“二十一世紀是生命科學的世紀”，在廣泛社會需求調研的基礎上，生命工程學院對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了大膽的改革，探索并實踐了“3+1”的人才培養(yǎng)形式（既3年的校內學習+1年的企業(yè)頂崗實習和畢業(yè)設計），在各專業(yè)中廣泛開展深度校企合作，以市場需求為導向，培養(yǎng)“懂專業(yè)、技能強、能合作、善做事”的高素質技術應用型人才。

動物生產(chǎn)類

動物生產(chǎn)類包含的專業(yè)：動物醫(yī)學、動物科學。

動物生產(chǎn)類專業(yè)是沈陽工學院以教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局提出的“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”實施意見為指導，重點建設專業(yè)群。

本專業(yè)群實行大類招生，學生入學后，可根據(jù)本人意愿，再次選擇所學專業(yè)。學生在校期間獎學金覆蓋率達到40％以上。

培養(yǎng)目標：

動物科學專業(yè)培養(yǎng)具備動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養(yǎng)與飼料科學以及畜、禽等動物生產(chǎn)方面的基本知識和技能，能在相關領域和部門從事技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高素質應用型人才。

動物醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具備動物醫(yī)學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在獸醫(yī)業(yè)務部門、各級政府機關和行政事業(yè)單位、動物生產(chǎn)單位從事獸醫(yī)、防疫檢疫、生產(chǎn)經(jīng)營、行政管理、產(chǎn)品開發(fā)營銷等方面工作的高級獸醫(yī)技術人才。

專業(yè)特色：

依據(jù)人才培養(yǎng)目標，在“3+1”的基礎上，動物生產(chǎn)類專業(yè)群采取了“分類培養(yǎng)、開放教學”的多元化、開放式教學方式，滿足學生的個性化發(fā)展需求（2013年獲2項遼寧省本科教學改革成果獎），畢業(yè)學生具有較強的就業(yè)競爭力。通過實現(xiàn)“時間開放、空間開放、儀器開放、內容開放”的實踐教學體系，為提高學生專業(yè)實踐技能和科技創(chuàng)新能力提供保障，在歷年的挑戰(zhàn)杯比賽、遼寧省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得多項獎勵。

2014年學院分別與內蒙古伊利實業(yè)集團股份有限公司、遼寧曙光農(nóng)牧集團、遼寧眾友飼料有限公司、遼寧愛普羅斯飼料有限公司等企業(yè)簽署合作辦學協(xié)議,學生既可以有針對性的完成頂崗實習，畢業(yè)后還可以加入該集團工作，實現(xiàn)了學校培養(yǎng)與企業(yè)需求的零距離對接。動物醫(yī)學專業(yè)已實現(xiàn)“訂單培養(yǎng)”，目前學校與大連市小動物診療協(xié)會聯(lián)合開辦“寵物醫(yī)生班”，學生到該行業(yè)協(xié)會內相關寵物醫(yī)院經(jīng)過一年的頂崗實習，畢業(yè)后可選擇留在寵物醫(yī)院工作。

就業(yè)面向：

動物科學專業(yè)畢業(yè)生可以從事畜牧管理部門的管理工作；飼料企業(yè)飼料配制、營銷與技術服務工作；普通動物飼養(yǎng)場和特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖場等畜牧養(yǎng)殖單位生產(chǎn)管理及技術工作；凍精站、種畜站、胚胎移植中心的技術推廣服務工作；動物園、瀕危動物研究所等野生動物、觀賞動物的飼養(yǎng)管理及其它研究工作；公安部門的警犬訓練、飼養(yǎng)管理工作；賽馬場、馬術隊的賽馬飼養(yǎng)管理工作等。

動物醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生可從事畜牧獸醫(yī)部門的行政管理工作；寵物診療工作和動物生物制品廠、獸藥廠的管理、生產(chǎn)和經(jīng)銷工作；特種經(jīng)濟動物、實驗動物、伴侶動物、觀賞動物等多種經(jīng)濟動物的管理及醫(yī)療保健工作，在普通動物飼養(yǎng)場等畜牧養(yǎng)殖單位，從事生產(chǎn)管理、疾病防治工作。就業(yè)單位包括出入境檢驗檢疫局、地方畜牧局、動檢站、中糧集團、蒙牛集團、各級動物醫(yī)院。隨著近年來朝陽產(chǎn)業(yè)—小動物診療行業(yè)的興起，一部分畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)開設寵物醫(yī)院。

