| 考核項(xiàng)目 | 評價項(xiàng)目 | 評分要點(diǎn) | |
| 說課(50分) | 說教材(12分) | 教材分析 | 教材的地位及作用 |
| 教學(xué)目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù) | |||
| 重點(diǎn)難點(diǎn)及確定重點(diǎn)難點(diǎn)的依據(jù) | |||
| 教材處理 | 學(xué)生狀況分析及對策 | ||
| 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排 | |||
| 說教法學(xué)法(19分) | 教學(xué)方法及選擇的依據(jù) | ||
| 教學(xué)方法的靈活性和實(shí)用性，注重學(xué)法指導(dǎo) | |||
| 教學(xué)手段新穎、實(shí)用。 | |||
| 教學(xué)程序設(shè)計(jì)(19分) | 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)科學(xué)、合理，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生積極、主動參與教學(xué)活動。 | ||
| 教學(xué)目標(biāo)明確、措施得當(dāng)，要求適中，體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性，有效地把握知識的?？奎c(diǎn)、能力的生長點(diǎn)、思維的激發(fā)點(diǎn)。 | |||
| 教學(xué)主次分明、重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)、教學(xué)針對性強(qiáng)。思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確。 | |||
| 片斷教學(xué) (50分) | 教學(xué)目標(biāo)(6分) | 教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、全面、具體，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定合情、合理。 | |
| 教學(xué)過程(21分) | 教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理、程序清晰、層次分明：針對教學(xué)目標(biāo)有具體措施。 | ||
| 教學(xué)引入恰當(dāng)、啟發(fā)自然，反饋及時、重點(diǎn)突出、小結(jié)精當(dāng)，難易得當(dāng)、容量適度。 | |||
| 能面向全體、因材施教，教學(xué)氣氛和諧、寬松、民主，學(xué)生敢于質(zhì)疑。 | |||
| 學(xué)生能主動參加教學(xué)的全過程，并能積極地動腦思維，學(xué)會學(xué)習(xí)。 | |||
| 重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力，即收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題等。 | |||
| 教學(xué)方法(17分) | 教學(xué)方法與教學(xué)模式切合教材、課型和學(xué)情的實(shí)際、靈活多樣。 | ||
| 善于啟發(fā)誘導(dǎo)、善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，善于創(chuàng)設(shè)“再發(fā)現(xiàn)”、“再創(chuàng)造”的情境，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。 | |||
| 注重“雙基”培養(yǎng)能力，教、學(xué)、練時間分配恰當(dāng)。（講課時間最多不超過30分鐘）教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)。 | |||
| 科學(xué)利用教學(xué)媒體和電教手段 | |||
| 教學(xué)基本功（6分） | 板書字跡規(guī)范、條理清晰、課題醒目；語言流利、情感投入、邏輯性強(qiáng)、知識敘述準(zhǔn)確、無誤；教態(tài)自然、精神飽滿、儀表端莊、樸素大方 | ||
| 滿分 | 100分 | ||
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