醫(yī)學院

學院概況

東南大學醫(yī)學院位于四時秀麗的玄武湖畔，高校群集的市中心，校園風景優(yōu)美，環(huán)境清幽，處鬧市而不喧囂。醫(yī)學院前身為創(chuàng)建于1935年的中央大學醫(yī)學院，人文歷史底蘊深厚，人才培養(yǎng)有口皆碑。其后又歷經(jīng)南京大學醫(yī)學院、中國人民解放軍華東軍區(qū)軍醫(yī)學院、中國人民解放軍第三軍醫(yī)學院、中國人民解放軍第五軍醫(yī)大學、中國人民解放軍第六軍醫(yī)學校、南京鐵道醫(yī)學院等重要時期。風雨滄桑，幾經(jīng)變遷，醫(yī)學院現(xiàn)已發(fā)展成為東南大學培養(yǎng)醫(yī)學與生命科學精英人才的重要基地，一批聲名卓著的醫(yī)學名家和教育大家如潘銘紫、鄭集、蔡翹、戚壽南、康錫榮、郭紹周、姜泗長、陰毓璋、張致一、王世真、丁光生、王士雯、張滌生、牟善初、賀林、楊煥明等均在這片土地上工作或學習過，他們?yōu)樽鎳尼t(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做出了巨大貢獻?，F(xiàn)任院長為著名影像與介入放射專家滕皋軍教授。

今天，作為教育部重點建設綜合性大學的醫(yī)學院，學院堅持精英教育和培養(yǎng)卓越醫(yī)師的理念，遵循醫(yī)學和生命科學人才培養(yǎng)的規(guī)律，以一流的理論教學和臨床實習條件，多層次的國際化學習環(huán)境，致力于培養(yǎng)具有扎實醫(yī)學和生命科學基礎和人文情懷，有國際化視野的創(chuàng)新型醫(yī)學和生命科學專業(yè)人才。

教學資源

學院有著優(yōu)厚的教學資源，現(xiàn)設有 20個學系，擁有國家級臨床技能訓練中心、江蘇省臨床技能綜合訓練示范中心和江蘇省基礎醫(yī)學實驗教學示范中心。擁有15個研究中心或研究所，和4個省部級重點學科或重點實驗室，1個全國臨床重點?？疲?個省級臨床診療中心，16個省級臨床重點專科。醫(yī)學影像學專業(yè)為國家級特色專業(yè)，臨床醫(yī)學專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)建設點。學院實驗教學環(huán)境設備先進，擁有先進的臨床技能培訓中心，教學實習基地多，帶教力量強。學生實踐動手機會多，能共享校內醫(yī)工結合、醫(yī)文結合等交叉領域學術平臺。學院擁有專門的醫(yī)學與生命科學圖書館，現(xiàn)有 2所直屬附屬醫(yī)院和9所非直屬附屬醫(yī)院及20余所教學醫(yī)院，總病床數(shù)萬余張，其科室設置齊全，人員梯隊合理，醫(yī)療設備先進。生物工程專業(yè)實習基地有10個，包括江蘇恒順集團有限公司、江蘇金絲利藥業(yè)有限公司等。

師資隊伍

學院擁有一支以學術造詣較深的專家教授為龍頭、中青年骨干教師為主體、結構優(yōu)良的教學科研隊伍。有一大批從國外歸來或引進的年富力強博士后學科帶頭人和獲國內著名高校博士學位的中青年骨干教師?，F(xiàn)有“長江學者獎勵計劃”特聘教授 1名；國家杰出青年基金獲得者 3名；國家“973”首席科學家1名；教育部新世紀優(yōu)秀人才5名；江蘇省“333”工程和“青藍工程”學術帶頭人和優(yōu)秀骨干教師20多名；國家、省部級“有突出貢獻”的中青年專家多名。教師中有高級職稱200多人，其中博士生導師 50余人，碩士生導師 210多人，有 20多人次分別擔任全國及省部級醫(yī)學雜志的主編、副主編及編委等職務，20多人次擔任各類中華醫(yī)學會各專業(yè)學會主委、副主委和委員等。聘請了包括多名院士在內的國內外著名專家 30多人為兼職教授。

