一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向廣東地區(qū)中小型游戲軟件開發(fā)公司、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用軟件開發(fā)公司以及與網(wǎng)絡軟件設計與維護的相關企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產、服務第一線能從事游戲軟件開發(fā)及其它應用軟件開發(fā)、軟件測試、軟件維護等技術的工作，掌握本專業(yè)所需的基礎知識和基本理論；能時刻關注本專業(yè)在發(fā)展變化中涉及到新技術、新工具的應用；掌握界面設計、二維及三維動畫的基本技術；掌握.NET和Java兩大主流技術，至少掌握3門主流的編程語言；熟悉網(wǎng)絡游戲軟件開發(fā)流程、具有軟件分析與設計的知識，具有動漫游戲設計技能、手機游戲開發(fā)技能、網(wǎng)絡游戲開發(fā)技能、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)技能（能力）和職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高素質技能型人才。

二、人才培養(yǎng)模式

網(wǎng)游專業(yè)依據(jù)廣東經濟發(fā)展的需要，分析社會人才需求，研究高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格，依托游戲軟件公司等企業(yè)合作，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有“游戲軟件設計、開發(fā)、維護與測試”職業(yè)能力的高技能人才。在培養(yǎng)“游戲軟件”能力方面辦出特色。深度融合典型企業(yè)，聘請資深企業(yè)專家，共同研究工學結合的以典型工作任務為主線的“認知性學習、生產性實訓、頂崗性實習”的三階段人才培養(yǎng)模式，同時開始于“任務導向、能力遞進”的工學結合人才培養(yǎng)模式。

第一年為高等教育的職業(yè)基礎和職業(yè)崗位的入門；第二年提高專業(yè)核心能力；第三年提高綜合能力、崗位群適應能力和創(chuàng)造能力。按職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律從基本職業(yè)素質、應用軟件開發(fā)、游戲軟件開發(fā)、動漫軟件設計的能力要求重構專業(yè)課程體系。重點開發(fā)適應游戲軟件開發(fā)職業(yè)崗位的基于工作過程的課程。將準備建設3門優(yōu)質核心課程，編寫出版2本理論實踐一體化的教材。將企業(yè)引入校內，教師融入企業(yè)，校企共同建立校內外實訓基地及相關運行管理機制，滿足基本技能訓練、項目導向生產性實訓和頂崗實習的需要。將實訓基地工廠化，實訓室車間化，校企資源共用，人員相互流動。建設一支“雙師結構”和“雙師素質”的專兼結合的高水平專業(yè)教學團隊?？偨Y出特色鮮明的人才培養(yǎng)方案、配套的教學管理制度、產學合作辦學運行機制與保障機制。能夠培養(yǎng)在校生190人，爭取成為質量高、就業(yè)能力強的高技能網(wǎng)絡游戲軟件人才培養(yǎng)基地。

三、專業(yè)技能和知識

本專業(yè)學生畢業(yè)后適合在企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡游戲軟件的開發(fā)與設計、網(wǎng)絡規(guī)劃與軟件維護等方面的工作。專業(yè)技能和知識結構如下：

(1)專業(yè)知識─專業(yè)課平臺：JAVA程序設計、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用程序開發(fā)、WEB開發(fā)技術及實訓、動漫后期合成與制作、軟件工程。

(2)實踐能力─實踐教學平臺：軍訓、思想政治理論課實踐教學課、綜合素質學分、課程設計。

(3)特色─方向、特色課程平臺：游戲軟件開發(fā), 動漫游戲設計。

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