生命工程學院專業(yè)介紹

“二十一世紀是生命科學的世紀”，在廣泛社會需求調研的基礎上，生命工程學院對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了大膽的改革，探索并實踐了“3+1”的人才培養(yǎng)形式（既3年的校內學習+1年的企業(yè)頂崗實習和畢業(yè)設計），在各專業(yè)中廣泛開展深度校企合作，以市場需求為導向，培養(yǎng)“懂專業(yè)、技能強、能合作、善做事”的高素質技術應用型人才。

動物生產(chǎn)類

動物生產(chǎn)類包含的專業(yè)：動物醫(yī)學、動物科學。

動物生產(chǎn)類專業(yè)是沈陽工學院以教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局提出的“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”實施意見為指導，重點建設專業(yè)群。

本專業(yè)群實行大類招生，學生入學后，可根據(jù)本人意愿，再次選擇所學專業(yè)。學生在校期間獎學金覆蓋率達到40％以上。

培養(yǎng)目標：

動物科學專業(yè)培養(yǎng)具備動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養(yǎng)與飼料科學以及畜、禽等動物生產(chǎn)方面的基本知識和技能，能在相關領域和部門從事技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高素質應用型人才。

動物醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具備動物醫(yī)學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在獸醫(yī)業(yè)務部門、各級政府機關和行政事業(yè)單位、動物生產(chǎn)單位從事獸醫(yī)、防疫檢疫、生產(chǎn)經(jīng)營、行政管理、產(chǎn)品開發(fā)營銷等方面工作的高級獸醫(yī)技術人才。

專業(yè)特色：

依據(jù)人才培養(yǎng)目標，在“3+1”的基礎上，動物生產(chǎn)類專業(yè)群采取了“分類培養(yǎng)、開放教學”的多元化、開放式教學方式，滿足學生的個性化發(fā)展需求（2013年獲2項遼寧省本科教學改革成果獎），畢業(yè)學生具有較強的就業(yè)競爭力。通過實現(xiàn)“時間開放、空間開放、儀器開放、內容開放”的實踐教學體系，為提高學生專業(yè)實踐技能和科技創(chuàng)新能力提供保障，在歷年的挑戰(zhàn)杯比賽、遼寧省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得多項獎勵。

2014年學院分別與內蒙古伊利實業(yè)集團股份有限公司、遼寧曙光農(nóng)牧集團、遼寧眾友飼料有限公司、遼寧愛普羅斯飼料有限公司等企業(yè)簽署合作辦學協(xié)議,學生既可以有針對性的完成頂崗實習，畢業(yè)后還可以加入該集團工作，實現(xiàn)了學校培養(yǎng)與企業(yè)需求的零距離對接。動物醫(yī)學專業(yè)已實現(xiàn)“訂單培養(yǎng)”，目前學校與大連市小動物診療協(xié)會聯(lián)合開辦“寵物醫(yī)生班”，學生到該行業(yè)協(xié)會內相關寵物醫(yī)院經(jīng)過一年的頂崗實習，畢業(yè)后可選擇留在寵物醫(yī)院工作。

就業(yè)面向：

動物科學專業(yè)畢業(yè)生可以從事畜牧管理部門的管理工作；飼料企業(yè)飼料配制、營銷與技術服務工作；普通動物飼養(yǎng)場和特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖場等畜牧養(yǎng)殖單位生產(chǎn)管理及技術工作；凍精站、種畜站、胚胎移植中心的技術推廣服務工作；動物園、瀕危動物研究所等野生動物、觀賞動物的飼養(yǎng)管理及其它研究工作；公安部門的警犬訓練、飼養(yǎng)管理工作；賽馬場、馬術隊的賽馬飼養(yǎng)管理工作等。

