遼寧科技學(xué)院坐落在中國藥都、國家生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地--遼寧省本溪高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，是以工科為主的多學(xué)科省屬普通本科院校。它辦學(xué)歷史悠久，奇山秀水環(huán)繞，現(xiàn)代化的新校園，四面通達(dá)，交通便捷。

學(xué)校的前身是始建于1948年的本溪冶金高等?？茖W(xué)校，它隸屬于原冶金工業(yè)部。1996年12月，本溪冶金高等?？茖W(xué)校與本溪高等職業(yè)專科學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，1997年被教育部確定為27所示范性專科重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校之一。1998年6月，隨著國家高等教育體制改革，學(xué)校劃歸遼寧省政府管理。2000年11月，經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)，本溪高等職業(yè)專科學(xué)校、本溪師范高等?？茖W(xué)校并入本溪冶金高等專科學(xué)校。2004年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校升格為本科院校，更名為遼寧科技學(xué)院。六十多年來，學(xué)校共為國家培養(yǎng)各類人才8萬余人。

學(xué)校占地75萬平方米，建筑面積26萬平方米，固定資產(chǎn)原值3.1億元。其中教學(xué)科研儀器設(shè)備原值1億余元，圖書館藏紙質(zhì)圖書81.48萬冊(cè)。有教職工934人，專任教師536人，其中具有高級(jí)職稱的教師234人，具有碩士以上學(xué)位的教師307人，全日制本?？粕?0353人，成教學(xué)生2294人。設(shè)有11個(gè)二級(jí)教學(xué)單位和1個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院，開設(shè)以工科為主，涵蓋工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等六大學(xué)科門類的28個(gè)本科專業(yè)和20個(gè)高職專業(yè)，其中冶金技術(shù)專業(yè)為省級(jí)品牌專業(yè)，自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備、電氣自動(dòng)化技術(shù)、冶金技術(shù)專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)，鋼鐵冶金學(xué)科為省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科。學(xué)校有省級(jí)精品課12門，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)專業(yè)帶頭人2個(gè)。

學(xué)校依托冶金行業(yè)，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，抓住東北老工業(yè)基地振興和本溪大力發(fā)展鋼鐵深加工、生物醫(yī)藥、旅游產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇、立足本溪、服務(wù)遼寧、面向全國、以市場需求為導(dǎo)向，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，重點(diǎn)為冶金、機(jī)械等材料加工和裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才和高技能型人才。有40個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地，151個(gè)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)校歷來把就業(yè)工作看做重中之重，積極拓寬就業(yè)領(lǐng)域，拓展就業(yè)渠道，建立友好聯(lián)系的用人單位586家，為學(xué)生和用人單位搭建就業(yè)工作的“綠色通道”，工科學(xué)生主要就業(yè)于大中型企業(yè)。幾年來，學(xué)校先后為首鋼、寶鋼、鞍鋼、濟(jì)鋼、本鋼等多家企業(yè)訂單培養(yǎng)人才，畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在90%以上，居于省內(nèi)同類院校前列，多年來連續(xù)被評(píng)為遼寧省就業(yè)工作先進(jìn)集體。

學(xué)校積極開展國際交流與合作，先后與日本、烏克蘭、韓國等國家的高校和企業(yè)建立了友好合作關(guān)系。

新的形勢(shì)，新的要求，遼寧科技學(xué)院將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以迎接本科教學(xué)工作評(píng)估為契機(jī)，以人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，凝練特色，打造品牌，勵(lì)精圖治，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力將學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的應(yīng)用型本科院校，譜寫輝煌新篇章。

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