)合建設國家級校外人才培養(yǎng)基地，面向出版產業(yè)一線，形成專業(yè)鮮明、注重實踐的培養(yǎng)特色，長期以來在全國傳播類和印刷出版類高等院校擁有較高的專業(yè)號召力和專業(yè)影響。

目前，本專業(yè)已成為全國高校中規(guī)模最大、實力最強、招生人數最多、課程覆蓋面最廣的編輯出版學專業(yè)，成為北京印刷學院的重點建設專業(yè)之一，在全國傳媒類本科專業(yè)中具有突出的教學整體優(yōu)勢。編輯出版系現(xiàn)有專職教師10人，副教授以上職稱9人，其中博士學位以上教師4人，碩士學位以上教師9人，1名教師為在讀博士。特聘請著名出版家、韜奮基金會理事長、中國出版協(xié)會副會長、中國出版集團原總裁聶震寧先生擔任專業(yè)負責人，積極探索政產學研合作新模式，加強與國內外高校及研究機構的深入合作。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)側重于培養(yǎng)掌握編輯出版、語言文化、經濟管理等基本知識和基本理論，具備編輯策劃、出版經營管理、出版物市場營銷、出版新技術等方面的知識與能力，能夠在出版單位、發(fā)行部門、新聞機構等從事編輯策劃、出版管理、發(fā)行營銷等方面工作的應用型高級專門人才。

[主要課程]

主要課程主要包括傳播學、出版學、編輯學、中國編輯出版史、出版法規(guī)、出版社經營管理、出版物市場營銷、出版應用寫作、選題策劃、公共關系學等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)畢業(yè)生可以到出版社、文化公司、報刊社、音像電子出版社、網絡出版機構、出版物發(fā)行營銷機構等文化創(chuàng)意產業(yè)單位以及新聞出版行政機關就職。

專家談專業(yè)

北京印刷學院的編輯出版學專業(yè)是教育部管理的本科專業(yè)，也是學院的重點建設專業(yè)之一，多年來以其先進的教學理念、鮮明的專業(yè)特色，培養(yǎng)面向全國新聞、出版、傳媒以及文化產業(yè)的專業(yè)人才。在全國傳播類和出版類高等院校中一直具有領先優(yōu)勢和專業(yè)影響力。編輯出版學專業(yè)多年來一直堅持開門辦學的教育方針，一直聘請國內外出版界權威出版編輯專家和企業(yè)家兼職授課，同時特別重視實踐教學，重視學生的個性發(fā)展及素質的全面提高。師資隊伍采取＂三結合＂方式，由專業(yè)主講教師和出版界專家、文化企業(yè)家三方面構成，教育方式以專業(yè)授課與多元講座、出版社見習實踐多元組成；重視專業(yè)基礎、關注業(yè)界發(fā)展，教學內容豐富、培養(yǎng)方式靈活。本專業(yè)的畢業(yè)生進入各類新聞出版單位和文化創(chuàng)意相關產業(yè)工作后，反應快、上手快，適應性強、充滿活力，深受業(yè)界的好評與歡迎。2010年，北京印刷學院編輯出版學專業(yè)通過教育部審批，成為國家級特色專業(yè)建設點。

目前，隨著我國文化強囯戰(zhàn)略的推進和文化產業(yè)的大發(fā)展，我們的出版編輯專業(yè)已進入一個大文化、大媒體、大編輯的時代。隨著我國文化產業(yè)的體制改革，機制創(chuàng)新；資本運營，規(guī)模擴張；多元化經營，多媒體互動和國際化運作；對全新的、多元的、復合性的文化產業(yè)發(fā)展創(chuàng)新人才需求量越來越大……面對新形勢、新發(fā)展、新變化，我們的編輯出版學專業(yè)要不斷地轉變觀念，不斷地改革創(chuàng)新，不斷地努力適應行業(yè)的變化與人才的需求，我們編輯出版學專業(yè)應該為有志于從事文化出版工作的學生創(chuàng)造更多、更好的成才機會；為我國文化產業(yè)的大發(fā)展、大繁榮培養(yǎng)出更多、更好的人才團隊。

李峰

中國書刊業(yè)發(fā)行協(xié)會副會長，享受國務院津貼特殊貢獻專家，世界圖書出版公司原總經理、總編輯

學生談專業(yè)

作為一名編輯出版專業(yè)的普通學生，從大三開始我投身實踐，用了2年時間，在民營公司兼職，打開了對書業(yè)認識的視角；畢業(yè)后用了4年時間，在部委級出版社完成從新手到骨干的成長；畢業(yè)第5年，加盟民營文化公司，實現(xiàn)高級管理者和職業(yè)經理人的歷練；如今，轉戰(zhàn)國內第一家上市的出版集團，執(zhí)掌一個獨立事業(yè)部。路，按既定方向走。

我渴望各種挑戰(zhàn)：既管理企業(yè)，又在高校講課；既寫書，又說書；既做品牌顧問，又當職業(yè)規(guī)劃師。曾受訪于中國教育電視臺、《中國教育報》、《中國日報》、《職業(yè)》、搜狐網、新浪網等媒體，著有《畢業(yè)5年決定你的一生》、《大學路線圖》、《擔當》、《向下的青春向上的奮斗》等多部圖書。

談到對專業(yè)的看法，我認為：沒有夕陽產業(yè)，只有夕陽心態(tài)。國家對文化創(chuàng)意、對出版?zhèn)髅降母母镏鸩郊訌?，紙質圖書與電子圖書必將并存，只有懂得轉變并把專業(yè)發(fā)揮到極致的人，才能脫穎而出。編輯出版學專業(yè)是一個既充滿創(chuàng)意又充滿挑戰(zhàn)的專業(yè)，學校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才，必須走職業(yè)出版人、項目經理人的道路，而不僅僅當一個編輯或當一個發(fā)行員。清楚自己的定位，擺正自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，修正自己的不足，編輯出版專業(yè)將大有可為。

林少波2001級學生

時代出版?zhèn)髅郊瘓F下屬北京時代華文書局直銷讀物事業(yè)部經理

廣告學專業(yè)

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予文學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

廣告學是一門應用型社會科學，是典型的“市場的知識裝置”，具有很強的市場指向和實踐性。本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣告學基本知識和基礎理論，具備廣告策劃與創(chuàng)意能力、廣告媒介發(fā)布與效果評估能力、良好的人際溝通與表現(xiàn)能力，能在出版等傳媒領域從事廣告策劃、媒體經營等工作的應用型高級專門人才。

[主要課程]

傳播學、廣告學、傳媒經濟學、創(chuàng)意思維、廣告調查、媒體創(chuàng)意與策劃、廣告媒介研究、廣告策劃、廣告文案寫作、廣告攝影與攝像、國際廣告等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)畢業(yè)生適合到文化創(chuàng)意產業(yè)范圍內的各類企事業(yè)單位，特別是廣告經營單位、媒介單位及媒介廣告業(yè)務部門、出版單位廣告業(yè)務部門，以及普通企事業(yè)單位廣告宣傳部門、政府廣告管理機關等。

專家談專業(yè)

廣告是媒介機構的主要盈利方式之一，尤其是在新媒介領域，以廣告為主導的盈利模式日漸普及。北京印刷學院為傳媒類院校，廣告學專業(yè)在學校專業(yè)布局中占據著日益重要的地位。

我校廣告學專業(yè)自2000成立以來，經過十余年建設，已形成一支力量充足、結構合理、能滿足本科教學需要的師資隊伍。教學水平和科研水平均位居國內同類專業(yè)前茅，在新媒介研究領域已形成鮮明特色和顯著優(yōu)勢，被武漢大學公布的專業(yè)排名榜評為四星級專業(yè)。自2007年起，本專業(yè)所屬傳播學碩士點廣告學方向開始招收研究生。

我校廣告學專業(yè)培養(yǎng)掌握廣告學基本知識和基礎理論，具備廣告策劃與創(chuàng)意能力、廣告媒介發(fā)布與效果評估能力、良好的人際溝通與表現(xiàn)能力的廣告行業(yè)應用型高級專門人才。在校生強化實踐教學環(huán)節(jié)，多有在4A公司實習者；畢業(yè)生就業(yè)狀況良好，以在傳媒領域就業(yè)者居多。

值得一提的是，去除企業(yè)廣告部門、媒介廣告機構之外，全國僅廣告經營單位即廣告公司在2007年就達到11萬家，從業(yè)人員100多萬人。而全國各類院校大專以上層次的廣告學專業(yè)在校生只有4萬人，畢業(yè)生不足2萬人，因此，在就業(yè)市場上，廣告類人才需求一直保持旺盛局面。而北京市是跨國廣告公司、公關公司云集地，也是本土大型廣告公司、公關公司云集地，更有大量媒介機構和大型企業(yè)云集于此，學有所成的廣告學專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生是會在這里找到用武之地的。

魏超教授

學生談專業(yè)

在方正字庫的專業(yè)比稿中，我和我的隊友一起合作，取得了團隊第一名，這次比賽對我的影響很大，它讓我重新思考專業(yè)的意義。我很想知道為什么我們4個毫無實戰(zhàn)經驗的學生會取得專業(yè)比稿的第一名，我想，有以下幾個原因：

學校所傳授的廣告思維和分析方法。廣告知識是死的，但是思維和方法是活的，帶有廣告特色的思維和方法是我們取得比稿成功的關鍵。北京印刷學院廣告系是一個藏龍臥虎的地方，這里的老師每一個都有自己的特色，也有自己獨具一格的教學思路。

對綜合素質的強調。在綜合素質的培養(yǎng)中尤其強調學生的表達能力（上臺陳述演講），學生的動手能力（作業(yè)成果），學生的執(zhí)行能力（方案執(zhí)行）。多門課程交叉培養(yǎng)我們以這三項為重點的綜合素質。

團隊合作能力的培養(yǎng)。令我們印象非常深刻的是，從大一剛入學開始，就讓我們學生自己分組，根據自己的興趣特長來擔任不同部門負責人，在此基礎上各部門以合作的方式完成課程作業(yè)。

北印廣告系的教學風格非常鮮明，不同背景的老師傳授學生不同的思路和方法，讓學生根據自身條件和興趣自由選擇，在此基礎上，輔以綜合素質的培養(yǎng)，尤其鍛煉學生的表達能力，動手能力和執(zhí)行能力，然后再強調學生團隊合作，各取所長，形成一股合力。不得不承認，這樣的教學方法對我非常受用，既擴寬了我的視野，又鍛煉了我的能力，能夠讓我有更多的選擇。

綜上所述，不管是參加專業(yè)比稿，還是策劃模擬圖書，甚至做科研發(fā)表論文，都需要用到廣告教會我的“三味真經”：思路方法＋綜合素質＋團隊合作。我相信，不管未來我從事哪一個領域的工作，四年的廣告專業(yè)教育對我的影響和幫助都會非常大。

李五一2010級學生

北京市與廣告學專業(yè)對口的行業(yè)很多，就業(yè)前景廣闊。除了廣告經營單位、傳媒行業(yè)及各級各類企業(yè)的廣告部門外，還應該包括會展業(yè)。

“十一五”期間，我國會展項目從2006年的4050個增長為2010年的5040個，增長率為24%；我國展會場所面積從2006年的4100萬平方米增長到2010年的5050萬平方米，五年增長了23%。北京市統(tǒng)計局的調查數據顯示，北京市朝陽、海淀和昌平三個區(qū)逐步形成會展產業(yè)集群，引領著北京會展業(yè)的發(fā)展。其中僅昌平區(qū)年承接會議會展項目數量就占到北京會展市場的25%，千人以上的大型會展項目占北京市總量的40%以上。

我畢業(yè)后一直供職于北京福展國際展覽有限公司，該公司成立于2002年，專注于為政府及政府行業(yè)部門、外資企業(yè)、國內大中企業(yè)提供高品質的會展設計搭建方案。公司總部設于北京，在上海、廣州等一線會展城市均設有分部。我現(xiàn)在的職位是總經理助理，主要負責公司的日常管理工作及公司市場的開拓。

在校期間，我們廣告學專業(yè)中設置有會展這門課，不僅讓我知道了有這個行業(yè)，還給了我進入這一行的最起碼的入門知識，讓我有膽氣走進這個朝陽行業(yè)。我很感謝！我想對師弟師妹們說的是，也許學習期間你不能清晰、充分認識到某些課程在你今后職場生涯中的意義，但無論如何，你都要認真學習每一門專業(yè)課程。只有打好扎實的專業(yè)根底，才能更好地在職場上立足謀生。

梁震2008屆畢業(yè)生

數字出版專業(yè)

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予文學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，既有深厚的文化底蘊，又熟諳數字出版規(guī)律，能適應新技術新媒體發(fā)展和信息時代大眾文化傳播多元化趨勢，具有分析和解決數字出版運營和管理中的實際問題的基本能力和創(chuàng)新精神，能在數字出版、媒體傳播、多媒體制作等文化創(chuàng)意產業(yè)及相關行業(yè)從事數字內容創(chuàng)意與表達、多媒體信息集成與控制、跨媒體出版運營管理的復合型人才。

[主要課程]

本專業(yè)核心課程有出版學、傳播學、數字出版概論、數字媒體編輯、數字媒體技術與應用、數字版權管理、數字出版物創(chuàng)編、數字出版營銷等。

[就業(yè)去向]

從目前狀態(tài)看，本專業(yè)的就業(yè)前景很好。畢業(yè)生可從事各類圖書、雜志、報紙的數字化出版與傳播工作，或者是從事新媒體、網絡與新媒體企業(yè)信息的采集、組織與發(fā)布工作，以及數字新媒體企業(yè)的管理運營等工作。

專家談專業(yè)