動物醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生可從事畜牧獸醫(yī)部門的行政管理工作；寵物診療工作和動物生物制品廠、獸藥廠的管理、生產(chǎn)和經(jīng)銷工作；特種經(jīng)濟動物、實驗動物、伴侶動物、觀賞動物等多種經(jīng)濟動物的管理及醫(yī)療保健工作，在普通動物飼養(yǎng)場等畜牧養(yǎng)殖單位，從事生產(chǎn)管理、疾病防治工作。就業(yè)單位包括出入境檢驗檢疫局、地方畜牧局、動檢站、中糧集團、蒙牛集團、各級動物醫(yī)院。隨著近年來朝陽產(chǎn)業(yè)—小動物診療行業(yè)的興起，一部分畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)開設寵物醫(yī)院。

動物生產(chǎn)類學生在企業(yè)實習

動物標本“五毒圖”獲遼寧省動植物標本大賽二等獎

“守望者”動物保護課外創(chuàng)新團隊

植物生產(chǎn)類

植物生產(chǎn)類包含的專業(yè)：農(nóng)學、園藝、植物保護。

本專業(yè)是沈陽工學院為解決我國當前因農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級造成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類應用型人才匱乏的局面，以教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局提出的“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”實施意見為指導，確定的重點建設專業(yè)群。學生在校內外基地可以帶薪實習，學習期間即可解決家庭經(jīng)濟負擔。該專業(yè)群也是我校考取研究生比例最高的專業(yè)群。

本專業(yè)群實行大類招生，學生入學后，可根據(jù)本人意愿，再次選擇所學專業(yè)。學生在校期間獎學金覆蓋率達到40％以上。

培養(yǎng)目標：

農(nóng)學專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物育種和種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基礎知識和實踐技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關的行業(yè)從事與農(nóng)學有關的技術與設計、開發(fā)與推廣、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級應用型人才。

園藝專業(yè)培養(yǎng)具備園藝學的基本理論、基礎知識和實踐技能，能夠在園藝、園林、生物、商貿、管理等領域從事與蔬菜、果樹、觀賞園藝、設施園藝等相關的生產(chǎn)與管理、推廣與開發(fā)、規(guī)劃與經(jīng)營、教學與科研等工作的高級應用型人才。

植物保護專業(yè)培養(yǎng)具備植物保護科學的基本理論、基礎知識和實踐技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關的部門或單位從事植物保護工作的技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級應用技術人才。

專業(yè)特色：

根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、國家和省“立足遼寧、面向基層、服務三農(nóng)”的指導思想，學校投入千萬余元重點建設數(shù)棟現(xiàn)代化溫室及連棟果園，擁有百余畝校內實踐基地。針對遼寧省經(jīng)濟社會發(fā)展對園藝、農(nóng)學、植物保護專業(yè)人才的需求，立足都市家庭園藝的發(fā)展方向，重點對學生進行作物生產(chǎn)、園藝植物生產(chǎn)、新品種選育、種子生產(chǎn)加工、植物保護等方面的基本訓練，使學生具有作物栽培、作物育種、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的基本能力。學生在?？煽既∞r(nóng)藝師、園藝師、園藝景觀設計師等資格證。

本類專業(yè)注重強化學生實踐動手能力的培養(yǎng)，根據(jù)作物生長規(guī)律試行“先頂崗實習，后回校學習”，在作物生長旺季安排集中頂崗實習，充分了解和掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中關鍵技術，淡季時回校后對頂崗實習過程中的經(jīng)驗和遇到的問題進行總結，有針對性的選修學習專業(yè)選修課程，從而補充畢業(yè)后工作所必須的知識和技能，就業(yè)競爭力明顯增強。

在學院“時間開放、空間開放、儀器開放、內容開放”的實踐教學體系的保障下，經(jīng)專業(yè)老師指導，學生踴躍成立課外創(chuàng)新團隊，積極參加科技創(chuàng)新活動。在2013年“遼寧省普通高等學校動植物標本大賽”中，我校代表隊與中國醫(yī)科大學、遼寧大學等知名高校進行激烈角逐，最終獲得二等獎2項，三等獎6項的好成績。 2013年由歐盟委員會資助的EUPS項目組來華聽取了生命工程學院4位教師所做的關于農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、設施園藝等方面的學術報告并給予高度評價。

