一、專業(yè)基本情況

文學采編系成立于2009年，現(xiàn)開設(shè)有采編與制作專業(yè)。 1.培養(yǎng)方向：本專業(yè)特色鮮明，定位準確，主要為報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各級各類傳統(tǒng)及新興媒體、廣告及文化交流傳媒企業(yè)、各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位，培養(yǎng)適應新媒體時代德、智、體、美全面發(fā)展的，既了解基本傳媒理論，又掌握采編、攝錄、編輯等操作技能的應用型、技能型人才。 2.核心技能：本專業(yè)培養(yǎng)學生的核心技能以寫作、采訪、編輯能力為主，文化活動的策劃能力為輔，同時掌握攝影、攝像、視頻節(jié)目制作、速記速錄等關(guān)聯(lián)技能。 3.核心課程：傳播學、新聞概論、應用文寫作、新聞采訪與寫作、報紙編輯、電視編輯、網(wǎng)絡(luò)傳播、網(wǎng)絡(luò)編輯、圖像編輯、文化活動策劃、視頻節(jié)目策劃、攝影與攝像、視頻編輯制作、速記速錄等課程。 4.發(fā)展方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在廣播電視行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司、手機媒體、報社、雜志社從事新聞采編、節(jié)目制作、媒體經(jīng)營、策劃宣傳等方面工作，也可在工商企業(yè)、文化公司、廣告公司、各類節(jié)目制作公司、婚慶公司、會展公司等單位從事文秘、文案、策劃等宣傳工作。

 二、專業(yè)特色教學 1.加大實訓課程的分量：為使實踐化的教學理念在課堂教學中得到應用，我們堅持理論為經(jīng)、方法為緯、應用為本的教學思想，強調(diào)理論聯(lián)系實際，倡導課堂教學與實習實訓結(jié)合，在《新聞采訪與寫作》《報紙編輯》《網(wǎng)絡(luò)編輯》等課程的實施中，知識傳授與技能訓練課時分配為50:50，每堂課中前半部分為專業(yè)知識的傳授，后半部分結(jié)合授課內(nèi)容進行專業(yè)技能訓練，增強課堂教學的實踐性。

2.充實雙師型教師隊伍：在《報紙編輯》、《文化活動組織策劃》、《影視節(jié)目策劃》等操作性較強的課程中，還聘請了天津廣播電視臺、北方網(wǎng)、天津報業(yè)集團等單位具有高級職稱的專家做為授課教師，利用他們專業(yè)實踐經(jīng)驗，豐富課堂教學內(nèi)容，增強學生對專業(yè)知識在實際應用中的感性認知。

3.以項目帶動實訓教學新聞采編與制作專業(yè)在實訓教學中，以項目為載體，以能力技能的獲得為主線，將采編專業(yè)知識和專業(yè)技能訓練融匯其中，在項目中邊實踐邊學習，用到什么學什么，針對性極強，突出了知識的應用性，較好地實現(xiàn)了專業(yè)知識與實踐的有機結(jié)合。

項目之一：系報《新采編》。該報為我系自辦內(nèi)部發(fā)行報紙，在專業(yè)課教師的指導下，利用課余時間自辦并發(fā)行。該報紙仿照平面媒體管理運作模式，成立編輯部、記者部、行政部等機構(gòu)，編輯記者均為本專業(yè)學生，利用方正飛騰PSP編排軟件編印，每月至少發(fā)行一期。通過參與此項目運作，在加強采訪、編輯、攝影攝像等專業(yè)技能訓練的同時，使學生們提前熟悉職場環(huán)境和工作方式，不斷培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，為畢業(yè)后迅速適應并融入職場，確定合理的職場位置奠定基礎(chǔ)。項目之二：參與網(wǎng)站的報道工作。從2011年6月開始，作為“全國職業(yè)技能大賽”官網(wǎng)合作單位，我系定期組織優(yōu)秀學生，深入到大賽現(xiàn)場，對整個賽事進行采訪報道，利用我專業(yè)采訪寫作能力的強項，對該官網(wǎng)的文字內(nèi)容進行實時更新，不斷開闊學生眼界，積累參加全國性大型活動文字報道的經(jīng)驗，利用從事網(wǎng)站編輯的工作機會，尋找課堂教學中的知識盲點，邊干邊學。4.畢業(yè)后的職業(yè)技能證書 “以證代考”是我院教學改革的一個方向，通過《視頻節(jié)目編輯》《攝影與攝像》《普通話教程》等課程的學習，經(jīng)我院統(tǒng)一組織考試，本專業(yè)學生在畢業(yè)后，可取得的國家技能鑒定中心認可的資格證書有：（1）數(shù)字視頻DV策劃制作師中級資格證；（2）攝影師中級資格證；（3）普通話資格證書；通過《速記速錄》課程的學習，學生可通過考試，取得速錄員的資格證書（該證為自愿考?。?/P>

更多學歷考試信息請查看學歷考試網(wǎng)