隨著信息網絡技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用，人們的認知方式和水平在不斷提高，數字媒體相關產業(yè)不斷創(chuàng)新、融合、發(fā)展，技術發(fā)展提供了傳播手段創(chuàng)新、內容形式創(chuàng)新的持久活力。與傳統(tǒng)媒體相比，數字出版在出版的思維、內容創(chuàng)建、傳播等方面發(fā)生了質的變化，新興業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，并部分取代了紙質媒體的傳播途徑與方式。數字出版不斷創(chuàng)造和實現(xiàn)更加人性化的使用方式，成為最富有活力、最具成長性的領域，成為實現(xiàn)從出版大國走向出版強國的重要主力軍，是新聞出版業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產業(yè)領域，未來的媒體發(fā)展必然是向數字出版傾斜。

本專業(yè)面向數字媒體及相關領域，是一個跨學科的技術與內容結合的專業(yè)，貼近出版行業(yè)尤其是與在京出版單位建立了廣泛的合作，聚集了大批關心支持教育教學的數字出版專家，組建了跨學科專業(yè)領域的教師團隊，建設了校內外數字出版實訓基地，形成了開放式政產學研緊密合作的辦學格局。

原國家新聞出版總署提出，“十二五”時期是建設新聞出版強國承上啟下的關鍵時期，到“十二五”期末，要實現(xiàn)新聞出版業(yè)總產出29400億元、增加值8440億元，由于數字媒體新業(yè)態(tài)的快速發(fā)展，行業(yè)對復合型人才的需要十分旺盛，為本專業(yè)創(chuàng)造了良好的就業(yè)前景。

因此，我們熱烈歡迎有志于投身數字出版新媒體領域發(fā)展的考生，報考數字出版專業(yè)，在數字新媒體發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生理想。

張志林教授

學生談專業(yè)

在數字出版快速發(fā)展的今天，我很榮幸成為數字出版專業(yè)的第一批畢業(yè)學生。

首先，數字出版是信息時代下的一種新興產業(yè)，目前正處于快速發(fā)展階段，因而它的人才缺口是巨大的。其次，本專業(yè)的課程在設置上具有綜合性和實用性的特點。我經過三年的學習掌握了數字出版營銷，數字出版內容建設，傳播學，出版學，多媒體制作技術的相關知識，以及一定的人文社科知識。此外，大四一年由學校安排的專業(yè)實習，讓我們在相關單位積累了豐富的實踐經驗。

選擇了這樣一個具有發(fā)展前景的專業(yè)，讓我對未來的就業(yè)充滿信心。

程小雨2012屆畢業(yè)生

新聞學專業(yè)

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予文學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代新聞與傳播專業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握新聞傳播學理論和新聞業(yè)務能力，熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，對新媒體操作技能以及媒體創(chuàng)意策劃有基本能力，能適應國際新聞傳播競爭的復合型人才。

[主要課程]

新聞學概論、傳播學、中外新聞史、新聞倫理與法規(guī)、新聞采訪與寫作、新聞編輯、數字媒體概論、媒體公關與危機管理、輿情分析與應用等。

[就業(yè)去向]

我國正處于文化創(chuàng)意產業(yè)大發(fā)展時期，傳媒行業(yè)正面臨技術發(fā)展、制度變遷和國際化的重要時機，對新聞傳媒類高級復合型人才的需求一直缺失。新聞學專業(yè)是傳統(tǒng)的熱門專業(yè)之一，學生畢業(yè)后能在新聞、出版、網絡傳播、報刊雜志、電影電視、媒介管理、政府信息部門以及企事業(yè)單位的教育、文化、宣傳等眾多領域和部門從事信息采編、媒體傳播等工作。

專家談專業(yè)

我校新聞學專業(yè)是新設專業(yè)，得到學院的大力支持，招收新聞學本科學生和碩士研究生。我校新聞學專業(yè)培養(yǎng)方向為數字媒體新聞和媒體創(chuàng)意策劃，定位于培養(yǎng)更多創(chuàng)造型、實用型、復合型的新聞專業(yè)人才，一方面，文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展趨勢和地處北京的地緣優(yōu)勢為我院新聞學專業(yè)形成得天獨厚的條件，另一方面，學科發(fā)展、專業(yè)定位、優(yōu)質生源則是我院設立新聞學專業(yè)不可或缺的必要條件。我校新聞專業(yè)師資力量雄厚，88%的教師為教授、副教授或獲得博士學位，有海外學習經歷的教師占28%。同時，依托學校多年辦學資源，與國內各大出版發(fā)行機構、新聞研究機構、新聞媒體、傳媒公司和企業(yè)建立多年的合作。

陳勤教授

英語專業(yè)（跨文化傳播與版權貿易）

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予文學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應國家文化經濟建設和社會發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，人文素質較高，掌握英語語言專業(yè)的基本理論知識和技能，了解英語國家社會與文化，具備較高的跨文化交際能力；熟悉跨文化傳播、國際貿易，尤其是對外版權貿易、出版等方面的基本知識并掌握相關技能；能夠在新聞出版、文化、經貿等領域從事管理、翻譯、商務和傳媒等相關工作的國際化復合型高級人才。

[主要課程]

主干課程包括綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語寫作、翻譯、跨文化傳播、商務英語談判、國際貿易、版權與版權貿易等。

[就業(yè)去向]

在新聞出版、文化、經貿等領域從事管理、翻譯、商務和傳媒等相關工作。

專家談專業(yè)

北京印刷學院英語專業(yè)有著得天獨厚的優(yōu)勢，這就是其背靠著新聞出版行業(yè)。現(xiàn)在是國家文化產業(yè)大發(fā)展大繁榮的時期，急需既貼近新聞出版行業(yè)，同時又具有扎實英語語言基礎和廣博的文化知識、德智體全面發(fā)展的高素質專門人才。為適應我國文化發(fā)展繁榮和對外交流的需求，我們以培養(yǎng)合格的跨文化傳播和對外版權貿易人才為目標，畢業(yè)生在各個行業(yè)，特別是在新聞出版行業(yè)，為國家的經濟建設、文化繁榮和對外交流做著貢獻。北京印刷學院外語專業(yè)開辦近20年，具有深厚的專業(yè)積淀和文化底蘊，這里有學識淵博、和藹親切的教師，有才華橫溢、活潑友愛的學長，歡迎你加入到這個大家庭中來！

吳學魯教授

學生談專業(yè)

此專業(yè)在行業(yè)內的重要性和獨特地位是我工作后才能深刻體會到的。我在大學期間一直擔任校學生會干部，在母校領導和院系老師的栽培下，我的組織能力、創(chuàng)新意識等各方面能力得以全面提升，并有機會進入行業(yè)主管部門實習。我的工作職責是負責報社的出版經營工作，雖未從事過經營工作的專業(yè)學習，但是在大學里，我不僅學習到了行業(yè)內最具特色的出版英語專業(yè)知識，更重要的是在四年的專業(yè)學習中，我學到了一種珍貴的能力——學習能力，這不僅培養(yǎng)了我堅韌的性格，還使我形成一種獨立思考的習慣，讓我在日常工作中比別人更勝一籌。很快我的工作得到了報社領導和同事的一致認可和贊揚，同時報社最重要的經營工作也交由我負責。在工作的這幾年中，我每年都被報社評為先進個人，并被選舉為報社有史以來最年輕的黨支部干部，不久又被賦予黨員先鋒崗的榮譽稱號?，F(xiàn)在我每年為報社帶來的經營收入在200萬元以上，成為報社經濟命脈的主力?；叵肫饋?，如果沒有母校的培育，沒有院系老師的精心教導和專業(yè)知識優(yōu)勢，就不會有今天我的一切成就。

羅媛媛2003級學生

中國新聞出版報社出版事業(yè)部高級業(yè)務經理

經濟管理學院

經濟管理學院面向全國新聞出版行業(yè)和首都文化創(chuàng)意產業(yè)，適應我國文化產業(yè)大發(fā)展大繁榮的需要，著力培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的經營管理高級專門人才。

學院現(xiàn)有5個本科專業(yè)，即：市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、財務管理、文化產業(yè)管理、物流管理，其中市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)為校級骨干專業(yè)，財務管理為首批參加學校A類專業(yè)評估的專業(yè)?，F(xiàn)有3個碩士點：企業(yè)管理、傳媒經濟與管理碩士學位授權點，2014年新申請增列會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位授權點，是學校出版專業(yè)碩士“出版產業(yè)管理”方向的主要依托和培養(yǎng)單位。

學院擁有一支年輕精干、極富活力和創(chuàng)新精神的專業(yè)師資隊伍。現(xiàn)有校內專兼職教師50余人。教授、副教授高級職稱教師占專任教師比例達68%。博士和在讀博士教師比例占77%，碩士以上學位專業(yè)教師達100%。我院擁有北京市級優(yōu)秀教學團隊1個，北京市教學名師1人，北京市拔尖創(chuàng)新人才2人，北京市級優(yōu)秀中青年骨干教師、青年英才10人，國家新聞出版行業(yè)領軍人才1人，首都新聞出版行業(yè)領軍人才1人。學院有1門課程為北京市精品課程，有5部教材獲得北京市精品教材獎。2012年，學院兩名教師在全國PPT教學設計大賽上分獲三等獎和優(yōu)秀獎。2013年1名教師在北京市青年教師基本功大賽中獲得二等獎。

近5年，學院教師先后承擔和參與包括國家自然基金青年項目、國家社科規(guī)劃項目、教育部科研項目、科技部軟科學研究項目、中國科學技術協(xié)會重點項目、新聞出版總署重點項目、北京市哲學社會科學規(guī)劃項目、北京市教委社科規(guī)劃項目等有影響的科研項目40多項，其中1項科研成果獲得教育部高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果三等獎。出版學術專著和教材70多部，發(fā)表學術論文500多篇。

學院建設了設備先進、功能齊全的信息仿真實驗室、工商管理情景模擬實驗室、財務管理專業(yè)實驗室、電子商務與網絡營銷實驗室、文化產業(yè)管理實驗室等，為學生的實習實踐提高良好的條件。

學院還聘請了包括原國家新聞出版署署長于友先、原國家新聞出版總署辦公廳主任范衛(wèi)平、新疆自治區(qū)新聞出版局黨組書記石永強、機械工業(yè)出版社社長王文斌、北京印鈔總公司經理楊問田等政府領導和著名實業(yè)家為兼職教授，聯(lián)合培養(yǎng)實用型專門人才。學院重視實踐教學，人民教育出版社、機械工業(yè)出版社、外研社、人民衛(wèi)生出版社、電子工業(yè)出版社、金盾出版社、北京理工大學出版社、華聯(lián)印刷有限公司等一批國內知名出版印刷企業(yè)為我院的校外實習基地。

學院現(xiàn)有在校研究生和本科生840余名。為了培養(yǎng)學生的國際視野，滿足部分學生出國深造的發(fā)展需求，學院派出多名學生赴美國俄亥俄大學、美國加州州立大學、英國安格利亞魯斯金大學、澳大利亞堪培拉大學等國外大學留學。2013年，學院成功舉辦中美管理教育實驗班，首批26名同學已經按照新的培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)。

學院未來的發(fā)展目標是：按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，通過與國內外一流大學的交流與合作，建設一支規(guī)模適度、結構合理、有國際視野、專業(yè)水平高、高效務實而富有活力的專兼職教師隊伍；注重推進理論教學、技能教學和實踐教學多層次課程體系和教育教學實踐基地建設，強化實踐環(huán)節(jié)，不斷充實學科群，培養(yǎng)面向國際和行業(yè)發(fā)展的實用性專業(yè)人才，形成高質量的辦學格局；兼收并蓄，博采眾長，在培養(yǎng)新聞出版行業(yè)專業(yè)經營管理人才領域形成自己的特色和優(yōu)勢，力爭把學院建設成為令師生向往并受人尊敬的學院。

學院聯(lián)系方式

電話：010-60227810

傳真：010-60227810

郵箱：cbcb@bigc.edu.cn

財務管理專業(yè)

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予管理學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)堅持“寬口徑，厚基礎”與“重實踐，強能力”相結合的教育理念，滿足人才市場對財務管理人才的不同需求，滿足學生多元化的職業(yè)發(fā)展需要?，F(xiàn)設有注冊會計師和公司理財兩個培養(yǎng)方向。注冊會計師方向重點培養(yǎng)學生在會計核算、審計鑒證、資產評估、稅務籌劃等方面的理論與實踐能力；公司理財方向重點培養(yǎng)學生在會計核算、成本控制、財務分析、資本運作等方面的理論與實踐能力。本專業(yè)擁有性能先進、功能完善的專業(yè)實驗室和實踐教學平臺，機械工業(yè)出版社、電子工業(yè)出版社、高等教育出版社、華普天健會計師事務所、中勤萬信會計師事務所、華寅五洲會計師事務所、興華會計師事務所、中匯稅務師事務所、北京用友公司等一批知名企業(yè)為校外實習基地，可以為學生的實習、實踐教學提供支持。

本專業(yè)重視學生第二課堂活動和綜合能力培養(yǎng)，金融投資協(xié)會定期聘請校外專家為學生舉辦金融投資知識，開展投資大賽，培養(yǎng)學生的投資理財能力；每年舉辦用友杯沙盤模擬大賽，培養(yǎng)學生企業(yè)經營能力和團隊合作精神，2013年我院學生在第九屆全國大學生用友杯沙盤模擬經營大賽北京市總決賽中兩支隊伍獲得一等獎，其中一支代表隊獲得本科組亞軍，在全國總決賽中獲得三等獎；大學生科研計劃和黨員科研導師制為學生提供參與科研活動、培養(yǎng)研究能力的機會；志愿活動和社會實踐活動使學生深入社會、學以致用。

[主要課程]

經濟學、管理學、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、審計學、經濟法、中級財務會計、成本會計、管理會計、投資學、金融學等。

