水產(chǎn)生物技術(shù)

水產(chǎn)生物技術(shù)專業(yè)在傳承農(nóng)學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦60多年的歷史基礎(chǔ)上，根據(jù)生物技術(shù)企業(yè)快速興起的形勢(shì)，為順應(yīng)市場(chǎng)對(duì)生物技術(shù)人才的大量需求，經(jīng)過(guò)專業(yè)改造，大量吸收生物技術(shù)類新知識(shí)、引進(jìn)新技術(shù)的技術(shù)上于2004年開設(shè)本專業(yè)。

專業(yè)致力于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，愛黨、愛國(guó)、愛人民、愛集體、愛家，身心健康，具備生物技術(shù)知識(shí)、掌握生物技術(shù)基本技能，能在生物技術(shù)領(lǐng)域從事生物產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控、生物產(chǎn)品分離及其工藝控制、生物技術(shù)育種與種苗生產(chǎn)、生物產(chǎn)品銷售等一線工作的高級(jí)技能性人才。

目前，本專業(yè)擁有一支教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)比較合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。有專兼職教師22名，其中，教授4名、副教授8名，中級(jí)職稱5名，初級(jí)職稱5名。博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師2人；有博士學(xué)位3人、碩士學(xué)位13人。江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”2人，江蘇省教育廳“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人2人、骨干教師3人，省“六大人才培養(yǎng)對(duì)象2人，南通市“226工程人才培養(yǎng)工程”領(lǐng)軍人才2人、中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象5人，全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育名師2人；雙師型教師比例100%。

近幾年來(lái)，本專業(yè)教師主持或參與的國(guó)家、省科研課題24項(xiàng)。其中，主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、參與國(guó)家自然科學(xué)基金研究4項(xiàng)、主持省教育廳自然科學(xué)基金1項(xiàng)、省六大人才項(xiàng)目3項(xiàng)；主持或參與市科研項(xiàng)目15項(xiàng)，其中與企業(yè)合作課題5項(xiàng)，并取得科研成果獎(jiǎng)11項(xiàng)；發(fā)表論文50多篇，其中，被SCI收錄論文16篇。另外，共承擔(dān)教研項(xiàng)目10項(xiàng)，其中省教育廳教改立項(xiàng)課題4項(xiàng)，中國(guó)農(nóng)業(yè)職教項(xiàng)目4項(xiàng)，另外，指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目5項(xiàng)。獲各類教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)，發(fā)表教研論文10篇；主編高職高專教材12本。其中《植物保護(hù)學(xué)》被評(píng)為江蘇省高校精品教材。2006年《微生物》、2008年《植物栽培環(huán)境》課程分別被評(píng)為江蘇省高校精品課程。

專業(yè)教學(xué)環(huán)境條件優(yōu)越，科研儀器設(shè)備先進(jìn)、齊全：院內(nèi)投資建設(shè)了（1）市級(jí)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)：南通市農(nóng)業(yè)生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，南通市藻類資源種質(zhì)庫(kù)1個(gè)；（2）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室9個(gè)：生物技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、組織培養(yǎng)室、遺傳育種實(shí)訓(xùn)室、生物分離實(shí)驗(yàn)室、分子檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)訓(xùn)室、植物保護(hù)實(shí)訓(xùn)室、精密分析儀器室、海洋單胞藻實(shí)驗(yàn)室；另有生物標(biāo)本室1個(gè)。（3）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)：農(nóng)藝實(shí)訓(xùn)中心5畝和200多畝（薛窯老?！K省園藝實(shí)訓(xùn)基地；（4）另與南通龍翔生物科技有限公司、南通安惠生物科技公司、海門農(nóng)科所省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范園區(qū)等單位建立了良好的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地8個(gè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總額880多萬(wàn)。

總之，本專業(yè)牢牢掌握“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以素質(zhì)為核心”的高職辦學(xué)大方向，緊緊圍繞“學(xué)期于用”的辦學(xué)思想，在加快硬件條件和師資隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí)，通過(guò)構(gòu)建“模塊化”課程體系，以“課題帶動(dòng)、項(xiàng)目組織、校企模擬”等教革措施，逐步走“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的前進(jìn)之路，將為生物技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)出一批批富有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能強(qiáng)、職業(yè)素質(zhì)高的高技能型人才。

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