專業(yè)名稱：現(xiàn)代教育技術

培養(yǎng)目標：以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)具有計算機操作與維護、網(wǎng)絡教學平臺設計與維護、動畫設計及視頻處理、多媒體課件制作、教學軟件開發(fā)和計算機教學能力的中小學計算機教師或其他學科教師。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：教育學、心理學、辦公自動化、網(wǎng)頁設計與制作、圖像處理、平面動畫技術、3D動畫技術、高級語言程序設計(初級、高級)、C#程序設計、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫技術與應用、中小學信息技術教學法、ASP.NET應用開發(fā)、多媒體課件設計與教學、網(wǎng)絡綜合布線、見習、試教、計算機拆裝實訓、高級辦公自動化軟件實訓、網(wǎng)站設計實訓、教學軟件開發(fā)實訓、多媒體課件制作實訓。

就業(yè)方向：①教育行業(yè)：中小學信息技術教師、電教設備管理員、計算機實驗員、中小學其他學科教師；②傳媒行業(yè)：攝影攝像師、影視編輯；③IT行業(yè)：平面設計師、多媒體設計師、網(wǎng)站設計師、三維動畫設計師。其他行業(yè)計算機相關工作。

近三年平均就業(yè)率：98%

專業(yè)名稱：數(shù)學教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握小學教育教學的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步數(shù)學教學能力和應用能力的中小學數(shù)學教師。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：教育學、心理學、教師口語、漢字書寫、現(xiàn)代教育技術、數(shù)學分析、解析幾何、高等代數(shù)、概率統(tǒng)計、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、小學數(shù)學教學法、小學數(shù)學教學基本功、職業(yè)技能訓練、專業(yè)技能訓練、見習、試教、畢業(yè)實習等。

就業(yè)方向：①教育行業(yè)：中小學數(shù)學教育工作、培訓機構學習管理工作、教育咨詢工作；②企事業(yè)管理機關：文字、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作、管理工作。

專業(yè)名稱：語文教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備良好的師德，掌握較寬厚扎實的科學文化知識和專業(yè)基礎知識，懂得語文教育的基本理論，具有扎實的語文教學技能，“一專多能”的小學語文教師。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：教育學、心理學、教師口語、現(xiàn)代教育技術、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、文學概論、寫作、兒童文學、外國文學選讀、小學語文教學法、文本解讀方法、見習、職業(yè)技能實訓、專業(yè)技能實訓、試教、畢業(yè)實習等。

就業(yè)方向：①教育工作：中小學語文教師；②培訓管理工作：培訓機構的教員、管理員；③文化宣傳工作：黨政機關、企事業(yè)單位的秘書、文員。

專業(yè)名稱：物理教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備堅實的物理基本理論和熟練的實驗技能，掌握物理課程的教學方法和教學手段及機電一體化技術基本理論和基本專業(yè)技能，既能夠從事中學物理教學和小學科學教學工作又能從事機電技術企業(yè)生產一線的管理、設備操作、維護等工作的復合型技術人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：教育學、心理學、普通物理學四冊（涵蓋力學、熱學、電磁學、光學），原子物理學、中學物理教學法、機械設計基礎、電工電子技術、機械制圖及CAD、機械設計基礎、PLC原理與應用、CAD/CAM、金工實習、職業(yè)技能訓練、專業(yè)技能訓練以及見習、試教等。

就業(yè)方向：①教育行業(yè)：中學物理教師，小學科學教師、實驗設備管理員、學生工作管理及行政管理；②機電行業(yè)：機電一體化設備管理員，安裝、調試、操作、維修員；

專業(yè)名稱：英語教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握英語教育的基本理論、基礎知識與基本技能，具有初步英語教學研究能力和應用能力的一專多能的小學英語教師。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：心理學、教育學、普通話、綜合英語、英語閱讀、英語口語、英語聽力、英語語法、英語語音、英語寫作、實用英語翻譯、小學英語教學法、中英文書寫、見習、微格教學實訓（含試教）、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：①教育行業(yè)：初中、小學、幼兒園和教育培訓機構英語教師；②外貿行業(yè)：涉外前臺接待文員、涉外導購員、跟單員；③電信行業(yè)：客服人員。