本專業(yè)最容易實現(xiàn)國際接軌的專業(yè)之一。本專業(yè)積極探索教育的國際化，主要課程和知識體系方面實現(xiàn)了比較高程度的趨同；學校與美國、英國、澳大利亞等國家多所院校建立了合作協(xié)議，學生可以選擇“1+2+1”項目，“3+2”項目，也可以自主聯(lián)系國外院校。學生也可以申請參加學校舉辦的短期交流項目和交換生項目。近幾年，本專業(yè)出國深造人數逐年增加。本專業(yè)定期邀請國外教授到校講學、授課，參與專業(yè)的建設。2013年，學院依托財務管理專業(yè)成功舉辦中美管理教育實驗班，首批26名學生已經按照新的培養(yǎng)方案培養(yǎng)，專業(yè)課全部采用中英雙語教學，并聘請美國加州州立大學會計學教授擔任國際會計的教學工作。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)的畢業(yè)生可以到出版社、期刊社、報社、出版發(fā)行集團等傳媒企業(yè)以及政府機關和事業(yè)單位從事會計核算、財務管理等工作；也可以到會計師事務所、審計事務所等中介機構從事審計、資產評估、管理咨詢等工作；還可以到銀行、投資公司、證券公司等金融機構從事財務分析、投資分析、資本運作等工作。

近三年，我校財務管理專業(yè)就業(yè)率和簽約率均位居學校各專業(yè)前列。學生就業(yè)去向為30%左右到銀行等金融機構就業(yè)，30%左右到新聞出版等文化單位就業(yè)，30%左右到政府機關以及其他企業(yè)事業(yè)單位就業(yè)，10%左右國內外讀研深造。

專家談專業(yè)

影響未來中國經濟發(fā)展的重要力量一是市場經濟的深入發(fā)展，二是中國經濟越來越融入全球化的進程。在市場經濟和全球化發(fā)展過程中，財務管理成為企業(yè)經濟活動的重要職能，財務管理相關專業(yè)人才需求巨大，涵蓋會計、審計、稅務、金融、投資、保險、資產評估、風險管理、管理咨詢等眾多領域。

北京印刷學院財務管理專業(yè)設置了注冊會計師和公司理財兩個專業(yè)方向，以滿足學生未來不同職業(yè)發(fā)展的需要。注冊會計師方向培養(yǎng)未來的注冊會計師，主要從事審計和管理咨詢等業(yè)務；公司理財方向培養(yǎng)財務經理人，主要從事會計、財務、金融等業(yè)務。近幾年，我校財務管理專業(yè)學生培養(yǎng)富有成效，學生就業(yè)率、簽約率均居學校各專業(yè)前列。學生主要到新聞出版等文化單位、銀行等金融機構以及其他企業(yè)事業(yè)單位從事會計、財務管理等工作，就業(yè)質量好。

為了提高學生的培養(yǎng)質量，學校從兩個方面加強教育：一是加強經濟學、管理學、會計學、財務管理、審計等基本理論的教學，為學生繼續(xù)深造或職業(yè)發(fā)展打下扎實的理論基礎；二是強化學生的專業(yè)素質和專業(yè)能力的培養(yǎng)，通過完善的實踐教學等環(huán)節(jié)提高學生的實踐能力，為學生從事會計、財務管理、審計、投資等職業(yè)創(chuàng)造條件；三是緊密結合新聞出版行業(yè)加強特色教育，提高學生新聞出版等文化單位中的就業(yè)能力。

財務管理專業(yè)職業(yè)前景廣闊，繼續(xù)深造空間大，機會多。學生可以通過參加會計從業(yè)資格考試、注冊會計師考試、會計專業(yè)技術職務考試等提升自己的職業(yè)能力，也可以通過報考會計學碩士、會計碩士（MPAcc）、審計碩士、金融碩士等提升自己的學歷水平和專業(yè)能力。我院企業(yè)管理碩士、會計碩士（MPAcc）等可以為學生繼續(xù)深造提供良好機會。

李治堂教授

學生談專業(yè)

我是北京印刷學院財務管理專業(yè)2010屆畢業(yè)生，現(xiàn)就職于北京銀行房山管轄行，主要負責營業(yè)室后臺現(xiàn)金管庫和清算工作。

作為財務管理的第一屆畢業(yè)生，我們被寄予厚望，在老師的指導和自己的努力下，我很榮幸的進入了金融行業(yè)——銀行業(yè)。在這個領域里，我們具有較強的理論基礎和專業(yè)優(yōu)勢，但同時又有著很大的挑戰(zhàn)和發(fā)展空間，應該是我們專業(yè)學生的一個很好的發(fā)展方向。

回想大學四年的學習生活，從學院領導到專業(yè)老師對我們財務管理專業(yè)格外重視，理論課程方面，為我們設置了會計學、財務會計、財務管理、審計學、投資學、金融學等重點課程，實踐課程為我們安排了會計記賬實習、財務管理沙盤模擬實習、用友軟件培訓實習、證券投資模擬等實踐環(huán)節(jié)，為我們今后就業(yè)打下了堅實的基礎。

最后，和大家分享自己的一些心得體會。第一，在學好專業(yè)基礎知識的同時多閱讀金融方面的圖書和期刊；第二，要注重社會實踐，努力爭取校內和校外的相關實習機會；第三，要多和專業(yè)老師交流，關注金融行業(yè)最新動態(tài)。

祝愿北京印刷學院財務管理專業(yè)越辦越好，希望選擇財務管理專業(yè)的同學能夠學有所成，實現(xiàn)人生夢想。

周翔2010屆畢業(yè)生

市場營銷專業(yè)

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予管理學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)主要研究出版企業(yè)的市場營銷活動。本專業(yè)面向新聞出版行業(yè)及相關產業(yè)，主動適應首都經濟與社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具有市場營銷專業(yè)綜合素質能力和創(chuàng)新精神的應用型高級專門人才。本專業(yè)致力于發(fā)展成為國內出版業(yè)最具影響力、有特色高水平的專業(yè)。

[主要課程]

管理學原理、市場營銷學、經濟學原理、會計學、管理信息系統(tǒng)、消費者行為學、市場調查與預測、商務談判、出版社經營管理、出版社營銷管理等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要去向是各大出版社、報社、雜志社和文化公司。在出版企業(yè)中可以從事出版物的發(fā)行、營銷策劃、市場推廣、及其他管理工作；也可以去其他類型的的企事業(yè)單位（如銀行、證券公司等）從事于營銷管理的相關工作。我校營銷專業(yè)學生出版、管理等學科基礎扎實、在出版行業(yè)個人發(fā)展前景廣闊，很多畢業(yè)生已經成為出版社的副社長和發(fā)行部主任。就業(yè)率高、就業(yè)質量好是我校營銷專業(yè)的特色，近幾年，不少在出版行業(yè)內就業(yè)的畢業(yè)生起薪已超10萬元/年。本專業(yè)近幾年的就業(yè)率均保持在在95%以上，高于北京市的平均水平，并具有長線專業(yè)的穩(wěn)定就業(yè)優(yōu)勢。

專家談專業(yè)

市場營銷專業(yè)是我院發(fā)展最早的專業(yè)之一，1994年學院設立市場營銷專業(yè)，2005年成為校級骨干專業(yè)，所屬的企業(yè)管理學具有碩士點授予權，為校級重點建設學科。

本專業(yè)師資條件和實驗條件優(yōu)越，教授治學嚴謹。堅持立足北京、面向全國、服務于新聞出版及其他相關行業(yè)，以培養(yǎng)高級應用型營銷管理人才為專業(yè)理念，廣泛吸取了經濟學、行為科學、管理學和基礎數學的知識，建立多學科專業(yè)交叉融合、相互滲透、相互支持的學科專業(yè)體系。注重學生綜合素質培養(yǎng)、積極實行個性化教育、推行國際化課程設置、采用先進教學模式，為學生奠定扎實的營銷知識基礎和專業(yè)技能。本專業(yè)重視案例教學和實踐教學，在具體掌握一般營銷原理的基礎上，注重與出版行業(yè)和印刷行業(yè)的結合，強化實踐和應用能力的培養(yǎng)。2012年和2013年，我校的營銷專業(yè)學生代表隊先后取得全國市場營銷大賽二等獎和三等獎的好成績。

王海云教授

學生談專業(yè)

我是北京印刷學院市場營銷94級學生，現(xiàn)就職于北京百萬莊圖書大廈有限公司任副總經理。市場營銷專業(yè)是非常富有激情的專業(yè)，營銷的課堂主要訓練我們的策劃能力、應變能力以及管理溝通能力。營銷專業(yè)教師的課程都很精彩，案例教學、實踐模擬等教學模式很好的啟發(fā)了我們的思維，拓寬了眼界。為我以后的工作提供了很大的幫助。我們學校的市場營銷專業(yè)緊跟文化產業(yè)發(fā)展前沿，結合行業(yè)需求、突出專業(yè)特色，融合創(chuàng)新、大膽探索，既突出一般市場營銷學科的專業(yè)知識，又兼具出版印刷業(yè)的行業(yè)屬性，相信大家通過四年的學習，一定能夠實現(xiàn)從校園到職場的華麗轉變。祝大家好運！

繆立進1994級學生

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

本專業(yè)招收理工類學生，學制四年，授予管理學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)面向信息管理與信息系統(tǒng)應用領域，突出現(xiàn)代信息管理技術與現(xiàn)代企業(yè)經營管理的理論與實踐相結合，結合新聞出版行業(yè)特色，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理學、經濟學、計算機科學、信息系統(tǒng)工程等學科領域的理論與方法，具備信息系統(tǒng)分析設計與開發(fā)、數據分析與應用、網站規(guī)劃與設計、互聯(lián)網和移動媒體數字內容編輯加工與管理及數字內容產品的設計與研發(fā)等方面基本能力的高級專門人才。

[主要課程]

本專業(yè)的主要課程有經濟學原理、管理學原理、統(tǒng)計學、會計學、管理信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)分析與設計、數據庫技術與應用、網絡開發(fā)技術與應用、數字媒體技術與內容管理、數據倉庫與數據挖掘等。

[就業(yè)去向]

本專業(yè)的畢業(yè)生可以到新聞出版行業(yè)大型傳媒集團及大型網站等互聯(lián)網新媒體企業(yè)從事媒體內容資源管理、數字內容編輯與加工、數字內容產品設計與開發(fā)等工作；也可以到企事業(yè)單位從事信息資源管理、信息系統(tǒng)分析設計與開發(fā)、信息與數據分析、信息系統(tǒng)應用與維護等工作；還可以到外資企業(yè)從事信息系統(tǒng)技術支持與管理咨詢等工作。

近幾年來，本專業(yè)許多優(yōu)秀畢業(yè)生通過招聘或公務員考試，進入到了國務院信息化辦公室、中央電視臺、新聞出版總署信息中心、北京市海淀區(qū)紀委、中國工商銀行等國家重要部門及新浪、騰訊、百度、聯(lián)想、廣聯(lián)達、IBM、埃森哲等國內外知名企業(yè)。有10多位同學考取了北京航空航天大學、對外經濟貿易大學、中央財經大學、北京交通大學、北京郵電大學、北京科技大學、華北電力大學等211學校的研究生。

本專業(yè)近三年來學生的就業(yè)率均在96%以上，有10%左右的學生選擇了考研和出國深造。

專家談專業(yè)

信息管理與信息系統(tǒng)是一門融合了計算機科學、信息技術、管理學、經濟學、系統(tǒng)科學、運籌學、組織行為學等學科知識的交叉性新興學科。據統(tǒng)計，目前全國已有500多所高校開設了該專業(yè)。本專業(yè)自1999年創(chuàng)建以來，已培養(yǎng)本科生600多人。

本專業(yè)師資力量雄厚，擁有一支年富力強、具有良好團隊合作和創(chuàng)新精神的高水平師資隊伍?，F(xiàn)有專業(yè)教師8人，其中教授1人，副教授5人，講師2人，有7人具有博士學位，還有1名來自美國北亞利桑那大學的兼職教授。

本專業(yè)教學及實驗條件優(yōu)越，現(xiàn)設有信息系統(tǒng)仿真實驗室、電子商務實驗室、數字內容管理及財務會計實驗室等專業(yè)實驗室。學生在學習完相關課程后，要在專業(yè)老師的指導下，在實驗室完成網站設計、數字內容編創(chuàng)與管理、多媒體信息采集與處理、電子商務、企業(yè)資源計劃（ERP）、供應鏈管理、財務會計等一系列的信息系統(tǒng)實驗。為培養(yǎng)學生綜合運用知識、獨立分析與解決問題的能力，學生在完成專業(yè)課程的學習后，要在實驗室進行專業(yè)素質綜合訓練，在訓練過程中，學生要綜合運用所學知識，獨立分析、設計及開發(fā)完整的信息系統(tǒng)。同時學生還可以通過大學生科技活動周、申請和參與學生科研課題等活動來得到科研方法和系統(tǒng)分析設計能力的訓練。

學生畢業(yè)后可以在國家各級管理部門、企事業(yè)單位獨立從事信息管理、信息系統(tǒng)建設、網站規(guī)劃與設計、數據分析等方面的工作，可以在傳媒企業(yè)從事數字內容加工與管理、數字內容管理平臺建設、數字內容產品的設計與研發(fā)等方面的工作，可以到公司從事信息系統(tǒng)分析設計與開發(fā)、信息管理咨詢等方面的工作。同時可以報考企業(yè)管理、信息管理、經濟學、電子商務、數據分析、計算機軟件工程等方向的碩士研究生。英語成績較好的學生可以申請學?！?+2+1”項目或“3+2”項目，到美國、英國、澳大利亞、加拿大等國家的大學交流學習。

黃孝章博士教授

學生談專業(yè)

我是北京印刷學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)2005屆畢業(yè)生，現(xiàn)就職于新浪網技術（中國）科技有限公司，主要負責互聯(lián)網及移動信息系統(tǒng)的開發(fā)工作。

在大學期間，我們不僅系統(tǒng)地學習了信息組織與管理、C語言程序設計、Java程序設計、數據倉庫與數據挖掘等專業(yè)課程，同時還學習了編輯出版概論、印刷概論、出版社經營與管理、出版物成本核算等與新聞出版行業(yè)相關的課程。信息系統(tǒng)分析設計及開發(fā)實驗、信息系統(tǒng)仿真實驗、數據分析實驗、ERP沙盤模擬實驗多媒體實驗等培養(yǎng)了我們較強的實踐操作與應用能力和就業(yè)競爭能力。目前班級同學主要從事軟件開發(fā)、信息與數據分析、IT咨詢、IT項目管理、數據分析、信息系統(tǒng)應用與維護、網絡安全等工作。工作單位有媒體企業(yè)、外資企業(yè)、咨詢公司、銀行、證券公司、網絡公司及企事業(yè)單位等。