科研實力

學院擁有臨床醫(yī)學、生物學一級學科博士點，有二級學科博士點15個，碩士點23個，博士后流動站2個。遺傳學為“長江學者獎勵計劃”特聘教授設崗學科。學院的研究工作以轉化醫(yī)學為特色、醫(yī)工結合，在神經(jīng)生物學、神經(jīng)精神病學、分子影像學、急癥醫(yī)學、免疫學、心血管病、腫瘤學、介入與微創(chuàng)治療等學科與領域開展多層次、多方位研究，取得了豐碩的成果。近五年獲得國家“973”牽頭項目 1項，“國家杰出青年基金”項目3項，國家“973”二級課題、“863”計劃 10余項，國家自然科學基金重點項目、重大國際合作項目、面上項目 100余項，省部級項目100余項，2011年度獲縱向科研經(jīng)費資助達 1950余萬元。2011年度獲得國家科技進步二等獎1項，衛(wèi)生部科技進步一等獎 1項，教育部科技進步一等獎 1項，江蘇省科技進步獎5項。近三年發(fā)表 SCI論文300余篇，申請并獲得授權專利30多項。根據(jù)權威基本科學指標數(shù)據(jù)庫（Essential Science Indicators，簡稱ESI）排名，2011年東南大學臨床醫(yī)學進入世界科研機構的前1%。在2011年全國醫(yī)學院校大學生臨床技能競賽中，醫(yī)學院代表隊獲得全國總決賽二等獎及華東分區(qū)賽一等獎的好成績，李麗同學還獲得華東分區(qū)賽“深部打結”單項冠軍。

尤為值得稱道的是，醫(yī)學院院長滕皋軍教授及其團隊經(jīng)過十余年的不懈努力，成功創(chuàng)制出第二代、第三代新型消化道支架，為消化道梗阻病人找到了更為有效的治療方法，取得了極佳的經(jīng)濟效益與社會效益，成果獲得了2011年度國家科技進步二等獎。這是醫(yī)學院科技創(chuàng)新取得的重大突破，是建設國際知名高水平研究型大學的一項重要成果，也是醫(yī)學院為國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)、經(jīng)濟社會發(fā)展做出的一項重要貢獻。

國際交流

學院學生國際化教育走在學校前列。學院積極開展對外學術交流，先后與美國、加拿大、丹麥、挪威、德國、法國、英國、比利時、韓國等多家國際著名醫(yī)學機構和大學建立了穩(wěn)定的教學、科研合作關系。學院特別重視在國際合作環(huán)境中培養(yǎng)具有國際視野的優(yōu)秀學生，與德國哥廷根大學、漢堡大學、烏爾姆大學，澳大利亞莫納什大學，愛沙尼亞塔爾圖大學等國外多所高校簽訂了互換本科生與研究生進行相互學習深造的交流交換協(xié)議，每年約近20%的學生有機會到國外著名醫(yī)院為期進行1-2周進行臨床實習。目前我院共有來自美國、新西蘭、印度、巴基斯坦、也門、布隆迪、尼日利亞、喀麥隆等40個國家的350多名留學生，就讀本科與研究生。學院已形成了從本科生、碩士生、博士生、博士后到留學生的一整套人才培養(yǎng)體系。近年來我院每年有40-50名學生到國外大學短期交流，15名左右本科生和研究生獲得國家留學基金資助或自費方式赴國外一流大學攻讀博士、碩士學位，其中包括倫敦帝國理工學院、多倫多大學、巴塞爾大學、英屬哥倫比亞大學和海德堡大學等世界知名學府。

升學就業(yè)

醫(yī)學院以精英教育的理念，實行優(yōu)生優(yōu)教、一體化培養(yǎng)，配備學習型和研究型導師，發(fā)揚優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，充分利用綜合性大學理、工、醫(yī)、文、經(jīng)管等多學科交叉和教學科研資源優(yōu)勢，著力培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、適應現(xiàn)代醫(yī)學與生命科學發(fā)展和社會需求的高層次、高素質臨床醫(yī)學與生命科學方面的精英人才和領軍人物。醫(yī)學院畢業(yè)生普遍受到用人單位歡迎，近三年本科畢業(yè)生一次就業(yè)率平均達95%，碩士研究生一次就業(yè)率平均達 98%；2011年本科生一次性就業(yè)率到達97.5%，其中影像、檢驗和護理為100%,畢業(yè)生供不應求。

醫(yī)學院本科畢業(yè)生讀研、出國機會多，就讀學校層次高，學生可根據(jù)自己的意愿進一步攻讀碩士、博士學位。非七年制本科生近三年考取研究生比例平均達到30%，2010年和 2011年這一比例高達37%，一大批優(yōu)秀本科生被免試保送到北京大學、復旦大學、協(xié)和醫(yī)學院、北京師范大學、上海交通大學、浙江大學、中科院等國內重點高校、研究機構攻讀碩士研究生。七年制優(yōu)秀學生有機會享受國家公派留學項目到國外大學攻讀博士學位。我校為長三角地區(qū)高校合作教學單位，學生可以申請與上海、浙江、山東等地區(qū)的國內著名高校交換學習，優(yōu)秀學生還有條件去國際知名高校交換學習。辦學70多年來，醫(yī)學院已為社會培養(yǎng)逾萬名醫(yī)學與生命科學人才，其中一大批畢業(yè)生已成為國內外相關專業(yè)領域里的學術、技術帶頭人和管理骨干。

