漢語言文學（師范，本科）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應21世紀基礎教育發(fā)展需要的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的中等學校教師，為培育中等學校骨干教師、學科帶頭人和教育管理人才打下堅實的基礎；培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在中等學校進行漢語言文學教學和科研的教師、教學研究人員，以及能在機關、企事業(yè)單位從事實際工作的漢語言文學應用型專門人才。

核心課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、基礎寫作、語文教學論等。

就業(yè)去向：中學語文教學崗位；國家機關單位公務員；企事業(yè)單位文秘、文員、行政、人力和策劃崗位；到具有研究生招生資格單位攻讀文學、語言學、哲學等學科門類的碩士學位。

新聞學（本科）

為拓寬就業(yè)渠道，該專業(yè)增設教師教育模塊，畢業(yè)可申請教師資格證。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設需要的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，能為經濟建設和社會發(fā)展服務的新聞學應用型專門人才；培養(yǎng)具備系統(tǒng)的新聞理論知識，熟練掌握網(wǎng)絡時代傳播技能，熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，具有較強的新聞意識和較高的寫作能力，具有不斷獲取新知識的能力和較強的社會活動能力，能從事編輯、記者、傳媒經營管理等工作的適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設需要的新聞學應用型專門人才。

核心課程：新聞學、傳播學、廣告學、新聞寫作、新聞評論、新聞攝影、中外新聞事業(yè)史等。

就業(yè)去向：電視臺、報社等新聞媒體單位記者或編導崗位；網(wǎng)站、期刊、廣告公司、媒介研究公司等創(chuàng)意策劃編輯崗位；國家機關單位公務員；到具有研究生招生資格單位攻讀新聞傳播學等學科門類的碩士學位。

漢語言（師范，本科）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應21世紀基礎教育發(fā)展需要的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的中等學校教師，為培育中等學校骨干教師、學科帶頭人和教育管理人才打下堅實的基礎；培養(yǎng)具備漢語言文字、中國文學、中文信息處理等方面的系統(tǒng)知識和專業(yè)技能，能從事漢語言文字應用的規(guī)劃與管理、新聞出版、語言策劃、文秘等工作的語言學應用型專門人才。

核心課程：語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國語言學史、計算語言學、歐美語言學、實驗語音學、文學概論、中國文學史、中文信息處理等。

就業(yè)去向：中學語文或外語教學崗位；國內外對外漢語教學崗位；國家機關單位公務員；企事業(yè)單位文秘、文員、行政、人力和策劃崗位；到具有研究生招生資格單位攻讀語言學等學科門類的碩士學位。

語文教育（師范，?？疲?/P>

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應21世紀基礎教育發(fā)展需要的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的中小學骨干教師、學科帶頭人和教育管理人才等語文教育應用型專門人才。

核心課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、基礎寫作、語文教學論等。

就業(yè)去向：中小學語文教學崗位；國家機關公務員；企事業(yè)單位文秘、文員、行政、人力和策劃崗位。

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