大學期間，我和現(xiàn)就職于埃森哲（中國）有限公司的劉鵬同學一起參與了經濟管理出版社管理信息系統(tǒng)開發(fā)。在王亮和黃孝章老師的指導下，經過一個學期的努力，我們順利地完成了系統(tǒng)的主要開發(fā)工作，也圓滿地完成了畢業(yè)設計任務。畢業(yè)后，黃孝章老師又組織我和劉鵬同學一起編寫了《信息系統(tǒng)分析與設計》教材，并于2010年8月在清華大學出版社出版。目前該教材已是第二次出版，全國許多高校的信管專業(yè)都采用了該教材。

記得剛上大一時，總覺得四年啊，好漫長的時間啊。到大二、大三時，通過一系列專業(yè)課的學習及專業(yè)實驗我慢慢地喜歡上了這個專業(yè)，并對信息系統(tǒng)開發(fā)有了濃厚的興趣?；叵肫饋?，大學四年真是人生最美好的時光，但也像曇花一現(xiàn)那么短暫。四年的學習和生活、老師辛勤的汗水給我們留下了美好的回憶，也為我們今天的工作打下了堅實的基礎。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在信息技術和互聯(lián)網技術飛速發(fā)展的今天，社會對信管專業(yè)的人才需求在逐年加大，祝北京印刷學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)再接再厲，邁上新臺階，也希望廣大學子從這里開始，實現(xiàn)人生夢想。

蘇利詳2005屆畢業(yè)生

文化產業(yè)管理專業(yè)

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予管理學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)面向出版?zhèn)髅?、廣播影視、文化旅游、會展、演藝娛樂、廣告?zhèn)鞑?、動漫與數字產業(yè)等文化產業(yè)領域，旨在培養(yǎng)適應21世紀社會經濟發(fā)展和文化發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握經濟學、管理學及文化學基本理論與方法，具有良好的文化素質、寬闊的文化視野和現(xiàn)代管理意識，熟悉文化產業(yè)法規(guī)及政策，具備較強計劃、決策、組織、策劃、創(chuàng)意以及溝通表達能力，具備較強社會調研和信息處理能力，能夠在文化企業(yè)和事業(yè)單位及政府文化管理部門從事經營管理、創(chuàng)意策劃、市場營銷、文化貿易與交流工作的應用型高級專門人才。本專業(yè)突出傳媒管理和文化旅游管理特色，注重實踐能力的培養(yǎng)。

[主要課程]

管理學原理、經濟學原理、文化產業(yè)概論、文化產業(yè)政策與法規(guī)、項目管理、文化市場營銷學、傳媒企業(yè)經營管理、文化產業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化旅游資源開發(fā)與管理

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生的就業(yè)去向主要是文化創(chuàng)意產業(yè)，如新聞出版、廣播影視產業(yè)、音像制作、演藝娛樂、動漫與數字產業(yè)、網絡游戲、藝術品市場、文化貿易與投資、文博、文化旅游、會展、廣告?zhèn)鞑サ炔块T；政府文化管理部門；以及文化事業(yè)單位如圖書館、博物館、文化館等，從事經營管理、市場營銷與策劃、文化貿易與交流工作，也可到其他類企業(yè)從事企業(yè)文化建設等方面的工作。

本專業(yè)目前已有三屆本科生畢業(yè)，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在全校各專業(yè)名列前茅，畢業(yè)生就業(yè)進入國內外著名文化企事業(yè)單位，如故宮博物院、鳳凰衛(wèi)視、央視娛樂傳媒有限公司；中國華錄集團、神州數碼（中國）有限公司、索尼（中國）有限公司；《時尚》雜志、人民出版社、中國美術出版總社等。

畢業(yè)生考研進入國內外頂尖大學，如清華大學、中央民族大學、北京語言大學、天津師范大學、陜西師范大學；英國頂尖大學、世界百強名校、英國“常青藤”大學、“紅磚大學”，如英國利茲大學、英國南安普頓大學、英國紐卡斯爾大學、英國卡蒂夫大學，此外，還有英國萊斯特大學、美國舊金山州立大學、香港浸會大學等。

專家談專業(yè)

文化產業(yè)是在全球化的消費社會背景中發(fā)展起來的一門新興產業(yè)，被公認為21世紀全球經濟一體化時代的朝陽產業(yè)。2004年1月，國家教育部在壓縮、整頓、合并現(xiàn)有本科專業(yè)的大背景下，破例在全國高校中首次增設“文化產業(yè)管理”本科專業(yè)。目前，大力發(fā)展文化產業(yè)已經上升為國家戰(zhàn)略，本專業(yè)發(fā)展前途無量，大有可為！

我校是全國范圍內最早開辦文化產業(yè)管理專業(yè)的高校之一，通過多年的教學實踐，我校文化產業(yè)管理專業(yè)已經取得了豐碩的辦學成果，學生綜合素質優(yōu)秀，蟬聯(lián)三屆獲得北京市先進班集體和北京市“我的班級我的家示范班”榮譽稱號，多名學生在省級以上競賽中獲獎，學生就業(yè)率位居各專業(yè)前列，就業(yè)質量高。

本專業(yè)一直堅持在辦好教學的同時服務社會，形成政、產、學、研、用的良性互動。我們早在2010年在國內首次提出“藝術城市”概念，這一與十八大提出的“文化強國”、“生態(tài)文明”建設、“走新型城鎮(zhèn)化道路”完全契合的理論，已經成功落地國際旅游勝地——桂林。桂林市灌陽縣委、縣人民政府在縣委書記、十八大代表、十八屆三中全會代表沈荔芳同志帶領下大膽決策：以“藝術城市”理論為依據，創(chuàng)建“藝術城市”概念樣板縣?！度嗣袢請蟆分袊鴧^(qū)域經濟發(fā)展論壇以整版篇幅刊載了“藝術城市”理論及其在桂林的實踐。

“藝術城市”理論與實踐對中國新型城鎮(zhèn)化、特色化生態(tài)文明建設模式的創(chuàng)新探索產生了積極的首例效應，中宣部、人民網、新華網、央視網、中國網、中國日報、全國總工會、全國文聯(lián)、文化部中國文化傳媒集團、廣西壯族自治區(qū)人民政府、《廣西日報》、廣西電視臺、桂林市人民政府、《桂林日報》、廣西新聞網、廣西縣域經濟網等三十多家中央和地方媒體以及學術刊物《中國文化產業(yè)》刊載了“藝術城市”理論及其在桂林的實踐，產生了全國范圍的社會影響。目前該項目已經列為自治區(qū)重大旅游項目、自治區(qū)層面統(tǒng)籌推進重大項目，已于2013年開工建設。作為“藝術城市”理論創(chuàng)建者，我校文化產業(yè)管理系的專家教授受聘為項目總策劃、總設計。這為本專業(yè)政、產、學、研、用平臺搭建提供了強大的支撐，強勁地提升了本專業(yè)的社會知名度和影響力，使得本專業(yè)的教學具有更強的針對性、實踐性，使專業(yè)人才培養(yǎng)和儲備更貼近社會需求，這必將對本專業(yè)的特色化發(fā)展帶來十分積極的影響，為學生就業(yè)拓展更為廣闊的空間。

劉彤　副教授

學生談專業(yè)

高中填報志愿的時候一眼就相中了文化產業(yè)管理專業(yè)，因為個人喜歡不斷嘗試新鮮事物，喜歡不斷挑戰(zhàn)。雖然我們是北京印刷學院第三批文管畢業(yè)生，但是我很深切的能感受到文管專業(yè)正在不斷的蓬勃壯大。我很慶幸，我們生逢其時，趕上了國家大力發(fā)展文化產業(yè)的政策。文化產業(yè)管理專業(yè)是極具發(fā)展?jié)摿Φ摹Ｋ哪曛形覀兯鶎W習的課程相對比較寬泛，涉及到管理學、財務學、傳播學等方面。個人認為這樣的基礎教育是很有必要的，因為文管本來就是一個綜合性極強的專業(yè)，要求學生要具有極強的綜合素質。學習范圍之廣能讓我們能夠多方面涉獵，然后根據自身條件選擇細分方向進行深入研究。我認為這是一種很好的培養(yǎng)模式。希望，今后的文管專業(yè)在各位領導、老師和同學們的共同努力下越辦越好！

馬凱瓊2009級畢業(yè)生

設計藝術學院

學校是教育部批準的全國13所參照獨立設置本科藝術院校招生的高校之一。根據國家新聞出版、文化創(chuàng)意產業(yè)對藝術設計人才的需求，學校于1989年在全國率先開展數字藝術設計教育。隨著招生規(guī)模的不斷擴大和新專業(yè)的增加，2003年在原有設計藝術系的基礎上，成立了設計藝術學院。

目前，設計藝術學院擁有設計學、美術學一級學科碩士學位授權點，藝術專業(yè)碩士授權點，視覺傳達設計、數字媒體藝術、繪畫、動畫、攝影5個本科專業(yè)。在教育部2012年學科評估中，設計學名列第八，美術學名列第十一。

設計藝術學院現(xiàn)有專任教師75名，其中教授14人、副教授21人。多名教師獲得“全國新聞出版行業(yè)領軍人才”、“中國新媒體教育領軍人物”、“北京市新聞出版行業(yè)領軍人才”等稱號，多名教師在中國美術家協(xié)會、中國攝影家協(xié)會、中國民俗攝影學會、中國互聯(lián)網協(xié)會等學術機構任職。

設計藝術學院多媒體藝術設計教學團隊為國家級教學團隊，數字媒體藝術團隊為北京市學術創(chuàng)新團隊，設計藝術學為北京市重點建設學科，數字媒體藝術中心為北京市重點實驗室，數字藝術教學實踐中心為北京市實驗教學示范中心，視覺傳達設計專業(yè)為北京市特色專業(yè)，并擁有國家新媒體產業(yè)基地“動漫創(chuàng)作及人才培訓中心”，中國美術家協(xié)會“藏書票藝術創(chuàng)作研究室”，人民教育電子出版社教學研究室，美學研究所等研究機構，以及國內首個數字版權保護中心。

學校藝術類教學科研成果顯著，曾獲得原新聞出版總署、北京市等教育教學成果獎多項；理論專著獲“北京市第十一屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎”；動畫片獲中宣部“五個一工程獎”；多媒體藝術設計作品分別獲“第九、十四屆國際莫比斯多媒體光盤大獎賽”全場大獎及第一、二屆中國出版政府獎；書籍設計獲“第十二屆國家圖書獎”、“中國包裝之星”金獎；國畫獲“孫中山與華僑國際美術巡回展”金獎，版畫獲“第十一屆全國版畫展”金獎。

學校積極服務社會，先后承擔了第二十九屆“奧林匹克運動會”景觀、標識、紀念幣、國慶60周年“臺灣彩車”、全國智力運動會標志、北京電影家協(xié)會標志、中國印刷博物館虛擬博物館等重大設計任務。時任黨和國家領導人李嵐清、劉淇、王岐山、郭金龍等考察學校時，對學校藝術教育給予高度評價。

設計藝術學院現(xiàn)有在校藝術類本科生、研究生近2000名。藝術教育開辦20多年來，畢業(yè)生得到社會的廣泛認可，就業(yè)率達到95%以上，在藝術類高校中名列前茅。

院系聯(lián)系方式

電話：010-60261131

傳真：010-60261132

郵箱：art@bigc.edu.cn

視覺傳達設計專業(yè)

本專業(yè)是北京市特色專業(yè)建設點，同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予文學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握視覺傳達設計專業(yè)的基本理論知識和技能，熟悉出版、包裝、廣告及展示等相關文化創(chuàng)意產業(yè)的基本現(xiàn)狀，具備較強的藝術設計能力和創(chuàng)新精神，能在出版、傳媒等領域從事藝術設計實踐、研究工作的應用型高級專門人才。

[主要課程]

素描、色彩、構成、裝飾、計算機輔助設計、字體設計、設計學、圖形設計、版面設計、書籍設計、包裝設計、視覺形象系統(tǒng)設計、展示應用設計等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生能在出版、包裝、廣告、展覽展示領域及企事業(yè)從事書裝、包裝、廣告、企業(yè)形象設計及展覽展示設計。

專家談專業(yè)

北京印刷學院于1989年開辦設計藝術教育以來，突出藝術與科學的結合，將藝術設計與數字技術、傳播文化相結合，實現(xiàn)藝術創(chuàng)新人才與數字設計人才的培養(yǎng)目標。十幾年來藝術設計專業(yè)不斷進行教育改革與創(chuàng)新，在國內藝術教育中已形成了較先進的數字藝術教育人才培養(yǎng)模式和較完善的特色專業(yè)教學體系，為社會培養(yǎng)了一大批素質高、能力強、具有創(chuàng)新精神的藝術設計人才。2009年該專業(yè)被評為北京市特色建設專業(yè)。

視覺傳達設計專業(yè)的藝術設計在教學科研方面取得了顯著的成果，在社會上產生了巨大的影響。藝術設計作品也多次在國內重大賽事活動中獲得一、二等獎。我相信北京印刷學院視覺傳達設計專業(yè)在今后教學科研、人才培養(yǎng)和服務首都文化創(chuàng)意產業(yè)工作中，將會取得更多的成果，辦學水平將得到進一步提升。

原清華大學美術學院副院長楊永善教授

學生談專業(yè)

走進北京印刷學院，走進設計藝術學院，來來往往看人物中穿梭。讀、想、學、寫，兩年來的點點滴滴積累出我們學習成長的經歷。

由淺入深，在專業(yè)的不斷學習過程中，基礎課里我們學習藝術元素，線條、色彩、光線形狀，量塊、質感與空間等，結識藝術原理，理解自然界的統(tǒng)一與變化，把零散的知識與記憶重構，讓思想清晰形成脈絡。