就業(yè)面向：

農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生可到農(nóng)業(yè)行政管理部門、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)中高等院校、農(nóng)業(yè)培訓推廣單位、農(nóng)業(yè)技術推廣部門、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工企業(yè)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營企業(yè)、農(nóng)墾部門、農(nóng)業(yè)旅游開發(fā)部門、農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)資推廣銷售等崗位工作。可以繼續(xù)攻讀碩士研究生，或通過選干及公務員考試進入政府相關部門從事管理工作。

園藝專業(yè)畢業(yè)生可從事園藝植物生產(chǎn)、園藝產(chǎn)品產(chǎn)后管理及營銷、新品種培育、園藝設施開發(fā)與經(jīng)營、家庭園藝等工作；還可以繼續(xù)攻讀碩士研究生、或通過選干及公務員考試進入政府相關部門從事行政管理工作。就職單位包括農(nóng)業(yè)局，農(nóng)技站，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，以及種子種苗、園藝產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、溫室配套設施開發(fā)與營銷等企業(yè)。

植物保護專業(yè)畢業(yè)生主要在省、市動植物檢驗檢疫局、出入境檢驗檢疫局、市政園林等部門從事對內對外植物檢疫、城市綠化養(yǎng)護、森林養(yǎng)護、植物病蟲草鼠害預測預報、有害生物綜合治理、新型農(nóng)藥開發(fā)與應用等工作；還可以繼續(xù)攻讀碩士研究生、或通過選干及公務員考試進入政府相關部門從事行政管理工作。

食品科學與工程類

食品科學與工程類包含的專業(yè)：食品科學與工程、食品質量與安全、生物工程。

此類專業(yè)是社會急需專業(yè)，我校是遼寧省新建本科院校中唯一設置該類專業(yè)的院校，第一志愿報考率高，學生在校期間可考取公共營養(yǎng)師資格證書。本專業(yè)群為學校重點建設專業(yè)群，在省教育廳組織的2013年遼寧省普通高等學校專業(yè)綜合評價中，排名新建本科院校前列。

本專業(yè)群實行大類招生，學生入學后，可根據(jù)本人意愿，再次選擇所學專業(yè)。培養(yǎng)目標：

食品科學與工程專業(yè) 培養(yǎng)具有化學、生物學、食品工程和食品技術知識，能在食品領域內從事食品生產(chǎn)技術管理、品質控制、產(chǎn)品開發(fā)、工程設計等方面工作的食品科學與工程學科的高級技術應用型人才。

食品質量與安全專業(yè) 培養(yǎng)具有化學、生物學、食品科學、食品安全和食品檢測技術知識，能在食品質量與安全領域內從事生產(chǎn)技術安全管理、品質控制、科學研究、法規(guī)監(jiān)督等方面的食品質量與安全學科的高級技術應用型人才。

生物工程專業(yè) 培養(yǎng)具備系統(tǒng)、扎實的生物工程基本理論、基礎知識和實踐技能，能在生物工程相關企事業(yè)單位、高新技術領域以及國家相關部門從事生物制藥、化工、發(fā)酵工程、環(huán)境、新產(chǎn)品開發(fā)與管理等方面的高級技術應用型人才。

專業(yè)特色：

此類專業(yè)以生命工程學院開放實驗室管理為契機，積極開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，鼓勵并支持學生校內創(chuàng)業(yè)，食品類的“美拉德烘焙協(xié)會” 利用校內食品生產(chǎn)實驗平臺已研發(fā)出多款新產(chǎn)品，并依托校內局域網(wǎng)建立了校園烘焙網(wǎng)上交易平臺，使學生在校園內實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想；生物工程專業(yè)的“校園葡萄酒精加工創(chuàng)新團隊”的食用葡萄酒也實現(xiàn)了自釀自飲。2014年學校與今麥郎、康師傅、撫順市金會肉聯(lián)廠等知名食品企業(yè)簽署產(chǎn)學研合作辦學協(xié)議，實現(xiàn)深度校企合作，企業(yè)接收學生頂崗實習，學生畢業(yè)后可選擇進入這些企業(yè)成為企業(yè)正式員工，實現(xiàn)了學校培養(yǎng)與企業(yè)需求的零距離對接。