本科專業(yè)設置

生物工程專業(yè)（四年制）

培養(yǎng)目標

系統(tǒng)了解現(xiàn)代生命科學知識，掌握較為廣泛的生物科學基本知識和實驗技術，具有一定的工程學基礎，德智體等方面全面發(fā)展的創(chuàng)新型科學技術人才，能在理、工、農、醫(yī)等生物工程相關領域從事應用研究、技術開發(fā)等工作，具備進一步深造和發(fā)展?jié)摿Φ母呒墝ｉT人才。

主要課程

1、大類學科基礎課：現(xiàn)代生物學導論、生物化學與分子生物學、微生物學、免疫生物學 (全英文課程)、細胞生物學(全英文課程 )、遺傳學、生物信息學概論，發(fā)育生物學，病毒學進展、神經(jīng)生物學等。

2、專業(yè)主干課：生物工藝學、生物加工與生物分離、生化分析原理與技術、生物制藥、微生物代謝調控、疫苗工程、化工原理等。

臨床醫(yī)學專業(yè) (七年制 )

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好思想道德和職業(yè)素質，具有較廣闊和扎實的自然科學與人文社會科學知識，具有扎實的醫(yī)學基礎理論與知識，具有熟練的臨床專業(yè)技能和一定的科學研究能力，具備發(fā)展?jié)摿Φ尼t(yī)學專門人才。

主要課程

1、大類學科基礎課：系統(tǒng)解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學與分子生物學、醫(yī)學微生物學、免疫學與免疫學技術、病理學、藥理學、病理生理學、臨床流行病學、診斷學、醫(yī)學統(tǒng)計學、預防醫(yī)學等。

2、專業(yè)主干課：內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學、神經(jīng)精神病學等。

本碩連讀培養(yǎng)方案：學生進入第六、七學年學習期間，享受當年的碩士研究生待遇，通過雙向選擇配備臨床導師。學生完成學位課程，修滿規(guī)定學分，通過校學位外語考試，臨床技能考核合格，并通過學位論文答辯，畢業(yè)時可授予臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位。

臨床醫(yī)學專業(yè)（五年制，大類招生，含臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學方向）

學生入學后，經(jīng)過一年半的基礎課程學習，根據(jù)自己的興趣、能力并結合對專業(yè)的了解，依據(jù)學習成績、學生志愿和該類三個方向的容量，分流進入相應專業(yè)學習。

培養(yǎng)目標

a臨床醫(yī)學：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德和職業(yè)素質，掌握了較扎實的自然科學、人文社會科學知識和醫(yī)學基礎理論，具有一定的臨床醫(yī)學基本知識和基本技能，具備進一步深造和發(fā)展?jié)摿Φ尼t(yī)學專業(yè)人才。

b醫(yī)學影像：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德修養(yǎng)和職業(yè)素質，具有扎實的自然科學、人文社會科學知識、臨床醫(yī)學和醫(yī)學影像學基礎理論、基本知識和基本技能的醫(yī)學人才，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生、科研機構從事醫(yī)療、教學和科研工作，具備進一步深造和發(fā)展?jié)摿Φ膶ｉT人才。

c醫(yī)學檢驗：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德修養(yǎng)和職業(yè)素質，具有扎實的自然科學、人文社會科學知識，掌握醫(yī)學檢驗的基礎理論、實驗操作技能和扎實的醫(yī)學基礎知識，能在醫(yī)療衛(wèi)生、科研機構等從事醫(yī)療、預防、醫(yī)學科研等方面工作，具備進一步深造和發(fā)展?jié)摿Φ膶ｉT人才。

主要課程

1、大類學科基礎課：系統(tǒng)解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、藥理學、病理生理學、診斷學、預防醫(yī)學、醫(yī)學統(tǒng)計學等。

2、專業(yè)基礎和主干課：

a臨床醫(yī)學方向：內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學、神經(jīng)精神病學等。

b醫(yī)學影像學方向：斷層解剖學、成像原理、影像解剖學、放射診斷學、超聲診斷學、核醫(yī)學、介入放射學和影像技術學。

c.醫(yī)學檢驗學方向：分析化學、儀器分析、臨床血液學檢驗、臨床基礎檢驗學、臨床微生物學檢驗、臨床免疫學檢驗、臨床生化檢驗、分子生物學檢驗技術等。

護理學專業(yè) (四年制 )

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有臨床護理、護理教學、社區(qū)護理、護理科研、護理管理等基礎知識、基本理論和基本技能，能在醫(yī)院、學校從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學、護理科研的高級專門人才。

主要課程

1、大類學科基礎課：系統(tǒng)解剖學、生物化學、生理學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、組織學與胚胎學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學健康評估、醫(yī)學統(tǒng)計學等。

2、專業(yè)主干課：護理學導論、基礎護理學、內科學、外科學、臨床護理學Ⅰ（內科）、臨床護理學Ⅱ（外科）、臨床護理學Ⅲ（婦產科）、臨床護理學Ⅳ（兒科）等。

網(wǎng)址：http:// med.seu.edu.cn

電話：025-83272356

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