在平面基礎課的學習過程中，自己的想法在手中化為成品可能更令人感到激動。瑞士雜志大賽中，得知同學獲得國際大獎，心中有羨慕有欣喜，更有接下來的期待。

不論是課堂上的作業(yè)還是平日里的小習作都帶給我們無限的樂趣，動手之余有開心有思考，當然也有找不到思路的死角，但是比起我們學習到的知識，遇到的難題往往都不重要了。好的作品不僅要歸功同學們對作品的用功與勤奮，更要感謝我們的老師給提供的大力的幫助，從同學們的角度出發(fā)，引導思路，帶領我們詮釋和展現(xiàn)各種不同類型，不同題材的媒體創(chuàng)作。我們有學習有交流更有不同意見的相互碰撞，但是這兩年來我們學到的不僅僅是技巧和方式，更在學習提升我們自己的意識。不僅帶著藝術的眼光去創(chuàng)作，同時帶著鑒賞藝術的態(tài)度去生活，體會我們身邊的美好。連生活也處處滋潤，處處美麗了。

視覺傳達設計專業(yè)王卓

數字媒體藝術專業(yè)

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予文學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握數字媒體藝術專業(yè)的基本理論知識和技能，熟悉數字出版、數字傳媒及相關文化創(chuàng)意產業(yè)的基本狀況，具備較強的數字媒體藝術設計能力和創(chuàng)新精神，能在數字出版、數字傳媒等相關領域從事策劃與研究、藝術設計工作的應用型高級專門人才。

[主要課程]

素描、色彩、構成藝術、設計學、傳播學基礎、計算機輔助設計、視聽語言、多媒體視音頻藝術與技術、多媒體編創(chuàng)藝術、多媒體動畫造型技術及應用、網站策劃與設計、動態(tài)網站設計等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生能在電子音像出版社、門戶網站、網絡公司、交互式多媒體應用開發(fā)與制作公司、廣告公司、網絡公司、影視傳媒等單位從事數字媒體藝術設計、策劃及編創(chuàng)工作。

專家談專業(yè)

北京印刷學院是我國第一批開設數字媒體藝術教育的高校，在教學中北京印刷學院的數字藝術教育有效地突出了藝術與科學的有機結合，將藝術設計與數字技術、出版?zhèn)鞑ノ幕嘟Y合，實現(xiàn)藝術創(chuàng)新人才與數字設計人才的培養(yǎng)目標。十幾年來在國內藝術教育中已形成了先進的數字藝術教育人才培養(yǎng)模式和較完善的特色專業(yè)教學體系，為社會培養(yǎng)了一大批素質高、能力強、具有創(chuàng)新精神的數字媒體藝術設計人才。

數字媒體藝術專業(yè)在教學科研方面取得了顯著的成果，在社會上產生了巨大的影響。先后獲得北京市級精品課程、北京市級優(yōu)秀教學團隊和國家級優(yōu)秀教學團隊等榮譽稱號。并被評為北京市特色建設專業(yè)。師生作品也多次在國際、國內重大賽事活動中獲得金獎。為我國數字媒體教育樹立了良好的榜樣。

清華大學林華教授

學生談專業(yè)

數字媒體藝術專業(yè)是我一直以來都很向往的專業(yè)，通過這四年的學習，讓我對這個專業(yè)有了全新的認識。它看上去很復雜，我們需要學習更多的技能才能完成一個作品，會為了更好的完成作業(yè)而通宵達旦的工作，會為不斷出現(xiàn)的難題而苦惱，會為一個小創(chuàng)意而互相爭執(zhí)，但這一切會被作品完成后的興奮和成就感所取代；同時，它也很純粹，純粹到只是一個概念：用多媒體的方式和思維解決問題，對于多媒體，我不再是一個被動的觀眾，也不僅僅只是一個設計師，我可以真正參與到多媒體的信息系統(tǒng)中去，通過硬件、軟件和這兩者相遇時的界面，它展示信息、交流思想、抒發(fā)情感以及獲得反饋，而這一切，都需要設計師和觀眾的共同參與。

我們常說，21世紀是信息時代，但是龐雜的信息業(yè)讓人無所適從，信息爆炸帶來的后果是大眾對信息的抗拒，在信息時代如何去傳達信息？這是設計師面臨的新問題，多媒體的發(fā)展為解決這個問題打開了突破口，它將多種媒體、多種技術融為一體，形成了一個互動的信息海洋，大家可以暢游在這個海洋中，更重要的是，每個人都可以在這片海洋里激起屬于自己的浪花。

在這四年的專業(yè)學習中，老師多次邀請的行業(yè)、學界的老師和我們進行溝通、交流，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在，多媒體已經成為我設計表達的拿手工具！

數字媒體藝術專業(yè)姜琦

動畫專業(yè)

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予文學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備較強的專業(yè)創(chuàng)作能力和藝術創(chuàng)新精神，能在影視等傳媒領域從事動畫、游戲的編創(chuàng)、教學及研究等方面工作的應用型高級專門人才。

[主要課程]

素描、色彩、圖形圖像軟件基礎、視聽語言、動畫造型設計、動畫劇本創(chuàng)作、中外電影史、游戲角色設計、游戲概念設計、游戲關卡設計等。

[就業(yè)去向

畢業(yè)生能在影視、網絡信息產業(yè)、游戲產業(yè)從事影視、網絡動畫、游戲編創(chuàng)等。

專家談專業(yè)

北京印刷學院的動畫專業(yè)是一個新建的專業(yè)，師資隊伍的年齡總體看比較年輕，它的優(yōu)勢也正在于此。一方面，年輕人對于時代的步伐比較敏感，動畫又是一門年輕觀眾比較多的藝術形式；另一方面，新建專業(yè)的設備，通常都是最好的，這里也不例外，其教學條件確實很不錯；還有，在教學理念方面，這里一向很重視教學的實用性，強調“產、學、研”一體化，用產業(yè)帶動科研，用科研帶動教學。為避免“高分低能”的現(xiàn)象，這里無論是教學體系的建設，還是教學過程的設計，都盡量做到與社會接軌與時代同步。在這里學習的學生應該會很有一些收獲吧。

北京大學軟件學院王強教授

學生談專業(yè)

2004年對于我來說是幸運的一年，若干幸運中就有我考上了北京印刷學院。

通過大學一年的專業(yè)學習以及對各專業(yè)的比較，在大二專業(yè)方向的選擇中我選擇了動畫專業(yè)。

中國動畫片發(fā)展經歷了70多年的時間，其間，中國動畫取得了可喜的成績，產生了一大批蜚聲海內外的優(yōu)秀作品。中國動畫從它創(chuàng)始初期就與世界動畫緊密相連。動畫作為一種視聽藝術及大眾化的藝術表現(xiàn)形式,已經越來越被公眾所認知。高度的娛樂性、欣賞性、教育性,在這個互動化很強的現(xiàn)代社會意識形態(tài)中也就成了它的主要功能。動畫是一種綜合藝術,更是一種藝術工程。

在我看來動畫專業(yè)在我國的發(fā)展是很有潛力的，而且中國現(xiàn)在很需要動畫人才，政府對動畫產業(yè)給予了很大的扶持，這也為我們動畫人創(chuàng)造了很大的空間，而印刷學院，設計藝術學院又為我們這個空間提供了很好的條件。

我校專業(yè)老師德才兼?zhèn)?，大都畢業(yè)于北影、清華等專業(yè)院校，都有相當豐富的專業(yè)知識。學校不但在師資方面給予了我們很大的幫助，在教學設備上也為我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。我們現(xiàn)有5個工作室（分別是：數字動畫實驗室、二維動畫及線拍實驗室、動作捕捉工作室、粘土動畫實驗室、動畫藝術工作室、后期制作實驗室）。而現(xiàn)在數字動畫工作室再添新設備，購置了JBL5.1的音響系統(tǒng)，并升級了數字投影儀，為動畫專業(yè)同學的觀摩動畫影片，創(chuàng)造了良好學習條件。

動畫專業(yè)要求學生的全面素質，除了專業(yè)課程外，還需要時間來豐富提高自身的。在這點學校為我們設立了很多的項目，以及帶動并鼓勵我們參加各種比賽，并進行教學指導。學校為了讓我們對專業(yè)有更深的了解。還經常為我們請一些業(yè)內專家為我們進行講學。

動畫專業(yè)周斌

繪畫專業(yè)

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予文學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備較強的繪畫創(chuàng)作能力和藝術創(chuàng)新精神，能在出版、印刷、及相關文化、傳媒等部門從事繪畫藝術創(chuàng)作、編創(chuàng)等方面工作的應用型高級專門人才。

[主要課程]

素描、色彩、藝術史、數字設計軟件應用、數字繪畫技術、綜合材料與應用、卡通表現(xiàn)技法、插圖創(chuàng)作、數字人物繪畫、數字場景繪畫、數字繪畫創(chuàng)作。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生能在新聞出版、影視傳媒、網絡公司等單位從事書刊插圖創(chuàng)作和漫畫、連環(huán)畫編創(chuàng)，在文化藝術事業(yè)從事現(xiàn)代視覺藝術創(chuàng)作。

專家談專業(yè)

近幾年繪畫專業(yè)教育日漸走向低谷，正當各大藝術院校為繪畫教育的發(fā)展進行思考時，北京印刷學院于2003年成立繪畫專業(yè)。它充分發(fā)揮北京印刷學院的優(yōu)勢與特色，在全國率先提出將繪畫與出版相結合，并以適應社會需求的插畫藝術和實驗、觀念及新媒體藝術為研究方向，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，強調文化、科技、藝術的結合，開辟了繪畫專業(yè)教育的一條新路。目前，繪畫專業(yè)已有大部分在校學生的作品發(fā)表在各種書刊雜志上，并獲得多個賽事活動的獎項。

北京印刷學院繪畫專業(yè)在多年的建設中，基本形成了自己的教學模式，并在教學過程中不斷完善教學內容，改進教學方式，建立了較為完善的數字化藝術教學體系和藝術創(chuàng)新教育模式，并建立了數字繪畫實驗室，為學生提供更為優(yōu)越的繪畫環(huán)境和硬件設施。我相信北京印刷學院繪畫專業(yè)在不遠的將來會為社會培養(yǎng)出更多具有綜合素質、優(yōu)秀的繪畫人才。

中國大百科出版社張慈中編審

學生談專業(yè)

“插圖”——正如魯迅先生所言：“書籍的插圖，原意是在裝飾書籍，增加讀者的興趣，但那力量能補文學之不足?！?/P>

以前我對插圖不太了解，以為插圖就是給一篇文章配一個簡單的小圖，覺得很枯燥無味。但自從學了繪畫專業(yè)之后，才知道插圖并不像我原先認為的那樣，它是一種很容易讓人癡迷的繪畫方式，而且形式靈活多樣，讓我對插圖一下子產生了濃厚的興趣。插圖可以表現(xiàn)畫者特有的思想和細膩的感情，就像我現(xiàn)在每天用插圖的形式畫出日記一樣，我用畫筆代替了文字，來表達自己生活的點點滴滴和內心世界，那種心緒和感覺是旁人無法感受到的?，F(xiàn)在我作為一名大三的學生，對插圖的了解也與日俱增。尤其是前段時間對插圖市場進行了調研之后，我發(fā)現(xiàn)插圖有很大的發(fā)展前景。隨著人們生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代社會進入了讀圖時代，人們對插圖的需求也越來越大。

作為一名繪畫專業(yè)的學生，我覺得優(yōu)秀的插圖并不是原作的圖解，它應該具有獨立繪畫的品位，同時給人帶來無限的魅力和深層的聯(lián)想。所以插圖藝術也絕不是任何一個畫家可以唾手可得的。

確實，在書中小小的插圖使我們能感受到“尺寸雖小，天地卻大”特點和氣魄，插圖世界給我?guī)砹怂囆g的享受和靈感。在我的“書夢”中，是無法把書與插圖分開的。就是因為喜歡它，我毫不猶豫的選擇了插圖專業(yè)方向。我想，一個“畫家”，為自己所喜愛的文學作品作插圖，應該是一件美妙、愉快的事情吧！童話也好，民間傳奇故事也好，大致都是如此?；蛟S，美比歷史更真實，而我們一生熱愛、創(chuàng)造“美的插圖”的“插圖人”更應該去理解美的真正涵義和價值。

繪畫專業(yè)安曉蓓

攝影專業(yè)

本專業(yè)同時招收文史類、理工類學生，學制四年，授予文學學士學位。

[培養(yǎng)目標]

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，要求學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有廣泛的文化、藝術修養(yǎng)和藝術理論知識；熟悉數字出版、數字傳媒及相關文化創(chuàng)意產業(yè)的基本狀況，系統(tǒng)掌握攝影專業(yè)、計算機影像編輯技術及媒體應用基本理論知識和技能，具備扎實的影像拍攝及編輯處理能力和較強的創(chuàng)新精神；能夠在各類出版及媒體機構、廣告公司、影視公司等文化創(chuàng)意產業(yè)從事策劃、攝影及影視創(chuàng)作的高素質應用型、復合型高級人才。

[主要課程]

素描、色彩、構成、攝影技術、媒體影像創(chuàng)意、數字影像后期制作、紀實攝影、廣告攝影、創(chuàng)意攝影、影視攝影基礎、影視特效制作、紀錄片創(chuàng)作、影視短片創(chuàng)作等。

[就業(yè)去向]

畢業(yè)生能在出版社、新聞媒體及攝影機構、網絡公司、廣告公司、影視公司等單位從事影像策劃、創(chuàng)作及編輯處理工作。

專家談專業(yè)

攝影技術的飛速發(fā)展，得益于制版印刷技術帶來的圖像廣泛傳播，北京印刷學院的攝影教育秉承印刷技術優(yōu)勢，在攝影與印刷復制技術研究方面取得了長足的發(fā)展。