近三年就業(yè)率：99%

專業(yè)名稱：學前教育

培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向教育管理部門、早教機構、托幼機構、衛(wèi)生保健機構和家庭教育咨詢機構所需的保育員、教師、培訓教師、前臺咨詢等崗位，培養(yǎng)具備現(xiàn)代學前教育理論素養(yǎng)和相應教育技能，熟悉相關法律、法規(guī)，具有在幼兒園、早教機構進行保育、教育和研究的基本能力，掌握現(xiàn)代管理理論，全面熟悉現(xiàn)代幼兒園、早教機構的經(jīng)營與管理各環(huán)節(jié)工作，既能從事業(yè)務工作和管理工作，又能自主創(chuàng)業(yè)的復合型、應用型人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：普通話、基本樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、舞蹈、美術、教育學、心理學、幼兒衛(wèi)生學、幼兒園活動設計與指導，五大領域：包括幼兒園科學教育、幼兒園健康教育，幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學教育、幼兒園藝術教育(音樂教育、體育教育、美術教育）幼兒環(huán)境與創(chuàng)設，幼兒體操編排，幼兒游戲活動設計與指導、蒙臺梭利教學、奧爾夫音樂教學法等課程。師范生基本功訓練、藝術實踐、技能培訓與競賽，見習與試教、創(chuàng)新訓練，頂崗實習與畢業(yè)設計。

就業(yè)方向：①各級幼兒園擔任幼兒教師；②學前教育行政人員、幼教科研與管理人員、社區(qū)幼教機構工作人員；③兒童相關的企業(yè)設計制作應用型人才以及自主創(chuàng)業(yè)開辦民辦幼兒園。

專業(yè)名稱：音樂教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較強的音樂教學和表演的基本技能，具有本專業(yè)領域內某個專業(yè)方向所必須的專業(yè)知識和技能，具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。能在中小學從事音樂教學，組織課外文藝活動和競賽工作的高素質技能型人才。

核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)：教育心理學、教育學、普通話、基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、音樂簡史及名作欣賞、小學音樂教學與研究、聲樂、鋼琴、舞蹈、鋼琴即興伴奏、合唱與指揮、器樂等課程。師范生基本功、藝術實踐、見習與試教、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計。

就業(yè)方向：①幼兒園教師、小學音樂教師、中學音樂教師；②培訓中心專職教師；③企事業(yè)單位、群眾文化藝術團體的文藝工作者。

近三年平均就業(yè)率：100%

專業(yè)名稱：音樂教育（音樂表演）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較強的音樂教學和表演的基本技能，注重培養(yǎng)提高學生綜合實踐的能力，使學生了解和初步掌握群眾文化藝術的基本規(guī)律，做到人人具有綜合表演和編排節(jié)目的基礎能力，幫助學生熟悉常用的多種形式的群眾文藝活動的策劃、設計、編排。培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，面向社會文化群眾部門、中小企業(yè)和山區(qū)群眾基礎音樂教育，培養(yǎng)成一專多能的高素質、能為群眾文藝活動服務的技能型人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：教育心理學、教育學、普通話、基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、音樂簡史及名作欣賞、小學音樂教學與研究、聲樂、鋼琴、舞蹈、鋼琴即興伴奏、合唱與指揮、奧爾夫音樂教學法、舞臺與電視化妝、舞臺表演、舞臺美術、群眾文化基礎知識、藝術概論、器樂等課程。師范生基本功、藝術實踐、見習與試教、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計。

就業(yè)方向：可從事群眾文藝團體、企事業(yè)單位、學校及相關文藝部門的表演、策劃、編排、教育及群眾文化管理等工作。

專業(yè)名稱：體育教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備體育教學的基本理論、基礎知識和基本技能，具有較強的實踐能力、自學能力和創(chuàng)新能力，能從事體育教學、課外體育活動和體育競賽的訓練組織工作的高素質技能型人才。

核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)：人體解剖、運動生理、學校體育學、體育心理學、體育保健、田徑、體操、球類、健美操、武術、職業(yè)技能訓練、三筆字訓練、見習與試教、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：①中、小學體育教師和管理工作。②學前體育教育工作和管理工作。③社會企事業(yè)單位的體育活動和健身指導員、體育管理工作者。

近三年平均就業(yè)率：100%

專業(yè)名稱：美術教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的政治思想品質、師德修養(yǎng)和團隊協(xié)作精神、掌握中小學美術教育領域專業(yè)技能；從事美術教育及社會相關行業(yè)工作的一專多能的高素質技能型人才。

核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)：素描、色彩、國畫、書法與篆刻、兒童畫、手工、中外美術史與名作欣賞、設計基礎、設計軟件應用、藝術考察、創(chuàng)作、心理學、 教育學、教師口語、美術教學法、畢業(yè)實習。

就業(yè)方向：①教育行業(yè)：中、小學、幼兒園美術教師、培訓機構工作者；②藝術設計行業(yè)：設計員。

近三年平均就業(yè)率：100%

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