就業(yè)面向：

食品科學與工程專業(yè) 畢業(yè)生可從事食品生產(chǎn)、加工、流通以及相關的食品質量監(jiān)督、食品安全管理等部門，從事教育教學、產(chǎn)品開發(fā)、食品生產(chǎn)、管理、食品加工、工程設計、品質控制、產(chǎn)品銷售和食品檢驗分析等方面工作。畢業(yè)生供給量與企業(yè)招聘需求為1∶5，學院已與國內多家著名食品企事業(yè)單位建立穩(wěn)定的畢業(yè)生供需關系。

食品質量與安全專業(yè) 畢業(yè)生在食品行業(yè)內主要從事食品生產(chǎn)技術管理、產(chǎn)品開發(fā)及食品質量與安全檢測、監(jiān)控、監(jiān)督、執(zhí)法、管理等方面工作的專門型技術人才。學院已與國內多家著名食品企事業(yè)單位建立穩(wěn)定的畢業(yè)生供需關系，畢業(yè)生可在企業(yè)檢測部門、稽查部門、國內外質量認證機構承擔相關工作，是食品藥品監(jiān)督管理局、質量技術監(jiān)督局、疾病預防控制中心等食品檢測部門招收人員的指定專業(yè)。

生物工程專業(yè) 畢業(yè)生主要從事植物組織培養(yǎng)、工業(yè)菌種選育、發(fā)酵產(chǎn)品開發(fā)、發(fā)酵工藝研發(fā)與設計、微生態(tài)制品研制等相關方面的工作，畢業(yè)生主要在保健品、飼料、釀酒、發(fā)酵、醫(yī)藥、檢驗、化工、生物等相關部門中與生物產(chǎn)品的技術開發(fā)、工程設計、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測分析相關的工作。

園林專業(yè)

沈陽工學院是遼寧省唯一開設此專業(yè)的新建本科高等院校。

學院與企業(yè)通過雙向合作、雙向兼職、雙向保障、雙向互補實現(xiàn)了校企深度合作。

培養(yǎng)目標：

園林專業(yè) 培養(yǎng)具備生態(tài)學、園林植物種植及造景、園林規(guī)劃設計等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在城市建設和園林部門從事公共綠地規(guī)劃設計、施工管理的高級工程技術人才和能在觀賞植物生產(chǎn)企業(yè)從事園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及銷售的高級技能人才。

專業(yè)特色：

本專業(yè)積極探索并實踐了“3+1”人才培養(yǎng)模式，即在本科學生四年的培養(yǎng)過程中，前三年為校內學習，培養(yǎng)學生掌握所學專業(yè)必要的基礎理論和基礎知識，最后一年根據(jù)崗位需求，到企業(yè)進行針對性的頂崗實習和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，完成所學專業(yè)必需的基本技能，使學生一畢業(yè)就能夠在工作崗位上開展實際的工作，實現(xiàn)了學校培養(yǎng)與社會需求的零距離對接，增強了就業(yè)競爭力。

本專業(yè)重視學生的實踐能力訓練，引導學生利用業(yè)余時間積極參與課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，參與教師的科技開發(fā)項目，2013年園林專業(yè)的“綠之翼”大學生課外創(chuàng)新團隊為我校校園及撫順市周邊城市綠化做出了突出的貢獻，受到學校及社會各界好評。學生在校期間多次參加省內和國內設計大賽、校外科技作品大賽，并獲得了優(yōu)異成績。

本專業(yè)注重挖掘學生的潛能和優(yōu)勢，是我?？佳新瘦^高的專業(yè),也是社會急需專業(yè)，第一志愿報考率高。學校重視學生實踐能力的培養(yǎng)，2014年學校與大連市英歌石植物園、大連市金石灘國家旅游度假區(qū)、沈陽美的房地產(chǎn)有限公司等企事業(yè)單位簽署了產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，企事業(yè)單位按比例接收學生成為正式員工。

就業(yè)面向：

園林專業(yè)畢業(yè)生主要就職于市政園林部門、園林設計及工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、風景旅游區(qū)、城鄉(xiāng)規(guī)劃及綠化設計院、花卉苗木生產(chǎn)及銷售部門等相關企事業(yè)單位，從事行政管理、城市綠地規(guī)劃與設計、園林工程施工與管理、苗木花卉的生產(chǎn)與經(jīng)銷等方面的工作，也可到相關的高等院校以及科研單位從事教學

和科研工作。

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