面對數字化“讀圖時代”的新起點，北京印刷學院攝影教育迎來了新的發(fā)展機遇。針對數字化教育新格局，學校在傳統(tǒng)攝影系統(tǒng)基礎之上，已經建立起以高端數字后背+專業(yè)圖像處理+藝術微噴輸出為主的數字攝影體系，在強化技術訓練的同時，學校注重學生文化藝術素養(yǎng)和攝影實踐能力的培養(yǎng)，突出創(chuàng)新精神，獲得了平遙國際攝影節(jié)“新銳攝影師獎”、中國學院獎等獎項，贏得了國內外教育同行的肯定。2006年，北京印刷學院成為中國攝影家協(xié)會攝影教育委員會的成員單位。

如今，攝影與影像在幻化于新聞、商業(yè)活動的同時，也已經成為當代藝術的重要內容之一，而且成為當代藝術中最為活躍的藝術形式。北京印刷學院在綜合考察國際攝影發(fā)展態(tài)勢及國內外院校成功經驗的基礎上，將專業(yè)教育定位于“數字影像”，開展碩士研究生和本科教育，具有一定的前瞻性。

中國攝影家協(xié)會副秘書長著名攝影家解海龍

學生談專業(yè)

隨著文化創(chuàng)意產業(yè)的迅猛發(fā)展，攝影已經從簡單拍攝過渡到數字化、創(chuàng)意化影像合成的時代；已經從傳統(tǒng)的報紙雜志、圖片庫、影樓中走出來，與廣告、設計創(chuàng)意、影視、藝術、時尚、媒體行業(yè)結合得更加緊密。攝影行業(yè)的發(fā)展也越來越多元化和廣泛化。簡單了解攝影技術的攝影師已經不再被行業(yè)和品牌所熱愛，被賦予更多創(chuàng)意和審美的作品更廣泛地得到了認可。從陳曼到時曉凡無一不是以審美和創(chuàng)意取勝。而這些都必需經過高校的系統(tǒng)教育才能得到，沒有這些，一切都無從談起。攝影行業(yè)需要更多有思想、接受過更好系統(tǒng)教育的攝影師共同創(chuàng)造未來。

我于08年畢業(yè)，目前在廣告攝影行業(yè)工作，時刻能感覺到工作給我?guī)淼目鞓泛统删透小Ｗ鳛楸本┯∷W院的一名攝影專業(yè)畢業(yè)生，我很慶幸。因為母校在注重技術教育的同時，更注重對學生審美意識和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓我愉快地走進廣告攝影行業(yè)的圈子并小有所成。大學4年的學習，為我從事商業(yè)攝影打下了堅實的基礎，塑造了我的攝影觀并極大地影響著我未來的發(fā)展。

今年我的母校正式成立了攝影系，得到這個消息我非常的開心。攝影系的建立，必然將印刷學院的攝影教育推向一個更高的層次。不久的將來，一定會有更多的優(yōu)秀人才畢業(yè)于北京印刷學院攝影系，更大地推動攝影行業(yè)的發(fā)展，為母校增光添彩。最后，感謝母校，感謝培養(yǎng)我的老師們，祝愿我的母校更加輝煌。

攝影專業(yè)張文宗

職業(yè)技術學院

職業(yè)技術學院是學校的七個二級學院之一，始建于1999年，全國高職高專印刷與包裝類專業(yè)教學指導委員會秘書處設在職業(yè)技術學院，也是北京市唯一開辦印刷、包裝、排版校對類專業(yè)的高等職業(yè)技術院校，為首都培養(yǎng)?？茖哟胃咚刭|技能型人才。

現(xiàn)有印刷圖文信息處理、印刷技術、印刷設備與工藝、包裝技術與設計、版面編輯與校對、多媒體設計與制作6個專業(yè)，學制三年，面向北京市招生，在校生752人。

職業(yè)技術學院依托本科資源辦學，除了20余位專職老師外，每年近150余人次的任課教師都是本科專業(yè)老師，其中有相當部分老師具有教授、副教授職稱，近年，職業(yè)技術學院加強校企合作，還從出版印刷企業(yè)一線聘請技術骨干來學校授課，工學結合，緊跟行業(yè)前沿，開闊學生視野，切實提高學生職業(yè)技能和就業(yè)競爭力。

職業(yè)技術學院采取2+1和1.5+1.5兩種校企合作培養(yǎng)模式。2+1培養(yǎng)模式是學生前兩年由學校培養(yǎng)為主，穿插到校工廠和企業(yè)進行實習，第三年通過與用人單位的雙向選擇與企業(yè)簽約，實現(xiàn)定崗雙向培養(yǎng)，在企業(yè)生產線上頂崗實習至少半年以上。1.5+1.5培養(yǎng)模式是學生第一年在學校學習，第二年的第一學期到企業(yè)實習，第二學期回到學校學習，第三年再到企業(yè)進行頂崗實習，雙向選擇實現(xiàn)就業(yè)。

目前，職業(yè)技術學院獲北京市精品建設課程一門，北京市教學成果二等獎一項，北京市精品建設教材兩部，十五國家規(guī)劃教材一部，主編了從設計到印刷四部實訓教材。具有全國膠印機大賽裁判資格的教師2人，具有北京市印刷、校對等職業(yè)工種考評員資格的教師5人。2008年，在全國首屆膠印機大賽中，有1名學生獲第5名，有2名學生獲優(yōu)秀獎；在北京市圖文制作大賽中，1名學生獲銀獎，2名學生銅獎；2010年，全國第二屆印刷技能大賽中，1名學生獲文圖制版大賽全國第2名，絲網制版大賽中，1名學生獲全國一等獎（第2名），2名學生獲全國二等獎，2名學生獲全國三等獎。

十幾年來，為北京市印刷包裝出版行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)輸送畢業(yè)生2870名，其中印刷類專業(yè)畢業(yè)生為1153名，占40.1%；包裝專業(yè)畢業(yè)生259名，占9.0%；排版校對類專業(yè)畢業(yè)生649名，占22.6%；其他專業(yè)畢業(yè)生809名，占28.3%。由于學生“素質高、上崗快、用得上、留得住”，得到用人單位的充分贊譽，就業(yè)率一直保持較高水平，近三年來平均就業(yè)率為97.7%。

院系聯(lián)系方式：

電話：010-60261139

版面編輯與校對專業(yè)

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)適應北京新聞出版行業(yè)發(fā)展需求，掌握出版編輯、出版規(guī)范與標準等方面的基本知識，具有出版物校對、版面的編輯與設計等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事出版行業(yè)生產、管理、服務一線的高素質技能型專門人才。

【核心課程】

書刊規(guī)范編排技術、校對實務、書籍裝幀設計、出版編輯實務、圖書編排技術、書報刊排版實訓、出版物校對實訓。

【就業(yè)面向】

面向出版社、報社、雜志社等企業(yè)生產一線從事出版物的排版設計、網頁版面設計、手機報編輯、文字校對等工作。

多媒體設計與制作專業(yè)

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)適應北京文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展需求，掌握平面設計、三維設計等方面的基本知識，具有圖形圖象處理、視音頻編輯處理、多媒體編創(chuàng)與制作等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事文化創(chuàng)意產業(yè)的多媒體設計與制作、管理、服務一線的高素質技能型專門人才。

【核心課程】

動漫角色設計、三維軟件應用技術、圖形圖像處理技術、視音頻編輯技術、企業(yè)VI形象設計、多媒體課題編創(chuàng)與制作、圖形創(chuàng)意設計。

【就業(yè)面向】

面向影視動漫、平面媒體、媒體出版物等企業(yè)生產一線從事影視動畫設計制作、視音頻剪輯與合成、封面設計等工作。

印刷圖文信息處理專業(yè)

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)適應北京印刷行業(yè)的發(fā)展需求，掌握印刷工藝流程、圖文圖像、輸入輸出等方面的基本知識，具有印前輸入輸出設備操作、圖文圖像處理等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事印刷行業(yè)印前生產、管理、服務一線的高素質技能型專門人才。

【核心課程】

調色技術、圖像處理技術、圖形處理技術、圖文組版技術、打樣與制版工藝、圖文圖像處理實訓、輸入輸出技術實訓。

【就業(yè)面向】

面向印刷、出版、廣告公司等企業(yè)生產一線從事印前圖文處理、印前輸入輸出、印前設備與器材銷售等工作。

印刷技術專業(yè)

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)適應北京印刷行業(yè)發(fā)展需求，掌握印刷材料、印刷工藝、印刷設備等方面的基本知識，具有印刷工藝設計與管理、印刷品質量檢測等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事印刷行業(yè)生產、管理、服務一線的高素質技能型專門人才。

【核心課程】

印刷材料及適性、印刷工藝、印刷色彩控制技術、印刷設備、印刷品質量檢測、印刷報價、調墨技能訓練、印刷工藝流程實習。

【就業(yè)面向】

面向印刷、出版、廣告公司等企業(yè)生產一線從事印刷工藝管理、印刷品檢驗、成本核算等相關崗位。

印刷設備及工藝（數字印刷設備）專業(yè)

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)適應北京印刷行業(yè)的發(fā)展需求，掌握機械電子技術、印刷技術等方面的基本知識，具有印刷設備操作、維護、維修等方面技能，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事印刷行業(yè)生產、管理、服務一線的高素質技能型專門人才。

【核心課程】

機械應用技術、電工技術、機械設備控制技術、印刷品色彩控制技術、印刷材料及工藝、印刷機結構與調節(jié)技術、印刷故障排除、印刷機操作實習、膠印機拆裝實習。

【就業(yè)面向】

面向印刷、出版等行業(yè)生產一線從事印刷設備的操作、維護、維修、管理、安裝調試、銷售等工作。

辦學特色

經過五十多年的實踐、探索和創(chuàng)新，形成了“工科與文科結合、藝術與科技結合、理論與實踐結合”的特色人才培養(yǎng)模式。

1．注重工科與文科結合，培養(yǎng)學生的綜合素質和全面發(fā)展能力。為了適應印刷出版業(yè)對編輯、設計、出版、印刷、營銷、管理應用型高級專門人才的實際需求，學校在學科專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案制定等方面，十分注重加強工科與文科的結合。在學科建設中，學校在構建印刷工程、包裝工程、計算機科學與技術、電子信息工程、機械工程及自動化等工科專業(yè)學科專業(yè)群的同時，構建了編輯出版學、廣告學、英語和藝術設計、市場營銷學、信息管理與信息系統(tǒng)等文科和管理專業(yè)的學科專業(yè)群，使工科專業(yè)與文科、管理專業(yè)群形成相互支撐。在培養(yǎng)方案中，為提高不同學科專業(yè)學生的人文素質和科學素質，設置了自然科學類、人文類、社會科學類、科學技術類、美育與藝術類、外語類、經濟與管理類課程平臺，在工科專業(yè)設置了“出版概論”、“大眾傳播學”、“網絡傳播學”、“大學語文”、“中國傳統(tǒng)文化概論”等課程，在文科專業(yè)設置了“文科高等數學”、“自然科學概論”、“印刷工藝學”、“模擬圖書印刷制作”、“計算機”、“網絡技術”等課程。通過學科支撐和課程交叉，突出了印刷與文化、出版與技術、工科與文科的結合，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)中的科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)統(tǒng)一，使學生拓寬知識面的同時，提高了綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展的能力。

2．突出藝術與科技結合，培養(yǎng)學生的綜合思維與技術運用能力。印刷技術與藝術的內在緊密聯(lián)系在高質量的印刷品上得到綜合反映。印刷品本身就是一件精美的藝術品，不僅現(xiàn)代出版?zhèn)鞑サ陌l(fā)展對印刷品質量提出高標準要求，現(xiàn)代印刷技術的發(fā)展對印刷品質量也有著高標準的要求?；谶@種認識，學校在印刷等工科專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，重視融入藝術教育，突出對學生科技能力與藝術素養(yǎng)結合的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方案中設置了美育模塊，同時針對印刷工程、包裝工程等專業(yè)需要，開設了《平面設計基礎》、《版面設計》、《書籍裝幀設計》、《包裝裝潢設計》等藝術類課程，使學生綜合思維能力和技術應用能力有了很大的提高，也使他們在掌握工科技術知識的同時，具備了一定的文字、色彩、版式設計和造型設計等藝術知識和表現(xiàn)能力，取得了很好的育人和教學效果。在藝術人才培養(yǎng)中，學校在加強藝術學科建設的同時，率先在藝術教育中融入印刷、計算機、多媒體網絡等工科知識，開設了多媒體藝術設計、網絡藝術設計等新型專業(yè)方向，將新媒體技術運用到藝術設計中，填補了國內藝術教育領域的空白。具有我校特色的藝術與科技結合的人才培養(yǎng)模式受到了中央領導和中宣部、國家新聞出版總署、教育部、北京市教委等領導的高度重視并給予了高度評價。

3．強化理論與實踐結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據印刷出版業(yè)要求學生有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神的特點，學校歷來重視理論教學與生產實踐和社會實踐的結合，科學構建理論教學和實踐教學體系。在專業(yè)培養(yǎng)方案中，設置了占四年總學時20％的實踐教學學時，精心設計和完善印刷出版課程體系，科學合理地制定實踐教學方案，完善實踐教學體系，加強實踐教學環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌規(guī)劃和優(yōu)化設計，形成了結構合理和內容豐富的課內外實踐教學體系，充分體現(xiàn)了對學生能力的全面培養(yǎng)。為了加強工科學生的實踐教學環(huán)節(jié)，學校建設了由“印刷工程實習中心”、“機械工程實習中心”、“電子工藝實習基地”、“印刷文化教育基地”等構成的覆蓋印前、印中和印后各技術環(huán)節(jié)的校內實習基地，為學生的工程實踐與實際技能訓練創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。為了加強文科專業(yè)的實踐教學，學校建立了數字出版、電子商務和信息仿真實驗室，配備了先進的數字出版和信息處理、傳播設備與軟件，為學生提供“出版過程模擬仿真”訓練，學生通過模擬實操訓練，掌握了選題策劃、編輯、輸入、排版、打樣、輸出、裝訂、發(fā)行全流程的模擬出版過程，使學生在文字表達、出版流程、信息處理技術和出版營銷等環(huán)節(jié)得到了綜合鍛煉與提高。為了增強學生對印刷出版業(yè)的了解，加強生產實踐能力，學校還在全國印刷、出版、包裝、機械、電子等行業(yè)的79個大中型企事業(yè)單位建立了教學實習基地，為學生參與生產實踐提供了組織保障。

