社區(qū)管理與服務專業(yè)介紹

1．人才培養(yǎng)規(guī)格：

社區(qū)管理與服務專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代社會管理、經(jīng)濟、法律、社會學及行政學等方面的基本知識，掌握計算機網(wǎng)絡及信息化技能的現(xiàn)代社區(qū)管理與服務的基本技能，具有較高的應用寫作能力、口頭表達能力，尤其是社會活動和人際溝通能力，具有良好的政治文化素質和敬業(yè)精神，能夠從事社區(qū)管理與服務、社區(qū)規(guī)劃、企事業(yè)單位行政事務、家政服務等公共事業(yè)管理工作的應用型技術人才。

圍繞這個目標，我們制定的專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格如下：

①具有良好的政治素質、文化修養(yǎng)、職業(yè)道德、服務意識和健康的身心；

②具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和敬業(yè)精神；

③具有較強的溝通、協(xié)調能力和語言交際能力；

④具有一定的計算機應用能力和辦公自動化水平；

⑤掌握必要的社會工作和社區(qū)管理與服務方面的基本理論、基礎知識和工作方法；

⑥掌握必要的自然科學、社會科學和文化藝術知識；

⑦熟悉我國有關社區(qū)工作的法律法規(guī)、方針政策以及規(guī)章制度。

2、人才培養(yǎng)模式：

本專業(yè)根據(jù)高職教育的特點和社會實際需要，采用“工學結合”的人才培養(yǎng)模式，即將教學時間分為三個階段:專業(yè)基礎理論教學、專業(yè)技能教學、專業(yè)技能實訓。讓學生在掌握本專業(yè)相關的基本理論知識的同時，注重對學生綜合素質和基本技能的培養(yǎng)，達到本專業(yè)學生應具備的專業(yè)標準，把學生培養(yǎng)成為職業(yè)道德高尚、心理素質良好、專業(yè)基礎扎實、職業(yè)技能過硬的實用型人才。

實踐教學主要采用兩種模式

（1）、校內實訓基地模式：校內有多媒體教室、計算機中心、中英文打字室、中文速錄室等實訓場所，讓學生熟悉和掌握社區(qū)服務等工作的各種程序和技巧。并進行模擬崗位訓練，增強學生的實踐能力 。主要實訓室有：中英文打字室、辦公自動化實訓室、形體訓練室。

（2）、校外實習基地模式：我校社區(qū)專業(yè)的學生，計劃大一、大二、大三上學期在校學習，大三下學期到社區(qū)等相關部門頂崗實習，讓學生在畢業(yè)前各個方面都能達到用人單位的要求。我校和我市主要街道和社區(qū)都有聯(lián)系，建立的實訓基地有：撫順城街道、河東街道、天豐社區(qū)、高山社區(qū)、臨江路社區(qū)，煤研社區(qū)。

3、主要課程：

社會學、社會工作導論、社會心理學、社區(qū)管理實務、應用文寫作、社區(qū)民政工作、社會調查與研究方法、社會工作政策與法規(guī)、物業(yè)管理概論、統(tǒng)計學、社會保障概論、財會實務、市場營銷、社區(qū)活動策劃、板報宣傳與制作、大學英語、計算機應用及網(wǎng)絡管理等。

4、就業(yè)去向：

學生畢業(yè)后可到政府機構及其下屬的職能部門如老齡委、民政局、社會保障局、街道、城鎮(zhèn)等機構及有關部門從事社區(qū)信息、行政管理和技術服務工作；居委會、村委會等從事管理工作；社會福利事業(yè)、社會教育服務等社會服務崗位, 小區(qū)物業(yè)管理、物業(yè)服務等物業(yè)管理也可成為某個行業(yè)或產業(yè)的社會調查師，以及政府行政及管理工作。

主要工作崗位為：各級政府的社會及社區(qū)管理機構，街道及社區(qū)居委會的管理及統(tǒng)籌工作，民政及社會福利，小區(qū)物業(yè)管理及家政服務機構的管理人員，以及企事業(yè)單位及民營第三產業(yè)的文秘、行政助理等等。

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