燕京學(xué)院(咨詢電話:010-68982173)

首都師范大學(xué)“燕京學(xué)院”成立于2014年，是學(xué)校為探索專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)新途徑而設(shè)立的專門教學(xué)管理單位，實施“入校選拔、統(tǒng)一管理、特色培養(yǎng)、自主分流”的人才培養(yǎng)模式。

學(xué)院著力培養(yǎng)具有優(yōu)良道德品質(zhì)、公民責(zé)任感及文化素養(yǎng)、體育精神，視野寬闊，基礎(chǔ)扎實，專業(yè)拔尖，學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)新能力突出，具備繼續(xù)深造或優(yōu)質(zhì)就業(yè)并具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的優(yōu)秀本科生。

學(xué)院從學(xué)生選拔、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式、師資配備、教學(xué)內(nèi)容、能力培養(yǎng)、國際交流、條件支持等關(guān)鍵環(huán)節(jié)嚴(yán)控并保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。

燕京學(xué)院組織知名專家學(xué)者專門設(shè)計人才培養(yǎng)方案，充分體現(xiàn)適合校情、面向世界、面向未來的思想，充分體現(xiàn)通識教育與專業(yè)教育相互融合對學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ拇龠M(jìn)作用，充分體現(xiàn)因材施教、分流培養(yǎng)的多元教育思路。

學(xué)院在新生入學(xué)后，面向相關(guān)專業(yè)按照文科綜合、理科綜合兩大類進(jìn)行學(xué)生選拔，并對入選學(xué)生進(jìn)行全程統(tǒng)一管理。

學(xué)生在燕京學(xué)院接受分段式培養(yǎng)，包括通識教育階段、學(xué)科基礎(chǔ)教育階段和專業(yè)教育階段。一年級主要修讀通識教育課程，充分滿足學(xué)生在思想品德、身心健康、英語及計算機技能等各方面的素質(zhì)培養(yǎng)要求，同時積極培養(yǎng)學(xué)生良好的思辨能力、社會活動能力，人際溝通與協(xié)作能力、語言表達(dá)能力、國際視野和國際競爭能力。在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生按文、理兩大類課程進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。在專業(yè)教育階段，根據(jù)學(xué)生意愿及其發(fā)展取向、課程修讀情況，在學(xué)術(shù)導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主申請進(jìn)入我校建有國家重點學(xué)科或國家重點實驗室的文學(xué)院、歷史學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、資源環(huán)境與旅游學(xué)院相關(guān)專業(yè)（中國語言文學(xué)類、歷史學(xué)類、數(shù)學(xué)類、生物科學(xué)類、地理學(xué)類）進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)，并可視情配備校外導(dǎo)師或行業(yè)導(dǎo)師，開展專業(yè)核心及專業(yè)方向課程學(xué)習(xí)。學(xué)院鼓勵學(xué)生修讀校內(nèi)輔修專業(yè)學(xué)位，同時積極爭取有利資源使學(xué)生在學(xué)術(shù)導(dǎo)師指導(dǎo)及學(xué)校資助下，以“2+2”、“3+2”模式參加境外高校聯(lián)合培養(yǎng)，獲取雙學(xué)位。學(xué)院還積極創(chuàng)造條件，通過科研項目、學(xué)科競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供多樣的開放性自主學(xué)習(xí)資源。

燕京學(xué)院人才培養(yǎng)方案設(shè)定的課程總學(xué)分不超過140學(xué)分，實行彈性學(xué)制，即學(xué)生在科學(xué)規(guī)劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)修滿規(guī)定學(xué)分后，即可畢業(yè)，并獲得所學(xué)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書；允許學(xué)生在3-6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供制度保證。燕京學(xué)院鼓勵學(xué)生在完成人才培養(yǎng)方案前提下，根據(jù)自身條件制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，還可根據(jù)實際情況調(diào)整自己的選課計劃。

學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)術(shù)民主、積極倡導(dǎo)教授治學(xué)、努力實現(xiàn)科學(xué)決策，聘請高水平教授組成教授委員會，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)團(tuán)隊、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)評價、教學(xué)管理等相關(guān)工作的審議和決策；從校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)聘請高水平教授組建專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊、課程教學(xué)團(tuán)隊，建設(shè)高質(zhì)量師資隊伍；組織校內(nèi)設(shè)有國家重點學(xué)科、國家重點實驗室的相關(guān)專業(yè)，專門制定人才培養(yǎng)方案，保證人才培養(yǎng)過程的高起點和科學(xué)性；為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供制度保障，鼓勵學(xué)生在完成人才培養(yǎng)方案的前提下，根據(jù)自身條件制定個性化學(xué)習(xí)計劃；積極為學(xué)生提供在校期間參加境內(nèi)外高水平大學(xué)交流或社會實踐機會。

燕京學(xué)院以嚴(yán)格的過程管理作為教學(xué)質(zhì)量的保障措施，全面實現(xiàn)教與學(xué)兩方面精細(xì)化管理，并逐步實現(xiàn)教學(xué)全過程記錄與管理。學(xué)院每年組織考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)能力養(yǎng)成情況，實行有條件進(jìn)退機制；學(xué)校創(chuàng)造條件使燕京學(xué)院學(xué)生可在入學(xué)第一學(xué)年參加大學(xué)英語四級考試；學(xué)生應(yīng)在第一學(xué)年通過大學(xué)英語四級考試、第二學(xué)年通過大學(xué)英語六級考試，同時參加英語深化學(xué)習(xí)。

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