為了發(fā)展中國的印刷出版高等教育，培養(yǎng)祖國急需的印刷出版高級專門人才，國務院批準成立北京印刷學院。學校的建設和發(fā)展史，從一定意義上講就是一部傳承中華印刷文明，不斷探索印刷出版教育規(guī)律，構建學科體系并優(yōu)化育人模式的歷史。

構建了以印刷、出版為特色的學科專業(yè)群

經過五十余年的建設與發(fā)展，形成了印刷工程、包裝工程、編輯出版學和藝術設計專業(yè)為主的專業(yè)群，跨越工科、文科和管理等多個學科；形成了以信息科學、計算機科學、材料科學等相關學科為支撐，以信息視覺再現(xiàn)和傳播為學科核心的現(xiàn)代印刷學科體系；形成了以新聞出版學、傳播學、市場營銷學和信息科學等相關學科為支撐，以信息傳播和管理為學科核心的現(xiàn)代出版學科體系；建立了與現(xiàn)代印刷出版?zhèn)髅綐I(yè)配套的編輯出版學、廣告學、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、財務管理、藝術設計、繪畫、印刷工程、包裝工程、計算機科學與技術、電子信息工程等專業(yè)，構成了系統(tǒng)完整的學科專業(yè)群，為培養(yǎng)印刷出版人才搭建了學科專業(yè)平臺。

形成了由“專、本、研”構成的辦學格局

根據國家印刷出版等傳媒業(yè)的發(fā)展需要，學校由建校初期的印刷工藝、印刷機械兩個專業(yè)逐步發(fā)展到目前的7個一級學科碩士學位授權點、2個專業(yè)碩士授權點、19個二級學科碩士學位授權點、26個本科專業(yè)、6個高職專業(yè)，逐步建立起本科、研究生和高職、成人教育等多層次教育格局，高職培養(yǎng)操作型人才、本科培養(yǎng)應用型人才，研究生培養(yǎng)研究型人才，適應了印刷出版等傳媒業(yè)對各層次人才的需求。通過建立“專、本、研”聯(lián)動機制，不僅為“?？啤⒈究啤苯逃峁┝藢W科和智力支撐，而且也為專科學生、本科學生繼續(xù)深造提供了校內通道。自建院以來，培養(yǎng)了各類、各層次印刷出版行業(yè)所需人才3萬多人，有力地支持了國家印刷出版等傳媒業(yè)的發(fā)展。

打造了我國印刷出版教育領域的優(yōu)勢地位

經過五十多年的努力，學校在國內印刷出版等傳媒領域中已產生重要影響，是教育部印刷包裝教學指導委員會副主任委員單位、全國“高職高專印刷與包裝類專業(yè)教學指導委員會”主任委員單位、新聞出版總署“全國高校出版專業(yè)學科建設協(xié)作小組”組長單位。擁有北京市重點實驗室印刷包裝材料與技術實驗室和中國編輯資料研究中心、期刊研究所和北京出版產業(yè)與文化研究基地。我校學術骨干在國內印刷、出版、包裝以及相關學術和行業(yè)組織中擔任一系列重要職務，對國內印刷出版學科及相關專業(yè)的建設與發(fā)展起到了重要的引領作用。學校還承擔了多項國家有關印刷出版領域中的重大科研課題和攻關項目，在業(yè)內產生了重要影響，進一步突顯了學校在出版、印刷等傳媒領域的學術交流、知識創(chuàng)新、服務咨詢、高級人才培養(yǎng)的優(yōu)勢地位。

建立了“服務首都、貼近行業(yè)”的就業(yè)模式

學校根據“立足北京，服務首都，貼近行業(yè)，面向全國”的辦學宗旨，在培養(yǎng)首都文化創(chuàng)意產業(yè)所需高層次專門人才的同時，還根據國家印刷出版等傳媒業(yè)發(fā)展的需要培養(yǎng)行業(yè)性人才。行業(yè)辦學的特色打造了我校畢業(yè)生特有的就業(yè)優(yōu)勢，文化創(chuàng)意產業(yè)和國家印刷出版等傳媒業(yè)的蓬勃發(fā)展為我校畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間，培養(yǎng)的畢業(yè)生始終處于供不應求的狀態(tài)，畢業(yè)生遍布全國各大報社、出版社、雜志社等出版單位和中國造幣總公司、雅昌企業(yè)集團、華聯(lián)印刷有限公司等印刷企業(yè)。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直名列北京高校前列，學校就業(yè)指導中心是“北京地區(qū)高校示范性就業(yè)中心”。

贏得了北京市和新聞出版總署的雙重支持

學校作為行業(yè)特色鮮明的市屬高校，劃轉以后，不僅得到北京市的高度重視和大力支持，而且得到國家新聞出版總署一貫的支持。為了培養(yǎng)首都文化創(chuàng)意產業(yè)和國家新聞出版行業(yè)需要的更多高素質人才，北京市政府與國家新聞出版總署于2006年簽署了《共建北京印刷學院的協(xié)議》，協(xié)議約定：北京印刷學院作為北京市和國家新聞出版總署印刷出版人才培養(yǎng)的基地，協(xié)議雙方要從學校軟硬件、學科專業(yè)、實驗室等方面的建設以及改革發(fā)展等方面給予大力支持?！笆惺鸸步ā辈粌H為學校贏得了北京市政府、相關職能部門等的地方支持，而且贏得了國家新聞出版總署以及各地新聞出版主管部門、協(xié)會、企業(yè)等的行業(yè)支持，地方和行業(yè)的雙重支持對學校的發(fā)展、人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)等來說是一種難得的資源優(yōu)勢。綠色印刷包裝和文化創(chuàng)意產業(yè)的蓬勃發(fā)展為人才培養(yǎng)提供了平臺學校是北京綠色印刷產業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟理事長單位，國家新媒體產業(yè)基地“動漫創(chuàng)作及藝術人才培訓中心”的依托單位，學校的綠色印刷包裝產業(yè)技術研究院是中關村科學城首批建設項目之一。學校的學科和專業(yè)設置涵蓋了綠色印刷包裝較完整的產業(yè)鏈?，F(xiàn)有印刷包裝材料與技術實驗室、數字媒體藝術實驗室、印刷裝備北京市高校工程研究中心北京出版產業(yè)與文化研究基地等四個市級重點科研機構，信號與信息處理、印刷技術、印刷機械和與天津大學共建的印刷電子研究中心等四個校級重點實驗室，是首都科技條件平臺和中關村開放實驗室體系成員單位。在綠色制版技術、綠色油墨、綠色印刷裝備與工藝、綠色包裝材料、綠色物流技術等方面，已形成了一批科研成果，在信息記錄材料及技術、等離子體科學與技術、環(huán)保型功能包裝材料、印刷電子技術、印刷圖文處理技術及色彩管理、印刷機動態(tài)設計與測試、印刷機典型機構特性研究、數字水印與版權保護、出版產業(yè)與文化研究、期刊研究、版權貿易研究、數字媒體藝術設計、創(chuàng)意文化產業(yè)研究、印刷史出版史等研究領域和方向上已形成較強的研究力量和研究基礎。

“校地企”聯(lián)合培養(yǎng)人才取得了明顯收效

學校以“校地企活動周”為平臺，積極挖掘國家新聞出版總署管轄的行業(yè)優(yōu)勢資源，駐地大興區(qū)轄區(qū)內的國家新媒體產業(yè)基地、包裝產業(yè)園等的地方優(yōu)勢資源，以及行業(yè)龍頭企業(yè)的技術優(yōu)勢資源等，開展“校地企”聯(lián)合培養(yǎng)人才方面的探索，形成了“雅圖仕定向培養(yǎng)”，“佳信達職業(yè)經理人”，“金光就業(yè)見習”等一批創(chuàng)新型、實踐型人才培養(yǎng)的項目，搭建了學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的社會平臺，每年有300余名同學參與各類項目的鍛煉。通過開展“校地企”聯(lián)合培養(yǎng)人才，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的同時，解決了“培養(yǎng)—就業(yè)”之間脫節(jié)的問題，不僅有效地提高了學生的就業(yè)競爭力，而且參與項目的絕大多數學生都在參與的過程中就解決了就業(yè)。

校園文化

北京印刷學院作為植根于印刷出版等文化領域的特色院校，一方面具有鮮明的行業(yè)特色，而特色也是學校的立校之本，另一方面，學校作為傳承千年中華文明、開啟數字時代新媒體產業(yè)的高等教育場所，具有濃厚的文化性，多年來的辦學實踐，匯聚了學校鮮明的辦學傳統(tǒng)。

1．科技學術活動?！按髮W生科技節(jié)”是學?？萍紝W術活動的重心，自2003年起，由學校團委組織，面向全體在校生，圍繞科技創(chuàng)新、科普宣傳和學生科研創(chuàng)新能力提升等開展一系列活動，每年4月下旬啟動，歷時1個月，包括展演展示類、競賽評選類、報告座談類、主題實踐類等。通過我校大學科技園和“YBC(中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃)北京印刷學院服務站”平臺的搭建，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能。學校每年設立30萬元“大學生研究計劃基金”，用于支持學生課外科研項目，每年支持400余人次200余個項目，通過開展科研活動，培養(yǎng)和提高了學生的創(chuàng)新能力?！坝≡捍笾v壇”、“名人名家進校園”是學校科技學術活動的另一重心，每月一期，邀請專家學者、企業(yè)領導、知名校友等到學校舉辦講座，通過舉辦學術講座，開拓了學生的視野。近三年來,學生在“全國大學生數學建模大賽”、“挑戰(zhàn)杯”首都大學生課外學術科技作品競賽、“首都高校機械創(chuàng)新設計大賽”等國家、市級各類競賽中獲獎達400余人次。

2．大學生文化藝術活動。學校形成了校園文化“五個一工程”的格局（即每半年1個主題節(jié)、每半年1場高水平演出、每季度1項比賽、每月1場高水平講座、每周1次社團活動）?！按髮W生文化藝術節(jié)”作為文化藝術活動的重心，每年舉辦一次，10月初啟動，11月中旬結束，歷時1個半月，面向全體在校生，圍繞藝術展演、藝術知識普及、校園文化建設、學生人文修養(yǎng)和審美能力提升等開展一系列活動，包括藝術競賽類、藝術展示類、報告講座類、主題實踐類等活動。

3．實踐教育活動。學生社會實踐活動包括假期集中實踐活動和日常社會實踐活動，其中以暑期社會實踐活動為重點，每年采取項目化的運作方式——即由學生申報社會實踐項目，學院審批，給予資金支持，全程進行跟蹤、督導。學校每年提供約20萬左右的資金支持，組織1000余人次上百支團隊赴全國各地開展“走向企業(yè)，與行業(yè)同行”、“尋訪校友足跡，尋找人生坐標”等主題實踐活動。圍繞每年的重大主題，學校還開展了許多志愿服務活動，如國慶60周年群眾聯(lián)歡志愿服務活動、世界包裝大會志愿服務活動、園博會志愿服務、國際印刷技術展服務等。日常則重點開展社區(qū)服務、義務支教、環(huán)境保護、愛心助殘、公益宣傳等實踐活動。近三年，有20多支實踐團隊被評為“首都大學生暑期社會實踐優(yōu)秀團隊”、30多篇社會實踐成果被評委“首都大學生暑期社會實踐優(yōu)秀成果”，學校連續(xù)9年榮獲“首都大學生社會實踐先進單位”稱號。

4．思想教育活動。學校按照“解決思想問題與解決實際困難相結合”的原則，先后成立了“心理咨詢服務中心”、“就業(yè)指導服務中心”、“勤工助學服務中心”等與學生成長密切相關的服務機構，開展心理咨詢、就業(yè)指導、勤工助學等方面的服務；打造了“與青年導師共青春”、“青春榜樣主題宣講會”、“5·25心理文化節(jié)”、“印刷人生”、“學生黨支部建設論壇”、“校友講壇”、“紅帆”等一批品牌活動，開展各類主題教育；編輯出版了《路在腳下》、《心語陽光》、《我思我在》、《青春榜樣》等一批思想政治教育刊物，對學生進行自我教育。通過開展思想教育和服務活動，學生的思想政治和心理素質得到了提升，尤其是通過開展“入學心理普查、心理咨詢服務、心理健康教育活動”、實行“班級心理委員制度”等，為學生健康成長保駕護航，我校近年來沒有因心理問題發(fā)生惡性事件。

5．學生組織活動。我校學生組織主要包括學生會、學生社團等，全校性的學生組織有校學生會、研究生會、學生社團聯(lián)合會、廣播臺、大學生藝術團、團刊編輯部和以求真學會、求職學會、大學生志愿者協(xié)會為代表的32個校級學生社團，另外各學院還有學生會、學生社團21個，各類學生組織成員累計達4,500余人次。學生組織作為校園文化的主力軍，逐步打造了“模擬招聘大賽”、“求真論壇”、“心理課堂”、“英語角”、“社團文化季”等品牌活動，涌現(xiàn)出了心理協(xié)會、求職協(xié)會、求真協(xié)會等一批“首都高校優(yōu)秀學生社團”。學生組織通過開展豐富多彩的課外活動，在豐富校園文化生活的同時，鍛煉和提高了其成員的綜合能力。

6．學校有一批在首都高校、印刷行業(yè)有一定影響的校園媒體，如《北印青年》、《印跡》、《學生工作》、《北京印刷學院報》等平面媒體，“數字印院”和“InRadio”等網絡媒體、有聲媒體，其運做都是在老師的指導下，由學生來具體操作，為學生提供了實踐鍛煉的舞臺。近三年，學生在“國際莫比斯大獎賽”、“全國大學生廣告設計大賽”、“首都大學生藝術展演”等國際、國家、市級等賽事中獲獎60余項。

助學體系

學校構建了“獎、勤、助、補、免”的助學體系，幫助貧困學生解決實際困難，確保每一位學生不會因家庭經濟困難而失學。

1．開辟“綠色通道”。學校在新生報到現(xiàn)場設立“綠色通道”，現(xiàn)場為因家庭經濟困難交不起學費的新生辦理入學相關手續(xù)。通過“綠色通道”辦理入學手續(xù)需提供的材料包括：村、鄉(xiāng)兩級政府開具的貧困證明、本人對家庭經濟狀況的說明、《北京印刷學院家庭經濟困難學生認定申請表》、《北京印刷學院學生及家庭情況調查表》。

2．開展“勤工助學”。學校通過開拓校內勤工助學崗位，鼓勵經濟困難學生開展勤工助學活動，每年提供部分勤工助學固定崗位，使參加學生能滿足生活需求。另外，每年可提供部分勤工助學臨時崗位，學生參加校內勤工助學活動，獲得相應報酬。

3．辦理“助學貸款”。學校積極協(xié)助銀行為經濟困難學生辦理國家助學貸款，家庭經濟困難學生可以通過在學校辦理國家助學貸款解決學習期間的“學費、住宿費”。國家助學貸款限額每人每學年最高不超過6000元，在校期間由國家全部貼息，貸款畢業(yè)生畢業(yè)后按季度償還貸款利息，合同期限到期一次性償還本金。

4．實行“學費減免”。學校按照國家規(guī)定從學費收入中提取足額比例的經費，用于經濟特別困難學費減免。學費減免的標準分全免、半免、免三分之一，新生除孤兒外原則上不予減免。

5．發(fā)放臨時特困補助。臨時特困補助分為入學補助、突發(fā)事件補助、春節(jié)交通補助等。補助金額300-2000元不等。

6．發(fā)放“獎學金”。獎學金主要包括“國家獎學金”、“國家勵志獎學金”、北京印刷學院校級獎學金和企業(yè)獎學金等。國家獎學金為每人每年8000元，國家勵志獎學金為每人每年5000元，北京印刷學院校級獎學金為每人每年1000-5000元。企業(yè)獎學金每人每年1000-12000元。

7．發(fā)放北京市國家助學金。北京市國家助學金分為兩等，一等助學金標準為每人每月450元。二等助學金標準為每人每月230元。北京市國家助學金按照10個月發(fā)放，家庭經濟困難的學生均可申請。

8．其他資助。學校積極落實北京市資助中心下?lián)艿膶彝ソ洕щy學生給予費伙食補貼，飲用水、洗澡、電話補貼，同時積極完成基金會對學生的各項資助。

國際合作

順應教育國際化趨勢，服務北京“世界城市”建設，學校積極拓展從教學到科研、從師生互訪到聯(lián)合培養(yǎng)等多方面、多層次對外交流與合作，已經與美國、英國、德國、法國、日本、俄羅斯、澳大利亞等國家多所大學、科研機構建立了穩(wěn)定而廣泛的聯(lián)系與交流，簽訂了本科、研究生以及本科與研究生聯(lián)合培養(yǎng)、共同授予學位的協(xié)議。

1．《1+2+1》中美人才培養(yǎng)計劃》聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校本科生在學校修讀1年成績合格，可在項目中的24所美國公立大學中申請一所繼續(xù)學習2年，然后返回我校學習第4年課程，成績合格，獲兩所大學的學士學位。碩士研究生在校修讀1年成績合格，可申請項目中10所美國公立大學的一所修讀2至3個學期課程，然后返回我校完成畢業(yè)論文，成績合格，獲兩所大學碩士學位。

2.英國愛丁堡龍比亞“2+2”、“3+1”、“4+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校新聞出版學院本科生在學校修讀2年或3年成績合格后，可申請赴英國愛丁堡龍比亞大學繼續(xù)學習1年或2年，成績合格，獲兩所大學學士學位。我校學生順利完成本科學位，可以申請赴愛丁堡龍比亞大學就讀相關專業(yè)的一年制碩士學位。

3.英國安格利亞魯金斯大學“2+2”、“3+1”本科階段聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校本科生在校修讀2年或3年成績合格后，可申請赴安格利亞魯金斯大學繼續(xù)學習1年或2年，成績合格，獲兩所大學的學士學位，并可優(yōu)先攻讀安格利亞魯金斯大學碩士學位。

4.愛爾蘭特瑞里理工學院“2+2”、“3+1”、“專升本”聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校本科生在校修讀2年或3年成績合格后，可申請赴愛爾蘭特瑞里理工學院繼續(xù)學習1年或2年，成績合格，獲兩所大學的學士學位。我校注冊大二或大三年級專科生，英語和專業(yè)水平合格，可推薦至愛爾蘭特瑞里理工學院學習，成績達到校方要求，可獲得我校?？茖W歷和愛爾蘭特瑞里理工學院本科學位。

5.澳大利亞堪培拉大學“2+2”“2+2+2”聯(lián)合培養(yǎng)項目。校在讀本科生在我校修讀兩年成績合格，可申請赴堪培拉大學繼續(xù)修讀兩年，成績合格后獲兩所大學學士學位，并可繼續(xù)在堪培拉大學學習2年碩士課程，獲碩士學位。

6.美國加州州立大學奇科分?！?+2”本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校非藝術類專業(yè)本科生在學校修讀3年成績合格可申請赴美國加州州立大學攻讀碩士，學習2年成績合格，可獲得我校本科學位和加州州立大學工商碩士管理碩士學位（MBA）。

7.美國佩斯大學出版專業(yè)本科研究生項目。北京印刷學院出版專業(yè)的本科生和研究生可以申請參加，通過學校篩選，TOFEL或ITELS等成績和條件合格，可以赴佩斯大學進行碩士階段的學習，獲得佩斯大學的出版碩士學位。

8.新西蘭國立懷阿里奇理工學院“專升本”聯(lián)合培養(yǎng)項目。我校注冊大二或大三年級?？粕?，英語和專業(yè)水平合格，可推薦至新西蘭國立懷阿里奇理工學院學習，學生各科成績達到校方要求，畢業(yè)時即可獲得北京印刷學院?？茖W歷和教育部承認的新西蘭國立懷阿里奇理工學院大學本科學歷。

9.YES國際青年交流生項目。我校在讀二年級以上本科生可申請美國11所公立院校進行為期一學年的學習，研究生可申請美國5所公立院校進行為期一學年的學習，所修學分可轉換并記入其在我校的學籍檔案。

10．日本千葉大學交換生項目。我校在讀二年級及以上本科生或研究生，具有一定的日語基礎，可申請赴日本千葉大學進行為期一學期或一學年的學習，所修學分可轉換并記入其在我校的學籍檔案。

11.德國柏林應用科技大學交換生項目。我校在讀二年級及以上本科生，具有一定的德語基礎，可申請赴德國柏林應用科技大學進行為期一學期的學習，所修學分可轉換并記入其在我校的學籍檔案。外國留學生教育

熱點問題

一、學校辦學性質

學校隸屬于北京市，是由原國家新聞出版總署和北京市共建的全日制普通高等院校。經過50多年的發(fā)展建設，學校已經成為學科特色鮮明、師資力量雄厚、科學研究創(chuàng)新、辦學格局開闊的傳媒類大學。

二、2014年招生數量

2014年我校面向全國29個?。ㄊ?、自治區(qū)）招收本科生1450名，其中面向全國京外地區(qū)招生本科藝術類350名；在北京招收本科文科118名，理科318名，藝術類50名；在北京招收高職250名，其中文科50名，理科150，藝術類50名。

三、歷年錄取情況

學校藝術類屬提前批錄取，普通文、理科屬第二批錄取，高職屬?？婆浫?。北京近年來，學校普通文科錄取最低分比北京市二批本科線高出15分左右，理科一志愿錄取最低分為北京市二批本科線；普通文科都是第一志愿錄滿，理科錄取了部分第二志愿考生；理科考生第一志愿填報我校基本能滿足第一或第二專業(yè)，報考風險較小。

四、專業(yè)之間級差

學校的專業(yè)之間沒有級差，對于進檔范圍內考生，從高分到低分確定考生專業(yè)，建議考生按照自己的喜好順序填報專業(yè)。

五、入學后轉專業(yè)

具備下列條件之一的學生可以申請轉專業(yè)：1.必修課平均學分績排在年級專業(yè)人數前10%以內的優(yōu)秀生；2.學生確有擬轉入專業(yè)的特長和興趣，轉專業(yè)更能發(fā)揮其專長者；3.確因某種困難或非本人原因，不轉專業(yè)則無法繼續(xù)學習者。

六、身體特殊要求

根據專業(yè)要求，色盲、色弱考生不能報考我校除管理類、計算機類、電子信息工程、自動化、英語專業(yè)外的所有專業(yè)。

七、大類招生專業(yè)

我校視覺傳達設計、繪畫、動畫、數字媒體藝術、攝影等5個專業(yè)按照“藝術類”大類招生，入學后分專業(yè)。

八、學分制

我校本科生從2007級開始實施學分制培養(yǎng)模式，學生在校期間根據自身的志趣和特長，在導師的指導下，在一定范圍內自主選擇修讀課程，自主安排學習進程，實行3—6年的彈性學制，修滿規(guī)定學分即可畢業(yè)。

九、輔修專業(yè)

修業(yè)年限內，在保證完成主修專業(yè)學習要求的前提下，學生可以按規(guī)定修讀輔修專業(yè)，修滿輔修專業(yè)規(guī)定學分的，學校頒發(fā)“北京印刷學院輔修結業(yè)證書”。

十、生活保障設施

學校為學生提供了優(yōu)質生活環(huán)境和完善的服務保障。學生住宿實行公寓化管理，住宿4-6人一間，每間宿舍都配備了201電話、網口和配套的家具；多個學生餐廳為各地學生提供了不同風味的豐盛佳肴；校內的醫(yī)療中心、商店、電話超市、銀行柜員機、洗浴、理發(fā)、洗衣等多項服務設施為學生生活提供了極大便利；毗鄰的大型超市、銀行、郵局、公交站等社會服務功能更是充分保證了學生的生活需要。

十一、畢業(yè)生去向

學校就業(yè)指導中心是“北京地區(qū)高校示范性就業(yè)中心”。畢業(yè)生主要去向包括“出國、升學、就業(yè)”三類，學校已與美國、英國、德國和俄羅斯等國家的大學、科研機構建立校際聯(lián)系與交流，國際交流與合作處會為學生去與學校簽訂協(xié)議的國外高校深造或交流提供服務；學?，F(xiàn)有傳播學、材料物理與化學、設計藝術學、機械電子工程、信號與信息處理、企業(yè)管理（含財務管理、市場營銷、人力資源管理）等6個碩士研究生專業(yè)，學生可以報考學校研究生也可以報考其他學校的研究生，近年均有10%左右的學生考取研究生；畢業(yè)生就業(yè)的主要去向為新聞出版行業(yè)、文化創(chuàng)意產業(yè)的各類企事業(yè)單位，學校就業(yè)指導中心通過開展全程化的就業(yè)教育、就業(yè)咨詢、舉辦校園雙選會等為學生就業(yè)提供周到服務，近年來我校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%左右，名列首都高校前列。

院士風采

萬立駿中國科學院院士研究院名譽院長、專家委員會主任委員

1987年獲大連理工大學碩士學位，1996年獲日本東北大學博士學位?，F(xiàn)任中國科學院化學研究所所長。長期從事電化學、SPM技術、納米化學和納米材料的研究。提出了電極表面硫酸根離子與水分子共吸附的理論；發(fā)展了利用電化學SPM實時原位研究固/液界面反應及單分子操縱的技術，發(fā)展了用電位控制法定向制備單分子薄膜及構筑納米結構的技術、特殊功能納米材料的制備技術，納米結構的性能檢測技術等。

何新貴中國工程院院士研究院專家委員會主任委員

1960年北京大學數學力學系畢業(yè)。1967年北大研究生畢業(yè)。80年代初留學美國俄亥俄州立大學(TheOhioStateUniversity)計算機和信息科學系，研究數據庫及數據庫機技術?，F(xiàn)任北京大學信息科學技術學院院長和中國載人飛船工程軟件專家組組長，中國工程院院士，是我國首批計算機軟件工作者之一。他長期從事計算機軟件和人工智能的理論研究和工程實踐工作，曾全程擔任我軍大型軟件工程"軍用共性軟件系統(tǒng)"的技術負責人和總設計師，負責該工程的總體設計和組織實施等全面工作，他提出的模糊數據庫、加權模糊邏輯、模糊分布值邏輯、可執(zhí)行模糊語義網絡、模糊H網、主動模糊網絡、模糊推理網絡、加權神經元網絡、以及過程神經元網絡等的理論與技術對邊緣科學《知識處理學》的建立和發(fā)展起了較大推動作用。

鄒競中國工程院院士研究院印刷電子研究中心主任

鄒競院士長期從事國防軍工膠片、彩色電影膠片、彩色民用膠卷和醫(yī)用膠片的制造技術和新產品開發(fā)研究。曾獲得多項感光材料研究成果。60年代成功地研制出當時國防軍工急需的三種特種紅外膠片，填補了國內空白；“六五”、“七五”、“八五”期間，先后主持開發(fā)了三代感光度為ISO100的樂凱彩色膠卷，使國產彩卷從無到有，質量逼近80年代末國際先進水平，取得了顯著的經濟效益和社會效益，為發(fā)展我國民族感光材料工業(yè)作出了突出的貢獻。曾獲國家科技進步一等獎、二等獎各一項，化工部科技進步二等獎二項，并獲1996年度何梁何利基金科學與技術進步獎。

北京印刷學院招生辦公室

學校地址：北京市大興區(qū)興華大街（二段）1號

郵政編碼：102600

咨詢電話：010-60227871

電子郵件：zsb@bigc.edu.cn

學校網址：www.bigc.edu.cn

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